2022数学教研组工作计划例文2.docx

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1、2022数学教研组工作计划数学教研组工作安排(集合15篇)光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候仔细思索安排该如何写了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我细心整理的数学教研组工作安排，希望能够帮助到大家。数学教研组工作安排1一、指导思想针对禄口其次小学数学老师队伍比较年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、同等、共享、互进的活动沟通方式，为广阔老师的专业发展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情发展相机调整。二、工作目标1、依据禄口其次小学教学常规工作精细化管理方

2、法的要求，切实做好教化教学各项常规工作，扎实仔细做好每一个细微环节。2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学发展。3、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。4、大力提倡老师自主反思、自主总结，尤其注意教科研论文的撰写，激励老师们撰写出优秀的教学论文，主动参加教学研讨。5、帮助一年级开展“珠心算”的课程开展。三、详细措施（一）抓实教学常规管理加强常规管理，细化“五仔细”工作，让每一位老师的常规工作更加细致、仔细。1、备课：要仔细落实江宁区中小学教学检查评估看法，引导老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。指导数学

3、老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，明确小学数学核心素养，要在仔细研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。在备课时要依据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思索符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。2、抓实课堂，努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习，关键在课堂，要向课堂四非常钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、主动性、参加度、留意力的集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听

4、、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注意活动形式的多样、活动时间的合理安排、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参加关注课堂的动态生成。要刚好检测教学的效果，总结教学内容。3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的限制，要有层次性、针对性。批改要刚好规范，多运用激励性语言，激发学生的学习自信念。在作业批改中要对学生的错误刚好反馈，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。4、数学教研：激励老师主动开课、听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀阅历，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己渐渐进步。（二）教研反思1、接着探讨问题导学模式，在立

5、足于课改实践、在用好新教材的前提下，主动开展校级公开课和组内教研课，组织数学老师观摩、课后探讨，反复探究探讨，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。2、组织好课改老师展示课，熬炼新青年老师的教学实力，促进青年老师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。3、在课改要求下，加强每一位老师的教科研实力，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为老师们供应畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。（三）教学检测1、抓好单元检测，对每单元学问巩固，查漏补缺，做好检测分析和复习打算，针对性进行进一步练习。2、仔细做好每一次的课后作业设计（精益求精），熬炼学生的

6、数学学习实力，激发数学学习乐趣。3、组织全校师生主动参与“数学与生活”作品征集活动。（四）老师队伍建设1、校级公开课、组内教研课、新老师汇报课、青年老师赛课，为老师们供应学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学实力。2、激励青年老师主动参与数学老师赛课活动，在磨砺中成长。3、组织老师们外出听课，学习优秀老师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学供应支柱，为自身教学供应学习样板。4、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强老师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。数学教研组工作安排2新的学年起先了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程

7、培训和实践活动，为课程改革的一切服务，呈现数学科教学成果，再创教学新业绩。为使各项工作能顺当有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作安排。一、学科教学现状分析数学教研组有29个教学班，由29位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的教化观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。1、学生计算实力不强。新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算实力不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现

8、在的学生，课程标准早已不在要求学生“快速而精确地计算”，而是要求学生驾驭必要的运算实力，这样明显对学生运算实力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受实力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受实力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生驾驭必要的运算实力，况且数学是恒久也离不开计算的。2、学生数学

9、练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所运用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习学生是很难巩固的。3、老师对教材的处理实力不强。运用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘由：（1）每个学问在教材上的呈现比较简洁。（2）学问点的分布也比较分散。（3）有些学问点还是在练习题中出现的。（4）有些学问点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师

10、对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理实力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。二、各年级教学任务1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教化信息技术，大力提高理论水平和教学实力，培育自身综合素养，

11、争做科研型老师。4、主动搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，支配一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践实力有长足的发展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教化教学成果再上新台阶。三、主要工作与措施1、加强常规管理，提高老师的业务水平。（1）接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。（4）重视学生基本学问和基本

12、技能的培育，深化教化教学改革。激励老师采纳多媒体协助课堂教学，增加学生学习教学的爱好。（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。（6）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于16节。（7）督促和帮助组内人员上好组内探讨课。（8）组织老师们仔细评析所上的每一节探讨课，使上课老师有不同程度的收获。2、接着加强教研教改，做到课题探讨落实到位。（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学

