2022数学教师小学家长会发言稿.docx

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1、2022数学教师小学家长会发言稿数学老师小学家长会发言稿在当下社会，发言稿的运用频率越来越高，发言稿特殊注意结构清晰，层次简明。那么问题来了，究竟应如何写好一份发言稿呢？以下是我收集整理的数学老师小学家长会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。数学老师小学家长会发言稿1敬重的各位家长：大家晚上好！很兴奋在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和我教学工作的大力支持，我任教这个班数学有四年多了，我们参与了2次楼区的质量抽查，并取得了较好的成果，第一次是在2年级，我们班人平分89分，比其它2个班分别高6分的9分，上期我们班人平分87分，比其它2个班分别高9分的11分，这些成果的取得，虽然离不开孩子的刻苦

2、努力，但更离不开我们家长的亲密协作，所以我让我再一次感谢大家感谢大家对学校工作和我教学工作的大力支持！本学期刚刚完成了期中检测，我先跟大家汇报一下这次期中考试的问状况。本次考试64人，合格率89%优良人数51人平分81。 100分的2人，他们分别是徐丹青和刘圣权这次考试90分以上的同学有：刘珍珍王湘雪周宇翔方致远张文婷江晓汤雅丽卢思泰任成龚志琳黄杰戴强张筱钰孔维程杨童周刘汝初陈悦冯靖雅李文婷董翘彦黄悦名龚颖靓特提出表扬。不合格人数7人他们是杨静陈坤陈宇彤高思雨佘文雅何佳怡张依婷希望这些同学的家长引起重视。加强辅导，使他们不掉队。从这次考试来看，有一部分同学是对学问的驾驭不够扎实、坚固。这学期大

3、部分内容都是关于小数的计算，特殊是乘除法。有的同学根本没有驾驭计算方法如陈坤杨静佘文雅等同学有的能够驾驭计算方法但不够细心。如：廖文韬张一诺何佳怡张依婷王驰等同学有些同学概念不够清楚，填空题失分较多如罗青谢雨航向佳慧闫大宇范锦成谢慧许强等同学有些同学老是马虎大意，马马虎虎。比如：游灏袁鑫皇郭萌兴黄嘉轩李子健等同学有的在做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，他们却只留意数的运算，而不留意单位的统一，像这类题首先第一步就应当把单位化统一，再来计算。有的学生根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。所以，我和家长都要多督促和检查小孩的作业，留意

4、细微环节。孩子的教化始终都是我们特别关切的问题，把孩子培育成才也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。下面，我就数学学科本身的特点，跟各位家长沟通一下自己的见解。我不会每次家长会都讲，那样会奢侈家长过多的时间，作为一个数学老师，我始终在努力探究，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受学习胜利的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问的综合性增加了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单出现两极分化。假如你觉得孩子在退步的话，请刚好找出成果下滑的缘由，并制定切实可行的解决方法。我觉得要学好数学，除了孩子与老师的努力外，

5、同样须要我们家长的协作。首先重视孩子良好学习习惯的培育。学好数学的六个习惯（1）用心听讲的习惯。首先，课堂四非常钟用心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用的。有部分同学，不会听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。上课不听讲的有：陈坤杨静陈宇彤高思雨佘文雅张依婷喜爱讲小话的有：陈甲寅，孔维程张依婷，张筱钰廖文韬陈宇彤王驰等（2）质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。孩子最好做到：先预习，后听课的学习习惯。预习中遇到看不懂的问题，听课时举手提问。若能这样，成果更上一层楼是确定的。（3）仔细阅读的习惯让孩子

6、自学看书，不是放手随意看而是在我们启发引导下，激发学生的看书爱好，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学实力。同时要订正学生不看课本或走马观花的不良习惯。有的孩子预习时是只填空，没仔细看书，应付式。（4）一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培育的一方面，也是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习看法。做得特殊好的江晓徐丹青冯靖雅龚颖靓王相雪，董翘彦龚智林等同学又如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。数字也写的不规范，有的小数点像1，从而影响计算结果的精确性。（5）独立

