2022文明礼貌演讲稿汇总0.docx

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1、2022文明礼貌演讲稿文明礼貌演讲稿通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在快速改变和不断变革的新时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我细心整理的文明礼貌演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。文明礼貌演讲稿1敬重的老师、敬爱的同学们：大家好!我今日演讲的题目是文明礼仪在校内。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生气勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在漂亮的校内里呢?我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学

2、生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄重。这凝合了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得艳丽。此时此刻，国旗下的我们要肃穆仔细、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它干脆关系着一个班的荣誉与凝合力，体现这个班的班风班貌。校内礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用一般话主动问好。我们还应当爱惜花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱惜清洁卫生，听从老师管理和接受值周学生的指责劝阻。受到老师的帮助，应主动恳切地说感谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油

3、，使粗糙的磨擦消迹，假如有冲突，多进行自我反省。相互理解、宽容待人。培育较强的协作精神，这样使班级更团结、友情更深厚。文明的学生，肯定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，他懂得要想别人敬重自己，自己首先要敬重别人。 文明的学生，肯定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校内环境，不会随意买零食吃，因为他懂得随意买零食既奢侈又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美妙留给他人和自己。文明的学生，肯定是爱惜公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、奢侈水电而且会劝阻、制止破坏行为，刚好报告。文明的学生，肯

4、定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。文明的学生，肯定是一个有爱心和责任感的人。他会敬重师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的哺育，感恩老师的教育文明是行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升。文明是告辞作日的无知和粗俗，是自觉的限制。校内因你、我的文明而文明。文明校内须要我们全体师生共同、长期的努力。在3月这个文明礼貌月，全中国都充满着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，信任自己，我们肯定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于将来，无

5、负于这教化我们的漂亮校内。文明它本在生活最最微小处。这不仅要体现在语言上，更要集行为文明、思想文明于一体，这样才能做一名真正文明健康的小学生，做合格的社会主义接班人。文明礼貌演讲稿2各位领导、各位来宾：大家早上好!礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标记之一。中国素有“文明古国，礼仪之邦“之称，中国人民热忱奔放，文明礼貌，中华民族历史悠久，崇尚礼仪。作为中华民族的子孙，我们为之傲慢;作为老师，要教化幼儿继承民族文化中的有益部分，发展其中不成熟部分，抛弃其中有害部分，弘扬祖国礼仪传统。“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有

6、着非常重要的意义。所以我们设计了此次主题活动，并为幼儿创设条件，吸引幼儿主动主动参加到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，激励幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从小养成良好的礼仪习惯，让孩子能成为将来世界的生力军、二十一世纪的建设者打好基础，为幼儿终生发展打好基础。下面结合教学实践，谈谈对幼儿进行礼仪教化的体会。礼仪教化是幼儿园思想品德教化的重要内容，也是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯的须要。那么，幼儿园应如何开展礼仪教化，以奠定幼儿良好的礼仪规范呢?一、在环境中熏陶：环境对幼儿的文明语言的形成，礼貌行为的发展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校内

7、环境的优化，首先要搞好教室环境的布置。我们把孩子从家带来的有关主题活动的图片经老师整理、装饰，张贴在教室主墙上，提示幼儿一言一行要符合礼仪规范;让幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道;在教室的图书角放入了礼仪方面的书籍，使幼儿在观赏故事的同时，进行故事表演，受到模范人物典范的感染。文学活动-鸟儿怎样变成好挚友就是我们设计的一个活动，通过这一活动，使幼儿在趣味盎然的故事表演与探讨中，懂得了要敬重别人、相互谦让、和谐相处的道理，表演故事将整个活动推向了高潮。并且多举办一些主题活动，让礼仪渗透在主题活动中，结合幼儿礼仪养成状况，以礼仪为主题的教化活动能引导幼儿在特定情景下就特定的礼仪内容进行交往和

