2022数学四年级周记范本.docx

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1、2022数学四年级周记数学四年级周记(15篇) 劳碌而又充溢的一周又过去了，这一周里，大家都有不少感想吧，是时候细致地写一篇周记了。我们该怎么写周记呢？下面是我收集整理的数学四年级周记，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 数学四年级周记1我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很惊奇：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”妈妈说：“原来你是这样算的，假如是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来许多客人，这商场就会亏本很大了。”妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道

2、吗？听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，究竟为什么呢？看来我还要再去商场仔细调查或去请教曾我的老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有许多我还未明白的数学学问。我带着开心的心情，来到学校问曾我的老师数学问题，曾我的老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189”我的老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾我的老师对我这种有问题肯问的做法赐予表扬，也欢迎我今后多问问题。数学四年级周记2“洗刷刷，洗刷刷！哦耶！”我一边哼着小曲儿，一边做着家务，真是满意呀！“睿儿！你来把这一堆雨伞整理一下

3、吧！”“好嘞！我立刻来！”我蹦蹦跳跳地来到了妈妈身边。我一边整理雨伞，一边哼着小曲儿：“啦啦啦！啦啦啦！我是整理雨伞的小能手！”“咦？惊奇！这把雨伞怎么摇摇摆晃的，一点儿都不稳呀！”我感动异样纳闷儿。妈妈也听见赶了过来，我们细致视察了一番，这才发觉其中一根与伞柄连接的“骨子”断裂了，“那为什么断裂了一根骨子雨伞就不能用了呢？一般的影响应当不会很大呀！”我感到特别怀疑。妈妈把珠子转动了一圈儿，一下子就想出了答案，但她还是俏皮地说：“你猜一下！”看我一脸的怀疑，妈妈忍不住笑了起来，笑嘻嘻地说到：“你看，这”骨子“和伞柄间都有个三角形，三角形具有稳定性，能让每把雨伞收缩自如;假如是四边形，就会摇摇摆

4、晃，不稳定、不平衡，用起来会很不便利。”“哦！原来是这样！看来数学学问随时随地都存在呀！”我不禁暗暗赞美到。数学学问真是随处可见、运用广泛呀！真是“数学生活相结合”呀！数学四年级周记3一天，熙熙姐姐交给我们一个嬉戏:两人轮番从1-10按依次报数，每次只能报1、2或3个数，谁先报到10，谁就赢了。大家都想将对方“打倒”，但是，怎样才能让自己百分之百的成功呢?这个问题总在我的脑海中回荡，使我怀疑不解。回到家，我在小篮子里挑了十个石子，打算新手操作一下。我把爸爸叫来，让爸爸和我一起做这个嬉戏。我找来一支笔和一本本子，将我做的每一步记录下来。规则是这样的:我和爸爸轮番拿石子，最多拿3个，最少拿1个，谁

5、拿到最终一个，谁就赢了。第一场我失败了。原来，爸爸先拿，爸爸让我在最短的时间内输的“很惨”;其次场我先拿，我尽然赢了我将记录反复看了几遍，最终发觉，我用最大的和最小的数相加:即1+3=4，又用了石子总数除以最大数与最小数的和，也就是104=22，假如有余数，就我先拿，余数是几就那几个石子，假如没有余数，让对方先拿。现在余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的石子和对方拿的和是除数3，我就可以必胜了。为了保证答案的精确性，我又拿了28个石子和爸爸重新玩，有了上面的规律，我果真战无不胜!原来，生活中数学无处不在，它们正等着你去发觉呢!数学四年级周记4这一周我们学习了三角形的相识，我知道了三角形由三条

6、边三个角三个顶点组成，由三条线段围成的图形是三角形。我还知道日常生活中有许多东西是依据三角形具有稳定性而设计的，比如工地上的塔吊，塔吊的身体是由许多的三角形组成的，这就应用了三角形具有的稳定性。三角形的内角和是180。另外还学习了怎么画出三角形的高，三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，三角形的高最特别，直角三角形的直角边互为底高。三角形随意两边之和大于第三边，等腰三角形和等边三角形(也叫正三角形)是三角形中的特别状况。三角形是按角和边分类的，按角分：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的三角形叫直角三角

7、形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。按边分：等腰三角形和等边三角形。用边分的三角形特别片面，而用角分的三角形特别广泛，随意拿出一个三角形肯定是用角分的三角形的一种，而用边分就不行了。我觉得比较困难的地方是：一起先不会画三角形的高，还有老师讲三条边能不能围成三角形的时候我不太明白。后来弄明白了。这就是我一周的收获。数学四年级周记5我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很惊奇：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”妈妈说：“原来你是这样算的，假如是这样，那么商场的东西就

