如何看待孩子的成绩.ppt

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1、如何看待孩子的成绩济渎路学校济渎路学校 年级年级 班班 家庭教育史为人父母的第一职业！是民族进步的需家庭教育史为人父母的第一职业！是民族进步的需要、是共同成长的需要、是家庭投资的需要、是和谐家要、是共同成长的需要、是家庭投资的需要、是和谐家庭的需要，也是幸福人生的需要！庭的需要，也是幸福人生的需要！ 顾晓鸣顾晓鸣一、期中考试成绩报告一、期中考试成绩报告班级前十名：班级前十名：颜梦圆颜梦圆 高艳菲高艳菲 蔡澳辉蔡澳辉 李安安李安安 赵雪洋赵雪洋张琛张琛 马文凯马文凯 杨玉洁杨玉洁 付家兴付家兴 杜金浩杜金浩班级班级11-20名名李阳李阳 张江楠张江楠 赵林凯赵林凯 闫书琴闫书琴 梁佳辉梁佳辉刘蕊

2、蕊刘蕊蕊 孔子文孔子文 赵萌娜赵萌娜 赵艳赵艳 田顺溪田顺溪 班级现状分析：班级现状分析：1、孩子都比较听话，没有那些特别厌学不、孩子都比较听话，没有那些特别厌学不学的同学学的同学2、在安静的背后，其实是很多孩子基础比、在安静的背后，其实是很多孩子基础比较薄弱，学习自信心不足较薄弱，学习自信心不足3、缺乏良好的学习习惯，最主要的是缺乏、缺乏良好的学习习惯，最主要的是缺乏坚持的毅力坚持的毅力4、各科学习不够平衡，有不少瘸腿科目、各科学习不够平衡，有不少瘸腿科目给孩子一些时间，给孩子给孩子一些时间，给孩子一些监督，同时给孩子一一些监督，同时给孩子一些赏识，孩子会慢慢成长些赏识，孩子会慢慢成长的的二

3、、如何看待孩子的成绩二、如何看待孩子的成绩问题一：问题一： 你觉得孩子的你觉得孩子的成绩如何才能得成绩如何才能得到你的满意？到你的满意？ 回想一下，有没有这样的经历：回想一下，有没有这样的经历： （1 1）“虽然儿子放假成天在家，儿虽然儿子放假成天在家，儿子跟我之间每天的交流时间竟不到半个小子跟我之间每天的交流时间竟不到半个小时！时！” （2 2）“女儿每天除了上辅导班就是女儿每天除了上辅导班就是上网跟同学聊天、打电话，根本不理睬父上网跟同学聊天、打电话，根本不理睬父母，父母说多了，女儿还嫌烦！母，父母说多了，女儿还嫌烦！” 思考：思考： “我们做父母的犯了什么错？为什么孩子我们做父母的犯了什

4、么错？为什么孩子不爱理睬我们了？不爱理睬我们了？” “父母关心孩子的学习为什么令他反感？难父母关心孩子的学习为什么令他反感？难道应该支持他道应该支持他不务正业不务正业吗？吗？” “我们也有高学历，可孩子却总说我们我们也有高学历，可孩子却总说我们“老老土土”，怎么就是与孩子找不到共同话题？，怎么就是与孩子找不到共同话题？” 三亚一大学生跳楼自杀身亡三亚一大学生跳楼自杀身亡 或因学习压力大或因学习压力大 20122012年年1111月月2121日日 13:3113:31来源：海南特区报来源：海南特区报 1919日中午日中午1313时许，三亚某大学宿舍区内发生一起学生跳时许，三亚某大学宿舍区内发生一

