师德师风专题教育活动个人整改方案.docx

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1、师德师风专题教育活动个人整改方案一、对开展师德师风教化活动重要性的相识通过这次师德师风专题教化活动学习，使我重新相识到了作为老师我现在所从事的党和人民的教化事业是特别光辉的事业，也使我相识到了进一步提升老师队伍的师德师风建设的重要意义，相识到了只有老师有良好的师德和师风才能把老师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化学问真正的传导给青少年一代，由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为老师应有的尊严。二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作看法等的相识在近几年的教化教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自己，鞭策自己严于律己宽以待人，酷爱党的教化事业。仔细学

2、习中华人民共和国老师法、中小学老师职业道德规范以及贵阳市老师十不准和中华人民共和国未成年人爱护法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守学校的规章制度，仔细执行学校的教学安排，履行老师的职责，关切、爱惜全体学生，敬重学生人格，全面贯彻国家的教化方针，努力实施素养教化，提高教化质量，并注意培育学生独立思索实力、创新实力和实践实力，努力促进学生全面发展。作为九年级组组长和中学数学高级老师，我对自己的要求是力争自己在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起榜样的作用。对学校各部门安排的工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。作为高级老师我深深的知道新的教化理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们老

3、师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自己主动参与各类教化教学业务培训学习，还争取机会多到贵阳各培训学校和培训机构参与学习培训及听课，以便从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。在我的课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，生生沟通，充分体现学生是学习的主体，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，勤于动口动手动脑。在课堂上我还常常考虑到每一个层次的学生学习需求和学习实力，努力让各个层次的学生都得到了肯定的提高。每上一节课我都做好充分的打算，我的信念是灵可上自习课，也决不上无打算的课。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计导学案及

4、导学课件。近几年来无论是作为科任老师还是作为班主任我对那些品德有缺点、学习有困难的学生进行了耐性教化和帮助，努力做到不卑视，没有违反法律和国家规定开除他们。三、存在问题的根源相识30年前我中学要毕业时的志向是当一名医生，想通过自己的学问与技术为母亲治好时常发作的心脏病，同时治似乎母亲一样的更多的患者，也想通过我的学问和技术变更家乡有病无医的现状，从而回报父老乡亲，以及回报社会的哺育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中，有11个都医学类，只有第三批志愿的最终一个志愿在当时班主任老师的要求下填了安顺师范专科学校。谁也没有想到我高考强大的思想压力下，没有充分发挥出平常的成果，出现了较大的反差。

5、通知书下来时，说我连一本都没考上就连班主任老师都不敢信任。可事实如此，我被录用到了安顺师范专科学校。由于中学时的志向与后来的实际工作有差异，在我心里有时会出现服务于学生及家长的意识不够剧烈，工作中主要表现在有时对后进生缺少应有的耐性，而且对于犯错的甚至是犯严峻错误的学生，有时只在学校进行了指责和引导后，却总是爱遗忘将他们的错误刚好告知家长，这就缺少了一些与家长应有的联系、沟通。近几年来作为老师每个新学年的起先都会出现对新生的了解不刚好，所以都会出现不能结合学生实际进行教学的状况，这就导致了少数同学进初中后出现成果下降的现象；另一方面，当对学生出现过高的甚至不切实际的要求而学生又不能达到自己的要

6、求时，总觉得是学生没有按自己的要求去做造成的，把原来属于自己的责任推给了学生。近几年来作为老师也作为班主任，遇到一些屡教不改的学生时，我有时会心躁气急，大声训斥，还自认为是对学生的关爱；而当半期或学期考试成果出来后，有时会在班会课上分析时说某某和某某同学，由于你们的努力不够，所以才导致了这次考试成果排在了倒数的第一名或其次名等等，这就无形中损害了学生的心灵，这实在是一种不敬重学生人格的表现。四、对存在问题的整改措施对以上存在的问题，首先要从思想上、行动上进一步的提高自己的工作责任心，更进一步的树立一切为学生及家长服务的思想，多听学生及家长的心声，做到管理育人、教书育人、服务育人。其次要进一步转

7、变工作作风，力争在开学初就将学生的标准相片做好，在一张纸上贴好每个学生的相片，并在相片下方工工整整的写上学生的姓名，然后坚持每天观看几遍，力争在较短时间内对应的记住每个学生名字，在新生面前树立良好的时间观念、学习观念、效率观念。再其次是主动找这些学生进行谈话，多与他们及他们的家进步行沟通，刚好了解他们的思想状况、学习看法、爱好爱好，在校学习是否感到愉悦。五、我今后的努力方向首先要接着加强学习中华人民共和国老师法、中小学老师职业道德规范以及贵阳市老师十不准和中华人民共和国未成年人爱护法和现代教化理论及国家的其他法律法规，使自己重新相识到现在从事的党和人民的教化事业的崇高性，更进一步提升自己的师德

8、师风，把自己的学问和技能真正的传授给学生，用学生的胜利来证明自己存在的价值及维护自己作为老师应有的尊严，从而更好地把中华民族源远流长的科学文化学问传导给青少年一代。其次要坚持常常学习新课程标准(XX版)、初中数学老师用书以及如何优化课堂教学设计等等，要努力争取更多的的机会到贵阳参与各机构或学校举办的学习培训班或听课活动，以便从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。再其次要对学生严慈相济，做学生良师益友；努力敬重学生及家长，时刻与家长保持联系，适时与家进步行有效的沟通；要注意爱护学生平安，关切学生健康，培育学生良好的品德；努力当好学生的指导者、促进者、服务者，在学生学习学问时更多的注入思想情感教化的因素，培育学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到更有效的发展和培育。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页