8、体验，如，特色礼仪主题活动我大一岁了，目标是让幼儿遵守日常的礼仪规范，增加自律意识，知道同伴间友好相处。学习合作共享等交往方法。依据该主题目标，我们支配了走楼梯我是值日生弟弟妹妹别说我小等相关的礼仪教化内容，让幼儿随着主体活动的深化开展，学会一些简洁的交往技巧。情愿与同伴友好相处、合作共享等。在日常生活中，将礼仪渗透进来，入园、进餐、睡眠、嬉戏等一日环节中，包含着大量的礼仪教化契机。我们针对每个环节从幼儿、老师、家长入手制订了礼仪目标，确立了指导策略。如“来园时的问候礼仪教化”，主要指导策略有三：(1)重点在详细场景中对幼儿进行个别指导，让每个幼儿愿说、想说、主动说礼貌语。(2)在教室门口贴上

9、了问候标记，让家长和幼儿一起学习问候语。(3)老师多途径地指导幼儿学习礼貌用语，如：请有良好礼仪的幼儿做榜样进行示范，在幼儿之间开展与“问候”有关的嬉戏。二、在教学中渗透：教化学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，对幼儿进行礼仪教化，应渗透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进行。老师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人。例如在幼儿园的语言教学活动中，语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活动教学中，渗透礼仪教化，幼儿简单理解，乐于接受，情愿仿照，教化效果明显

10、。教学时，可以先让幼儿视察图画，理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图的表演的过程中，提高说话实力;同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教化。三、在嬉戏中锤炼：嬉戏是幼儿基本的活动，也是最喜爱的活动。是对幼儿进行教化的有力手段，在嬉戏中，幼儿的主动性、主动性、参加性能得到充分的发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进行口头教化往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿简单参加，趣味性浓的嬉戏，让幼儿在嬉戏活动中受到启发和教化，使幼儿在看中仿，在动中学。例我们设计了音乐嬉戏好挚友，在本次活动中

11、，孩子们你争我赶的尽情的表现自己，在活动中感受到了帮助他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培育了幼儿关切、帮助、敬重别人的情感。让礼仪之花在孩子们的交往中静静漂亮地绽放了。我们还设计了体育嬉戏太空人找挚友，在嬉戏中，孩子们都对太空人表现出了空前的热忱，和太空人有礼貌的交往，邀请太空人和自己做嬉戏，请太空人到教室做客，在嬉戏中发展了孩子的平衡实力，提高了幼儿推断、机灵、活泼的性格，并提升了孩子的礼仪交往实力。通过各种嬉戏，使幼儿懂得了深刻的道理，这样的活动多开展几次，既能调动幼儿学习的主动性，又收到较好的教化效果。四、在协作中矫正：我们都知道现在的独生子女大多在众星捧月似的家庭

12、环境中成长。经常表现为言行不一，爱发脾气，以大欺小，想得到的东西肯定要得到，抢其他小挚友的东西，因而良好的行为形成不是一朝一夕的事，良好的习惯要在不断的重复和习作中形成。他们须要社会的关切，须要家长的监督，老师的指导，同伴的帮助。他们学习某一礼仪规范。须要经过多次的“反馈-矫正“，才能收到肯定效果。在实际教学中，我们一方面留意收集各方反馈信息，对幼儿进行教化;另一方面要求幼儿之间互帮互助，协同教化工作，让幼儿参加到教化中来。最好的方法，我每天以小挚友推选的方式请幼儿来做值日生、小组长、班长等。幼儿们为了能做到小干部，无形间对自己的言行举止加以限制和调整。小干部们分工明确，在相互帮助中体会到帮助

13、别人的欢乐;在相互监督中使良好的行为进一步得到巩固和形成。每天离园前，以民主评议的方法，让幼儿对小干部们进行民主评议，使每个幼儿在评议过程中，相识是非、对错、美丑。五、在实践中巩固：礼仪教化的过程是一个相识的过程，也是一个实践的过程。幼儿理解实力差，抽象的理论和空洞的说教对他们来说，教化效果并不非常明显。因此，在说理的同时，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设肯定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。如要求幼儿每天主动与老师、同伴相互问好、问早，每天离园与老师、同伴道再见;老师也可以常常到幼儿家去家访，检验一下幼儿的待客礼仪，如何款待客人。组织幼儿到超市购物;组织幼儿到小班帮弟