8、不用钱了，就会来许多客人，这商场就会亏本很大了。”妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，究竟为什么呢？看来我还要再去商场仔细调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有许多我还未明白的数学学问。我带着开心的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189”老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法赐予表扬，也欢迎我今后多问问题。数学四年级周记6小数这方面的学问我们

9、在三年级已经学过，那这一学期学的是什么呢?来，我们复习一下以前的学问，小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，我们三年级还学了怎样比较大小，比较大小时先比较整数部分，整数部分相同再比小数部分，小数部分从非常位比起。大家会问，非常位是哪一位啊，这就是我们新学的学问：小数数位依次表，小数点向右边数，第一位是非常位，计数单位是1/10,其次位是百分位,计数单位是1/100,第三位是千分位,计数单位是1/1000,也是0.1、0.01、0.001。我们还学习了小数的性质，小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。我们由这个定论可以做两大类的题目，一个是化简，一个是改写。化简就是去

10、掉末尾的0，改写是去掉末尾的0或添上0，看看题目要求写几位小数。我们还学习了小数的读写，小数的乘除法，小数的乘除法就是一个小数缩小到它的1/10、1/100、1/1000.小数点分别分别向左移动一位,两位,三位.扩大到原来的10倍、100倍、1000倍.小数点分别向右移动一位、两位、三位.我们还学了毫克是质量单位,1克=1000毫克。这就是我一周的收获,呵呵,挺有意思的。数学四年级周记7X月X日 星期X 天X这一周我们学习了三角形的相识，我知道了三角形由三条边三个角三个顶点组成，由三条线段围成的图形是三角形。我还知道日常生活中有许多东西是依据三角形具有稳定性而设计的，比如工地上的塔吊，塔吊的身

11、体是由许多的三角形组成的，这就应用了三角形具有的稳定性。 三角形的内角和是180。另外还学习了怎么画出三角形的高，三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，三角形的高最特别，直角三角形的直角边互为底高。三角形随意两边之和大于第三边，等腰三角形和等边三角形(也叫正三角形)是三角形中的特别状况。三角形是按角和边分类的，按角分：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的三角形叫直角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。按边分：等腰三角形和等边三角形。用边分的三角形特别片面，而用角分的三角形特别广泛，随意拿出一个三

12、角形肯定是用角分的三角形的一种，而用边分就不行了。 我觉得比较困难的地方是：一起先不会画三角形的高，还有老师讲三条边能不能围成三角形的时候我不太明白。后来弄明白了。 这就是我一周的收获。数学四年级周记85月20日 星期三 天晴星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不得。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。

13、可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。妈妈让我接着视察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据妈妈给我的提示，右这些数视察了一番，忽然茅塞顿开。原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数102数学四年级周记920xx年X月X日X天以前，我始终认为学习求最小公倍数这种学问味同嚼蜡，成天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些学问在生活中没有什么

14、用处。然而，有一件事却变更了我的看法。那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要动身时，1路汽车正好与我们同时动身，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好？”我心中有数地回答道：“行！”“那你听好了，假如1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢？”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。”爷爷听了我的话，茅塞顿开地拍了一下自个聪慧秃顶的脑袋，笑着说：“我这个数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我和爷爷快乐地哈哈大笑

15、起来。此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（35=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。”爷爷听了，夸我：“答案正确！100分。”耶！听了爷爷的话。我兴奋地举起双手。数学四年级周记10我已经上五年级了，四年级的数学老师窦维宾的身影已经远去，或许很难见到他，但是他的训诲之恩，令我终身难忘。窦老师相貌英俊，亲善，中等个子。头发又浓又密，鼻梁上面，架着一副眼镜。一双烔烔有神的大眼睛似乎能看透迷宫同学的心思。窦老师严格要求自己，每天

16、早上他来到教室给我们上课。每次上课都会讲一些幽默的话语，逗得我们哈哈大笑，怪不得他姓“逗。”但是在他的背后却是多数滴辛苦的汗水。在办公室里，还有很多作业排着队，等着批改。下课时，他总是回到办公室，连水都不喝一口，就起先备课，时时常拿起笔来做记录。他的背影成了我将来的道路。晚上，夜深人静，他仍旧坐在办公室里无私忘我地备课，他的身影还在灯下时隐时现。窦老师不仅严格要求自己，还严格要求学生。有一次，我数学考试马虎大意，把270*3看成了27*3，结果数学成果从第一名滑到了第四名。当时我觉得，不就是一个零嘛，用得着扣2分吗?可老师却用慈爱的目光看着我，说：“虽然只是个零，但它反应了你的学习看法不够严谨

