《夜莺的歌声》教学设计.ppt

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1、 夜莺的歌声夜莺的歌声执教：来宾祥和小学执教：来宾祥和小学 黄海兰黄海兰木屑木屑 口哨口哨 甩开甩开 呻吟呻吟 轻蔑轻蔑 蘑菇蘑菇 手枪手枪 鬼子鬼子 烧毁烧毁 盘问盘问 凝神凝神 宛转宛转聚精会神聚精会神 兴致勃勃兴致勃勃 这篇课文讲了在苏联卫国战争这篇课文讲了在苏联卫国战争时期，一个小男孩用时期，一个小男孩用 向游击队传递信息，帮助游击队员，向游击队传递信息，帮助游击队员，的事情。的事情。夜莺的歌声夜莺的歌声歼灭德国鬼子歼灭德国鬼子一问一问：“谁教你这样吹哨子的？谁教你这样吹哨子的？”二问二问：“村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”三问三问：“我是问你这里有没有人。我是问你这

2、里有没有人。” 四问四问：“呶，你认识往苏蒙塔斯村去呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？字吧？” 五问五问： “你们这里有游击队吗你们这里有游击队吗?” 和同桌分角色读一和同桌分角色读一读小夜莺与军官的对话，读小夜莺与军官的对话，讨论：小夜莺的哪一次讨论：小夜莺的哪一次回答最能体现他的机智回答最能体现他的机智勇敢。勇敢。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”品读句子品读句子品读句子品读句子 “人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来

3、了就都跑了。”“野兽”表面上指的是，实际上指的是。 林中的野兽德国鬼子读一读读一读 “喂，你来！” “呶，让我看看！” “挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。” “谁教你这样吹哨子的？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” “村子里就剩下你一个了吗？” “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！” “我是问你这里有没有人。” “人哪?战争一开始这里就没有人了。” “刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” “蠢东西！” “呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？” “怎么会不认识！” “我和叔叔常到磨坊

4、那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” “好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。” “要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？” “你们这里有游击队吗?” “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”v 除了语言描写能体现小夜除了语言描写能体现小夜莺的机智勇敢之外，作者还从莺的机智勇敢之外，作者还从哪方面对小夜莺进行描写？哪方面对小夜莺进行描写？n（开头）他光着头，穿一件颜色跟（开头）他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。块木头，不知在削什么。n（结尾）在那小路分岔的地方，孩（结尾）在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，河岸边削什么东西，并且不时回过并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。好像在等谁似的。好书推荐好书推荐卓娅和舒拉的故事