5、起学生跳楼自杀事件，该校大一男生王某因压力过大产生悲观厌世情楼自杀事件，该校大一男生王某因压力过大产生悲观厌世情绪，跳楼自杀身亡。绪，跳楼自杀身亡。 据警方介绍，据警方介绍，1919日中午日中午1313时时2222分，三亚公安局河东分局分，三亚公安局河东分局刑警大队接报称，辖区某大学教学楼有一名男子跳楼。刑警大队接报称，辖区某大学教学楼有一名男子跳楼。 刑警刑警大队民警赶到现场后发现大队民警赶到现场后发现, ,教学楼西侧的水泥地上有一名男子，教学楼西侧的水泥地上有一名男子，已经死亡。警方通过现场勘查和走访目击者，以及提取死者已经死亡。警方通过现场勘查和走访目击者，以及提取死者遗留手机中的信息等

6、证据，确认死者系河南籍大一男生王某，遗留手机中的信息等证据，确认死者系河南籍大一男生王某，因学习压力大，且家庭环境不好，怕学习不好，对不起家里因学习压力大，且家庭环境不好，怕学习不好，对不起家里人等等，于是跳楼自杀。目前该案正进一步调查中。人等等，于是跳楼自杀。目前该案正进一步调查中。( (通讯通讯员员 罗佳罗佳 记者记者 张瑜）张瑜） 资料一资料一背景：妈妈，南京特级教师。女儿不仅成背景：妈妈，南京特级教师。女儿不仅成绩好人缘好，长得也很漂亮，出国留学后绩好人缘好，长得也很漂亮，出国留学后同样成绩拔尖。女儿曾对妈妈说，以后要同样成绩拔尖。女儿曾对妈妈说，以后要到华尔街做经理。到华尔街做经理。

7、20092009年年2 2月月8 8日，妈妈突日，妈妈突然接到噩耗然接到噩耗2020岁的女儿以极端的方式岁的女儿以极端的方式在异国他乡告别了这个世界。在异国他乡告别了这个世界。女儿留学荷兰自杀女儿留学荷兰自杀 老师妈妈现身说法老师妈妈现身说法资料二资料二背景：妈妈，南京特级教师。女儿不仅成背景：妈妈，南京特级教师。女儿不仅成绩好人缘好，长得也很漂亮，出国留学后绩好人缘好，长得也很漂亮，出国留学后同样成绩拔尖。女儿曾对妈妈说，以后要同样成绩拔尖。女儿曾对妈妈说，以后要到华尔街做经理。到华尔街做经理。20092009年年2 2月月8 8日，妈妈突日，妈妈突然接到噩耗然接到噩耗2020岁的女儿以极端

8、的方式岁的女儿以极端的方式在异国他乡告别了这个世界。在异国他乡告别了这个世界。女儿留学荷兰自杀女儿留学荷兰自杀 老师妈妈现身说法老师妈妈现身说法资料二资料二告诉家长：别太纠结分数告诉家长：别太纠结分数告诉孩子：活着才有希望告诉孩子：活着才有希望 这位老师是一位失去爱女的母亲，而她这位老师是一位失去爱女的母亲，而她的女儿从小到大都是人们眼中的优秀学生，的女儿从小到大都是人们眼中的优秀学生，不仅成绩优异，而且能歌善舞，爱好广泛。不仅成绩优异，而且能歌善舞，爱好广泛。而就是这样一位堪称完美的学生，却在两年而就是这样一位堪称完美的学生，却在两年前异国留学时期，选择了以极端的方式结束前异国留学时期，选择

9、了以极端的方式结束了自己的生命。这样的打击对作为母亲、又了自己的生命。这样的打击对作为母亲、又为人师的妈妈来说，痛彻心扉，又陷入了深为人师的妈妈来说，痛彻心扉，又陷入了深度思考。度思考。 2009 2009年年2 2月月8 8日，适逢元宵佳节，我下课日，适逢元宵佳节，我下课后发现一个未接电话，是女儿同窗六年的闺后发现一个未接电话，是女儿同窗六年的闺中密友打来的，等打过去询问原由，对方说中密友打来的，等打过去询问原由，对方说我女儿出事了。我女儿出事了。 “亲爱的妈妈：我知道我没有资格鼓励你要坚强不要为我哭亲爱的妈妈：我知道我没有资格鼓励你要坚强不要为我哭泣之类泣之类我真的太太太累了，八年来一次次