14、弟妹妹做事;组织幼儿到社区捡垃圾;组织幼儿排礼仪小品，观看礼仪小品等等。因此我们设计了社会实践活动-走进社区、亲子互动活动-做客，让幼儿走进社区、做客活动使许多幼儿在尝试着与熟识的、生疏的人交往，在活动中增加了自信，并体会到了礼仪带给自己愉悦的心情，在这次活动中每个孩子的交往实力在原有基础上都有了不同程度的发展和提高。社会交往活动-逛超市，让幼儿参加超市购物活动，使幼儿通过沟通，不仅让孩子们在超市工作人员的介绍下相识各种商品，还学会了进行商品交易的一些简洁方法，并在活动中进一步增加了礼仪意识。在实践中孩子们会主动礼貌地问好，礼貌地再见，交往实力得到熬炼，自信念和语言表达实力得到提高，形成了良好

15、的礼仪行为。六、在家庭中宣扬：我国古人就提倡“教子以德“，很多教化家与名人更是强调家庭中重视礼仪教化。幼儿的仿照性强，他们是在仿照中学习做人的，父母是孩子在生活中仿照的主要对象，假如父母平常敬老爱幼，关切帮助有困难的人，这种和善的情感行为会深深地影响孩子，为此，我们仔细做好家长的教化工作，引导家长以身示范，树立典范。例如，在家长园地中，刊登礼仪教化阅历供家长借鉴、参考、学习;利用家长会请个别家长介绍阅历，有问必答;进行家访了解状况，帮助家长排忧解难;向个别家长举荐书籍，指导家长学习;建议家长常常把孩子带入社会大课堂，参与有意义的社会实践活动，在实践中帮助幼儿形成良好的礼仪行为(如，不乱扔垃圾，

16、不随地吐痰，不损坏公物等);引导家长要擅长结合日常生活对幼儿进行礼仪教化;如，望见奶奶蹲在地上摘菜，有心的妈妈可说“奶奶为咱们摘菜，蹲在那儿多累“。引导家长擅长抓住教化契机，对幼儿进行爱的教化。家长要从小对幼儿重视礼仪教化，让家长深感责任的重要性。还有，在日常教学活动中，进行适当的评价，适当的评价不仅起督促作用，同时能赐予幼儿以激励。如我们通过“礼仪小珍宝”“每周之星”等的评比活动，让幼儿相互评价，彼此比照，并在此基础上，结合家园联系的“月评价”和“学期幼儿测评”等，促使幼儿进行自我调整和自我管理，逐步养成良好的礼仪习惯。又如我们将与幼儿生活休戚相关的各种礼仪汇总成详细的章目：“学”“诚”“上

17、”“勇”“俭”“思”“行”“和”“礼”等，引导幼儿虚心好学、诚恳守信，言行一样。最终，进行问卷调查，通过调查问卷等途径，我们了解了幼儿的礼仪现状与发展水平。以此为据，我们确立了礼仪教化的探讨方向，成立了礼仪课题探讨小组，重点围绕礼仪的概念、内容、方法和策略进行系统探讨。如理顺“礼仪与德育的关系”，思索“怎样创设情景让幼儿在体验活动中加深对礼仪内容的认知”等。对在礼仪课题实施过程中出现的问题，我们依靠课题科研小组这一平台逐一进行探讨和解决，使礼仪教化逐步进入科学运行轨道。我们还对礼仪课题进行了调整和完善。如从探讨背景与价值动身，结合幼儿园实际，创设生态、自然的礼仪教化环境，将礼仪教化渗透在生活、

18、教学、嬉戏、节日等各活动中等等。文明礼貌演讲稿3尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好，今日我演讲的题目是让文明礼仪萦绕在我们四周。泱泱中华，礼仪之邦;文明圣火，日月齐光;温文尔雅，谦恭礼让，文明作为中华民族之魂，千古流芳!作为新时代的学生，拥抱现代文明的同时，我们理应弘扬传统美德，争做文明使者，让文明礼仪存在于四周!校内文明是一章拥有和谐音符的交响曲，但总会有一些担心分的活跃音符来扰乱乐章。校内不文明现象显著的是说脏话的现象，很多同学不经意间脏话就会脱口而出，埋怨，发牢骚的时候也是口吐脏字，更不要说生气发飙的时候更像是连环炮一样了。文明用语体现的是个人素养，体现的是良好家教，体现的是文明礼仪。社会

