2022期中考试作文例文8.docx

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1、2022期中考试作文期中考试作文在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的期中考试作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。期中考试作文 篇1期中考试结束了，我考了双百。我很兴奋，一方面，我充溢了自信，前面的学问已经牢牢的记住了，另一方面，我可以获得我喜爱的玩具了。我要说说我的心情，从考前、考中、考后三个方面说吧。考前，充溢渴望，仔细复习。考试前一个星期，我仔细完成老师布置的作业后，就起先复习课本。先说语文，我先是读课本后的一类字和二类字，然后在练习本上自己默写一类字;爸爸向我提问生字，由我组

2、词;然后我逐课背诵课文，默写课文中和田老师要求背诵的古诗;最终爸爸陪着我把老师整理的资料仔细地复习了一遍，不会的反复记忆。再说数学，我把随堂检测等资料上的错题仔细看了一遍，分析为什么做错，是马虎了，还是漏题了;后，仔细看了看课本，做了一套期中模拟考试试题，让爸爸帮我改了;最终，我出了一套试题，考了考爸爸。考中，充溢自信，镇静冷静。拿到试卷后，我先仔细看了看，共有多少道试题，一题一题的仔细做，做完后，又把试卷看了看。当试卷发下来的时候，我发觉语文最终一道题还是有涂改的地方，我今后要根据老师和爸爸妈妈说的，先在草稿纸上打个草稿，再在试卷上写。考后，仔细总结。拿到试卷后，我很兴奋，我语文、数学都考了

3、100分。老师和爸爸妈妈让我总结一下，我和爸爸一起进行了总结。一是平常要努力，基础打扎实。爸爸经常用我喜爱的动画片来教化我，宇宙星神中的阿波罗总是在经验战斗后就提升本事，学习也是这样，只有一点一点的积累才能都学会。二是心情要放松。心情好了，才能仔细在作业，仔细考试。经过这次考试，我更加自信：我会更加努力，我的成果会越来越好。当然，我也会获得我最喜爱的玩具。期中考试作文 篇2今日我们期中考试了，一起先我特别惊慌，甚至感觉胸口有一窝小兔在“怦怦”跳。还没考试之前，老师让我们好好复习。我想我肯定要考好点，因为妈妈说：“考得好带你去吃麻辣烫。”起先考语文了，试卷一发下来，我就快速的看了一遍，哇，有些题

4、目有难度，有些很简洁。我以最快的速度写好了试卷，检查了一遍。再过几分钟就收卷了。收了试卷之后，我和同学对了一题答案，就被同学一推，我问：“干什么？”他说：“赶快跑。”我问：“为什么？”他说：“王政追上来了。“他为什么追我们？”“我刚才打了他一下。”“你就是没事找事。”我明明无罪，但还是不由自主地跑了起来。我躲过了同学的“追杀”幸免于难，可刘龙被抓了。下午考数学，我肯定要仔细点，不然麻辣烫就消逝了。期中考试作文 篇3上一次段考，我的弱科数学仅仅考了83分。当我得知这个“晴天霹雳”时，我的眼泪如浪花一般从眼眶中涌了出来。当我拿着成果单告知娜娜时，心里惴惴担心已经做好了“挨揍”的打算，而现实却与我想

5、象的恰恰相反妈妈耐性下来意味深长地说：“这次考得不好，没关系，下次我们可以努力，不要灰心，这只是一次小考，不是注定人生的考试，信任自己，追逐自己的目标。”听完了妈妈这番让我受益匪浅的一段话，我好像浑身充溢了自信，为自己的幻想而奔跑。我为自己的今后学习制定了一周祥的安排：1.每天要总结自己的所学内容。2.提前预习，为更好的驾驭学问打下了坚实的基础。3.每学习一门课要把做的笔记整理好，把勾画出重点背下来，以便坚固的驾驭每门课的重。4.上课必需仔细听课，把老师讲的学问点仔细登记来。5.订正错误，肃穆的对待每一次考试。我每天几乎都在这样做，功夫不负有心人，在这一次期中考试中，我进步了五个名次。这代表我