10、平定崩塌的心灵，我真的太太太累了，八年来一次次平定崩塌的心灵，而当它再一次崩塌时我又无能为力，只有咬牙忍受再寻找调整的而当它再一次崩塌时我又无能为力，只有咬牙忍受再寻找调整的机会，而现实的事务又被耽搁着，现实的美好被破坏着，我真的机会，而现实的事务又被耽搁着，现实的美好被破坏着，我真的厌倦了厌倦了” 在遗书中，远远坦言自己受强迫症之扰已长达在遗书中，远远坦言自己受强迫症之扰已长达8 8年，痛苦不年，痛苦不堪。在遗书中，远远说曾想通过留学生活来减轻自己的症状，但堪。在遗书中，远远说曾想通过留学生活来减轻自己的症状，但却却“没有成为救赎的灵药没有成为救赎的灵药”。 妈妈如论无何也没有想到，外表活泼

11、开朗的女儿竟会背负如妈妈如论无何也没有想到，外表活泼开朗的女儿竟会背负如此大的痛苦，而她作为母亲竟没有丝毫察觉。此大的痛苦，而她作为母亲竟没有丝毫察觉。 “现在回想起来，她上初中后一度变得沉默寡言，我还以为现在回想起来，她上初中后一度变得沉默寡言，我还以为她是变文静了，没想到患上了心理疾病。孩子最后的时光，也是她是变文静了，没想到患上了心理疾病。孩子最后的时光，也是在异乡孤独地度过在异乡孤独地度过”妈妈痛苦地回忆。妈妈痛苦地回忆。 妈妈认为女儿太要强，事事要求完美。妈妈认为女儿太要强，事事要求完美。“在我们面前从来没在我们面前从来没有表露过失败的一面，展现给我们的只有微笑。有表露过失败的一面，

12、展现给我们的只有微笑。”女儿的遗书女儿的遗书 女儿上幼儿园时，由于工作较忙，将她送去寄宿学校。女儿上幼儿园时，由于工作较忙，将她送去寄宿学校。 “如今来看，当时对她太残忍了，那么小年纪，正是在父母如今来看，当时对她太残忍了，那么小年纪，正是在父母身边撒娇淘气的时候，却一个人孤单地住在学校。身边撒娇淘气的时候，却一个人孤单地住在学校。”妈妈后悔地妈妈后悔地说。说。 “另外，另外，我对女儿的关心过于物质化，而在精神上交流得太我对女儿的关心过于物质化，而在精神上交流得太少，我对她的精神世界缺少了解，这也是中国大多数父母的问题少，我对她的精神世界缺少了解，这也是中国大多数父母的问题所在。所在。”妈妈说

13、，女儿曾也和她交流过感情问题，妈妈说，女儿曾也和她交流过感情问题，“但我是个粗但我是个粗线条的人，有时候大大咧咧，对这种事不太敏感。线条的人，有时候大大咧咧，对这种事不太敏感。” 妈妈坦言，在学习上，女儿也承受着一定的压力。妈妈坦言，在学习上，女儿也承受着一定的压力。 “她学习成绩一直不错，一旦考试没考好，我会旁敲侧击鞭她学习成绩一直不错，一旦考试没考好，我会旁敲侧击鞭策一下她。策一下她。”现在回想妈妈发现女儿心理上问题早已出现，现在回想妈妈发现女儿心理上问题早已出现，“只只要大考，她就出不了好成绩，是压力过大造成的。要大考，她就出不了好成绩，是压力过大造成的。”妈妈的反思妈妈的反思 “我的孩

14、子是一名非常优秀的学生，但正因为大家都觉得我的孩子是一名非常优秀的学生，但正因为大家都觉得她好，她对自己的要求就很高，压力也非常大。她什么都自己她好，她对自己的要求就很高，压力也非常大。她什么都自己扛，而没有去沟通，去求助，最后选择错误的方式结束自己花扛，而没有去沟通，去求助，最后选择错误的方式结束自己花一样的生命，带给所有爱她的人无限的悲痛。一样的生命，带给所有爱她的人无限的悲痛。所以孩子的心理所以孩子的心理教育非常重要，即使是好孩子，也很需要帮忙排遣负面的情教育非常重要，即使是好孩子，也很需要帮忙排遣负面的情绪。绪。” 女儿的离世让作为老师的妈妈的教育理念发生女儿的离世让作为老师的妈妈的教

