2022数学教学总结范本39.docx

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1、2022数学教学总结数学教学总结锦集5篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我收集整理的数学教学总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 数学教学总结 篇1这学期，我接着训练学生上“无师课”，因为从上学期学生的学习心情上看，学生特殊喜爱这样的课型，他们觉得“无师课”让自己更自信，能够像老师那样呈现自己的实力，特殊骄傲！每次一下课，他们就围着我预定下节课的小老师，为了给学生更多的熬炼机会，我在本学期从这几方面做起：一、加大参

2、加面抓住学生参加的激情，上学期六个组长已经尝试过一遍，本学期我先从六位副组长起先训练，尝试的课型是两节“新授课”、两节“练习课”，每人负责一个环节，尝试两节课，也就是两次机会，主要是新授课的训练，一节小数点的大小比较和小数加减法，然后两节练习课的尝试。为了熬炼组内的同学参加进来，我就在班会课和副科如思品、民族等课上每组轮番上两人主持，老师在下面指导，这样一学期下来每人都有参加的机会，学生的体验给他们带来了满意。二、擅长总结指导通过学生的尝试，我觉得只要敢于让学生尝试，就是一种胜利，我发觉有些学问老师从自己的角度讲，学生并不肯定理解，让学生讲他们却能理解，这是因为学生和老师看问题的觉都不同，学生

3、的思路会更接近，我今后应了解学生的思想，用学生喜爱的方式参加到学习中，让学生体会在欢乐中学习，在无压力下学习。通过班会的主持上，我发觉了那些说话结巴的人，为了更好的表现，他们说话的语速提高了，他们的提问方式变更了，如，能觉得我们应当怎么做来爱护环境？学生在尝试中存在不足，如：学生每留意到提问时要留意不能全提问优等生和中等学生，学困生没明白的地方，要刚好激励每组的帮扶对象去帮助，展示时没有把握重点地方慢讲，简洁的地方可以快讲，时间把握不准。每节课下来虽然有指导，都是因为没有紧接着再上一次“无师课”，导致学生会重复上节课的不足。三、常常进行阅历沟通常常沟通“无师课”阅历，学生就会不断提高，总的来说

4、。1、学生在导入时，可形式多样，激起学生学习爱好。2、探究部分肯定要把问题设计好，哪些问题是什么类型的学生回答，假如出现不会要有本组学生刚好补充，要学生养成习惯。3、展示时的站姿站位要做到，要有时间观念，不能影响下组的展示时间 。4、达标检测时，留意后进生的正确状况，假如达标不好，就调整组内帮扶，重新出题检测。5、评价时尽可能激励，可以是一个微笑、手势、加分、语言等。总之，只要我们做起来，我们在不断总结，学生会越来越有阅历，他们实力提高会更快！这种学习方式他们会更喜爱，我们老师会更轻松。数学教学总结 篇2一学期来，本人担当九年级22班的数学教学工作。在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，刚好批

5、改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。为了明年的教学工作做得更好，刚好总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教化教学工作教学工作是学校各项工作的重点，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教化教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课。1 、备课深化细致平常仔细探讨教材，参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2 、注意课堂教学效果针对九年级学生两极分化的特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合

6、。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化。在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都有所收获、有所提高。3、课后辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是思想看法的辅导。二、工作中存在的.问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能激发学生学习的自主性，对

7、学生的引导、启发不足。3、教学反思不够。三、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。数学教学总结 篇3转瞬间,一年过去了。过去的一学期也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将本人学期工作总结如下：一、严格根据新课程标准教学本学期，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，努务推动 “合作探究自主创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的

8、效果。二、仔细努力做好教学常规工作我努力加强教化理论学习，提高教学水平。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我仔细做好常规工作：1、课前打算：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。2、了解学生原有的学问技能的质量。包括爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。数学教学总结 篇4一学期很快就要过去了，回顾本学期,我担当一（1）、一（2）班数学教学工作，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向阅历丰富的老师学习。立足现在，放眼将来；忠诚党的教化

9、事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务学问水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，务求精益求精。本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我依据学校工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成。下面将一学期来的教学工作状况小结如下：一、 自觉提高业务素养。我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小

10、学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习。1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。依据一年级学生心理特点，在教学中留意培育学生学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的嬉戏。个体活动嬉戏。上课起先进行嬉戏：让学生自己进行操作试验视察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特

11、征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。集体合作嬉戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形态、颜色等分类时，自己分工，小组间竞赛。激发了学生自主探究的热忱，让学生领悟道生活中到处有数学，激发学生学习数学的爱好。师生互动嬉戏。为了测试学生驾驭的状况，组织师生互动嬉戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的实力，真是一箭双雕好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然爆发出来。2、创设问题情境，让学生广开思路。爱

12、想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能主动主动参加到数学活动中获得学问，发展思维，同时获得美的享受。留有思索空间。老师向学生展示学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让学生自己探究8还可以怎样分？几和几组成8？学生有了自主探究，自主探讨，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。数学教学总结 篇5一学期的工作又将结束了，可以说惊慌劳碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教七（4）、七（5）两个班的数学学科，工作中有收

13、获和欢乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：一、酷爱老师工作，思想进步，团结同志每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。二、主动参与各类学习培训，努力提高自己的教化教学水平本年度我们每位老师都要参与县里老师业务实力考试，结合自身特点制定了业务学习安排，本学期我严格根据学习安排，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特殊是我又仔细学习了几本教化教学丛书

14、，我觉得自己有了很大的提升。在平常我阅读了蔡林深与洋思教化等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教化教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中仔细钻研教材，深刻理解教材，敏捷运用教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，仔细地上好每一节课。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视学生的思维实力、自学实力的培育，一面自觉学习先进教化思想方法、优秀教学方法等，一面接着进行“课堂教学”的分层教学探讨，着力点放

15、在激发爱好-教给方法-养成习惯-培育实力-形成品行上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生，赐予特别的关照，课堂上多提问，多巡察，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思索，常探讨，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量

16、，课堂高效率。 接着探究数学学问之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的学问树和初中数学的分类学问树；撰写多篇教学阅历类等论文。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一

17、步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。老师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的阅历和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师赐予我帮助和指责，让我的工作更加绘声绘色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页