19、正在进步，时代正在改变，人们的生活水平也正在提高。我们作为现代社会的公民，就必需讲礼仪，成为一个合格的新时代公民。 第一个例子：据报道，国外一些地方，如新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。其次个例子：前年十一，新疆乌鲁木齐一旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸

20、箱送至垃圾站后，韩国游客才安心接着游玩。很明显，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响。走在校内里，随处可见到各种不文明的现象：有人将塑料袋顺手扔在楼梯间、操场中，甚至校道上，以至校内中总显得不太干净，各个教学楼后甚至满地垃圾;有的人满口脏话，开口称老子，带脏字，不堪入耳，完全不象一个中学生;有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，追逐打闹，引来四周居民不少惊诧的眼光;有的人躲在厕所里抽烟、打架，遇到冲突总是讲狠，象街上的小混混、二流子;有人骑车横冲直撞，完全不遵守交通规则;还有男女生在公共场所行为举止过分亲呢，旁若无人，没有丝毫羞愧心;有人头发上花里胡哨，染黄发，还有女生烫发。这些行为已经给

21、我校带来了极坏的影响。假如给我校的教学业绩打个分，我打100分，因为我校的任何一项指标都可以名列全省前茅;假如肯定要给我们的文明程度打个分，能打多少分?我看只能打70分，及格了却还必需不断提高。知耻而后勇。正因为优秀，所以我们要更加严格要求自己。我们不仅要赢在学业上，而且要赢在文明程度上。我们该怎么做?从今日起先，每个人要对自已和同学暗暗进行“三比三反对”，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染发、烫发;二比语言，“请、你好、感谢、对不起”这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话;三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗。“三比”之后，我们就大致可以看出每个人的文明程度了

22、。文明，现在已经成为社会进步的标记，它是名贵、是修养、是礼仪、是风度。让追求卓越的我们，远离粗鄙，远离庸俗，拥抱文明。感谢大家!文明礼貌演讲稿4根据我们学校的教化实习工作方案，我们美术b组由思阳老师带领08级实习学生20人，在泉州现代中学进行了教化实习。经过六周的实习，圆满地结束了这次实习课程。实习结束后，应学校及实习学校的要求让学生写了“个人实习总结报告”。本届学生普遍对教化实习的目的明确、看法端正、表现主动主动，都能较好的完成实习任务，给实习中学的师生留下了很好的印象。大多数学生通过实习在多方面获得了熬炼，特殊是对专业学问的驾驭和运用上，更是得到了一次学用结合的体验，学生们对本专业的学习目

23、标和方向有了进一步的相识和把握，为将来从事教化工作打下了肯定的基矗整个实习过程中，学生们能够遵守组织纪律，没有迟到、早退、旷课的现象发生。在为时六周的实习期间，学生们相互团结，彼此沟通与促进。虽然学生们每天来回于校内外，但都能自觉地按时去实习学校。我们初二组的指导老师虽然也是刚刚上任的新老师，但是对我们的实习工作仔细负责，在如何备课、怎样上好课以及依据学情做好课下追踪等方面都赐予我们供应很大的信息指导。但是，我们在教学上和学生管理上依旧存在着一些困惑。现列举如下，和大家共同探讨困惑一、教学阅历不足，授课过程中教学重难点不明确。上课的过程中不易突出重点，也可以说是核心概念不够突出。二、把握不好复

24、习的节奏。不能依据学生的记忆特点恰时的做出复习，假如做到这一点：在学生恰好要遗忘的时候刚好复习，我想会大大提高学生的驾驭学问的效率。三、怎么分层次教学。一个班的学生不行能全部人的接受理解实力都一样，那么如何依据实际状况分层次教学，让班级中大部分同学都跟上教学节奏，困惑我很久。对这些个别现象，知指导老师都刚好地与实习学生进行了座谈沟通，使学生提高了对教化实习的相识和方法上的改进。虽然困惑存在，但精彩的实习生活也增长了不少阅历。班级纪律管理上：上好第一堂课对以后的课堂纪律的影响至关重大。所以，出来实习的你肯定要狠下心。学生相处方面：既要与学生沟通开心关系融洽，也要保持肯定距离，关系过于亲密对日常的

