2022新学期班主任培训心得体会.docx

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1、2022新学期班主任培训心得体会新学期班主任培训心得体会6篇心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样能够培育人思索的习惯。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我细心整理的新学期班主任培训心得体会，希望能够帮助到大家。新学期班主任培训心得体会1我很荣幸参与了禹城教化大讲堂第五期的班主任专题培训。这是一次难得的学习机会，两位老师的共享沟通，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。培训时间短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获。一、 从王老师那里重新相识“爱心”与“责任”自踏进工作岗位之日起便接手了班主任工作。尽管有将近四年的工作阅历，我常常陷入日常琐碎，“拼拼拼干干干

2、，只有经验没阅历”，从未想过将班级各方面的治理上升理论层次。但王老师的讲座使我明白了作为一位班主任是应当有理论和信念支撑的。倾听王老师的共享，感动的同时，我更意识到之前的自己是多么浅薄，多么不称职，多么的“非专业”管好学生，应对家长，由于自己在这之前全都是“摸石头过河”，从来未做深化思索和总结，所以许多时候焦头烂额，疲于应付，经常事倍功半。最终，吴老师还对如何做一名好老师供应了一些策略，这些收获都是我的珍宝。“担当责任就是把握机会。”在以后的班级管理中我也会因有了王老师给的这些指引而更有底气。二、 从李老师那里学习班主任素养及治班方略李老师是齐鲁中学的优秀老师。四年前打过一点交道，却并无深化了

3、解。有意思的是，见面之前，始终误以为李老师是位男老师;现在倒觉得，李老师的乐观刚毅、活力四射，更像是现在流行的“女汉子”。“爱学生就是爱自己，成就学生就是成就自己。”很佩服李老师教学中的聪慧才智，她的聪慧无一不是“多读书，勤思索”的结果。她从班级的点滴小事引发的大教化让我着实看到了校内里到处皆是教化的素材，只是大多数班主任“视而不见”罢了。李老师是站在很多魏书生、李镇西等巨人肩上的人，因此她可以高瞻远瞩，他可以洞悉前沿，他可以聪慧无穷，可以见机行事，可以点石成金。“工作变更生活，生活变更生命。”我也会以本次培训作为新的动身点，吸纳各位老师的聪慧才智，接着努力学习，更好地投进到工作中，为实现成为

4、一名优秀班主任的目标我情愿始终在路上。新学期班主任培训心得体会2雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。20xx年10月我有幸参与了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教化专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教化法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的班主任！6月2日我来到了漂亮的杭州，有幸参与了为期四天的，由浙江教化学院主办的浙江省小学骨干班主任培

5、训，接受了一次专业化培训。这次培训一共听取了七位教化专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教化思想，前沿的教化理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而珍贵的阅历沟通，一个个鲜活的例子，让我不但驾驭了心理学学问和心育技能、班级管理技能，更给我以思索和启迪，让我重新谛视了自己，发觉了自己教化工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教化的奇妙，领悟到教化的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深刻地相识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅须要仔细负责的看法，更须要艺术性和实效性。别让自己战胜自己。什么在局限我们自身

6、的发展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听看法，就会固步自封；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要发展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。杭州市育才教化集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事起先了她的讲座让班集体焕发诞生命的活力，在展示他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推动建设特性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命价值的平台是多么的重要。浙江教化学院老师教化与教化管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教化教学中全新的概念师源性心理障碍：即老师由于对学生实行了不当的教化

7、行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病。这使我清楚地相识到加强自身心理素养，学习心理疏通的学问技巧，全面了解学生的身心特征的迫切须要。南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座走在行知路上，创建精彩人生。在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教化世界中，倾听他那动人的教化故事，体会他对教化那份真挚的感情，触摸着他从事教化工作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着。在27年的从教生涯中，他对教化事业的一种坚持，对陶行知教化教学理念的不断探讨，让他从一名最不起眼的乡村老师成长为全国知名的校长、教化专家，让我们在坐的全部班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、

