作风建设的自查报告.docx
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1、作风建设的自查报告作风建设自查报告围绕县委干部作风建设详细内容学习,比照自身平常中的思想动态和及思想相识、服务看法等方面存在的问题,进行了检查和自我检查。仔细查找问题产生的缘由,明确了今后的整改方向,以便更好的开展工作。一、存在问题和不足1,学习深度不够。在注意政治和业务学习时,在学习的深化性和系统上还存在很大不足,有时紧时松的现象,致使自己对新学问、新思维驾驭不够,了解不透。这说明自己在学习上还缺乏“挤劲”“钻劲”和“忍劲”,缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。2,艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松,工作“蹲、靠、守”的功夫还不到家。因为工作繁忙,有时会放
2、松了学习的时间。3,为人民服务的宗旨观念不够坚固。表现在:对待群众不能始终保持热忱服务的看法,当手头工作稍多时,性子就有些急燥,看法不够亲善,遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐性,没有合理调整自己的心情。存有“事不关已、高高挂起”的思想。二、存在问题的主要缘由在思想上对政治学习相识不够,平常虽常常参与政治学习,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思索,理论与实践脱节,自己思想意识的更新不够。三、整改措施1,通过开展干部作风建设状况自查,本人仔细比照县委关于干部作风建设方面的要求,通过学习同志们的特长,我仔细反思了自己的不足,决心边学边改,立查立纠。在今后的工作中,仔细从以下几个
3、方面进行整改:学习“三个代表”重要思想,学习“科学实践发展观”,用“新解放新跨越新崛起”的新学问、新理念武装自己的头脑,增长自己的才能,提高驾驭工作实力。与时俱进,不断加强思想政治理论和业务学习。接着发扬“钉子”精神,努力挤时间学习党的基本方针、政策、法律法规,要坚持理论联系实际,开动脑筋进行理性思索,在理性思索中活化思维,提升境界。只有不断的学习,才能不断获得新学问,适应新形势的要求,更好的完成本职工作。围绕贯彻党的十七届三中全会精神,学习、领悟省委书记徐光春参与信阳代表团审议的重要讲话,努力提高为人民服务的本事,创优服务,改进作风,把为上级、为同级、为下级服务作为工作的基础,把热忱搞好服务
4、视为自己的天职,发扬“仔细负责、扎实苦干、不干则已、干就干好”的优良作风,伏下身子,埋头实干,树好形象,为城乡建设增辉。大胆创新,锐意进取,擅长总结工作的得与失,刚好发觉存在的问题和不足,不断提高自己的文化素养和管理水平。2,加强自我改造,提高综合素养。首先,加强业务学习,提高对学习业务学问重要性和迫切性的相识、自觉、刻苦地钻研业务。敏捷运用合理的方法和措施,更新自己的学问结构、理论水平。从选购办自身实际工作动身,进一步主动探究政府选购机制的科学规范化。其次,注意法律实务,将法律理论与实务相结合,提高问题处理的规范性、科学性。最终,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向四周的同志请教。以高度工作
5、责任感和踏实工作作风,严格、公正、文明处理各项问题,真正做到一心一意为人民服务。3,以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心,脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务,提高工作效率。学习、贯彻方波、曲尚英同志在县委经济工作会议上的讲话精神,发扬勇于开拓创新、敢于斗争的优良传统和作风,努力开拓工作新局面。4,要严格要求自己,以身作则,做遵守工作纪律,严格执行法律程序,严谨、规范、科学地做好各项工作。深刻的相识到进一步加强反腐倡廉建设的重要性和紧迫性,相识到反腐倡廉建设的长期性和困难性,坚决不移的推动反腐倡廉建设,以身作则的坚守共产党员的职责。5,要始终保持醒悟的头脑,紧
6、跟时代脉搏,充分发挥主观能动性,以高度的政治责任感和踏实的工作作风,坚持一心一意为人民服务的宗旨,坚持实事求是的路途、方针、政策,树立正确的世界观、价值观、人生观、荣辱观、权力观和地位观,形成“为民、务实、清廉”的作风,做一名合格的人民公务员。机关作风建设自查整改报告根据CC市委和局党组的部署要求,我所深化开展机关作风建设年活动。自1月31日XX市局动员大会之后,坚持抓学习教化,提高思想相识;抓比照检查,查摆突出问题。通过学习调研、开展大探讨、召开座谈会等多种方式,广泛征求看法。在此基础上,查找不适应形势改变、不切合工作要求、不符合群众意愿的突出问题,深化分析产生问题的缘由,提出解决问题的详细
7、措施。一、作风建设方面存在的主要问题围绕活动主题,比照市委提出的三个方面10个问题,逐项进行查摆,我们感到这些问题,在我们单位或大或小,或轻或重,都有不同程度、不同形式的表现,有些问题还比较突出,必需引起高度重视。主要表现在以下四个方面:一是执法人员综合素养和执法水平与依法行政的要求还有较大差距。一些同志对法律法规的学习,只停留在一知半解,不求深化理解、系统把握,缺乏刻苦钻研的精神。在学习过程中,存在重视实体法学习,忽视程序法学习;重视对法律、行政法规等上位法的学习,忽视对上级有关文件的学习;重视法规学习,忽视专业学问和其它领域学问的学习等倾向。在组织对执法人员的教化培训方面,也存在培训学习制
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