15、育理念发生了根本的变化。了根本的变化。 “我尝试让学生们更加快乐幸福，他们学业繁我尝试让学生们更加快乐幸福，他们学业繁重，本来就很辛苦，我会和他们一起发泄苦闷，对重，本来就很辛苦，我会和他们一起发泄苦闷，对家长来说，我想让他们知道，对孩子的评价不要太家长来说，我想让他们知道，对孩子的评价不要太纠结于分数。纠结于分数。” “我希望孩子和家长们对人生能有新的认识，我希望孩子和家长们对人生能有新的认识，考试成绩不是判断一个学生成功与否的标准，要懂考试成绩不是判断一个学生成功与否的标准，要懂得人生还有很多的风景。得人生还有很多的风景。”作为老师的改变作为老师的改变 家长是孩子最好的心理老师。家长是孩子

16、最好的心理老师。 家长们，家长们，请学会欣赏子女，看到他们的请学会欣赏子女，看到他们的独特之处。独特之处。相信每个孩子都有自己的价值所相信每个孩子都有自己的价值所在，给孩子充分的信任和鼓励。及时沟通，在，给孩子充分的信任和鼓励。及时沟通，用各种方式和孩子沟通。当孩子遇到挫折时，用各种方式和孩子沟通。当孩子遇到挫折时，站在孩子的立场看问题，理解孩子的痛苦，站在孩子的立场看问题，理解孩子的痛苦，看到孩子的努力，对于他们每个微小的进步看到孩子的努力，对于他们每个微小的进步都给予鼓励。尽可能地陪伴孩子成长的每一都给予鼓励。尽可能地陪伴孩子成长的每一步，因为孩子成长的每一个过程都是珍贵而步，因为孩子成长

17、的每一个过程都是珍贵而短暂的。短暂的。问题二：问题二： 家长会后我们该关注什么？家长会后我们该关注什么？ 你有过这样吗？你有过这样吗？ “你家孩子第几名？你家孩子第几名？” “三十多名，看我回家不修理他。三十多名，看我回家不修理他。” “我家孩子第五名，还不赖哩。我家孩子第五名，还不赖哩。” 当孩子分数、名次出现的时候，其实是一个结果，这个结当孩子分数、名次出现的时候，其实是一个结果，这个结果的背后必然有导致这个结果发生的原因。我们如果去关注结果的背后必然有导致这个结果发生的原因。我们如果去关注结果，其实没有任何意义，因为结果已经无法改变，果，其实没有任何意义，因为结果已经无法改变，家长该做的

18、家长该做的是在心态平和的情况下，冷静思考产生结果的原因，并将接下是在心态平和的情况下，冷静思考产生结果的原因，并将接下来的主要工作放在能导致孩子下次有一个好结果的过程上。来的主要工作放在能导致孩子下次有一个好结果的过程上。就就像亡羊补牢的典故，当羊被狼吃掉的时候，对这个结果伤心、像亡羊补牢的典故，当羊被狼吃掉的时候，对这个结果伤心、忧虑、惋惜已经没有意义，该做的事情是忧虑、惋惜已经没有意义，该做的事情是“补牢补牢”。 一个平时学习过程做得很好的孩子，如果考试考出了糟糕一个平时学习过程做得很好的孩子，如果考试考出了糟糕的成绩，我们应该给孩子鼓励和安慰，因为很有可能是孩子考的成绩，我们应该给孩子鼓

