2022数学教学工作计划精选1.docx
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1、2022数学教学工作计划关于数学教学工作安排4篇 人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该好好安排一下接下来的工作了!那么我们该怎么去写工作安排呢?以下是我收集整理的数学教学工作安排4篇,欢迎大家共享。 数学教学工作安排 篇1一、指导思想在教学中努力推动九年义务教化,落实新课改,体现新理念,培育创新精神。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力,以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析九年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,干脆影响到
2、将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些,学生特别活跃,但也有不少数学生不上进,思维不紧跟老师,而且有部分同学基础较差,问题较严峻。要在本期获得志向成果,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,老师是教的主体作用,注意方法,培育实力。三、教材分析本学期教学内容共计五章,学问的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:1、相识一元二次方程及其有关概念,驾驭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经验分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,进一步提高在实际问题中运用方程的基本实力。2、通过学习二次函数的图像和性质,利用它来表示某些问题中的数量关系,解决一些实
3、际问题,进一步提高对函数的相识和应用实力。3、通过详细实例相识旋转,探究它的基本性质,观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系,敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。4、理解圆及其有关概念,理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征,进一步培育学生的合情推理实力。5、通过实例进一步丰富对概率的相识,并解决一些实际问题。四、提高学科教化质量的主要措施:1、仔细做好教学工作。把教学工作为提高成果的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师,爱因斯坦如是说:激发学生的爱好
4、,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建,营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的欢乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的实力,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的教化理念,不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生学习数学的良好习惯
5、。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面,作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯;仔细做好课前打算的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;仔细阅读数学教材的习惯。7、开展分层教学,布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照看好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。8、进行个别辅导,优生提升实力,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。六、课时支配1、依据老师用书的支配,九年级上册全书共需60课时,各章教学时间详细安排如下:第21章一元二次方程 (12课时);第
6、22章二次函数 (12课时); 第23章旋转 (6课时); 第24章圆 (20课时); 第25章概率初步 (10课时)。2、依据学生的实际状况和自己教学的实际状况制定合适的课时支配安排。数学教学工作安排 篇2一、基本状况分析(一)学情分析本学期我任教四年级,大多数学生对学习数学有肯定的爱好,并乐于参加数学学习活动。少数学生学习习惯不好,上课发言不主动。我本学期须要较多地关注同学们业已形成的基本技能,培育他们的创新意识,提高他们的创新实力。(二)教材分析这册教材包括下面的内容:平移、旋转和轴对称;相识多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置
7、;整理与复习等。本册教材主要特点:本册教材具有内容丰富、关注学生的已有阅历与生活体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式,体现开放性、敏捷性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念,具有创新、好用、开放的特点。本教材既留意体现教化新理念,又留意继承传统的数学教化内涵,使我们的试验教材具有基础性、丰富性和发展性。二、教学目标(一)学问与技能方面1.使学生联系已有的学问和阅历,经验从详细问题中抽象数量关系,并探究算法和运算律的过程,驾驭有关的计算方法和运算依次,发觉并初步理解一些简洁的运算规律;初步相识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。2.使学
8、生经验探究一些常见平面图形的特征以及简洁变换的过程,相识三角形、平行四边形和梯形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换。(二)数学思索方面1.在探究计算方法、发觉运算规律的过程中,开展类比、猜想、归纳、验证等活动,发展合情推理实力。2.在探究自然数的一些特征,学习用字母表示数的过程中,进行视察、比较、分析、综合,进一步发展抽象思维,增加符号感。3.在探究平面图形的特征、对图形进行简洁变换以及设计图案的过程中,进一步发展形象思维和空间观念。(三)解决问题方面1,能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题,并能运用所学的数学学问和方法解决问题,进一步发展应用意识。2.能在解决问题的过程中
9、,合理运用计算器进行计算,初步学会用画图的策略整理和表达信息,探究解决问题的有效方法。3.在解决问题的过程中,进一步积累解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性,逐步增加对解决问题过程的反思意识。(四)情感与看法方面1.在探究和发觉数学学问、规律的过程中,进一步获得胜利的体验,产生对数学事实和数学内在联系的新奇心,树立学好数学的自信念。2.在理解数学内容以及运用数学学问、方法解决简洁实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的亲密联系,感受数学的价值与作用。3.能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参加数学问题的探讨;发觉错误能主动改正。4.能主动、仔细地阅读一些数学背景资料,感受数学在社会发展中的
10、作用,进一步形成对数学的主动情感。三、教学重点、难点教学重点:混合运算,找规律,解决问题的策略。 教学难点:三角形、平行四边形和梯形的相识,用字母表示数。 四、教学措施(一)仔细备课,精习设计练习,上好每一节课,提高课堂质量。 (二)在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注意学问在实践中的应用,提高学生学习数学的爱好,变成“要我学”为“我要学”。(三)多和学生沟通、沟通,了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。(四)赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并刚好激励他们,多表扬和确定、指责、增加他们学习的自
11、信念,让他们感受学习的欢乐。(五)把学校教化家庭教化有机结合起来,教好每一个学生。数学教学工作安排 篇3一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1第一单元“乘除法”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合详细情境,感受乘除法计算与实际生活的亲密联系,探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地计算。经验从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的实力。2第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位千克、克、吨。结合详细生活情境,感受并相识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大
12、小。驾驭千克、克和吨之间的关系,并能进行简洁的换算。结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简洁问题,感受数学与实际生活的联系。3第四单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合详细情境提出问题,列出乘法算式,探究两、三位数乘一位数的计算方法,经验与他人沟通各自算法的过程,体验算法的多样化,并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简洁问题。能结合详细情境进行估算,并说明估算的过程。4第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。能结合详细情境,进一步感知除法与实际生活的亲密联系。探究并驾驭两、
13、三位数除以一位数的方法,能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算。结合详细的计算过程,培育估算的意识和实力。能从实际情境中提出问题,运用除法学问解决生活中的简洁问题。5第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关学问。相识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性,相识24时记时法。感受时间中的数学问题,培育时间观念。能解决一些简洁的实际问题。(二)空间与图形1其次单元“视察物体”在这一单元里学生学习依据指令搭立体图形,并学习从多方位视察立体图形。发展学生的空间观念,培育学生的视察实力和动手操作实力。2第五单元“周长”
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- 2022 数学 教学工作 计划 精选
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