思想政治建设调研报告范文.docx
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1、思想政治建设调研报告范文引导语:思想政治建设工作能狠抓思想、组织、作风和制度建设,努力提高领导水平和执政实力,为加快发展、富民强市供应了坚毅的组织保障。下面是小编为大家细心整理的关于思想政治建设调研报告范文,欢迎阅读!思想政治建设调研报告(一)根据自治区直属机关工委学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署,我们通过听取汇报、召开座谈会、查看资料等方式,到内蒙古日报社、人事厅、检察院、工商联、农信联社等单位进行了调研,并组织党委办公厅、总工会、发改委、科技厅、审计厅、建设厅、航天六院、草原探讨所等几家单位召开了座谈会,了解了这些单位的机关思想政治建设和理论学习状况。现将调研状况综述如下:一、基本
2、状况各单位党组织高度重视机关党的思想政治建设,坚持以中心组学习为龙头,集体学习与个人自学相结合,注意理论学习的常常化与制度化,进一步加强了理论武装工作,提高了党员干部的思想政治素养;主动探究和创新思想政治建设的活动载体,提高了机关干部参加政治理论学习的主动性,进一步增加了思想政治建设的实效性;以解决实际问题为目的,坚持思想政治建设与其它业务工作两结合、两促进, 增加了基层党组织的凝合力和战斗力,提升了思想政治建设围绕中心、服务大局的层次和水平,推动了各项事业的发展。二、主要做法(一)党组(党委)高度重视,切实加强思想政治建设。各单位党组(党委)仔细落实中心和自治区党委关于加强党的建设的总体部署
3、和要求,把思想政治建设作为机关党建的重要内容。党委办公厅、科技厅等单位的主要领导都能够切实履行第一责任人的职责,把加强思想政治建设作为推动机关党建工作的动力工程,把思想政治建设与其它业务工作一同部署支配、一同检查考核,形成了党组书记亲自抓,机关党委干脆抓,党支部详细抓,一级抓一级、层层抓落实的良好局面,有力地推动了机关党的思想建设。审计厅党组主要领导亲自抓思想发动,亲自指导机关党委工作,拟定中心组学习安排,带头进行调查探讨和重点发言,调动了广阔党员干部学习的主动性。内蒙古日报社党委一班人仔细落实条例的要求,定期听取机关党委工作汇报,为机关党委的工作出思路、交任务、提要求、拨经费,为机关党的思想
4、政治建设奠定了坚实的组织基础。(二)强化学习制度建设,突出抓好中心组学习和党支部学习。各单位把抓好党组(党委)中心组学习和支部学习作为提高党员干部思想素养和工作实力的重要保证。总工会特地成立了中心组学习秘书组,编印了中心组学习专刊,做到了学习有安排、有主题、有组织、有制度,保证时间、内容、人员的落实。航天六院制定和完善了六院党委中心组学习制度、关于进一步改进与加强六院党委中心组学习的看法等文件,为进一步加强中心组学习供应了制度保证。发改委围绕加强中心组学习,制定了重大问题调查探讨制度等相关规章制度,为中心组有序、规范的学习奠定了基础。检察院机关党委通过不定期抽查,督促各党支部落实学习任务。(三
5、)创新理论学习载体,不断激发党员干部学习热忱。各单位以三创一落实活动为载体,不断创新活动方式,丰富学习内容,激发了党员干部的学习热忱。科技厅依据机关干部素养高、自学实力强的特点,实行专题研讨、重点发言、专家辅导等多种方式,把读、听、看、查、说、议、写有机结合起来。航天六院党委除了组织中心组成员观看专题教化片、进行专题研讨外,还每两年组织一次外出学习培训,进一步开阔视野、拓宽思路。党委办公厅、审计厅、检察院等单位以创建创新型机关、学习型党支部、学问型党员为目标,组织常常性的理论学习活动,营造学习氛围,提高学习质量,为确保中心任务和本职工作的顺当完成供应了精神动力。(四)着力解决实际问题,推动思想
6、政治工作与业务工作同步发展。各单位在做思想政治工作时,坚持开展调查探讨,通过深化基层和群众,了解干部职工的思想特点,驾驭他们工作和生活中的困难和问题,有针对性的开展思想政治工作,既消退思想疙瘩,又解决实际困难,确保干部职工的思想稳定,受到了广泛的欢迎。人事厅机关党委落实工作人员休假制度,使党务干部工作和生活张弛有度,工作效率随之提高。检察院实行从党费中支一部分、财务划拨一部分的方法,帮扶慰问困难党员。农信联社、内蒙古日报社以单位正在做的事情为中心,结合学习内容,发动大家为解决单位改制、人员分流、提高经营效益等问题想方法、出思路,提高了解决实际问题的实力。三、存在问题(一)在工作定位上缺乏信念,
7、工学冲突还没有得到很好解决。一是有的党务干部认为,在单位工作中存在着重业务轻党务的现象,在工作定位上往往是党建工作居次要地位,因此对做好党务工作缺乏足够信念,有畏难心情。二是有少数单位的领导对机关党建工作和理论武装工作重视和支持不够,使其缺乏必要的人力、物力和财力投入。三是党建工作与业务工作的结合还不够紧密。有的认为思想政治建设与经济社会发展关系不大,找不到围绕中心、服务大局的结合点。四是工学冲突处理的不够好,把业务工作当作硬任务,视理论学习为软指标,使理论学习支配缺乏肃穆性、连贯性和系统性,出现时紧时松的现象,不能持之以恒。(二)学习内容和方法联系实际不够紧密,丰富学习内容、创新学习形式还不
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