2022数学教研组工作总结汇总.docx

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1、2022数学教研组工作总结数学教研组工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此好好打算一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家整理的数学教研组工作总结，希望能够帮助到大家。数学教研组工作总结1时间荏苒，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。数学组在学校工作思路的指导下，仔细实行课改精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线主动探究教研组建设和老师专业发展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势

2、，改进不足，集全组老师的创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。并在学校领导的大力支持和帮助下，我们数学教研组全体成员坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些详细的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了专业书籍，为老师们供应专业期刊和报刊，以科学教学的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学教研组全体成员能仔细完成学校教务处布置的任务，

3、按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行沟通共享，相互学习，共同提高。3、加大对青年老师的培训力度，激励青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问，并多次供应外出学习的机会如“现代与经典”观摩课和“千课万人”观摩课，并在期间主动组织青年老师参与数学教研和备课沟通活动。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学五仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业

4、批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：这学期统一测试一次（期末考试）并将仔细做好质量分析。3、一学期来教研组共检查了备课本4次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4、一学期中全组老师每人听课12节以上，并刚好写好听课记录。5、一学期来教研组共检查了学生作业4次，老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业。三、大力推动教研活动的开展，接着深化课堂教学改革。（一）加强

5、听评课活动。本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每月至少有一次校内教研。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，组织片数学教研活动一次，校内学科视导一次，每次上完课后都刚好组织老师们仔细评课及沟通。真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。每次听都能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。（二）加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，我校数学教研组全体成员主动参与百小本部教学沙龙研讨。通过这些教研活动的培训与学

6、习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。本学期，我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。新课标指出，人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。一方面我们注意学生的数学实力的发展，另一方面抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。总之，这一学期以来，在各年级组各位老师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如新老师的教化实践阅历不足，在处理学生的学问与技能等方面不是很敏捷的。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一

7、如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组工作总结2弹指一挥间，又一个学期结束了，本学期教研组在学校领导的带动的下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法与手段，不辞劳苦，奋力拼搏，顺当完成了本学期的各项教学任务，为提高我校的教化，教学质量做出了肯定的贡献。一、加强学习，提高素养。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们首先仔细学习了有关教化教学方面的理论学问，其次是通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇，了解了教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。二、主动参与和开展教研活

8、动。我们学期初教研活动有安排，学期末教研组活动有总结。为了改进课堂结构和教学方法，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，我组老师非常重视听、评课活动。上课的老师课前仔细备课。设计教案时，同级组老师相互切磋、听课后仔细评课。如：教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用、教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，全面的评论、探讨，促进了老师们教学水平的提高。三、改进教学手段，提高课堂效率。针对我校学生数学基础差，特殊是计算实力差，对学习数学缺乏自信，大多数家长又无力帮助的特点，我们尝试用“以学为中心，设计导学案”，调动学生学习爱好，激励学生思维。不仅如此，在

9、课堂教学活动过程中，还时刻留意用激励性的语言，增加学生的自信，提高学习爱好，使学生真正成为学习的主体。四、团结协作，不断进取。本学期，我们教研组共进行8次教研教改公开课。通过这些公开课，呈现了我们在课改过程中的点点进步，也感到了自身的不足，相应的也就增加了见识，提高了相识水平，这也给我们以后的工作指明白方向，以便于在以后的工作中改进和提高。总之，教研组的活动和工作，促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华，同时也提高了我校的教化教学质量。以上汇报的是我们数学教研组本学期在教学教研工作上的主要工作。还有许多方面没有触及到，所谈的也不是非常全面。虽然取得了一些成果，但这些成果的取得离不

10、开学校的关怀和支持，离不开全体老师的相互合作和亲密协作。回首往事，我们还有很多地方做的不尽如意，也存在不足和问题，还须要我们去接着努力和奋斗，为了学校的发展，今后，我们数学组的全体老师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好，更精彩！数学教研组工作总结3数学教研组工作总结很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教化教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。一、切实转变老师的教学观念当前，基础教化课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教化教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师