19、励和安慰，因为很有可能是孩子考试心理或者方法出了问题。试心理或者方法出了问题。成绩不是考出来的，而是学出来的，成绩不是考出来的，而是学出来的，有好的过程才会有好的结果。有好的过程才会有好的结果。 问题三：问题三： 我们该怎么办？我们该怎么办？ 家长与孩子亲子关系紧张家长与孩子亲子关系紧张v 北京某区近期针对3000多名中学生心理状况的抽样调查显示，目前家庭教育和亲子关系让人担忧，只有不到5的孩子表示喜欢自己的父母，近七成中学生表示“反感父母”或“极度反感父母”。这份调查报告是在对该区30余所中学的教师和学生测查后得出的。v 首先是子女对父母的态度让人吃惊：6.62的孩子惧怕父母，13.13的孩

20、子反感父母，56.28的孩子极度反感或痛恨父母，19.22的孩子对父母反应平淡。 v 只有4.75的孩子喜欢自己的父母。家长与孩子亲子关系紧张家长与孩子亲子关系紧张v 其次是父母教养方式的不科学。近四成的孩子认为父母不是一个很好的倾听者；67的孩子认为父母总爱拿自己和别人比较；39的孩子认为父母总在他人面前说自己的缺点。当孩子出现问题时，约有43的家长采取了非打即骂、或家长式的要求学生按自己的意愿处理问题、或放任自流。v另外，亲子之间缺乏相互理解和沟通，超过三成的孩子认为父母并不了解自己的真实想法；41.78的学生基本上不能达到父母的期望。 案例：某在校女生，父亲长期在家饮酒，夫妻关系紧张，案

21、例：某在校女生，父亲长期在家饮酒，夫妻关系紧张，正在闹离婚，该生已经临近毕业，每次回到家看到的是父母正在闹离婚，该生已经临近毕业，每次回到家看到的是父母的吵架和对孩子的选择：你到底愿意跟谁？导致孩子长期思的吵架和对孩子的选择：你到底愿意跟谁？导致孩子长期思想压抑，每逢周末回家迎来的是自己内心的煎熬，周一返校想压抑，每逢周末回家迎来的是自己内心的煎熬，周一返校和同学聚在一起，看到同学们幸福的模样，自己内心未免非和同学聚在一起，看到同学们幸福的模样，自己内心未免非常失落，同学、老师也是一再做工作，但还是改变不了孩子常失落，同学、老师也是一再做工作，但还是改变不了孩子内心的内心的“爱的失落爱的失落”

22、。因此逐渐开始。因此逐渐开始“借酒浇愁借酒浇愁”，以此来，以此来麻木自己。终于有一次外出买酒，独自一人不到麻木自己。终于有一次外出买酒，独自一人不到2020分钟饮下分钟饮下了了5 5瓶（瓶（2 2两多装）二锅头，临到校门口，晕倒在地，被门卫两多装）二锅头，临到校门口，晕倒在地，被门卫老师发现，打老师发现，打120120送到医院急救。送到医院急救。 试问：孩子出现此情此景，谁之责？家庭试问：孩子出现此情此景，谁之责？家庭教育的缺失给孩子的一生带来了多少遗憾和悔教育的缺失给孩子的一生带来了多少遗憾和悔恨？恨？一、要建立正面的亲子关系一、要建立正面的亲子关系 在亲子关系的建立中，有在亲子关系的建立中

23、，有“三条高压线三条高压线”和和“两个陷两个陷阱阱”是家长应该特别注意的。是家长应该特别注意的。 “三条高压线三条高压线”分别是分别是忽略孩子的存在、破坏性地批忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫评和强迫，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。立意识，破坏亲子关系。 “两个陷阱两个陷阱”是是“有条件的爱有条件的爱”和和“输不起的心态输不起的心态”。千万不要把物质奖励作为激发孩子做某件事的动力，这是千万不要把物质奖励作为激发孩子做某件事的动力，这是交易而不是爱，在这种条件下，你无论做什么，孩子都不交易而不是爱，在这种条件下，你无论做

