2022数学教学工作总结精选0.docx

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1、2022数学教学工作总结有关数学教学工作总结3篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，为此我们要做好回顾，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的数学教学工作总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学教学工作总结 篇1这是小学阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能仔细执行学校的教化教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一 、仔细备课 。课前细心备课，撰写

2、教案。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，刚好反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后刚好回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。常思索，常探讨，常总结，以创新求发展，进一步转变教化观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、注意课堂教学的师生互动。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。使学生成为

3、学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。三、仔细做好每一次的考试与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 学完每个单元，对学生学问驾驭状况进行实力的测验，测验后我对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一

4、个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。四、狠抓学风、班风，创新评价，激励学生全面发展。课堂上大部分学生都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的.来抄，这样就严峻影响了学生学习成果的提高。对此，我开展诚信教化，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严厉指责抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程

5、中的改变和发展。总之，本学期的教学工作有胜利的地方，也有许多的不足，比如说，对新的教学改革理念驾驭不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的留意力、自己的教学阅历不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。数学教学工作总结 篇2我去年教初中的一年级，今年教小学的一年级，感觉自己的教学思路跨越很大。一学期来，在教学上留下许多缺憾：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对初中学生那般策略实行，59名学生奶声奶气地一声响

6、起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教学。本册内容有：数一数，比一比，10以内的相识和加减，相识图形，分类，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的相识和加减和20以内的进位加法。教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。”于是开学初期，我一步一步渐渐教，稳扎稳打地让学生理解、巩固。结果到期末复习阶段发觉这部分学生驾驭得特别扎实，也有学前班接触过的缘由。但是对“20以内的进位加法”学生很生疏，心算计算很慢，个别

7、学生用指头也很慢，平常我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的学生，慢慢地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。这是我平常对学生的思想教化的失误，复习时订正说：“到了关键时候比如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部分的内容是本学期的一个难点。本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用：一、坚持做学生作业批改记录本学期始终在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参与瑞安市的竞赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想竞赛是次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有将错

8、误学生的学生名字记录下来，下学期有待改进，努力把事情做得更细致。二、坚持做试卷分析这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是不足的是：分析得不到位。三、坚持作业订正时一对一、面对面一年级小挚友听的习惯不是很好，假如错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小挚友都能在听并订正。于是，一起先我就打定办法，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。四、坚持对学生的激励评价七岁多的孩子最爱表现，也最简单得到成就感，假如老师赐予一点表扬，他们会很快乐，很听话！于是，在课堂中对于表现突出的小挚友奖以红花，没有参加课堂的小挚友我赐予言语激励！考试得满分或近段时间有进步的赐予喜报，联合家长一起表扬！

9、一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。数学教学工作总结 篇3一般家长认为，要提高数学实力就是要多做，培育爱好。事实上，爱好不是培育出来的，而是每次考试都要考得好，产生信念，才能生出爱好来。所以数学不好，问题不在自信，而是孩子的实力不足所致。那么，我们应如何提升孩子的数学实力呢？可以从以下四方面入手：1、提高孩子的视觉和知觉功能。由于数学探讨客观世界的数量与空间形式，要想从纷繁困难的客观世界抽出这些数与形，孩子首先必需具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如长短，大小，多少，轻重，点，线，面，方向，角度这些体现着数与形的概念，孩子通过辨识实际的物体，渐渐体验到它们数量与形式的不同，

10、并学会以数学符号来表示它们。视知觉实力不足的儿童，将很难体察出孕育于实际物体中的数与形。因此若孩子的视知觉实力不足，家长和老师的首要任务是提高孩子的视知觉功能。基本策略是以运动为基础，多做视觉上的活动。2、提升孩子对数学语言的理解实力。数学有着自己独特的语言体系，它是一种文字兼数字与符号的结构。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都须要通过阅读才能了解。例如什么是角，如何从生活中抽象出角，让角详细化，让学生理解透彻。这就必需从生活中去多视察发觉。更如解决问题中常出现的是图文结合，这样，孩子不仅须要一般的阅读实力来理解数学中的文字，而且还须要非凡的阅读实力来理解数学中的意义，所以家长常

11、常会发觉语文成果好的孩子，数学成果却未必好，缘由即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字阅读实力。3、提升对数学材料的概括实力。对数学材料的抽象概括实力是数学学习实力的灵魂。若一个孩子看到一大堆东西，看了半天也不晓得它们背后的数量关系与空间形式，若家长发觉孩子存在这方面的困难，可从以下三方面入手：首先，培育孩子对语言文字材料的概括实力。例如家长给孩子出示一些较有规律的算式，让孩子从中概括出这些事物的规律：其次，培育孩子对数字的概括与推理实力。例如家长给孩子这样一些数字：1，3，5，7让孩子概括出这列数字的规律（后一位比前一位多2），并依据规律在括号内填上合适的数（9）。

12、最终是培育孩子对图形的概括与推理实力。通过文字数字与图形这三种材料的练习，可以有效地培育孩子对数学材料进行概括的敏感性。4、提示孩子的运算实力。对数或符号的运算操作实力是数学学习所必需具备的一项重要技能。我们日常生活中的衣食住行，时时刻刻也离不开运算。儿童在运算中会出现各种各样的问题，需详细问题详细分析。譬如，有的儿童乘、除法会做，但加、减法常出错，这是因为乘、除法主要依靠听觉记忆功能，会背九九乘法表，即可能做对，而加减法因为计算时受进借位的影响，涉及视觉功能与记忆，因而更轻易出错；再如，有的儿童计算正确，答案却抄颠倒，是因为由运动功能发展出来的垂直、左右、前后秩序等观念尚未坚固建立的原因。综上所述，数学实力的培育并非简洁，俗语说，冰冻三尺非一日之寒，同样数学实力的培育也是一个漫长的过程，家长要擅长发觉孩子的弱点，进行强化与补救练习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页