7、作业的习惯。我们不仅有复习作业，还有预习作业，要留意提示孩子仔细完成好，并在实力范围内给他们检查。我通过了解发觉：班里有些同学几个在一起相互对答案，或者通过手机、网络等通讯工具相互对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。作业做得好的徐丹青刘珍珍王湘雪方致远张文婷江晓龚志琳黄杰戴强孔维程陈悦冯靖雅李文婷董翘彦黄悦名龚颖靓常常不完成作业的：陈坤范锦成杨静张依婷（6）刚好检验的习惯。好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。其次重视孩子勤学善问实力的培育。（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。我们不要把自己看来很简洁的

8、题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就须要家长的换位思索。家长要擅长发觉孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。第三重视数学语言表达实力的培育。语言是思维的外衣，语言实力的增加可以极大的改善孩子的学习实力，促进思维的发展，因此我们应充分相识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样沟

9、通的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为”“因为所以”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。第四重视孩子娴熟计算实力的培育。小学数学其中的一个重点就是计算实力的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是够的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习

10、。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。第五家长在家里为孩子创设良好的学习环境。当孩子学习时，家长肯定要保持宁静，不要在孩子面前大声地谈话，要留意解除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。假如在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，孩子就能耳闻目睹。有的家长特别负责，从一年级起始终都有帮孩子检查作业的习惯。如：下列同学的家长：刘圣权徐丹青王湘雪周宇翔方致远张文婷江晓汤雅丽卢思泰任成龚志琳黄杰戴强张筱钰孔维程杨童周刘汝初陈悦

11、冯靖雅李文婷董翘彦黄悦名龚颖靓特殊表扬汤雅丽的奶奶杨童周袁鑫皇的爷爷，他们对孙子的教化特别的重视，有的家长看是看了，但没落到实处。另外要限制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要刚好了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以依据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般状况下，我们的数学作业在30分钟左右就可以完成。这个学期订了2本书，我是依据家长的须要进行选择的，家长也可依据孩子的程度进行布置，有一本必做，有一本自学。数学是思维的体操，数学，与其他学科比起来更具有严谨性、抽象性、广泛的应用性。数学学问一环扣一环，如：周长，面积侧面积，表面积，体积的计算，一步不会，步步错。它的广泛的应用性，如

12、：身份证，车牌的編排，银行利息的支付水费电费的收取，各种计算等等，这些都与我们的生活休戚相关。所以数学学习特别重要。最终，我期盼在我们共同的努力下，我们的孩子能有一双会从数学角度视察世界的眼睛，会有一个从数学角度思索问题的头脑！感谢大家！数学老师小学家长会发言稿2大家下午好！欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会，特别感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关切与支持，身为数学老师、同时也是家长的我，更能深深体会您的心情。我虽然不是最精彩的老师，但是二十多年的数学教学生涯，我也拥有了自己的教学风格和教学特色。校领导支配我代四年级课，我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。下面我就联系期

13、中考试向家长汇报本学期学生的学习状况。一、考试状况分析：本次期中考试试卷大家都已经看了，题目和难度都是适中，没有太大的难度，都是最基础的题目，经过老师在课堂上的反复教学，绝大多数学生都能基本达到老师的要求。可是考试的结果也是有喜有忧。这次由于时间关系，考前我只领着孩子复习了一节课。从期中试卷看存在的主要问题有：（1）做题马虎如作图题。角度不量或者量错如张寒秋，李光耀。（2）计算题错误较多，主要是简便计算。题目要求是能简算的要简算学生题意理解错误，不能简算的没做如王子恒，徐文俊，或者强求简算例如李琳青。（3）个别题目是自己教学时不够重视没有复习到位，如射线、线段、直线、平行线的个别概念问题。二、

14、关于数学家庭学习辅导1、真正关切孩子的学习首先是细致检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要细致检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯。其次是主动协作。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种看法是不对的。正确的看法应是主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮助孩

15、子学习好功课。对于一些学习书本学问有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。比如班级中的：2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，刚好订正错误的相识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，假如错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的状况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习驾驭状况。每天晚上要检查学生的学习状况以及完成家庭作业状况，刚好查漏补缺，做到坚持不懈。并签上姓名和日期，希望家长能够协作检查。我说过了，数学不查，做错了，就做

