2022掌声六年级作文.docx
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1、2022掌声六年级作文掌声六年级作文 在日复一日的学习、工作或生活中,大家肯定都接触过作文吧,作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。那么问题来了,究竟应如何写一篇优秀的作文呢?以下是我为大家整理的掌声六年级作文,希望能够帮助到大家。 掌声六年级作文1有人说掌声是动力,掌声是希望;而我说,掌声是激励。掌声可以使人自信,使人兴奋,但掌声同时也给了你负担,因为掌声里包含着同伴对你的确定与希望,所以你不得不去向着你的目标,奋斗努力,坚持不放弃,刻苦训练,到时候才有辉煌的一面。那时候,我失败了,但我却超过了自己,我赢得了掌声:“劳静仪,苏怡淇的脚伤了,你去代替她竞赛吧,似乎是400米
2、和铅球!”我一听就双腿发软,直冒冷汗,差点晕倒。“什么,叫我做运动员参赛?”“嗯嗯,我们信任你能行!”这是同学们响起了掌声,那时我信任掌声是动力。运动会上,我全副武装,打算待战;而其他运动员呢?喝水的喝水,闲聊的闲聊,甚至有的还吃零食。他们不须要打算吗?他们很厉害吗?他们跑步的时候不怕出意外吗?当我充溢疑问时,我已经来到了赛场!“劳静仪,加油啊!你能行,你最棒!”同学们拿起加油棒,大声的为我呼喊,我仿佛全身都起劲,“劳静仪,加油啊,我们班靠你了!”裁判员到了,拿起发令枪,“砰”地一声,其他运动员都遥遥领先。而我呢?却吃力地跑在后面,我辛苦极了,用手擦了擦汗,最终追到了一位运动员,“唉!”辛苦死
3、我了,瞧了瞧后面的那位,还在后头,在我前面的早已到终点,“劳静仪加油,劳静仪加油!”我闭上眼睛猛地往前冲,“噢嘞!”我冲刺了,睁开眼睛,同学们都在我身边,“你已经努力了,特别棒!”忽然,一阵掌声回荡在我耳旁,现在我觉得掌声是激励。每当别人失败的时候,我总会赐予他掌声;每当别人胜利的时候,我也赐予他掌声,因为你我都须要掌声。掌声六年级作文2在我们失败时,掌声是给我们最无言的激励;在掌声中,我们奋进;在掌声中,找回自信;在掌声中,我们成长。在班上以语文而备受确定的我,却在一次月考中考了79分。望着试卷上刺眼的分数,那79分仿佛对我狞笑着,仿佛在讪笑我。隐隐中,我听见那79分讽刺的笑声,我合上试卷,
4、心里凉了一大截,这可是我近一年来考得最差的一次,让我怎么去面对?对我寄予厚望的语文老师;让我怎么去面对始终夸我语文天才的同学;让我怎么去面对我的父母。每次考试,父母总是关切的问我:“计算器带了吗?草稿本带了吗?”我想着。放学后,我背上书包,那上那让我无地自容的试卷,失落的往回走。回到家,还没等父母开口,我便叹口气说道:“语文,79分,这次没考好,下次我会努力的。”父母听完,先是一愣,然后就说:“吃饭吧。”饭桌上,大家都看着桌上的饭菜,却没有心情吃,都缄默着。“啪!啪!啪!?”鼓掌的声音打破了这沉重的气氛。我抬起头,见爸爸边鼓掌边说:“没事,胜败乃兵家常事,不必为了一次考试而丢失信念。来,我们为
5、你鼓掌,激励你,激起你奋勉的信念。”说完,妈妈,也一同为我鼓掌。我说道:“我可没有那么简单被打倒,看着吧,下次考试我肯定会血耻的。”说完这些话,掌声更响了,心里的失落烟消云散。我们开快乐心的吃完饭,我便回到卧房,为血耻做打算。鼓掌,只是两只手一拍一合发出简洁而有节奏的声音。掌声是这世上最大的激励,为自己鼓掌,为别人鼓掌,在掌声中重拾信念。掌声六年级作文3在人生中,你肯定得到过别人的掌声,也赐予过别人掌声。当你走下流光溢彩的舞台,你会得到掌声;当你发表完精彩的演讲后,你会得到掌声;当你考试取得优异的成果,你也会得到掌声生活中,掌声无处不在。我们学校的舞蹈“过节啦”要参与全县老师节、中秋节的晚会演