13、习时间为周三上午其次节课后，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。（2）要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。并结合课题，激励老师主动参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。（3）加强信息技术的学习，提高获得信息的实力，促进信息技术与数学学科的合理整合。（4）增加教研组的凝合力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。激励老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每天的教化教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一篇教学反思，并争取在学校报刊上发表。数学教研组工作安排3一、

14、指导思想：仔细学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，实行学校20xx学年工作要点。以数学课程标准为依据，以学生的发展为本，以课堂教学探讨为抓手，结合数学教研组的实际，以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究”为探讨重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，仔细进行课堂实践的探讨，立足课堂教学，主动开展教研活动，不断提高教学质量。二、工作内容：1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科基于课程标准的教学与评价的实施方案，探讨有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制

15、。2、在备课组开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的作用，加强老师间的沟通与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进行研讨，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、发挥教研群体作用，有探讨主题，切实提高教研活动的实效性，提高课例探讨的质量；主动参加“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动，提高老师的探讨实力，营造深厚的教研氛围。4、严格执行课程安排，细化、优化各项教学常规工作。三、主要工作（一）教研主题“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究”1、探讨如何改善小组合作学习的状况，促使学生学会“合作、互动、沟通”，特殊是组织学习实力差异特别大的学生在一起的小组合作学习，让每一个学生的脑子和手都

16、动起来，促进学生形成主动学习的愿望和主动参加的意识，成为真正的学习主体，将小组合作学习真正落到实处。2、学习有困难的学生没有真正的参加到学习过程中去，成为了教学的旁观者。接着通过课例探讨，共同研讨如何通过有效的评价让这些学生能主动参加小组合作学习，提高他们的学习爱好。（二）常规工作1、发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。（1）接着加强数学新课程课程标准解读，小学数学老师、小学数学教化、现代教学的宣扬与学习。（2）仔细开展教研组活动，做到找寻弱点，突破创新，本学期重点解决两个问题：提高老师练习设计的实力，特殊是命题的质量，围绕课程标准，尝试运用双向细目表进行命题。关注学生的学习方

17、法，特殊是调动班级学困生主动参加学习，通过有效的评价调动学生学习的主动性，提高学习爱好，并能适当提高学习质量。（3）通过课例对教研主题进行探讨，课前的集体备课落实要到位，能在每次的课例探讨前依据教学内容调整“课堂观测表”，重点对班级学困生进行观测，并通过探讨探讨找到一些有效提高学困生学习动力的措施。（4）有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教老师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位。2、聚集课堂，关注差异，让课堂教学适应学生发展。（1）钻研教材，明确教学内容在课标中的要求通过对现有资源的探讨，让老师对学问点整合的意图能有所领悟，特殊是探讨每个学问点在各年级

18、教学中应达到的目标，并针对班级学生的实际实力，重点围绕“单元教学内容的学问结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍”，使每位老师都能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。（2）探究教学设计与作业设计的适切性，严格作业管理。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育学生仔细的学习看法，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。激励老师有特性作业弹性设计，即作业要求仅针对一部分学生；作业的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、实施调查活动、探讨活动等。刚好、规范地批改各项作业，刚好反馈，努力做到培优

19、补差。（3）教学与评价结合，追求课堂教学效益的最大化。课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。我们要不断更新教化观念，不断改进教学方法，主动探究“学、教、练”三者的关系，努力构建科学、好用、高效的课堂教学模式，做到上课要“活”，依据学生的实际状况，适时调整教学方法和手段，优化评价手段，努力提高学生学习爱好。并重视教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯，学期结束写一篇高质量的教学反思。3、关注学困生，切实提高各年级数学教学质量（1）依据上学期期末质量监控状况，进一步加强执教老师间的阅历沟通，削减班级之间的差距，接着歼灭各班的不及格率。（2）依据学生

20、基础参差不齐的特点，做好抓差补缺工作，制定补缺补差措施，注意心理辅导方法的引入及耐性、细致、有效地做好工作。努力培育学习困难学生的学习习惯，提高学习困难学生的学习实力。（3）通过两周一次的计算训练，切实提高学生的计算实力，特殊是学困生的成果在原有基础上有所提高，提升学习信念。4、做好四年级学业水平测试的打算工作十一月份，四年级学生将参与上海市学业水平测试，相关备课组重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题，仔细加以分析和改进，并做好学生测试前的各项培训，如答题卡的运用等。（三）教研组建设1、每位老师至少在组内公开一堂教学，通过共同备课、说课、观课、评课，加强沟通互动，创设和谐融洽、相互信