25、教学工作会有影响。百年大计教化为本，教化应最是同等的。润物无声，潜移默化中我和我的学生一起成长。文明礼貌演讲稿5敬重的老师，敬爱的同学们：今日我国旗下演讲的题目是讲文明讲礼貌。有人说：“假如你失去了今日，你不算失败，因为明天会再来；假如你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在金钱；但是假如你失去了文明礼貌，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。”没错，我们做人的行为规范就是讲文明讲礼貌。我们肯定要从现在、从小处做起，养成文明礼貌的好习惯。首先，培育自己高尚的情操，陶冶自己的心灵，让文明举止从小处形成，日常生活的每一言每一行都靠心来约束自己。其次，要在实践中用小学生行为规范来约束自

26、己，做到谈吐文明，待人礼貌，讲究卫生，彼此谦让。一声“感谢”，就是一次温馨的情感沟通；一声“对不起”，能化解剑拔弩张的冲突；一个“没关系”，等于给人吹去一阵暖和的春风；以礼待人，把笑脸常挂，你会发觉天很蓝，花很红，身边的人个个其实都很友善，世界是多么的美妙，这就是礼貌的魅力所在了。文明礼貌，重在表现；良好习惯，重在平常；社会公德，重在你我。就让我们一起来告辞那不文明的行为，挥别那不雅的历史，重塑一个更加文明，更加礼貌的养正学子的形象。最终我以一句名言作为结束语：“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”我的演讲完了，感谢大家！文明礼貌演讲稿6敬爱的老师、同学们：荀子云：“

27、不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼貌是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀，更是和谐社会的重要元素。然而，在现实生活中，我们却不无缺憾地发觉，在物质文明高度发达的今日，却时时存在着与之不和谐的行为。五月一日一大早，我和妈妈兴趣盎然地到河南省地质博物院去参观。来博物院参观的人可真不少呀！有顽皮的儿童，有学生，甚至还有白发苍苍的老人。领票的队伍象一条长蛇，曲曲折折地排了几里地。火红的太阳悬在头顶，烤得人直冒汗，每个人都急迫地盼着能早点进入博物馆内。这时，一位穿红色衣服的阿姨引起了我的留意。因为口渴，她从队伍中走了出来，到旁边的冷饮摊点买了一瓶矿泉水。回来后，发觉

28、自己的位子被排在她后面的另一位阿姨占住了，就走过去评理。她们你一言我一语地争吵着，说着说着，那两个阿姨竟然动起了手，。她们的丈夫看到后，不但没有阻拦，反而赤膊上阵，也跟着打了起来。一个个披头散发，头破血流，两家的孩子被大人们的举动吓得哇哇直哭。在众人的劝告下，他们最终停止了“战斗”，各自开车到医院看病去了。望着他们远去的背影，我刚才的好心情已荡然无存。为了一点点小事，就口吐脏话，甚至大打出手，而他们并没有一点惭愧之意，我为他们的行为感到悲伤。五千年的绚丽文明孕育了享有“礼仪之邦”美称的中华民族，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼貌不仅是个人素养的表现，也是个人道德

29、和社会公德的体现，更是一个人精神风貌的详细呈现。而有些人，在追求金钱物质的同时，却失去了很多珍贵的精神财宝。他们张口骂人，动手打架，他们是物质的富有者，却是精神的贫困者。文明礼貌是做人的基本准则，它蕴涵在每个人的日常行为之中。在得到别人帮助时说一声“感谢”，在打搅别人时说一声“对不起”，在别人有困难时主动伸出救济之手，面对满身尘土的清洁工时向他们抱以绚丽的微笑假如人人都能以文明之举做事，以礼貌之心待人，我们的社会将会变得更加友好、宽容、关爱和温馨。让我们携起手来，使文明礼貌之花开满和谐社会的每个角落！文明礼貌演讲稿7假如要我回答：人最重要的素养是什么?我说：人最重要的素养是讲文明!一个有尊严的

30、人，一个受人敬重的人，他必定是一个懂礼仪，讲文明的人。回顾绚丽历史长河中我们曾拥有的傲慢，是“讲文明，懂礼仪”缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。今日，在这庄重的升旗仪式上，我提倡“文明礼仪伴我行”，这是对历史的回顾，是对文化的感悟，更是对现实的反思。在经济高速发展的今日，在社会转型价值观呈现多元发展的今日，在特性凸现的今日，我们没有理由将我们名贵的尊严和崇高的信念束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着的、流敞着的是“讲文明，懂礼仪”的拥有几千年文明的民族精华。有这样一则报道，说的是在美国珍宝港景区，美国人特意在垃圾桶前写下一醒目的中文告示：垃圾桶在此!据说，这是为了特地提示中国人而设