16、的没有意义。3、这次和上次月考相比较明显退步的学生有李琳青、王英杰、阮超杰、霍博文、五位同学。其中王英杰、罗愉言、阮超杰三位同学在考前退步较大，尤其家庭作业问题较多，不仔细，家长关注不够。考后稍有好转，但还不是很好。学习有进步的是张寒秋，徐文俊，学习看法端正，家长特别重视，作业问题始终比较多的是王子恒，郑国阳两位同学，尤其是郑国阳常常作业完成不了，学习主要靠老师，没有进步，望家长以后要重视。4、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学实力原委相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有

17、问题。是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就须要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前许多家长反映：小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分，都很不错，但高年级明显下降，只能考80几分甚至70几。当然成果下降的缘由很困难，因人而异。但有一个重要缘由是相同的：那就是成果始终保持得很好的学生，学习方法科学。学习看法仔细。另一个缘由，教材越来越难，你没有适合的方法，就不能适应难度的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不肯定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。数学老师小学家长会发言稿3各

18、位家长:大家好，今日的家长会由于时间比较惊慌，班主任还有些事情要和各位交代，在这里数学就不绽开说了，只从这学期学习内容特点的几个方面和各位作一个简洁的沟通：1.注意计算的训练这学期关于计算方法的学习占了很大的比重。先是其次单元笔算除法，难度较大，我们刚刚学完；紧接着第四单元有笔算乘法；第五单元面积的计算，事实上是对笔算除法和乘法的一个综合运用；第七单元的小数的初步相识，小数的加减法也是学习的难点。现在孩子们上交的练习册已经有两本了，所以就较少统一布置计算的训练，请各位有条件有时间的状况下可以适当出点题目给孩子做，三到五题即可，不求多，主要是想巩固计算方法和细心的习惯。2.接着狠抓书写数学的数学

19、状况较上学期有改善，但仍有进步的空间。数字要写饱满，写清晰；画线要用尺子；写错了要擦干净，不涂改；写字不要潦草，要一笔一划。从某种程度上说孩子的书写状况经常能反映出当天的心理状态。希望大家做一个有心的父母。3.拼的不是时间，是效率。前几周大家在群上探讨作业问题，说自己的孩子写作业写到很晚，看着很心疼。我首先反思了自己的作业是不是布置太多了，我随机问了几个学生，都说数学一般完成的很快，假如下课不想和同学们玩，放学前做完也是有可能的；我也向其他数学老师了解状况，确定数学每天一页的练习量是必需的。然后我就起先为孩子们找缘由，数学为什么会写到那么晚，表现主要有两种：一种要“想”，即长时间思索；另一种要

20、“玩”，即写作业过程中状况不断，不能长时间集中留意力。这两种表现事实上缘由只有一个：当天的学问没有驾驭好。我是从学生上课的表现视察出来的。作业较慢的同学，我视察到她上课也总是发呆或者分心。上课没学好，作业做起来自然很枯燥，特殊是数学！为什么这样说呢，因为语文和英语当天的学问没学好还能用以前学过的学问来类比，数学就不行以。当天学问没学好，就是没法写作业。一旦枯燥，学习习惯好的同学会选择思索，很长时间地思索，假如这时候您在他身边，适当辅导一下，可以度过这个“难关”；学习习惯不够好的同学，就起先被更好玩的分散留意力，就像家长说的“做了很久才做了一点点”。所以请各位多关注孩子们的学习状态和习惯。在规定

21、的时间内完成一项作业，可以看到孩子学问驾驭状况；发觉学习上出现问题时，刚好和老师沟通，了解学生的上课状况；刚好辅导，辅导后立即巩固，讲解完一道题肯定要让他自己做一遍，或者说一遍，或者类似的再做一道等。尽量不要让孩子把不懂得学问点日积月累，假如有在课堂上就不懂的，可以干脆和老师反映。时间关系，数学方面我只讲这三点。假如还有什么问题欢迎个别沟通。感谢！数学老师小学家长会发言稿4敬重各位家长，大家晚上好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，

22、同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!下面我把本班的有关状况向家长们做个汇报：一、相识四年级中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的改变，假如忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严峻的影响。为了什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的改变：1、学习内容从四年级起先，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些特别基础的学问，只要孩子

23、肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的学问由简洁到困难，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该听的还要听，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面孩子长大了，也学会了思索，更学会了察言观色，喜爱的人，他情愿和你沟通，不喜爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜爱和老师、家长沟通，假如你关切他了，重视他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道