21、任、敢于交换看法的良好教研氛围。2、依据学校对优秀教研组的要求，搭建实践平台，加强课堂教学的实践探讨，通过教研组研讨、教研活动公开展示、课例探讨等形式，仔细进行课堂教学的探讨，提升老师的教学实力、教研组的教研合力。3、加强见习老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。本学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双，做好见习老师的自培工作,做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透教材；带教老师应多听见习老师的课，听后刚好反馈，指出不足之处；组内创建更多的机会让见习老师呈现，力争使他们在最短的时间内适应教化教学环境，使自己的教学水平渐渐提高。4、举荐优秀老师拍摄“微课”、“精品课”、“一师一优课”等主题资

22、源包，主动参与区、市网上教研活动，进行观课、网上话题的研讨。数学教研组工作安排4一、总体思路以县教研室确定的以“有效教学”为核心，突出“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，以学校工作安排及教务处工作安排为指导，以课堂教学为主阵地，在保持学校原有的教研工作特色基础上，本学期着重采纳“闲聊式”教研方式，有效开展数学节活动和综合实践活动课，推动学生学习方式的转变，提倡老师同伴互助风气，提高老师教学水平，促进学校教化教学质量提高。二、工作目标1、开展专题学习，激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。2、立足于课堂，主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升老师教学水平。3、加强教学常规管理，

23、发觉问题刚好反馈、改进。4、有效开展数学节活动和综合实践活动课，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，培育学生学习数学的爱好，达到轻负高质的效果。三、主要措施1、接着组织老师学习新课程教化教学理论，激励“闲聊式”教研方式，利用周四下午的时间，集中本组老师针对某个教学问题或教化现象进行闲谈，发表评论，从中获得有价值的教化教学阅历，提高老师业务水平，促进教化教学质量。2、 主动开展集体备课、磨课、上课、评课一系列活动，给老师搭建一个互动沟通的平台，一个充分展示自我和熬炼成长的机会。3、重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教

24、学工作，写出有质量的教学反思或教学案例。4、开展老师基本素养竞赛，不断提高老师业务水平。如：开展三笔字竞赛，教学设计，优质课评比等活动。5、主动开展数学节活动和综合实践活动课。采纳“闲聊式”谈谈有效开展综合实践活动课的阅历及开展数学节活动的方案。让学生轻松学数学，体会到数学不枯燥，数学很好玩，使他们主动走进数学，尝试应用数学的习惯，感受到数学的趣味之美。6、抓好学困生的转化工作，老师要注意平常的点点滴滴，备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。并抓好课堂拓展，提高优良率。数学教研组工作安排5一、指导思想在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规

25、划发展目标，深化开展课堂教学的探讨。数学教研组在数学新课程标准的指导下，坚持素养教化，在教学中实行新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教化；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。二、工作思路1、坚持教学常规管理，使之规范有序老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的探讨性教案。用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教化教学方式受到学生的宠爱。仔细批改作业，刚好收到学生学习的.反馈

26、信息。加强辅导力度，让学生的特性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培育。2、组织老师学习好新课程标准新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新老师熟识教材、熟识教法，尽快适应中学数学教学。3、接着抓好备课组建设，发挥备课组的作用本学期各个备课组接着坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中须要驾驭的重点内容、

27、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题并做好小结。把住每个数学单元的质量。特殊是做好重点与难点学问的集体备课资料建设（课件、单元检测习题、重点学问教案、教学设计等）。4、抓好高三数学复习教学工作（1）高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模。（3）详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中老师与

28、学生一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，事实上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。（4）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，老师要不断的调整和改进教学安排、教学方法，不搞一刀切。5、抓好高一数学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯针对新课程改革，高一数学教学重点应当放在教会学生学习中学数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好基础形成良好的学习习惯。6、抓好日常课堂教学质量的提高（1）首先老师要对自己所教的学生，无论是基础学问方面还是实力方面以及学习看法、学习品质等方面