17、，现在不该正，今后你考试还会错。”这句话在我的心湖荡漾开最美的涟漪，也在学习的道路上始终激励我前进。这就是我的数学老师，一个无私奉献，既严格要求自己，又严格要求学生的老师，他在我的眼里成了最漂亮的灯塔，照亮我将来的道路。数学四年级周记11星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”妈妈反对道：“哪来那么长的竹竿？”“我我”我挠了挠头。突然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例学问吗？我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸怀疑：“怎么求？”“在同一地点，

18、同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我的意地说。因为我平常喜爱制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1。56米，再量出她影子的长度是0。52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.13=3.3(米)，这便是大树的高度了。妈妈和姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用！数学四年级周记12今周我们接着学习小数，主要是单位换算和近似数。我们学习了单位进率表：长度单位:千米(1000)米(10)分米(

19、10)厘米(10)毫米米(1000)毫米厘米(100)米面积单位：平方千米(100)公顷(10000)平方米(100)平方分米(100)平方厘米平方米(10000)平方厘米重量单位：吨(1000)千克(1000)克人民币：元(10)角(10)分元(100)分知道了这个进率表，我们可以做许多类型的题目，比如单名数换单名数(有一个单位的叫单名数)，单名数换复名数(有两个单位的叫复名数)。那详细该怎么换呢?大单位变小单位，乘进率，小数点向右移动，小单位变大单位，除以进率，小数点向左移动。另外，我们还学习了小数求近似数和改写，小数求近似数和整数一样，都是四舍五入法。求近似数时保留整数表示精确到个位，保

20、留一位小数表示精确到非常位，保留两位小数表示精确到百分位。今周学习了这些学问。数学四年级周记1320xx年X月X日X天晚上，我复习数学时看到这样一道题：小刚每秒跑6米，小明每秒跑5米，他们在一个300米的环形跑道上竞赛，问小刚什么时候能和小明相遇呢？看起来他们每秒仅仅相差一米，是那么微乎其微，可是5分钟以后小刚就比小明多跑了一圈，30分钟以后他们就相差1800米，假如沿直线跑，小明就连小刚的影子都找不到了。真的犹如爸爸妈妈常常说的，一个人不行能一口吃个胖子，每次进步一点点，才会有飞跃式的进步啊。中国有句古话“不积跬步，无以至千里。”意思是说一个东西只有积累到肯定的程度才能发生改变。一个人要想有

21、大的进步，就要每天让自己进步一点点。世界上没有什么天才，就算有天才也要靠自己后天的努力。我曾经在杂志上看到这样一篇文章：一个NBA球队的教练在球队最低潮的时候对球员说：“今年我们每人只要比去年进步1%就好了。”球员一听，“才1%，太简单了。”于是，他们在抢球、罚球、助攻、拦截和防守五个方面都进步了1%，结果那年他们竟然拿了冠军。大家想想，假如每个人在全部五个方面都进步1%，就是5%，12个人就一共进步了60%，能不拿冠军吗？所以我们每天只要进步一点点，时间久了，就会有大的进步了。数学四年级周记14寒假时，妈妈找来装修公司把房间重新装修了一下，客厅的地板去掉了，改成铺地砖，正在计算面积时，我兴致

22、勃勃地要求：“妈妈，我已经会算面积了，我来帮你算。”我用卷尺测量了客厅的长是5米，宽是3。8米，它的面积应当是5*3。8=19平方米。我骄傲地告知妈妈，买19平方米的地砖就够了。妈妈笑着问我：“我要买的是边长6分米的正方形地砖，你能告知妈妈大约须要多少块吗？”我一下子愣住了，安静了一会，我想到：我先计算出妈妈须要每块地砖的面积，再用客厅面积除以它的面积，不就能得到数量了吗？于是，我先计算出每片边长6分米的正方形面积是：6*6=36平方分米=0。36平方米;我再用19平方米除以0。36平方米约等于52。78，那妈妈客厅的地砖应当买53片就够了。我傲慢地告知妈妈：“妈妈，买53片就行了。”妈妈夸奖

23、我知道把学到的学问用到生活中了。可是买单时，我却看到妈妈买了56片，我惊奇地问妈妈：“不是计算好了53片了吗？你为什么要多买三片？”妈妈告知我，因为在施工的过程存在损耗，假如不当心在切割时尺寸不合适，那就须要重切，所以购买时要比实际数量多一些，她还告知我，生活是详细的，在有效运用数学方式时，还必需要多想想生活中的实际，才能让数学真正贴近我们的生活。数学四年级周记1520xx年X月X日X天数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是才智的结晶；数学是文字的艺术。数学在生活中随处可见。今日，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今日要考考你，会不会自己去买样你喜爱吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表

24、现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的簇新蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小挚友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5元，20减3。5等于16。5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16。5减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了那个叔叔。当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6。5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着很多数学奇妙，学会数学的本事真的很重要。而且，我们应当不傲慢，要努力地学习和驾驭更多的数学本事，才能够学以致用，解决身边的问题。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页