8、学会自信的教化理念更是给我们全部的班主任老师都上了很好的一课。短暂的四天，丰富的四天，欢乐的四天，难忘的四天。领导的热忱关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教化背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、敬重、真诚。班主任应当同等地对待班里的每个孩子，敬重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教化的每个孩子都有变更自己的美妙愿望，要从主动的方面来看待这些孩子，相识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来视察，用孩子的心灵来感受，

9、以一颗全无偏见的心来包涵孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信任的真心挚友。通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有主动向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇妙地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神世界的理解实力。假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感爱好的领域，那将恒久无法理解孩子们的阅历与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教化功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在

10、班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好像一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来细心点燃这团火，来耐性引导这湾水，让它顺当流向将来。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望胜利，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的实力，做一名让学校满足、学生满足、家长满足的优秀班主任。新学期班主任培训心得体会3老师是学生思想领域的拓荒者，而班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教化学生，其实质是师生两颗心开心地碰撞，在碰撞中实现感情的沟通、融

11、洽、升华。在这过程中，班主任的语言便是沟通学生心灵，激发心灵火花的重要工具。几年的班主任工作实践使我深深体会到，要让学生心悦诚服地接受教化，必需讲究语言的艺术，注意情感的交融。在平常的工作中，我主要从以下几个方面来体现：首先对学生，宽容相待。学生的自尊心尤如一株含羞草，一触即收，因此须要细心照料、细心呵护。在日常工作中，常遇到学生有意无意地犯些小错误，或在老师面前揭发同学的短处。遇到这样的状况，我经常是宽容相处、淡然处之。一次广播操结束回到教室，一名学生站起来告知我：“老师，今日广播操做得很不仔细。”那位被指名的学生忽然羞得满面通红，我深深地望了他一眼，语气平和地说：“可能他今日身体不太舒适，

12、所以做是不好，不过老师信任，他明天肯定能做好。”那位学生渐渐抬起了头，向我投来感谢的目光。果真，其次天做广播操时，他做得特别地仔细。遇到类似的状况，有时，学会宽容、学会理解，并奇妙地给学生台阶下，维护他们的自尊，会收到意想不到的效果。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德振动，比惩罚更剧烈。”注意才智教化，孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。中国老师用10秒教给学生一种开房门的技能，而美国老师用1分钟让学生尝试开房门，教会孩子的是一种思索方法。而这种方法，正是学生须要的点金术，是一生发展所须要的。教会学生思索的方法，培育学生的创新实力，教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼

13、，这是当前老师的任务。其次做班主任工作要做好铺垫。我们指责教化的对象是活生生的人，人是有思想、有感情、有自尊的。在指责教化时，我较留意选择最佳的教化时机，运用最恰当的语言。曾经有些任课老师向我告状：“真是不听话，指责他还犟头倔脑，又哭又闹。”对这样的学生，我通常实行束之高阁，冷眼旁观的看法，因为此时任何的指责教化，都只会引起他更对立的心情。等到他哭累了，闹够了，宁静下来了，这时时机成熟，再对他晓之以理、动之以情，往往会取得事半功倍的效果。通过学习使我相识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到

14、了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。再次，要因材施教。深化浅出，因势引导，经常是班主任开展德育工作时可实行的语言策略。一次学校组织拔河竞赛，我确定抓住这个契机，对学生进行集体主义教化。在我认为

15、，拔河竞赛虽是一项体育运动，却蕴涵了心与力的较量。我给学生做了个试验：一要丝线一拉就断，而几根丝线拧在一起拉起来就不易了。我告知学生：“集体就好比拧在一起的丝线，任凭怎么拉也不会断，这就是团结起来力气大的道理。在会议的最终，王书记跟我们沟通了班主任现在所面临的问题。并给我们提出了建议。丰富自己的素养，培育自己的各项实力。并且要学会学习，不要让自己处于电量低的状态。在管理班级时，要学会组织各种战役。并且学会利用各种资源。教会了我们如何做一个欢乐的老师。拔河竞赛时，参赛同学要同心协力，坚持究竟，啦啦队同学要呼喊助威，为参赛同学增加力气。只要大家团结在一起，就肯定会取得成功。”一番深化浅出的教化、引