31、定的;其它国家包括美国游客则没有这样的“待遇”。同样的礼遇，在法国，去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示：请保持宁静!据说这是特地示意爱在公共场合“喧闹”的中国人看的。就连80年头才刚刚发展起来的泰国竟然也敢在皇宫写下“请便后冲水”这句只给中国人看的标语!我的心在流血!一些国人的不文明行为已经严峻损害了中国这一具有悠久绚丽文化的“礼仪之邦”的光辉形象。文明是一种相识，文明是一种观念，文明更是一种文化，文明是在内心不断生成积累而又外显于形的伴随着社会进步发展的规范，它存在于我们每一天的学习、生活和工作当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最细致的表现。本学期开学以来，我们感受到了可爱校内内

32、每一天的美丽，每一处的干净，每一活动细微环节里焕发出来的文明的光辉。同学们文明的行为习惯、整齐健康的仪容仪表、高雅向上的情感追求，在巩固着我们已形成的良好有序和谐的学习环境，在强化着健康向上的学习气氛。很多的事实和现象让我们始终坚信，我们的绝大多数同学是一个有修养的人，有品质的人，守规范懂礼仪讲文明的人，这是我校优良校风和美丽校容校貌得以实现的重要基础和保证，这是值得我们傲慢和称道的地方。当然我们却不能因此漠视和纵容在身边发生和存在着的一些不文明行为和不文明现象，随地吐痰，乱扔纸屑、食品袋和饮料瓶;在教学楼走廊追逐打闹、大声喧哗;有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共

33、财物，(例如有意损坏课桌椅、试验楼男厕所设施损坏严峻、教室空调损坏严峻等)，在干净的墙壁上涂鸦;有的同学涂指甲、穿耳洞、染头发、男同学留长发这一切破坏了校内的文明，也自己降低了自己的素养，与文明渐行渐远!文化学问的学习当然是我们当前重要的任务，但却不是唯一的任务。我们许多同学把文化学问的学习放在首要和唯一追求的位置上，经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，以及符合学生身份、健康向上、大方得体的形象的塑造，而这被忽视了的却是人类文明得以薪火不断、世代传承的最重要的素养。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础，习惯造就性格，性格影响命运!现在，我们正处于人生中

34、最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质。一个不讲文明的人，一个低级趣味庸俗的人，一个放松了自身思想品质培育的人，一个迷失了文明和道德标杆的人，那肯定是现在最须要我们去帮助的人。因为文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。文明礼貌演讲稿8敬爱的同学们，老师们：大家好！我今日演讲的题目是文明礼仪在校内。古人云，“不学礼，无以立”。礼仪，可谓中华文明长盛不衰之精髓所在，亦是现代文明社会的标记。在当代，更是在社会中与人交往的基础。文明礼仪，

35、不仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。作为具有5XX年文明史的“礼仪之邦”，礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。在我们的校内里，则更应弘扬文明礼仪之风。作为青年一代的我们，是民族崛起的希望。回首历史，任何一个大国的崛起，无一不是伴随着本国文化的广泛传播和被接受而确立的。文明礼仪作为我国的传统文化，无疑是呈现在世界面前的一张中国名片。我们不仅肩负着振兴中华的使命，更是要传承，传播中华文明的精华。文明礼仪作为修身之本，我们在学习各种学问的同时，它将确定着我们能否从一个优秀的人才飞越成为一个最终做出杰出成就的人。聪慧

36、的头脑只有和文明礼仪结合在一起，才能使你在学习工作中被大家所接受认可。“爱惜环境”，“敬重老师”，“整齐大方”，这些都是看似早已烂熟于胸的校内基本礼仪规范，却无处不透露这人文的关怀和理性的思索。文明礼仪，强调的是“敬重之本”。试想，倘如我们每个人都生活在这样一种充溢着同等，友爱，理解，和谐的环境中，生活将变得多么的有滋有味。文明礼仪就是这样一种东西，它使师生之间变得和谐，同学之间更加团结，整个校内充溢活力。有了它，校内才不仅仅是我们学习学问的地方，更是我们共同成长，恒久珍视的温馨的家。对于我们中学生而言，文明礼仪则还有更高的要求。这种要求不仅仅体现在你的言谈举止上，每更多的是在你的精神面貌上。