6、这几个月的汗水，原来的357现在的404，进步了27分，这便是我迈出胜利的第一步。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达学问的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又还好玩，即不生动又好玩，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们看到的重要性，坚持不懈的努力下去，才能赢的鲜花和掌声。记住，没有坐享其成的美事。期中考试作文 篇4考完期中考试了，分数出来了。语文的成果我有点满足，然后数学的成果我更满足，可英语的成果却又点差，令我有点不满足。他们说期中考试时累积半个学期所学来的学问。假如考得差，别灰心，接着努力；假如考得好，别傲慢，争取下次考得更好。这

7、些都是我在期中考试得来的。期中考试得启示，对我将来有很大的帮忙。期中考试作文 篇5光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我们迎来了期中考试，考试前，我们惊慌地打算复习。考试虽然过去了，但是也不能放松。就像妈妈说的，学习就像行车，而每一次考试就像到了加油站。要仔细检查自己的车辆，做好加油、加水、修理等一系列的工作。这样，才能更平安快速地行驶。经过检修，我发觉我的“车子”上有四处急需“修理”的地方，否则它将影响到今后的正常行驶。一是基础学问不太坚固。语文有生字，数学有概念，英语有单词等基础学问。俗语说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。基础学问就像是涓涓河流，就像是高楼大厦的地基，是学好各门功课

8、的基础。我的一些生字就没有学坚固,比如“波涛滚滚”的“滚”字，到现在也不知道写的对还是错，总是稀里糊涂，应付了事。老师给我打错了，改一遍，又忘了。总是这样，写了忘，忘了写，天长日久，什么时候才会呀？数学概念、英语单词像这样的状况比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，对待学习肯定要仔细细致。二是数学开拓思维地题目不愿思索。以前，我们地卷子上总有一些拓展思维地思索题，让我们开拓思路，举一反三。而我总是怕麻烦，不想动脑子,等着其次天老师讲了我一抄黑板地答案就OK了。妈妈说：人地大脑就像一部机器,越运转越敏捷。可是我就是偷懒，遇到难题，整个吞枣，不求甚解，只怕我地大脑要渐渐地生锈了。今后，我要勤于思索，擅

9、长思索，使我地大脑越来越敏捷。三是读书不擅长思索，作文质量不高。我特别喜爱看课外书，但是总是看个喧闹，从不仔细思索，没有真正汲取其中地养分,没有理解其中地含义、道理。因为读书没有专心,所以作文水平也没有提高。妈妈说我作文“假大空”, 总是用一些华丽地语言来堆砌文章,老是写不出自己地真情实感。好地文章既使语言朴实,只要感情真挚，同样能感染人，影响人。我地作文语言流畅,条理清楚,假如能融入自己地真实情感,体现自己地思想，妈妈说我地作文就能上一个大台阶。最终,我还有一个马虎的毛病。这个“恶魔”已经跟了我好几年了,害的我丢了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么这么坚韧，赶也赶不走呢？现在我知道了

10、，只要细心，这个无恶不作的坏蛋就无路可逃了。妈妈说，细心还在于平常生活中就要有条理，不莽撞。我可不愿成为张飞、李逵那样的英雄英雄，我要成为“智多星”。我肯定从点滴小事中养成细心、细致的好习惯。再过两个月就要期末考试了,我肯定不把缺憾再带到下一个“加油站”,要努力学习,争取取得满足的成果。同学们,让我们共同努力吧，到时再一起共享胜利的喜悦!期中考试作文 篇6进入11月，各区县、各学校起先支配期中考试，这次期中考试是本学年第一学期的期中考试，学校重视，学生重视，家长更为关注。期中考试的命题方式各地区不尽相同，以北京为例有的区是全区统一命题、统一考试时间，各校自行阅卷，上报考试成果，全区进行统计，海