16、导，使学生更深刻地领悟到了集体的内涵。竞赛那天，场上的运动员心往一处想，力往一处使，场下的啦啦队员奋力呼喊，扬臂助威。经过几个激烈的回合，我班取得了年级组第一，同学们欢呼雀跃，共同庆祝这集体的荣誉。最终，通过了解学生做到驾驭第一手，也是全部的信息，让我们应对千变万化的孩子是时，针对每个孩子各自各字的特点来开导。因此班主任也要依据孩子不同的心理特点和特性特征，设计出符合孩子特性的语言。如：对性格内向，有自卑心理的学生，我通常实行同等对话，渐渐深化的语言方式，使他们感到老师的平易近人，亲善可亲；对自尊心强，有逆反心理的学生，我往往采纳同等商讨的语言，以不卑不亢的看法使他们心服口服；对思维灵敏，口头

17、表达力强的学生，我力求做到驾驭事实依据，以理服人；对自我防卫心理剧烈，不愿轻易认错的学生，我经常以突击式的语言攻破他们的心理防线等等。只有做到知己知彼，师生的心才能贴近、融洽，才能碰撞出教化的火花。班主任教化是人和人心灵的的接触，语言是沟通师生心灵途径桥梁。班主任工作方法和语言艺术须要不断地积累，不断地创建，不断的完善。在平常的教化活动中，更要言教协作身教，把有声语言和无声行动结合起来，切实提高自己的语言艺术和教化艺术，真正做到教学相长。别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听看法，就会固步自封；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要

18、发展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。新学期班主任培训心得体会412月21日 我有幸参与了常州“有效落实德育目标，提高班主任工作技能”研修班。虽然天气很冷还起了个大早，虽然放弃了一天的休息时间，但是参与完一天的培训之后，我感觉受益良多，再辛苦也是值得的。培训中，我们倾听了来自北京中关村第一小学班主任全艺和上海虹口区第三中心小学班主任李丽的讲座，这两位资深的老班主任用他们的工作阅历和工作理念，向我们讲解并描述了作为班主任的点点滴滴。我听完之后感受颇深，也联想到这几年我自己班上的孩子和我的一些做法。下面就来谈谈我的一些体会：一、 不要等到“书到用时方恨少”作为一名老师，应当有肯定的文化底蕴和生活

19、常识，尤其是班主任。成天和孩子打交道，小孩子有这天生新奇的特质，他们对一切事物充溢着新奇和想象，假如你没有肯定的学问和常识，怎么能满意他们对学问的需求。来自北京全艺老师讲了她的感受，她说北京的小学生，尤其是重点小学的学生家长都是高学历高文化的代表，有的是探讨生，有的硕士博士，甚至还有中科院的院士，他们会觉得假如你老师的学问不渊博，怎么放心把小孩子交给你。她还讲了这么一个小故事：有一次她去班上上课，已经打了上课铃，但是有一个小男生还没有坐到位置上去，在跟后面的女生沟通着什么。当时她就提示了那个男生，男生可能是因为被冤枉了或者受了委屈，想向老师说明，一焦急说了一段英文（这个男生从小被英语环境熏陶，

20、英文比中文好），这下可把她难住了，因为她听不懂。最终这位老师还是用她的教化机灵解决了这个问题，让其他同学帮忙翻译了，但是课后她也反思了自己，在大城市这样的孩子许多，除了英语方面的问题，其他方面也会遇到问题，说究竟还是自己的学问缺乏。所以她立即去参与了英语方面的培训，刚好让自己充电，跟上学生的步伐。其实在农村不会像在大城市，遇到这么多高学历的家长，也会少一些这方面的麻烦。但是不管在哪，作为一名老师你的个人素养和文化底蕴还是很重要的.，假如学生问了一个你完全不懂得问题，你该怎么处理呢？不要用一句“不知道”或者“自己去查资料”之类敷衍了事的话来击碎孩子的求知欲望。所以我觉得有空我们肯定要多给自己充充