37、朝气蓬勃，乐观开朗，出现在你面前的是一个充溢活力的校内，一群主动进取的学子，一派蒸蒸而上的学习氛围。一个古希腊哲人说过，“人的健康是身体和精神两方面的，少了随意一个都不是真正的健康”，同样，文明礼仪也表现在外表和内在两部分。得体大方的着装，整齐朴实的仪表总是会给人以良好的第一印象。温文儒雅的举止，落落大方的谈吐则会留给人们谦谦君子的美名。乐观开朗的心态，主动进取的看法则让你倍受敬重。放眼我们的校内，这令多数人憧憬的七中，莘莘学子勤奋的汗水，在这里闪烁成才智的光线。而我们的文明礼仪，却无法令人完全满足。好像每天总有那么几个着装不规范，发式不合格的同学；为什么时常也有同学之间的争吵和不开心发生？对

38、待老师你是否赐予了足够的敬重？扪心自问这些问题，也让我们多少有些汗颜。9级的新同学们，来到这里你们应当以更高的标准要求自己，以一个“闫中人”身份来规范自己的行为。7，8级的学长学姐们，则应以更加严格的标准树立起良好的榜样。七中这一片沃土，光有才智和学问是不够的，还须要文明礼仪使它更加和谐，美妙。国民素养的一小步，国家文明的一大步。文明礼仪，要真正做到，还须要每个社会公民许久的努力。作为社会的一位公民，我们都有义务从身边做起，从我们的校内做起，树立一个良好的榜样。我的讲话完了，感谢大家。文明礼貌月国旗下演讲稿7社会正在进步，时代正在改变，人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的公民，我们就必

39、需讲礼仪，有着高素养才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。古人云：自修齐，至治平。不错，要干大事，就必需先学好礼仪。罗曼罗兰也说过没有宏大的品行，就没有宏大的人。而我们，作为新时代的中学生，正在接受着学问教化，更应当知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素养、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好学问，成为一个有道德修养和综合素养的合格中学生，一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的道德的基础并不是对个人的华蜜的追求，煞是整体的华蜜，即对部落、民族、阶级、人类的华蜜的追求。一个有高素养、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝愿。即使你再怎么不出众，但是你那到处为人民着

40、想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出非常之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，就会在他心中静默的为你祝愿。在一个已经失去志气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充溢欢乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充溢对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，许多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。孔融让梨一个大家再也熟识不过的故事。四岁的孔融之所以使大家钦佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人欢乐，懂得别人的欢乐就是自己

41、最大的华蜜。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人钦佩一生。比那些满腹经文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。假如一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德经常能填补才智的缺陷，而才智却恒久也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样无道德，是狗材。无学问无道德，是弃材。既无学问又无道德反自以为有学问有道德，是杀材。文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事

42、情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。当然，我们就更应当懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活到处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校内，在家中，在各种公共场所，都不要遗忘礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美妙。而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。在学校，我们应当做到敬重师长，仔细听讲，和同学之间和谐相处。回到家应当孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应当讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱惜花草树木，酷爱大自然，酷爱一切生命。能以谦、俭、劳三字为立身之

43、本，而补余之不足。生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。让我们行动起来吧！把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的中学生，成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的生命，创建一个美妙的社会。文明礼貌演讲稿9敬爱的老师，敬爱的同学们：大家好！我今日演讲的题目是文明礼仪我与你同行！我们宏大的祖国被称为“礼仪之邦”，文明礼貌是我们中华民族的传统美德。那么，什么是文明礼貌呢？我认为礼貌是我们在路上相遇时的微笑。是见到老师时的问候；是把垃圾放进垃圾箱时的一个动作；过走廊的时候是不是很温顺的一步？礼貌是全部文明的语言和行为。既是一种素养，一种修养，也是对身边人的一种无声教化。我们村里有一位老人，王奶奶和她的