11、，身系重任。唯有切实转变教化教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参与基础教化课程改革通识培训，并分派各位老师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，刚好组织全体老师学习走进新课程一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数试验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的运用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。二、 全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革提倡立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师

12、都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成果，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各种各样激励卡的诞生及运用，就是我校变更评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生简单接受激励、表扬的正面激励。三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录

13、像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。在详细的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教化改革的须要。数学教研组工作总结4一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体老师紧紧围绕学校工作安排中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量，促进每位老师的专业化发展。现就以下几方面总结如下：一、加强理论学习，提高组内老师的业务

14、素养水平。1.组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为。教研组加强理论和业务学习，听课等做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。使老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。老师们都能仔细做好学习笔记，并还能依据自己的教学实际开展自学，每位老师业务笔记都能达到3000字以上。五月份我们还进行了教学中热点问题的沟通，主题就针对低段教学中如何集中学生的留意力和如何指导学生的学习方法进行了沟通。2、学习新常规，撰写新常规教学设计，参与学区评比，取得了好的成果。3、学

15、习感悟名师教学风采。本学期，本组数学老师到枫林、试验、城西、瓯北等学校参与听课学习，并把所听到的教学信息在教研组活动中传达，使老师们受到了启发，达到资源共享。我组多次开展如何提凹凸段学生的口算实力的研讨活动，通过探讨大家形成了共识，要进行有效的训练，引导学生如何训练，驾驭有效的训练方法，并结合心算的技巧的进行训练，才能有效地提高学生口算过关测试。二，主动开展教研活动，促进老师专业化发展。1.重视常态课，从听评课活动中得到提升。本学期我教研组每位老师细心打算上了一节过关课，在课堂上充分呈现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的敏捷处理的实力，同时从这节常态课中也充分体现了一课多上的理念。同

16、年级的老师上同样的内容，但从课上体现出不同的教学思路和教学的方法，一年级的两位老师依据儿童的年龄特征，体现出了活泼的风格，二年级老师充分运用多媒体的优势，帮助学生理解了倍的含义，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后本组的老师要仔细地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学水平。2. 着眼集体备课，有效地小学数学课堂教学效率。本学期依据实际状况，我们开展了两次集体备课活动，分别是龚婷婷老师执教的一年级的找规律和潘芬芬老师执教一年级的找规律。集体备课通过“一课、三备、两上、两反思”加集体评议的方式对提高课堂教学效率起

17、到主动促进的作用。两位老师通过多种方式为学生主动创设学习情境，充分调动学生的学习爱好，体现以学生为本的教学理念，呈现了不同年级，不同教学内容的课的教学的有效方法。三、存在不足及努力的方向。总之，本学期教研组工作在校领导的指导与支持下，取得了一些成果，存在的问题也不少：1、课题探讨还有待加强，使老师、家长和学生都能从中收益。2、忽视了学生活动，争取为学生创设更多的寓教于乐的活动，实现、活动和学习的充分结合。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组工作总结5光阴似箭，一个学期转瞬就结束了。一学期来，我们数学教研组的全

18、体老师团结合作，同心协力，以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力

19、度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由潘老师为数学组老师进行了电脑操作培训。使年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协

20、作教育处接着强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析并填好后进生跟踪记载。3、一学期来教研组共检查了备课本及作业本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年教 师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。作业布置适度有层次，作业批改规范刚好，符合要求。4、在教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1节教研活动课，其他老师同科，骨干老师上一节公开课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。组内

21、每位老师都能自觉完成任务。5、一学期中全组老师每人听课10节以上，并刚好写好听课反思或随感。三、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当

22、。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。为培育青年老师，提高青年老师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老老师的“传、帮、带”工作。四、开展学生竞赛，促进学生成长。为了提高学生的计算实力。加强学生良好学习习惯的培育，促进学生成长。本学期数学科组开展优秀作业展评和计算竞赛的活动。并将“数学口算每天练”的活动纳入数学组长期“特色教研活动”，开展口算基本功练习，每个学生有口算专用本，每天10题口算题，学生练习的形式多样，早上和同桌相互练习（有的以小组为单位循环