29、都要了如指掌，在这个基础上根据学生实际实力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的学问目标、实力目标应当是比较恰当的，是保证40分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教化家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信念。（2）每位老师要认仔细真地学习和探讨“教学常规”、“课程安排”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中学数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容

30、和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。（3）还是要强调老师要把课备好。没有充分打算的老师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的实力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没爱好，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和学生的

31、基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。第五要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的基础及实际实力，找准疑点，充分打算。第六要针对教学及反馈有相应的教学处方或教学反思。7、新老师的培育与优秀老师的示范新老师与教学名师结对，从教学方法与教学基本功入手，对新老师进行“传、帮、带”，新老师听课不少于16节，上好2节汇报课；每月做一套高考模拟题，以熟识中学数

32、学学问点（将自测试题解答及分析交教研组存档）；每半学期将教学感悟在教研组会上进行沟通；力争通过三年的熬炼基本达到高三教学工作。优秀老师要做好引领作用，每个年级至少有2位老师进行公开示范课教学。8、奥数辅导抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好打算；抓好数学奥赛尖子生的培育，力争明年有更多的学生进入入围赛，二等奖突破性提高，一等奖能有进入者。高一抓好年级前100名数学成果优秀的爱好者，进行相关培训。9、“十一五”课题探讨与资源库建设在上学期探讨的基础上，本学期将教学设计、优秀教案、优秀教学论文、案例分析结集成册；（2）教学课件、教学录像刻录光盘；（3）数学博克、学习网站建设要将平台基本做好。

33、（4）针对课题的学生问卷、老师问卷、自主检测试卷及教学处方建设进一步完善。10、校本教研结合我校将来规划省级示范中学的目标，结合新课改的实际，结合我校学生实际特点，搞好校本教研，探讨学生的认知层次进行特性化的教学帮学平台建设；探讨学校特点进行更加符合我校特点的数学教学体系建设。数学教研组工作安排6一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践

34、为基本模式，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施(一)做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实

35、有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了

36、解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、本学期我们将接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改。3、扎实有效地开展教研组活动，做到四定：定时间、定地点、定主题内容，定中心发言人，三有：有方案

37、，有总结，有新闻报道。4、协作教育处搞好“三个工程”（即“名师工程”、“新秀工程”、“青蓝工程”）的有关工作，使每位老师的业务水平、教学水平得到肯定程度的提高，全面提升我校教学质量。5、接着推动红星好课活动。本学期将持续以往通过展示课搭建更高平台把老师们对新课标的理解，对课堂教学的有效调控及对学生学习的优化指导加以展示，形成红小教化品牌。6、严把毕业班教学质量，开展系列研讨活动。7、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。附：本学期教学工作支配行事历三月份（学习总结月）：1、做好开学初的各项打算工作。2、制订好数学教研组工作

38、安排。3、各备课组制订好备课安排。4、备课笔记超周课检查。5、北环阳光校区教学调研。6、一月一次的主题教研活动：教学质量分析四月份（教学研讨月）：1、教学研讨展示活动。2、期中检测。3、北环阳光校区教学调研。4、一月一次的主题研讨。五月份（学术沟通展示月）：1、组织期中教学质量检测。2、组织期中检测的卷面分析工作。3、组织六年级复习研讨和校内模考。4、学术节活动。5、参与区教研片联片教研研讨会活动。6、北环阳光校区教学质量调研。六月份（复习迎考月）：1、制定各年级复习安排。2、各任课老师做好期末复习工作。3、协作教育处组织六年级复习研讨和校内模考。4、完成教研工作总结以及资料验收。数学教研组工

39、作安排7一、指导思想结合本校实际，以提高教学质量为本，仔细有效地开展教化教学探讨，深化挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、工作要点1、仔细贯彻学校、教务处关于“加强师德师风建设，强化制度管理，进一步培育良好的师德氛围。”严格规范数学教学常规。期初每位老师要仔细参加制定各年级教学安排，日常教学要按“即定安排”上课。仔细备课、上课、布置批改作业

