一年级下册数学期末复习计划（精选8篇）.pdf

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1、年级下册数学期末复习计划（精选8篇）复习应根据的实际，家都经常写复习计划吧，复习要稳扎稳打，不要盲的去复习，每次练习后及时进反思总结。那么复习计划应该怎么写才合适呢？以下是店铺精整理的年级下册数学期末复习计划，供家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。年级下册数学期末复习计划 篇1、班级实际情况：学对数学学习的兴趣较。数学课的形象、动、有趣，与活的密切联系，常接近学的活，使他们很喜欢上数学课。本班学的特点是较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开，且真正学习到知识。但是他们的创造能是在最喜欢的实践活动中发展的。个调查、个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，好像每根神经都被调动起来，

2、创造也就不断出现。部分学对本学期的学习任务基本完成，有个别学因智问题、贪玩使学习有较的困难。有较多的学常出现抄错数字、看错符号，且很讨厌单纯的练习。、复习的主要内容：1、会数、会读、会写100以内的数；会较数的，并能结合实际进估计。2、能正确地计算两位数的加减法，会加减法解决简单的活实际问题，发展估算。3、能辩认从不同度观察到的简单物体的形状；体会和厘的实际意义，会进简单的计算和测量，学会估测物体的长度。4、认识长形、正形、三形、平四边形和圆，会这种图形拼图。5、认识元、分，了解它们之间的关系，会钱款实际购物并进简单的计算。6、认识统计表和条形统计图，经历数据的收集和整理过程，会统计图中的数据

3、解决些简单的问题。三、复习的主要标：1、引导学主动整理知识，回顾的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学的学习积极性，让学在动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学树数学学习信，使每个学都得到不同程度的进步发展。四、复习的具体安排：1、先组织学回顾与反思的学习过程和收获。可以让学说说在这学期都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在活中最有，感觉学习较困难的是什么内容，问题银中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学设想的复习法。这样学

4、能了解到的学习情况，明确再努的标，教师更全地了解了学的学习情况，为有针对性地复习辅导指明向。2、以游戏活动为主进总复习。游戏是年级童最喜欢的活动。游戏让学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学玩猜数、对令、接龙等游戏，加深数感。如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学会厌倦的。可以设计爬梯、找朋友、搭积、打地基等游戏活动，学边玩边熟练加减法的正确计算。3、与活密切联系。复习时同样要把数学知识与常活紧密联系。可以设计些活情境画给学数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学到活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学不仅感受活即是数学，数学

5、即是活，且各都得了发展。4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学较全地运所学知识的机会。如设计学调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，提出问题，解决问题。在这个专题活动中学复习了统计、100以内数、加减计算，加减法解决些简单的问题等知识，同时发展了学的合作交流、实践操作等能，得到良好的情感体验。如“我当家”专题活动，让学记录家中天所发的数学故事，然后与全班同学交流。5、以实践操作为主进总复习。实践操作是本班学最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长形、正形、三形、平四边形

6、和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使民币，进简单的钱款计算，解决简单的实际问题。估测和测量边的物体的长度，这样的操作使学在脑中形成和厘的实际含义。6、复习结束时，让学在全班中交流问题银中的哪些问题在总复习中得到解决。让学谈谈的复习收获。五、复习时间安排：1、回顾与反思本学期的学习情况。3课时2、活中的数。3课时（100以内数的认识）3、观察与测量。3课时（从不同度观察同物体，认识和厘，会这两个单位测量物体的长度）4、加与减。8课时（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，加减法解决简单的活问题）5、有趣的图形。3课时（认识长形、正形、三形、平四边形和圆）6、购物。6课时（认识元、分，

7、进简单的计算）7、统计。2课时（收集整理数据，绘制统计图，统计数据解决简单的问题）8、总结交流复习得。2课时（谈谈的复习收获）年级下册数学期末复习计划 篇2、会数、会读、会写100以内的数；会较数的。（1） 读数和写数都是从位起；从右边起，第位是个位，第位是位，第三位是百位。（2）、百是计数单位。（3）较数的时，从位起。百数图定要常熟悉，前个数是什么，后个数是什么，每每列的数有什么规律。年级数学100以内数的认识百数图年级数学100以内数的认识能正确地计算两位数的加减法，会加减法解决简单的活实际问题。年级数学20以内退位减法应题，减法20以内的退位减法；减的三种算法100以内的退位及进位加法及

8、其应；年级数学两位数加位数的进位加法年级数学两位数和位数的退位减法年级数学连加连减加减混合，有括号的算式三、认识民币（1）民币的单位：元、分（2）1元=10 1=10分 1元=100分（3）计算时，元减元，减民币的简单计算，换算和计算四认识长形、正形、三形、平四边形和圆，会这种图形拼图。般会和分类与整理、找规律相结合年级数学第三单元：分类与整理年级数学：找规律复习建议：先把课本的例题抄出来做，做个较粗略的复习；接着，把每个单元考试的错题抄出来，重新做次，看看曾经错的题，现在是不是已经消化理解了，最后，再做些补充的练习。切忌做太多偏题和难题，基础够扎实，才能以不变应万变！年级下册数学期末复习计划