23、练习），课堂与老师练习。回家与家长练习，学生慢慢形成“数学口算每天练”的习惯，通过练习口算，提高了计算实力，也带动了数学学习的爱好。回顾口算训练，部分学生的成果得到提升，尤其是后进生，所以我们将接着做好“数学口算每天练”活动。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们将不断学习，不断地进取，去迎接更大的挑战。数学教研组工作总结6时间悠悠，一个惊慌、充溢、有序的学期即将结束。本学期，在上级相关部门的领导下，在学校教育处的细心布置下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂

24、教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。本学期的主要工作如下:一、 坚持学习，促进老师素养的提升随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学老师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增加课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化发展.同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果,不断地更新学问、充溢老师。其次是学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，组织老师出外听课学习，并承办了永临学区金溪片数学联片活动。二、实践方面1、加强教学常

25、规管理本学期，我校接着强化管理，规范教学行为，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。教研组进行了2次老师常规检查，并在老师会上作了状况反馈。3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，促进了老师工作的主动性。4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯，切实减轻学生的课业负担。三、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。1、教学水平有待提高，特殊是老师的语言组

26、织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升老师数学专业素养。2、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事，力争把工作做得更好!数学教研组工作总结7一学期以来，我们三年级教研组以素养

27、教化为中心，以学校教育处工作安排为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学探讨，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升了学生的数学素养。1、严格执行教学常规（1）提高备课质量。在备课中重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的怀疑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的打算。（2）改进批改方式。注意差生的作业订正，做到面讲面改。在作业批改时，把精确率和书写的仔细程度同等重视，激励学生仔细书写，养成仔细做题的习惯。做到了四必：有发必改，有收必批，有批必评，有错必纠。2、开展有效的教研活动，促进老

28、师的全面发展。（1）扎扎实实地开展组内教研活动，营造浓浓的教研气氛。依据教育处的支配和自己组的实际，课前做到共同备课，共同探讨，以达到共同发展。组内有2位老师分别上了1节校教研组内研讨课，家长开放日开课各1节，组内共有7人次的年级组内教研课。（2）组内老师主动听课，保证每学期听15节，做到听后有评议。特殊多听老老师的课，珍惜外出听课机会，学习他们的先进阅历。（3）刚好反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，刚好依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。组内成员有2篇论文获区论文评比二等奖，1篇发表。（4）仔细、刚好地支配好本年级的单元测试，组织好

29、阅卷工作，对结果进行统计分析。3、学习新理念，扎实搞科研。（1）注意理论学习，学习课标、教化教学杂志、上网阅读，养成学习习惯，不断提高自身素养。（2）主动参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。（3）自觉地搞课题探讨，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。以上是本组一学期的教研总结，我们全组成员总以饱满的工作热忱投入工作中，完满而扎实地完成了本学期工作任务。数学教研组工作总结8一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，不断学习，探究创新，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的

30、效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂。我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织老师和教研组长参与教务处组织的新课程标准及新教材培训学习，并且各老师仔细学习自己所任年级的数标，结合实际拟写好安排。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学

31、改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织三次公开课的实践探讨，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准。在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研复式统计表一课胜利的展示，收到良好的效果得到领导和老师的确定。实践表明，这种合作互动方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是

32、老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。三、多媒体资源的学习与利用。综合起来看这次教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励

33、促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的相识，石晨杰通过

34、自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希接着努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综

35、合激励换星，（2个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作

36、、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力

37、，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参与，及格率为97%，优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。与此同时，我们统筹支配学生在校一日活动，课外爱好活动有组织、有安排，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、

38、应用实力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组工作总结9光阴似箭，岁月如梭。本学期数学教研组的工作，在校教研室和校教科室的领导支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的xx市教学新常规要求等，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分

39、利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课十几节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、主动请专家来我校进行教化教学指导。本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九年级老师复习方向及相关要求。请朱新余老师对九年级学生中考复习进行了辅导。请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进行了命题培训。3、主动组织学生参与各级数学竞赛活动。本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。并参与了县七、八年级生活中的数学学问竞赛，参与了七、八、九年

