2022手指教案范例.docx

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1、2022手指教案手指教案4篇作为一位无私奉献的人民老师，经常须要打算教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的手指教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。手指教案 篇1活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2.训练幼儿细致的视察力。3.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。活动打算：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿视察。2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色调笔。3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1.老师引导幼儿视察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿视察：“你

2、们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿探讨说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。（2）老师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。2.老师引导幼儿画小蝌蚪。（1）老师：“每组小挚友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小挚友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探究着画，老师在旁边指导。（2）请画的好的幼儿到前面画一画。（3）老师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上曲曲折折的尾巴，这样一条可爱的

3、小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。（4）幼儿再次作画：老师指导。A留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。C蝌蚪尾巴不宜太长。D大胆作画，细致操作，保持画面干净。3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4.活动延长：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作小蝌蚪找妈妈的嬉戏。活动反思：春天到了，万物醒悟，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，视察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于须要换材料

4、画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。手指教案 篇2活动目标：1、通过对师幼点花的对比视察，引导幼儿发觉手指要先蘸颜料才能点出花。2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指引画的乐趣。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：阅历打算：整齐卫生和绘画常规做简洁的铺垫材料打算：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布活动重难点：活动重

5、点：发觉手指要先蘸颜料才能点出花。活动难点：花开在树妈妈的枝头上。活动过程：一、范画导入1、小挚友，看李老师手里是什么？幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。2、花宝宝是什么颜色？幼：红色的师总结：小挚友特别棒！红色的花宝宝。二、师幼示范画引入：花宝宝是李老师用奇妙的手指开出来的，我一点他就开。1、师操作：现在我要做试验了，（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。过渡句：小挚友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小挚友试一试。2、幼1操作：（干脆点）对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。过渡句：现在老师让他的手指也能开花。师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然

6、后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很奇妙了。3、幼2操作：现在老师再请一位小挚友试一试，看看他的小手是不是很奇妙。（幼蘸颜料点到树枝上）点评：特别棒！他的小手很奇妙，小花开在了树枝上。4、齐操作：我看到许多小挚友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很奇妙！三、幼操作，师巡回指导并点评师：请小挚友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）活动延长：颜料放放好，下一次再玩手指开花的嬉戏。活动反思：每一次新的尝试都

7、能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进老师各方面不同水平的提升。手指教案 篇3活动目标：1、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，学唱歌曲。2、能依据歌词内容敏捷有节奏地做出相应动作。3、引导幼儿大胆地参加活动，体验与挚友一起嬉戏的欢乐。活动打算：食指上画上手指兄妹头像。活动过程：一、律动：学做解放军、好挚友、头发、肩膀、膝盖脚。二、练声：小鸟醒来了、大猫和小猫、小树叶。三、学唱歌曲手指歌。1、激发幼儿爱好。师：今日老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请

8、出来。2、逐一出示手指兄妹。（以手指口吻问好）小挚友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起嬉戏，你们情愿吗？那小挚友伸出你的手指跟我一起嬉戏好吗？3、带领幼儿一起嬉戏两遍。其次遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动嬉戏。4、引出歌曲名称。这个嬉戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫手指歌。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌颂一遍。5、老师示范演唱歌曲。好玩吗？现在请小挚友跟着老师一起来学唱这首歌曲。6、带幼儿学唱歌曲。7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。8、老师和幼儿一起边唱边做动作。9、引导幼儿大胆找寻伙伴或老师一

9、起嬉戏。等下小挚友可以下去找自己喜爱的挚友一起表演好吗？引导幼儿和同伴一起表演。四、评价本课，激励幼儿回到家和爸爸妈妈一起嬉戏。手指教案 篇4活动目标：1.熟识乐曲旋律，初步理解abc结构。2.能依据乐曲曲式的改变进行动作创编及乐器表演。3.感受音乐嬉戏的欢乐。活动重点：熟识乐曲旋律，初步理解abc结构活动难点：能依据乐曲曲式的改变进行动作创编及乐器表演。活动打算：音乐、音响、图片（小鸟、蜗牛、蛇），图谱，乐器（碰铃，打棒，铃鼓）。活动过程：1.播放草原狂想曲幼儿自由舞蹈，导入活动。2.老师：我们的小动物在忙着打算节目，我们一起去听听小动物们的演奏乐曲。听一听乐曲中都出现了那些声音，分别是什么

10、乐器演奏的？老师播放乐曲，幼儿自由打拍子，倾听乐曲。幼儿探讨，讲解并描述自己听到的乐器声音。3.老师出示小动物图片，幼儿匹配动物图片和乐器，并讲解并描述缘由。4.老师再次播放乐曲，幼儿感受每个小动物出场时分别做了几次动作。5.老师出示图谱，师幼一起感知乐曲。6.放乐曲，幼儿依据图谱自由创编动作。幼儿依据乐曲的改变自由创编小动物动作，老师在此过程中分别找出三个动作很美丽的幼儿。7.邀请三位幼儿上前表演，其他幼儿和老师一起打节拍。8.播放音乐，幼儿随乐器进行表演。（互换角色，再次表演）9.再次播放乐曲，幼儿运用乐器表演。老师：小挚友都很棒，可以用这么美丽的动作进行表演，那么我们的小挚友也可以运用乐

11、器进行表演。幼儿拿乐器进行演奏。（互换角色，再次表演）10.老师总结：我们的小挚友都很棒，圣诞节就要到了，现在请我们的小挚友一起狂欢吧。结束活动。活动延长：投放乐器在音乐区，让幼儿大胆去创建、尝试运用乐器进行打击乐活动。活动反思：本次活动中，我运用故事贯串整节活动，引导幼儿大胆参加。幼儿能主动参加音乐嬉戏，大胆尝试，能依据乐曲曲式的改变进行动作创编及乐器表演。能突破重点、难点。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页