2022年辽宁中学教师资格证考试考前冲刺卷.docx

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1、2022年辽宁中学教师资格证考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是。A：因材施教原则B：循序渐进原则C：巩固性原则D：启发性原则 2.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是A：情绪记忆B：形象记忆C：动作记忆D：情景记忆 3.下列属于程序性知识的学习。A：认识定义的符号B：熟练运用定义C：叙述定义的含义D：背诵定义 4.以下不是孔子的教育思想。A：有教无类B：博学于文，约之以

2、礼C：不愤不启，不悱不发D：绝圣弃智 5.以个体认识论为基础，提出教学理论的教育家是。A：孔子B：昆体良C：赫尔巴特D：夸美纽斯 6.近代最早的一部教育学著作是。A：大教学论B：论演说家的教育C：普通教育学D：民主主义与教育 7.(2008年)瑞士心理学家皮亚杰认为1115岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入。A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段 8.个体主观能动性的第一层次的活动是作为生命体进行的。A：生理活动B：心理活动C：认识活动D：实践活动 9.根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属

3、于。A：安全需要B：归属与爱的需要C：尊重的需要D：自我实现的需要 10.学生是教育活动的，具有主观能动性。A：主导者B：内因C：外因D：主体 11.2012年单项选择：王悦接到高考通知书已经十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于A：激情B：心境C：应激D：热情 12.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视。A：智力的发展B：体质的增强C：创新能力的培养D：升学率 13.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是。A：特朗普制B：分组教学制C：班级授课制D：道尔顿制 14.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的

4、阶段是。A：集体形成初始阶段B：集体形成正规化阶段C：集体发展趋于成熟发展阶段D：健全班集体形成时期 15.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是。A：集体形成的初始阶段B：集体形成的初步建立阶段C：集体的巩固阶段D：集体发展成熟与和谐阶段 16.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的。A：记忆表象B：思维表象C：动作表象D：定向映像 17.孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于。A：强迫症B：焦虑症C：抑郁症D：恐怖症 18.素质教育是以为重点的教育。A：面向全体学生B：培养创新精神和实践能力C：促进学生

5、全面发展D：促进学生的个性发展 19.就教师的工作目的而言，教师的使命是。A：教书育人B：科学研究C：社会服务D：管理学生 20.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是A：观察研究法B：实验研究法C：调查研究法D：行动研究法 21.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴?A：心理分析法B：非指导性疗法C：行为矫正法D：松弛训练 22.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?A：直觉思维B：发散思维C：动作思维D：集中思维 23.(2005年)在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于。A：概念学习B：意义学习C：命题学习D：符号学习 24.是使教学有

6、条不紊地进行的重要条件。A：教学计划B：教学大纲C：教材D：课程表 25.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育正如在相反的方面我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?A：间接经验与直接经验相统一B：掌握知识与发展智力相统一C：教学过程中知、情、意的统一D：教师主导作用与学生能动作用相结合 26.布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是?A：愿意改进与团体交往的技能B：喜爱所学的内容C：为发挥集体的有效作用而承担义务D：形成一定的人生哲学 2

7、7.校本课程开发要遵循科学性原则、自主性原则、适宜性原则、补充性原则、适应性原则和特色性原则。A：多角度原则B：多方位原则C：多元化原则D：单一性原则 28.其教学法被称作“产婆术”的教育家是A：亚里士多德B：苏格拉底C：昆体良D：夸美纽斯 29.心理健康教育的对象是以为主。A：主体学生B：正常学生C：非正常学生D：有严重心理疾病的学生 30.心理起源说认为教育起源于A：劳动B：模仿C：学习D：本能 31.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是。A：科尔伯格B：皮亚杰C：埃里克森D：班杜柆 32.赵毅在学习过程中缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己

8、见。这表明他的认知方式属于。A：整体型B：序列型C：场独立型D：场依存型 33.对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到。A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段 34.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是。A：说服教育法B：个人修养法C：环境陶冶法D：品德评价法 35.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。A：培根B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：赞科夫 36.人的身心发展的两个特殊性是指。A：顺序性和发展性B：社会实践性和阶段性C：

9、社会实践性和能动性D：不平衡性和均衡性 37.学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于。A：内部动机B：外部动机C：间接的远景性动机D：直接的近景性动机 38.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是。A：“六三”制B：“五四”制C：九年一贯制D：多重形式并存 39.认为可以通过背诵古典语言(拉丁语、希腊语、古汉语)以及解答数学和自然科学中的难题来提高学习迁移能力的观点属于。A：相同要素说B：形式训练说C：经验泛化说D：关系转换说 40.在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是。A：教学过程B：学习过程C：评价过程D：反思过程 41.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从

10、历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了下列哪一教学原则?A：科学性和思想性相统一B：直观性原则C：启发性原则D：因材施教原则 42.是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A：德育内容B：道德行为标准C：德育方法D：德育目标 43.对受教育权具有决定作用的是。A：生产力B：文化C：政治经济制度D：科学技术 44.人际关系的形成与变化，取决于交往双方。A：修养和处世方法B：身份和地位C：交往方式与方法D：需要满足的程度 45.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，

11、就认为角是由两条交叉的线组成，这属于。A：理性概括B：形象直观C：感性概括D：言语直观 46.(2005年4月)“教育即生活”是教育哲学家的观点。A：赫尔巴特B：皮亚杰C：杜威D：瓦根舍因 47.一般来说，专家型教师的课时计划具有很大的。A：计划性B：实践性C：操作性D：灵活性 48.2013年单项选择：赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于A：整体型B：序列型C：场独立型D：场依存型 49.马克思主义观点认为，教育起源于。A：心理模仿B：生物本能C：人的理性D：生产劳动 50.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是教育目的论。A：神学的B：科学本位C：社会本位D：个人本位第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页