40、级市数学素养大赛，并取得了较好的成果。4、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处教科室等共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作

41、业批改是否刚好，仔细，后20%学生的帮扶工作等方面进行了检查。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高自身的教学教研水平。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。数学教研组工作总结10学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学组的每位老师在校各级领导的关切和支持下以仔细、务实的看法完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成果。现将这一学期的工作总结如下：一、落实教学常规工作从

42、整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。明确树立集体质量意识，仔细落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。各备课组按安排完成学期教学内容，组内老师相互听课80节，平均每人10节。全组老师在精选习题的基础上，仔细做好作业批改工作，基本达到多次批改的要求。力求做到刚好反馈矫正，讲求实效，取得明显教学效果。二、教科研活动坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行5次教研活动。在上学期以数学核心概念的导入教学同课异构探究的基础上，由上课老师撰写同课的教学案例，进行校际沟通。本学期以数学教研组为主，组织了预备年级的陈亮老师为贵州

43、来的进修老师上了一堂公开展示课：分数的应用；初一年级的邱纯老师和来我校沟通学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课：因式分解的复习。课后全组仔细评议，并邀请延吉其次初级中学穆战校进步行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。通过听课、评课，老师间相互借鉴，取长补短，教研气氛愈加浓烈。同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行，取得了很好的美誉。三、教学效果良好经过全组老师共同努力，初中数学教学效果良好。初三数学期中考试、基础考核公办其次，模拟考列公办学校第三，保持领先水平。预备数学期中名列第三；初一期中、期末公办第一、其次；初二期中期末

44、公办第一、其次。一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成果，但存在的问题也不容忽视，老师的教学观念还有待转变，个别备课组间或还存在各自为政的状况，教学科研的实力也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、引领我们的课堂教学。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。数学教研组工作总结11时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有静默耕耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如

45、下：一、加强理论学习，提高老师素养。为了进一步提高老师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，学有所获，这学期老师理论学习的方法我实行了如下措施：充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求老师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的老师就不再会只为读书而读书，而是真正的“把厚书读薄，把薄书读厚”，读出精髓。充分利用“每周一举荐”和“每周一朗诵”的时机不仅做到资源共享也提高了老师的语言表达实力熬炼了老师的胆识。通过多次的教研活动，我发觉数学组的老师胆小，不擅长表达。为了变更这一现状，也为了使每位老师能用最少的时间来阅读

46、到最多的资讯，每次的“一举荐”和“一朗诵”我都要求老师要提前一周仔细阅读，细心领悟，不仅要把最好的文章举荐给大家，而且在举荐之前首先要口头表述举荐这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了，并且还说的井井有条。针对老师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。本学期为了使老师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作了题为老师常见的心理问题及应对策略的讲座，使老师驾驭一些自我减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为如何辅导学困生的讲座，给我们如何辅导学困生供应了很好的建议。二、加强常规管理，扎实开展工作。1、制定常规检查时间，刚好做好检查工作。本学

47、期的常规检查我们和以往有所不同，每次检查时教案、老师手册，反思、摘抄都要检查一遍，做到发觉问题刚好指出，督促改正。作业每月分年级段，分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写状况，小同学们大多数字都写得规范，作业本也很整齐。四、五月份检查了三、四、五、六年级的作业批改和作业量的限制状况。经检查老师们不仅能刚好仔细的批改原有作业，还对学生已改的错题也做了刚好的批阅，并且没有超量的现象。2、给老师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使我们的老师进一步提高专业素养，数学组要求年轻老师每周交一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进行登记，其他基本功扎实的老师可依据自己状况酌情练习。一学期来，每位老师都能按时主动的完成。正是因为他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位老师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在激励我们，我们会再接再励，练就一身扎实的基本功。3、刚好跟踪指导，促使三位年轻老师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻老师更快的进步，这学期我除了给他们安排教学阅历丰富的老老师作为导师外，我还对他们三人的教案，所上的