21、电，不管是文化学问还是生活常识，又或者是社会新闻、国家大事，我们都可以去了解，去学习，做到有备无患。二、 不要觉得“小事无关紧要”以前就知道，班主任工作要做的细致，但是细到什么程度我还真没有思索过。听了上海李老师的事迹，让我大为惊讶。李老师也是一位特别有阅历的老班主任，她喜爱从事低年级的班主任工作。她介绍说，低年级的孩子刚进入学校，缺乏基本的生活阅历，这就须要老师手把手的教，她细到什么程度，连洗手，上厕所，她都会亲自教学生。她们班学生因身体不适吐了，她突然觉得这样的突发问题学生不会处理，她甚至教学生怎么呕吐。我觉得这些是无法想象的，当时我在想：这些生活阅历学生大了自然就会了，干嘛花时间，花精力

22、去教这些东西。但是后来她讲的一个故事让我觉得教会学生基本的生活阅历是有必要的。她讲了这样一个真实的事情：有一年的小学毕业考试，因为天气梦热，刚好又有几位学生身体不适，所以考试时有三名学生都吐了。其中有一个是她们班的，因为她从低年级起先就教过他们怎么处理，所以那个学生很镇静的捂住嘴巴，去厕所处理了，然后顺当的完成了考试。但是另外两个学生没有训练过，再加上考试的气氛惊慌，一下子吐在了考卷上，自己和同学的身上，自己的考试没能接着，还让同学也无法完成考试。虽然这件事可能不常发生，我们也不会太在意。但是通过这件事，我觉得一些看似无关紧要的小事，我们还真不能忽视它。班主任工作应当细致到学习和生活中的每一处

23、。做一名班主任是辛苦的，但同时也是华蜜的;做好一名班主任很有成就感，同时也责任重大，我会不断提升自己的文化素养和个人魅力，争取做一名优秀的班主任。新学期班主任培训心得体会5听了 尹洪林老师的“教化是一种情怀”深受启发。尤其是其中所说的毕淑敏的散文我很重要：对于年迈的双亲，我们恒久是不行重复的孤本，是他们可以依靠的厚墙; 俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一，是为他们撑起蓝天的大柱; 对于工作，我们是不行或缺的主宰。文中写到 “没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。 我们每一个人都应当有志气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。 ”这也正是我想对

24、我的学生说的，尤其是一些学困生。孩子你很重要，尽管你现在遇到了困难，可这并不意味着将来你不优秀，尽管你的付出并没有让你得到你心中梦寐以求的分数，可是孩子，你收获了仔细面对一切的看法，你收获了锲而不舍，这和高分同样重要，不，应当说更重要，因为它将影响你的一生，是你恒久的财宝。所以，无论任何时候，都要学会善待自己，永不放弃，恒久都做一个给自己机会收获的人。通过听讲座，我学会了“教化是一种等待”。急脾气的我总是许多次的让自己辛苦经营的开心的师生关系毁于一时的冲动，说穿了，我不会等待。今后的我在教化中会试图放弃所谓的完备，更多的学会包涵，学会等待，让一朵朵五彩缤纷的花在我的等待中竞相开放。讲座，让我在

25、班主任的生涯中又前进了一步。新学期班主任培训心得体会6带着美妙的向往与期盼，4月18号我与王X老师踏上奔赴XX的行程。总的说来，此次在XX实行的“班主任专业化”成长高层论坛，使我们每位参会的老师感同身受，受益匪浅，收获颇丰。从培训结束到现在，这些天来我始终都在反思如何才能成为学生成长道路上的良师和益友，做好他们身心成长的引领者和人生发展的指导者，做好校长的得力助手。此次培训给了我许多观点和理念上的启示及体会详细总结如下：一、班主任在班级建设方面要充分发扬民主、科学和才智1、和言细语润物无声古人云：“人非圣贤，孰能无过”？学生有了过失，作为老师我们不要把话说过头，更不能说赌气话。诸如：“我管不了

26、你，你想干啥就干啥去”、“你就是烂泥扶不上墙”其实这只能是一种激烈心情的宣泄，根本解决不了实质性问题，特殊是中小学生，他们其实都还很单纯，还不懂得许多大道理，说出这样过激的话，不仅是一种奢侈更是对学生心灵深深地损害。我们应当向魏书生老师那样，遇到事情和学生商议商议，找一找毛病，写出诊断，不强迫学生怎么做，要把重点放在“改”的过程上，让学生自己去找良方。其实，老师一句真心话，一句实在话，一句激励话往往都会给学生心灵莫大的震颤，能赐予他们改过自新的信念，同时也树立了老师的威信，一举双得，和乐而不为呢？2、坚持“四有”谈话，要提高与学生的谈话效果，就要坚持“好玩、有据、有数、有度”的四有原则。（1）