24、什么，孩子都不会感受到你的爱，他不会感激你，他认为这是有条件的交会感受到你的爱，他不会感激你，他认为这是有条件的交换。换。“输不起的心态输不起的心态”一个明显的表现就是不信任孩子。一个明显的表现就是不信任孩子。 惨案，惨案，14岁少年杀害父母岁少年杀害父母 2009年 2月8日傍晚，四川省仁寿县陈先生和妻子双双倒在血泊中，早已死亡。警方勘查发现，陈先生和妻子均是被钝器打击头部失血致死，而房内无打斗迹象，也无被盗被抢痕迹。父母死了，陈先生的儿子小淘(化名)却不见踪影。 警方在网吧里找到了小淘。小淘不满14岁，个子却有1.7米，乍一看，简直就是个小伙子。民警找到小淘时，他正在上网，已在网吧里呆了3

25、0个小时。民警对小淘说，“你家里出事了。”小淘说，“我晓得，我爸妈死了。”小淘显得很平静，“是我杀了他们。我早就想收拾他们了。” 爱孩子和会教育孩子是两件事只会爱孩子不会教育孩子是十分可怕警惕！警惕！二、学会和孩子沟通二、学会和孩子沟通 有人做过调查，在中日韩美四国高中生遇到问题最先与谁沟通的调查中，排在第一都是与同性的同伴讲，排在第二位的日韩美是母亲，中国是母亲排在第三位，中国第二位的是与异性同伴讲。值得我们注意的是中国高中生与父亲沟通的是排在网友的后面 家长在孩子没有考好时：家长在孩子没有考好时：父：父：你才考了你才考了2020分，我今天必须要分，我今天必须要打你打你2020下，看你以后还

26、好不好学？下，看你以后还好不好学？子：子：我这次又没有考好我这次又没有考好父：父：上次你考了上次你考了2020分，我打了你分，我打了你2020 下。看这次你考多少分。下。看这次你考多少分。子：子：那这次您就别打我了。那这次您就别打我了。如何和孩子沟通？如何和孩子沟通？1 1、要学会倾听、要学会倾听 与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子更需要耐心地倾听孩子的想法的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。 如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。 做一个耐心的倾听者能使你了解孩

27、子的问题和观点，有助于澄清事实，避免对孩子的误解。经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。这是因为，善于倾听的父母才有可能成为善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友孩子的知心朋友。 2 2、讨论对孩子来说重要的事情、讨论对孩子来说重要的事情 孩子们生活在不同于成人的另一个世界之中。有些事孩子们生活在不同于成人的另一个世界之中。有些事情对父母来说并不重要，甚至另人烦恼；但对孩子们来说情对父母来说并不重要，甚至另人烦恼；但对孩子们来说就不同了，那可能是意义重大的事。父母不必假装对孩子就不同了，那可能是意义重大的事。父母不必假装对孩子们的事情

28、感兴趣，但是必须对他们感情和观点表示尊重。们的事情感兴趣，但是必须对他们感情和观点表示尊重。因此，经常与孩子讨论他们的事情是必要的。因此，经常与孩子讨论他们的事情是必要的。 如：学校的某些事情：如：学校的某些事情：哪些孩子怎样了等，尤其是孩子的哪些孩子怎样了等，尤其是孩子的朋友，借着和孩子沟通帮助孩子分析。朋友，借着和孩子沟通帮助孩子分析。 孩子个人的爱好和兴趣：孩子个人的爱好和兴趣：体育和音乐是现在不少孩子体育和音乐是现在不少孩子喜欢的，父母不妨与他讨论喜欢的球队或赛事，可能的话，喜欢的，父母不妨与他讨论喜欢的球队或赛事，可能的话，可以一起去现场观看比赛；如果你认为孩子正在听的音乐可以一起去

29、现场观看比赛；如果你认为孩子正在听的音乐是不适当的，不妨坦率地告诉他们并且说明为什么，保持是不适当的，不妨坦率地告诉他们并且说明为什么，保持沉默往往会被误解为允许。沉默往往会被误解为允许。 3 3、沟通时持亲切、尊重的态度、沟通时持亲切、尊重的态度 现代的孩子崇尚个性，喜欢自我表现。因此，他们说现代的孩子崇尚个性，喜欢自我表现。因此，他们说话做事时常令人难以接受。但无论孩子给你的刺激有多大，话做事时常令人难以接受。但无论孩子给你的刺激有多大，作为父母，你最好保持平静。在与孩子说话时，你所表现作为父母，你最好保持平静。在与孩子说话时，你所表现出的尊重和自我控制最终有一天会出现在孩子与他人交流出的

