中学常规管理汇报材料.docx

《中学常规管理汇报材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学常规管理汇报材料.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学常规管理汇报材料加强学校教学常规管理，促进教学质量和办学效益的提高，是实施素养教化的根本保障。几年来，我校在上级领导的亲切关怀和支持下，坚持“以人为本，以德为先，依法治校，科研兴教”的办学理念，进一步完善教学常规制度，不断加强学校常规管理，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了较好的效果，现将详细作法总结如下：一、强化组织领导，完善常规制度1、树立教化教学在学校工作中的中心地位。学校教化教学工作实施由校长全面负责，分管教学的副校长详细负责，教育处、总务处和政教处分管，三个年级组细化各年级日常工作的三维一体的管理模式，强化各自目标管理，层层落实责任。2、在组织老师仔细学习加强和改进学校

2、教研教改，提高教化教学质量的措施方法的基础上，建立健全了与新课程改革相匹配的内部管理机制，完善和实施行之有效的教学管理制度，即教学目标管理制度、教学量化评价制度、集体备课制度、听课评课制度、老师常规考核制度和初三奖惩制度等。坚持运用运用校务日志、教研活动记录和老师考勤记录等，做到各种活动、各项工作有记载。3、签定目标管理责任书。由校长与各班主任，各室管理人员，各科任老师签定目标管理责任书、平安管理责任书。将教化教学目标、平安管理层层落实，任务到人，并与年度考核挂钩。4、完善值班制度。学校每周支配一个班级值周，由班主任和任课老师负责，检查全校一天的学习、纪律、平安等工作。总务处每周支配一个后勤工

3、作人员协查学生放学回家的状况，督促住校生刚好归宿，制止学生上网吧的状况。每天支配一位领导值班，负责检查处理学校的一日工作，值周领导和值周老师分工明确，对每天老师出勤、坐班、上课和学生学习等状况等进行记载，对校内环境卫生、校风校纪等进行日常性检查督促，在下周升国旗仪式时进行总结，奖优罚劣。接着成立学生会，规范学生会成员的管理。由学生会成员帮助政教处、值周老师对学校的日常教学，学校的平安、卫生，中晚休纪律等进行管理，充分发挥学生会的能动作用，让学生管理好学生。二、完善教学管理机制，强化质量意识。1、严抓常规管理,促使教学工作务实不务虚。加强常规管理，是落实教学安排的根本保证。教育处为务实教学工作，

4、着力落实如下几项工作： （1）制定了校本培训安排、老师培育安排，并按安排实施，提高了老师的探讨意识，形成了主动向上的教学氛围。（2）坚持听课评课制度。开学伊始，学校教育处、教研组按安排深化课堂，比照新课程标准，对老师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定了相应的帮教措施。（3）坚持领导推门听课制度，刚好了解老师们对教材的理解和施教状况，并适时赐予评析与指导，一方面让老师们发觉了不足，另一方面也指明白今后教学教研的方向和步伐。2、实抓课堂教学，强化质量意识，提高课堂教学质量 素养教化、新课程的实施主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，强化教育处对课堂教学

5、的质量监控和加强老师对课堂教学的探讨，是抓好学校教学教研工作、提高教学质量的关键。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：（1） 落实好新课程精神，用好新教材。学校以教研组为单位，组织老师们通研课程标准、通研教材。同时，督促老师加强教学探讨，优化课堂结构，特殊是改革备课、听评课、授课、写教案、批改作业、考试等教学环节，向45分钟要质量。（2）开展课堂教学方法探讨，按教研组为单位组织进行。重教研组活动，从小处着眼，一个活动解决一个问题。（3）按安排开展校本培训，注意骨干老师的培训工作。3、加强培训、提高老师素养（1）在做好自我反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，让老师们

6、在做中学，在实践中领悟，在总结中提高。要求广阔老师针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享了别人的成长阅历。（2）为了提高老师自身素养,更好的适应新形势的须要，学校主动激励老师参与函授等形式的接着教化学习，接着实行“请进来，走出去”的方法，带领老师到外地参与各类研讨会，提高了广阔老师的教研实力。4、狠抓教学常规工作，重务实，重实效（1）我校依据学生综合素养评价体系，健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。

7、在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展.从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理，定期检查，随时抽查。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。（2）坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动学生的主动性。在课堂上，老师主动主动的创设问题情景，引导学生对事物进行分析比较，培育了概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。同时依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。在努

8、力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。（3）深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，是深化钻研教材的关键。我们要求教案要做到“五有”（有明确的教学目标；有详细的教学内容； 有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有合适的练习），并坚持写课后反思，授课后刚好记载本课教学的胜利和失误，不断总结阅历，吸取教训，改进教法，逐步提高。（4）杜绝体罚和变相体罚学生现象，不许老师乱收费，乱订资料，乱办班。（5）重视试验教学和现代信息技术教化，运用现代教学手段，发挥现有的教学仪器设备的作用，使微机室、试验室、更好的服务教学。三、加

9、强学生管理，减轻学生负担。1、在班级管理中，学校以增加学生的集体荣誉感和班级凝合力为中心，调动学生的主动性，强化学生自觉、自主、自强的意识，形成自我教化自我管理的模式，民-主选举干部，民-主制定班规，建立指责与自我指责机制，形成“人人为我，我为人人”的优良班风，营造人人为班争光的良好氛围。2、落实课程安排，减轻学生负担。全面落实课程安排，开足课程，上好体音美劳等课程。对学生作业实行教育处、年级组、班主任三级管理。班主任协调，年级组抽查，教育处不定时抽查。严格限制家庭作业，切实减轻学生负担。改革考试方法，改革评价制度，让学生轻松学习，从而很好发展学生特性。四、同心协力，努力创建特色校内1、创建浓

10、郁的校内文化。利用校内广播，闲墙空壁，灯箱，室外黑板，不定期地出黑板报，宣扬或表彰好人好事，展示学生的学习成果。注意对教室内部的布置，要求各班教室内要按指定位置悬挂名人名言条幅、各种规章制度等，达到“校内到处是教化，学生时时受熏染”的效果。2、完善评价机制。学校教学楼前每天出示指责和表扬栏，对各班级中或哪个学生存在的严峻问题进行指责；对遵守纪律、热爱劳动、作业书写有进步等一系列好的方面进行表扬。学校除设立了三好学生和优秀班干部的常规嘉奖外，还设立了擅长合作奖、遵守纪律奖、书写规范奖、学习进步奖、酷爱劳动奖、爱好爱好奖、艰苦朴实奖和道德标兵奖，每学期评比一次，并记入学生素养评价表，以此激励全体向

11、主动、健康、和-谐的道路发展。3、开展丰富多采的校内活动。每天组织好学生的课外活动，每学期开展教职工篮球赛，排球赛，学生队列竞赛，歌会，运动会等竞赛，丰富师生的校内生活。总之，在上级部门的正确领导下，我校的教化教学工作正朝着健康和-谐的道路发展。我们将会把学校的常规工作制度化、常常化，努力办人民满足的教化。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页