27、人只有对事物感爱好才更易于接受。这一点我深有体会，爱好是最好的老师，对于表现不好或者有过失的学生，作为班主任我们可以通过给学生讲一些亲身经验的或身边发生的趣闻轶事，来调动他们的主动性；（2）有据。对有过失的学生，我们肯定要有调查的第一手资料，所例举的事例要有依据，说出来要让学生无可诋毁，要使他们信得过；（3）有数。与学生谈话前，老师要心中有数，对在谈话中将要出现的问题，也要也许估计，不能希望谈一次话就“毕其功于一役”，要有续谈的打算；（4）有度。驾驭好尺度。不能因一时兴奋就漫无边际的谈，更不能因一时冲动，就大发脾气。说话时，要依据学生性别、特性、年龄等差异，选择谈话方式。假如仔细坚持“四有”，

28、谈话效果就会产生最大的效益。3、坚持道德长跑，通过写日记把自己所见到的真人，所做到的实事及阅历教训再现给将来。能从日记中让学生吸取教训，分析自我变更自我，磨炼意志，积累素材，提高写作水平；写日记要写真人真事，写自己的所见所闻，不能言之无物唱“空城计，更不能一个模式记“流水帐”。无论什么时候，要有恒心坚持，从道德上比毅力；学生每天轮番记写，表现形式可采纳记叙、争论、感想等，班主任每天必看并依据内容书写评语，每周评比一次“最有适用价值”的日记，优秀日记当众进行宣读。二、有爱才有教化假如学生是一个含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是最有效地催化剂，爱就是专心去打

29、动学生。专心去爱，才能有欢乐，不求回报的爱，才能得到华蜜。成就是在欢乐和华蜜中获得。只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，才能填平因受传统师道尊严的影响而造成的师生间的鸿沟。学生才会把老师当成知心挚友，倾诉他们的心理话。老师才能刚好了解学生的精神世界，才能有的放矢地刚好赐予指导和帮助，使他们健康成长。用耐性去感化学生。师爱还必需有耐性，特殊是后进生的教化，因为后进生意志薄弱，自控力差，易反复，这就须要班主任作耐性细致的工作，但耐性教化并不是等待，而是要做有心人，为后进生的转化主动创建条件。学会观赏和信任学生。用观赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发觉，发觉他们的可爱之处和闪光点，尽量赐

30、予激励和热切的期盼。班主任工作是一项困难的、综合性的工作，须要我们以自身的人格魅力，丰富的专业学问、敏捷细致的管理实力，怀着一颗真诚的爱心，才能去更好的履行这一平凡而欢乐的工作，并在其中追寻到它的真正欢乐和华蜜，成为一个充溢阳光的教化者。三、班主任肯定要课讲的好班主任的所教课程的成果肯定要好，要给学生以信念。真正做到一课一个中心：讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，出现一个亮点。让学生服你的课，从而服你的管理。除此而外，班主任应具备以下品质：1、作为班主任首先要有主动的心态，要喜爱自己的班主任工作。只有一个人真正喜爱一件事，才能将这件事做好，才能不感到累，才能真正感受到付出

31、与所得之间成正比例。2、作为班主任要站的高看的远，处理问题上不能单一的就事论事，要跳出事情本身，从教化学生如何做人做事上入手，找到教化学生的契机，从而引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观。3、作为班主任要严厉与慈祥同行。对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中”。失去了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。指责应当是爱和严的统一。本次培训总课题组开展了“班主任专业成长“的论文评比活动，通过专家组的认定和评审我与王平老师的论文均荣获一等奖，这个来自不易的荣誉，就尚且把它当做我们不虚此行的一个很好的见证吧，我们将以此次沟通和学习为契机，在工作中更上一层楼！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页