30、尊重和自我控制最终有一天会出现在孩子与他人交流的过程中。的过程中。 现在的孩子还赞赏有思想性的、有深度的交流。因为现在的孩子还赞赏有思想性的、有深度的交流。因为这样的交流使他们感到自己被父母视为平等的伙伴，能激这样的交流使他们感到自己被父母视为平等的伙伴，能激发他们的自尊感。父母完全可以就广泛的主题（如社会问发他们的自尊感。父母完全可以就广泛的主题（如社会问题、和平、环境治理、创造发明等等）与孩子展开讨论；题、和平、环境治理、创造发明等等）与孩子展开讨论；而不要使沟通仅仅局限在孩子的学习和日常生活上，那只而不要使沟通仅仅局限在孩子的学习和日常生活上，那只会使孩子逐渐丧失与你沟通的兴趣。会使孩子

31、逐渐丧失与你沟通的兴趣。 每天要靠家长盯着才完成作业，这是典型的自主性差的表现。每天要靠家长盯着才完成作业，这是典型的自主性差的表现。 培养自主性，最重要的一点就是放手让孩子成长。培养自主性，最重要的一点就是放手让孩子成长。 幼儿园时期，有的家长嫌弃孩子穿衣太慢，于是取而代之，幼儿园时期，有的家长嫌弃孩子穿衣太慢，于是取而代之，三两下就帮孩子把衣服穿好，这种做法其实是在某种程度上剥夺三两下就帮孩子把衣服穿好，这种做法其实是在某种程度上剥夺了孩子的自主权。久而久之，学习上的自主性也会慢慢削弱，时了孩子的自主权。久而久之，学习上的自主性也会慢慢削弱，时间久了，造成了学习的能力也跟着下降。间久了，造

32、成了学习的能力也跟着下降。 三、自主习惯差成普遍问题三、自主习惯差成普遍问题 当今孩子，大多数智力差别不大，造成孩子成绩千当今孩子，大多数智力差别不大，造成孩子成绩千差万别的原因在于学习习惯与方法的不同。差万别的原因在于学习习惯与方法的不同。 习惯是在学习和生活过程中经过反复练习形成并发习惯是在学习和生活过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化行为方式。良好的习惯，展，成为一种个体需要的自动化行为方式。良好的习惯，有利于学生良好品质的形成，有利于激发学生的积极性有利于学生良好品质的形成，有利于激发学生的积极性和主动性；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使和主动性；有利于培养学生

33、的创新精神和创造能力，使学生终身受益。学生终身受益。 家长想要避免这样的情况，应该从小就着重培养孩家长想要避免这样的情况，应该从小就着重培养孩子的自主性和良好习惯。现如今更应该子的自主性和良好习惯。现如今更应该从关注分数，转从关注分数，转移到孩子自主性的培养。从基础做起！移到孩子自主性的培养。从基础做起！ 希望我们家长们从分数关注试卷，从试卷关注平时，从平时表现关注孩子思想状态，从思想根从思想根源做起，这才是真正的关心孩子，关心孩子的未源做起，这才是真正的关心孩子，关心孩子的未来来。知“一”更知“三”，这不仅是家长认识的问题，更是家长教育素养的问题。 请大家回去以后继续学习请大家回去以后继续学习不输在家庭教育上不输在家庭教育上198198页页201201页两部分内容，相信会给你的亲子沟通带来页两部分内容，相信会给你的亲子沟通带来更大的进步。更大的进步。家长关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐；家长关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐；家长学习家庭教育就是提升自己的生命质量；家长学习家庭教育就是提升自己的生命质量；家长践行家庭教育就是承担自己的育人责任。家长践行家庭教育就是承担自己的育人责任。 顾晓鸣顾晓鸣