24、“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。3、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满足的成果。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法变更了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少

25、有自己的主见和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有肯定量的作业，就算老师间或没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。因为以上变更，所以会出现一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成

26、果搞上去就相对会累一点。也就是说从这里起先学生的学业成果会简单产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。4、课堂方面四年级的课堂，特别重要。所以我特别重视课堂教学，每堂课都细心作为打算，吸引学生的留意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严峻，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能主动思索回答，如：柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，经常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“静静话”，根本不听老师的讲课，也不主动思索问题。久而久之，成果下滑很严峻，惰性很强。这学期，我希望每一位学生最

27、至少一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。5、成果方面：虽然说几次考试成果不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习看法和学习状况。在这里，我要提示家长挚友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都胜利的?所以，对待孩子的考试成果，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应当耐性地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一

28、指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的爱好不够高，主动性不高，独立思索不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。假如家长和老师不去帮助他们，学习成果将会无法得到提高。7、其他方面转折时期，思想教化也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应当和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。二、汇报班级工作我们班共26人

29、，男生18人，女生8人。大部分同学学习主动努力。作为数学老师，我对我的学生充溢信念。但也不行否认，孩子终归还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来，共同打造您的孩子我的学生美妙明天!三、存在问题1。作业方面开学以来，我班家庭作业的完成状况相当地不志向。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的状况时有发生。可能有家长挚友感到不理解：我每天都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当您在检查作业的时候，不能简洁地问：作业还写好啦?这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了!”而事实上

30、呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长比照着记的作业一项项查一遍。家长每天抽20来分钟时间多看看学生的作业，有家长可能要问，题目都不怎么会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，我的作业都是先批改评价，再让孩子订正，订正后打“优”，所以我一堂课的作业都须要批改两次的。其实，了解孩子的作业状况。作业是否干净整齐，假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。再看看校讯通逐条比照，“量”完成了没有，接下来作业都要家

31、长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的爱好。对促进孩子的学习都是特别有效果的。从学生的书写上就能看到自己孩子的学习状况，包括成果这一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成果很不稳定，更多的时候是成果一路下滑。面对这一类的孩子，我经常为他们觉得惋惜。那么聪慧的孩子，就因为看法不端正和自己的懒散，恒久落在别人后面。所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成果还行，最少是跟得上，但许久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后六年级的

32、学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢?他们的成果和学习的状态真的能突飞猛进吗?以上这些不良现象，我恳请各位家长，肯定不要让你的孩子因为看法的不端正而带来将来的缺憾，端正他们的学习看法，就从仔细完成每一天的家庭作业起先!2。学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。3。自信念严峻不足 ：特殊是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去爱好，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长协作教化。4、学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成果不太志

33、向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：上课听讲不用心，课堂练习不做，因为数学光听懂也没有用，必需要尝试练习，课后作业没有保证，订正作业更是采纳能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的嬉戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学支配学习时间，学习观念不强。对此，我们的家长和老师更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的支配自己的学习时间，同时检查要跟上，发觉问题要刚好解决。假如说因为工作忙等缘由而疏忽了教化，一旦发生不良的后果，懊悔就晚了。四、期中考试作为数学老师说说这次期中考试的有关状况。我们(401)班26名学生，男生较多，比较淘气。2。每个孩子天赋、特长各有所长，父母要刚好了解

34、你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。假如是计算问题，就要多练，进行变算式练习;假如是理解题意有困难，肯定要让孩子独立审题多思索，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧;假如是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效;假如是看法问题，希望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。数学学科的特点确定要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发觉问题，在解决问题中巩固所学学问和方法，从而提高解决问题的实力，从而逐步培育孩子逻辑思维实力。5。正确看待孩子的分数期中考试已经结束，作为家长，应当清晰，分数只是对孩子一段

35、时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信念。考试分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题所在。敬重的家长，学校教化不万能，但学校会尽力，家庭教化不行少，望家长重视，你们的孩子须要我们教化，我们的学生也须要您的呵护，学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创建出一个绚丽的明天。教化孩子我们每个人只有一次，不行能失败了从头再来。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成果。我想说：要无限信任孩子的潜力;恒久不要对孩子悲观;决不吝啬父母的表扬和激励;教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记