6、出。我们几十位同学在朱老师的带领下利用每天放学后和暑假时间来排练,多少次别人在家里吹着空调玩电脑或者看电视时,我们却在学校的舞蹈房里辛苦地排练,我非常喜爱排练,因为我既可以跳好舞,还可以和挚友一起玩。每次排练后,我身上的衣服就被汗水湿透了,虽然辛苦,但我认仔细真地对待每一次的排练。经过暑假,到老师节了,我们要去上台演出了。我们男生戴着爆炸头和眼镜框;和我们搭档的女生穿着美丽的衣服;用彩旗的队员拿着彩旗;鼓队的队员也打算好了道具,我跃跃欲试。我们来到电影院幕布后候场,我看到台下坐着这么多观众,心里非常惊慌,但我想起我们艰苦的训练,我整个心变放松起来了。不一会儿,就轮到我们了。伴随着欢快的音乐,我
7、一心一意地做好每一个动作。我边跳边想:这次肯定能跳好。舞台两边,很多老师接连地放着礼炮。我们脸上喜气洋洋,非常快乐。舞蹈结束了,舞台下响起了热情的掌声,演出获得了胜利。我们辛苦地付出换来的掌声,让我心里非常欣慰。掌声六年级作文4今日是开学的其次天,天气不是很好,窗边吹起一阵阵东南风,此刻我却早已起了床,走进了教室。坐在自己的座位上,静静地默读我的语文书。过了不久,听见铃响,同学们接连走进教室,现在是早自习,何老师也早早地站在讲台上等我们都到了,她才语重心长地说:“同学们,大家宁静下来,假如哪位同学第一个背完第一课山中访友,我就第一个给他看着名作家沈石溪的残狼灰满,结果大家目瞪口呆,看看他,看看
8、她,看谁能第一个背完。我们都是爱看书的迷,我也不例外。立刻起先背了起了,传起了一阵阵朗读声,我立即手忙脚乱,一个自然段的背。最终,我有了时机,我趁着大家在奋斗的时候,请了一位同学监督我背,背了一遍又一遍,在背第三遍却背了出来,此时的我有点担心心,生怕别的同学抢先了。一下课,我找到了那位同学,想她替我作证,我们找到老师,我就对老师说:“老师,我已经背完第一课了。”老师听后很兴奋,把我带到了办公室,亲自拿了一本沈石溪的着作给我,我捧着手里,兴奋地把书拽在怀里,走在楼梯间。“铃铃”上课了,我走进教室,坐在位置上,把书轻轻地放到抽屉里,老师一进门,在在讲台上就讲了我背完书,全部同学都为我鼓掌,而在这短
9、短几十秒的掌声深深的打动了我,我发自内心感谢大家。这一天我和同学增加了不少友情,和老师相处得很融洽,感觉真好!掌声六年级作文5“啪啪啪”在欢乐作文的课堂里,传出了一阵又一阵掌声,时而强,时而弱。这究竟是在干什么呢?就让我们一起来看一看吧!今日大宝老师和我们玩了一个名叫“掌声的魔力”的嬉戏。规则是:藏者要把一个东西藏在教室的某个角落,寻者要去找到这个东西,期间,同学们用掌声做提示,离东西越远,掌声越小,离东西越近,掌声越大。我幸运地被选到了藏方,而与我对阵的寻方是潘昱成。20秒藏东西倒计时起先了,我心里想:我必需用我的才智逃过潘昱成的“火眼金睛”,可是藏哪儿好呢?突然,我灵机一动:我把这东西藏在
10、别人衣服后面不就行了吗?我可真是绝顶聪慧啊!哈哈东西放入了彭浩真的后背。我在心里暗暗偷笑:嘿嘿,看这下他怎么找。随着一声“请进”潘昱成冲了进来,似乎想看透整个教室似的。我盯着他看,还有意装作东西藏在身上很不舒适的样子。潘昱成便在我身上左翻翻右翻翻,突然意识到了问题:“不对,怎么掌声这么小呢?”他毅然放弃了找寻我身上,而是向后走去。掌声越来越大,甚至有人拍起了桌子。潘昱成想:东西就在这旁边。他走到彭浩真身边,掌声大到了极致,都快要把耳朵震聋了。潘昱成在彭浩真的位置上翻了个天翻地覆,就是没见到东西的影子,他又扒开彭浩真的外套,仔细致细的看了一遍,还是一无所获。潘昱成急的抓耳挠腮,原地踏步,热汗直流
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