40、、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。要求一课一案坚决杜绝无教案上课，作业每周至少4次要求全批全改有成果和时间。要求每单元结束后必需要有单元检测，尽可能做到统一考试。2、本学期的重点工作是“加强教风学风建设”，进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各年级组实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，教研组长刚好了解老师课前、课中、课后探讨教材、把握课堂实效的状况，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥教研组的集体才智，教研组长要把好本

41、组的教学质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。努力提升教学质量。3、加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际动身，加强对有希望脱离学困学生的辅导帮助。老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、限制差生率。4、进一步落实并开展“主体教学模式”常态教学，强化二次备课，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。要求本学期每位老师至少撰写一篇论文，确保有安排、抓过程、有成效。5、为提高老师自身专业素养，更轻松驾驭教材，要求全体老师通解近几年高考试卷。6、请有阅历的老师就如何上课，备课

42、，说课，命试卷等相关的问题实行讲座。7、建立学校自己的数学题库，以备课组为单位编写好本学期习题册，在本年级运用。对于每次月考试卷要2位以上的老师出题，最好是请有阅历的老老师批阅，每次的试卷进行教研组备案。8、为参与4月份的校数学周活动，各年级要刚好启动选拔优生的工作，成立“小数学家”数学社团，并支配好安排，定时间、定内容、定人员刚好进行辅导。另要求40周岁（含）以下青年老师参与校青年老师学科学问竞赛，有效提高青年老师的业务水平9、仔细抓好高三高考备考质量，确保今年的数学高考成果上更高的一个台阶。力争实现教务处的本年度的高考成果比上一年又提升的目标。有目的将高二教学引到高三的复习上来。高一教学要

43、有意识的帮学养成中学数学解题良好习惯。10、加强数学学考的教学探讨，定期进行学考教学探讨。力争在高二年级学考中A、B等级上取得优异成果。数学教研组工作安排8基本状况六年级数学教研组由3位数学老师组成，担当六年级6个班的教学工作，每位老师都有着十几年丰富的教化教学阅历，班级教学开展得绘声绘色。数学教研组工作在各位老师的共同努力下，形成了良好的沟通氛围，组内教研气氛深厚.指导思想接着以党的教化方针为指导，以教化政策、法律法规为依据，依法执教，进一步转变教学教化观念，改进教化教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的常规落实，质量为首，主题探讨，专业提升的指导思想绽开本期的教研工作，主动完善教化教

44、学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个微小的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学习主动性，培育学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。目标任务1、搞好毕业班工作。2、接着完善作业布置与批改的实践、创新。3、加强对小组学习的指导，进一步完善小组学习的体制。4、组织好数学竞赛活动。5、加强理论学问的学习和更新，以新的教化思想来引导教学工作的绽开，提高教化教学水平。6、以数学组为单位，开展组内学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。7、按要求完成月考工作。8、做好后进生和优生辅导和记录工作。主要措施1、搞

45、好开学的打算工作，包括教具、素材、备课等的打算。2、教研组长依据学校的主题绽开数学教学的指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位老师的风格的建立。3、仔细开展组内数学老师的公开课活动，在前期的打算中发挥组内老师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。4、帮助教育处深化开展集体调研活动，结合课堂教学检查常规执行状况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查，尤其收集好老师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。5、本期教研组长听课不少于15节，老师相互听课不少于10节。6、协作教育处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。

46、7、各位数学老师要仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，关注学习困难学生，供应胜利机会，树立他们学习的信念。8、与上、下两个年级组建立互助，借鉴上个年级已有的阅历，少走弯路，也把自己的阅历留给下一个年级组，共同促进教学质量的提高。特色科研活动1、接着绽开作业的布置与批改的探讨实践工作。2、结合区教研室课堂视察课题绽开探讨。3、重视高年级学生的数学思维训练，结合教材内容绽开趣味数学活动。4、主动参加专家听课日活动。组内教研课xxx-圆的周长xxx-圆的面积xx-比的相识组内教研第一次xxx探讨组内安排，通读教材其次次xx探讨一单元重难点第三次xxx探讨二单元重难点第四次xxx探讨三单元重难点第五次xx探讨四单元重难点第六次xxx参与集体调研活动反思第七次xxx探讨五、六单元重难点第八次xx拟订期末复习安排第九次xxx全期教研组工作总结现代课堂教学探讨(1)主动运用现代信息技术，争取在60%课堂上运用多媒体技术。(2