36、住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”总之，一切为了学生，为了学生的一切，咱们携手一起努力吧!我的讲话完毕，感谢大家!数学老师小学家长会发言稿5晚上好，因为孩子，很兴奋今日我们聚会在这里。我是本班的数学老师张老师。接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行沟通：在此，首先我要感谢各位家长始终以来对我的教学工作的支持。总的来说，我们一年级的教学内容比较基础，一年级教学任务的重中之重是培育孩子良好的学习习惯和严谨的学习规范。有好习惯比有好成果更重要。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方

37、会越来越少。良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教化是远远不够的，还须要您的大力支持和帮助。在此，我想给大家几点建议：一、坚持每天的口算练习由于现在实行零起点，所以一年级孩子回家几乎没有书面作业。孩子们的书面练习基本都在学校完成，假如家长希望巩固孩子们的计算实力，可以每天督促孩子完成肯定的口算练习，口算题参考开学发下来的口算磁带。培育孩子的口算实力，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习35分钟，效果确定会很显著的。二、培育最基本的一些习惯比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必需具备

38、的。1、学具家长们都打算了，每天必需要带的是：直尺，垫板、铅笔、橡皮。全部的文具只要好用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字并刚好查漏补缺。2、监督孩子按时、用心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，肯定要让孩子写工整。3、书本整理，打算一个网格状的文件袋，把全部的数学书本装进去，学生打算的时候就很快，也培育了孩子的整理实力。三、养成独立思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。家长要激励孩子不懂就问，但家长最好不要干脆把答案告知他，让他自己去发觉或者揣测题目的意思

39、，这特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。数学书或练习册上的题目，老师没有要求最好先不要让学生做，否则上课的时候做作业，他就没有事情做了。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也希望大家能给我提出珍贵看法和建议。最终我还要和家长们介绍一下数学课堂评价和作业批改，在数学课堂上主动发言，仔细听课，作业按时完成等都有机会得到笑脸，当笑脸积满十个就可以换小奖品。作业假如全对并且字迹工整则得五角星，假如全对但自己潦草也只能得三角形，假如计算有错误，那也只能得三角形。假如作业本上有连续十个五角星也可以兑换小奖品。数学老师小学家长会发言稿6各位家长：感谢

40、来参与家长会，我是数学老师，下面我会和大家沟通有关数学学习方面的问题。1、四年级在小学教化中正好处在从低年级向高年级的过渡期，四年级孩子起先从被动的学习主体向主动的学习主体转变，思维形式向抽象思维过渡。四年级孩子留意力增加，留意力的稳定性由1520分钟提高到2030分钟。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。依据这一改变，数学起先接触分数、面积、进率等比较困难的问题，以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维实力。2、四年级是强化良好习惯和变更不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较

41、简单变更，而四年级以后，除非进行特别的训练，养成的学习习惯很难变更。3、四年级是小学教化的重要转折期。随着四年级课程增加，作业量增大，老师会像对待大人一样要求去学习。这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生肯定的改变，例如养成课前预习和课后复习的习惯，养成思索和分析的习惯，养成必要的.数学思维习惯等。4、四年级的孩子要培育自理实力，不能像一二年级一样靠外界督促去学习，要意识到学习是自己的事情。许多孩子不喜爱学习或厌恶学习，缘由就在于他们是被强迫学习的，他们将学习作为一种外加的负担。但是，现在许多家长将学习视为达到目的的手段，而不是目的。作为家长应当常常与孩子进行沟通。5、四年级孩子起先形

42、成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依靠于别人的评价，所以对孩子的观赏和激励仍旧是孩子进步的关键。这个年龄段是培育和塑造性格的重要时期，自觉地限制和变更一些不良习惯，选择一些正值有意义的行为方式是家长、老师和同学本身都应当争取的目标。数学老师小学家长会发言稿7下面我想谈谈教化学生的一些方法1、多看孩子的优点和进步，少看缺点和少揭短。以观赏赞美他们的优点来引导他们改正缺点。有一个比方很形象：孩子就像半杯水，我们不能只看空的那部分，来夸大其不足之处，要多看看已有的那半杯水，专心去观赏、赞美它，渐渐的你就会发觉它越来越多2、和孩子沟通时多用商讨、激励性的语言，少用吩咐、指责式的语言。因