11、淀区实行的就是这个模式。而以西城为代表多年来坚持学校自行命题，自行组织考试的模式。因为是新学年第一学期的期中考试，又因为是全区统一命题、统一时间考试，又有全区的统计，因此学生特殊重视，而家长的关注程度也很高，而不同年级的学生、家长关注点又有所差异。初一的学生刚刚从小学进入中学，学习环境，学习方法，科目处置，管理模式发生了很大改变，孩子适应了吗?孩子在班里的成果怎么样?位置怎么样?要不要上补习班?要不要请家教?家长在等待着期中考试结果。高一年级也是新生，虽然中考是按成果录用到各个学校，但是从初中过渡到中学适应了吗?中学各学科的难度要求是根据高考要求设计的，从初中到中学不是坡，是个坎，学生爬上这个

12、坎了吗?心理上、方法上、习惯上有什么问题?怎么解决?学生和家长也期盼着期中考试的成果，探讨下一步学习的策略。毕业年级对期中考试的重视程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是中考、高考，因此这次期中考试是毕业年级四次大规模考试的起步考试，成果与名次和中考、高考休戚相关。比较平稳的是初二年级和高二年级，初中、中学适应了，距中考、高考还有时间距离，处于常态的状况。只是高二刚刚分完文理班，期中考试就按文理分科进行，因此高二的史地政、理化生考试也会引起学生和家长的特别关注。重视是应当的，家长的特殊关注也是可以理解的，但是对于期中考试的相识必需正确，必需端正。只有端正了对期中考试的相识，期中考试

13、之后的学习策略的制定、措施的落实才不至于犯方向性的错误。一、关于期中考试的.性质期中考试不是常模参照考试，也就是我们通常说的选拔考试，比如中考、高考;期中考试也不是水平参照考试，也就是通常我们说的及格考试，比如会考、毕业考;期中考试是诊断性考试，说得完整一点是阶段性诊断考试。明显诊断测试与选拔考试、水平考试在性质上是完全不同的。二、期中考试的目的与作用期中考试的性质是诊断性考试，作用包括两个方面：诊断学习，诊断教学。诊断学习是说经过期中考试诊断一下学生在学习上存在什么问题：学习方式、学习方法、基础学问、基本技能、基本方法等等;诊断教学是说经过期中考试诊断一下老师在教学上存在什么问题：教学方式、

14、教学方法、教学密度、教学覆盖面、三基落实等等;由此看来期中考试的诊断作用是双向的，既对学生的学习进行诊断，也对老师的教学进行诊断，一些学校期中考试以后要在全校范围内进行“评教评学”活动，目的就是经过诊断总结阅历和教训、教与学相互沟通，最终达到教学相长的目的。三、期中考试试题的检测方向、检测目标一般期中考试支配在十一月上旬或中旬，从九月一日开学到期中考试共上课八周到九周，从教学规律上讲，学科教学在前几周处于起步阶段，也可以这样说，期中考试之前授课内容不是许多、很深，因此这个时段支配考试一般以考查“三基”为主：基础学问、基本技能、基本方法，学问的综合，特殊是学问的应用，以及各学科的实力要求也会涉及

15、一点，但是少而易，试题、试卷总体难度偏易，距中考、高考有相当的距离，期中考试一般不能说难，应当是比较简单的，试题不追求区分度、标准差，主要诊断教与学的落实状况。四、正确对待考试结果个别同学、个别家长非常重视，期中考试的成果及学生在班级、年级的位置，这当然可以理解，但是成果、位置是学生学习结果的外在表现，更重要的是透过这些外在表现抓住内在的、实质性的东西。比如学习方法的得与失，学习习惯的养成，听课质量的提升，作业的完成时间与质量等等，期中考试了不能傲慢，要踏下心来总结阅历，形成稳定性的学习方式、方法;期中考试成果不志向也不是坏事，无论如何把问题暴露出来，刚好暴露出来是一件好事。关键是要把教训总结

16、出来：基础学问不扎实，上课留意力不集中，没仔细看教科书，作业完成不仔细，错误率高，预习、听讲、复习、作业这是学习的四个环节，是否落实了，偏科问题是怎么产生的等等，看来要总结的东西特殊多，只有抓住了这些内在的、实质的环节，学习过程才能得到改善，学习结果才能得到提升。诊断性考试属于形成性评估，抓住每一次形成性评估，仔细总结阅历教训，那么终结性评估中考、高考就肯定可以取得志向成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页