44、儿子子去世了，只有她和儿媳妇相依为命。儿媳妇对她很不好，不仅不照看她，还经常跟她吵架。王奶奶经常一个人颤巍巍地提水，洗衣、做饭，有时甚至还去屋后的山坡上背柴。从我懂事起，我就经常和妈妈一起去帮她做家务。上学以后，我每天放学都去王奶奶家，有时帮她扫扫地，有时跟她聊闲聊，有时还给她带去一两个水果。每次听到我给她唱歌，她布满皱纹的脸就乐成了一朵花。每次去王奶奶家，不管她儿媳妇理不理我，我都甜甜地喊她一声“阿姨好”。王奶奶逢人便夸我是个和善、有礼貌的孩子。不知从什么时候起，村子里帮王奶奶的人越来越多了，有人给她提水，有人给她送菜，还有人给她洗衣服。也不知从什么时候起，我再也听不到王奶奶家吵架的声音了，

45、现在她和儿媳妇还经常坐在一起吃饭呢。我深知，要做一个时时、到处讲文明懂礼貌的孩子，还远远不止这件事。上学时，我会和妈妈说声：“再见”;走进学校，遇到老师和同学，我会热忱地问好;课上，我主动发言，但绝不乱插嘴?“文明”就像空气一样，时刻围绕在我的身边。我的好习惯换来了长辈们的赞许，换来了同学们的信任，也使我更加的自尊自信!千里之行，始于足下，育人为本，养成为先。同学们，像我一样行动起来吧!让我们把“请，您好，感谢，对不起，没关系”这些礼貌用语记在心上，挂在嘴边，落实到行动上，从我做起，从现在做起，做文明的主子，让文明礼仪之花开满我们幼小的心灵，让“文明礼仪”与我们同行!我的演讲完毕，感谢!文明礼

46、貌演讲稿10敬爱的老师们，敬爱的学生们：大家好！礼仪是每个人都应当遵守的道德标准。在我眼里，礼仪就是文明礼貌。我们四周到处都有礼仪。例如，当我们进入餐厅时，服务员会对我们说“你好”、“欢迎”、“请坐”。当我们离开时，他们会走到门口说：“感谢你的到来，请渐渐来！”再比如，在飞机上，空姐和我们说话的时候，用的是文明的十字架。外，她的声音还很柔软，站姿很美丽，在解说平安留意事项时，双眼不会乱看，而是凝视着乘客，并与他们不停地沟通眼神。在看似平常的出租车上，也有许多礼仪。出租车有的生意很好，有的却不好，为什么呢？我想这与司机的礼仪看法有关。一个好的司机，车内肯定保持清洁，计费表也肯定特别准，从不欺瞒乘

47、客，乘客上车时，不急不燥，多讲一般话。在交通拥挤时，通常礼让三分，没有必要时从不占用右转弯车道，当然更不会违反交通规则。久而久之，大家对这样的出租车司机印象比较好，喜爱选择坐这样的车。反之，有些司机他们看法很冰冷，语言很苛刻，车内又脏又乱，衣冠不整，边开车边抽烟，嘴里嚼着槟榔，一开口就是粗话，乘客上下车时督促不停，光是看着就不会留下好印象，还有谁会乘他的车呢？还有，我们平常见到长辈要问好；不当心撞到别人，要说对不起；向别人问问题时要说请赐教；别人在学习，你想和他说话，要说打搅一下礼仪就到处体现在我们的生活中，只要礼貌待人，就会自然而然懂得什么是礼仪。我们不仅要留心视察，而且要仔细学习，为保持城

48、市文明和谐尽一份力气！文明礼貌演讲稿11同学们，每天我们上学放学，在学校是学生，在家里是儿子和女儿，那你们有没有思索过：作为一名小学生，我在做什么？我做得怎样？我要应当这么做，成为怎样的一个人呢？就拿校内来说，校内因什么而文明？校内因你、我的文明而文明。你们知道文明是什么吗？文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热忱帮助，是平常与人相处时的亲切，是见到师长时的问早、问好，是不当心撞到对方时的一声对不起,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。另外，文明的学生，也肯定是爱学习的孩子。他总是对学问充溢渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。文明的学生，肯定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人敬重自己，自己首先要敬重别人，因为敬重他人与敬重自己同样重要。文明的学生，肯定