43、为现在的孩子都很有主见，假如常用吩咐的口气和他们沟通，就简单使他们产生逆反心理。3、多关切学生的学习，周末进行适当辅导。有一个算式是五加二等於零，意思是在学校学习五天，经过周末两天的放松，把学问都遗忘了。这句话虽然有一点夸张，但也要引起重视，周末的学习（主要是指仔细完成家庭作业）这是复习巩固的重要方式，这样更有利於学生对所学学问的短时记忆转化为长时记忆或永久记忆。家长肯定要督促孩子仔细完成家庭作业或赐予适当的辅导（这里的辅导主要是检查他们的作业，找出错题让他们自己改正，对於做不起的题，要让他们多读几遍题目再做，实在做不起时，才讲一讲）。不然，学生来到学校以后，学了新学问又把旧学问遗忘了，造成了

44、学问的断链。在这方面，我们班多数家长还是做得很好的。4、正确看待孩子的分数，正确评价孩子的得失。因为各种因素，学生间或的失利是在所难免的。当学生考得不志向时，要告知他不要气馁和自卑，应帮助他们分析缘由，是马虎是不够努力是试题的难度还是发挥失常，用期盼的眼光看待他们，激励其下次多努力，信任他们下次会有进步。切忌简洁粗暴的对待孩子。3年级的数学已经不行能再像12年级那样常常考100分，假如你要求他每次考试都要考100，这会对他们造成巨大的学习压力，反而会大大降低学习效果，而且还会减弱他们对学习的爱好。当然，严格要求孩子是对的，但要做到严而有度。关键是要做好孩子们思想上的教化工作，引导他们从小树立远

45、大的人生目标，激发他们学习的主动性。5、要让学生养成先做完家庭作业再去玩的习惯，家长可以把玩耍作为学生完成作业和取得进步的一种嘉奖。还要培育孩子用心做作业的习惯，不能边吃东西边做作业，边看电视边做作业，边玩电脑边做作业，更不能玩一会儿做一会儿。6、在日常生活中，多让学生运用数学学问。比如：让孩子单独购买物品，计算家庭日常开支，自己零花钱的管理等等。通过数学学问的运用，让他们深刻体会到数学学问的重要性。在寒假期间，除了督促孩子完成布置的家庭作业以外，还可以买一本数学计算练习本，让学生每天做2页，这样会大大提高学生的计算实力。总之，学生的成长离不开家长和老师的亲密协作，希望各位家长多多支持和理解。

46、让我们共同努力，为孩子的美妙将来打下坚实的基础。由於本人的实力有限，教学中难免会存在着一些不足之处，希望各位家长在会后能给我提提看法或建议，以便在今后的工作中进一步改善。最终，祝福各位家长工作顺当，家庭华蜜，愿孩子们都能欢乐成长，每天进步。我的发言结束了，感谢大家！三、对学习实力方面的一些要求：1、理解实力方面，要关注学习习惯的培育。（1）独立思索。有些题目必需让孩子先思索，虽然他的想法有时候不正确，但孩子原委有了思索的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说

47、，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。（2）仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，不是说作业一写好往旁边一扔或是快速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。（3）上课听讲。现在课堂上出现了两种状况，仔细听讲的上课每个环节都很主动；不仔细的手上小动作不断，还插话影响别人听课，这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少？偏偏这样的同学在我们是大有人在，插话声是此起彼伏。（4）刚好订正。我们学生目前在学校常做的就是补充习题

48、、评价手册、一课双测、随堂练习册这四项作业，到订正时内容已不是许多，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完教上来，但也有不少学生特别的磨蹭、拖拉、手里拿着须要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学留下来。（5）学习的自觉性。关于这点我们班学生做的很不好，比如说我常常发觉前一天一个单元的内容结束了，其次天要学习什么新的学问了大部分学生是不知道的，因为他没有做到提前预习，甚至回家书碰都不碰的。而最好的学习状态就是能放学回家把今日所学的看一遍，把明天的内容预习一下。2、须要留意的方面，供应一些建议。（1）学习导报可以让学生多看看，上面有许多训练学生思维的题目，都是一些与所学学问同步的智力题，既培育他们的爱好在思维实力方面也得到了训练。（2）到了五年级已经明显的出现两极分化的现象。对于好学生来说，不能局限于书本，书本上的都是基