9、 篇3、教学标通过总复习，使学获得的知识更加巩固，计算能更加提，能所学的数学知识解决简单的实际问题，全达到本学期规定的教学标。1、引导学主动整理知识，回顾的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学的学习积极性，让学在动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学树数学学习信，使每个学都得到不同程度的进步发展。5、培养学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。、复习内容这册教材包括下些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，

10、认识民币，100以内的加法和减法（），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法算。总复习的编排应对注意突出本学期的教学标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进整理和较，以加深学对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的算结合起来进复习，使学更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作。三、复习的重、难点复习的重点：主要放在数与数的运算这块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认

11、识和100以内的加减法这部分内容。复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟的认识；民币的认识；物体的相对位置。1认识计数单位“”和“”，初步理解个位、位上的数表的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由个和个组成的，掌握100以内数的顺序，会较100以内数的。会100以内的数表常活中的事物，并会进简单的估计和交流。2能够较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减位数的加法和整数，经历与他交流各算法的过程，会加、减法计算知识解决些简单的实际问题。3经历从活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与常活的密切联系，感受

12、数学在常活中的作。4会上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能的语描述长形、正形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5认识民币单位元、分，知道1元 = 10，1 = 10分；知道爱护民币。6会读、写时分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会简单的法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。四、具体复习安排1“100以内的数”的复习。（1课时）教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的。复习时，可

13、以引导学回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于些较简单的问题，可以多让学习有困难的学说说，逐渐培养他们学习的信。2“100以内的加法和减法”的复习。（4课时）教材主要从两进复习：100以内加减法的算，计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整数加、减整数”、“两位数加、减位数和整数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的法上，都存在定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各的特点。注意对练习，以使学更好的掌握计算的法。对于“20以内的退位减

14、法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学应熟练掌握。对于其他的步算，要求较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学能计算正确就可以了。对于计算法，根据标准的精神，允许学选择喜欢的法进计算。复习时，可以先让学计算第98页的第5题。计算后，可以分组讨论，这些题可以分为哪种形式，每种计算问题可以什么法计算。使学通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的的。同时，还可以让学说说每种计算法有什么不同点。在学讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学的讨论，培养学归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学认真看图，说说图意。然后，引导学思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？

15、可以采分组讨论的式。讨论后，按组汇报讨论的结果，全班进交流。图中的素材较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜的花。只要学提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学解答，然后再说说解题的思路。只要学能的语表达清楚就可以了，不必定按照定的模式来说。3“元、分”的复习。（2课时）本学期在学习“元、分”时，主要通过量的操作、活动帮助学认识元、分之间的关系，以及民币的应，使学对元、分有较丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动操作的内容，只是让学对已学的元、分关系进复习，并结合具体情境进应。复习时，主要让学回忆所学的知识。如果学遗忘了，还可以让学学具摆摆，实物帮助学思考。4“时

16、分”的复习。（2课时）由于时间的概念较抽象，所以在教材中只要求学能看着钟说是时分就可以了。复习时，可以让学说说应该怎样看钟，也可以让学讨论下是怎么看的。可能每个看钟的习惯不同，但不论什么法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学估计时间的意识和习惯，即看钟时，如果时说不出准确的时间，可以说说概是时分。多进这样的练习，对学建时间观念是很有好处的。另外，还要注意在常活中结合具体实际多向学渗透时间的观念。5“位置和图形”的复习。（1课时）第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题结合童的活实际，提供个楼房住家的情境，使学能的语较准确地描述出所住的位置，同时，感受

17、到数学就在边。复习时，要结合教材图中所描绘的情境让学说出每个学住的位置，另，可以让学所学过的有关位置的词语描述整个画的情境，培养学综合运知识的能。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有活情趣的情境，提学的学习兴趣，达到全复习的的。第100页第11题是数物体的题。图中所摆的正体有部分的遮挡，学数的时候可能会有定的困难。教学时，如果学看图确有困难，还可以让学动摆摆，正体摆成图中所画的形状，然后再数数实物。最后，对照实物和图，让学讨论，哪部分是开始没有数到的，以后在看图时应注意什么。6“统计”的复习。（1课时）本学期统计的教学标之是使学能根据统计图表中的

18、数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合童的活实际，设计了“星期同学们喜欢做的事”的条形统计图，让学根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学根据统计图提出问题，培养学发现问题的能。复习时，可以根据教材中提供的素材，分组直接让学观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习遍。五、学情分析：我班共有学39，总体上来说部分学已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着部分学，或是由于年龄太，或是由于基础、智、学习为习惯等问题使他们的学习有较的困难。尤其本

19、学期已经涉及到了100以内的进位加法及退位减法，对于些计算基础较差的学来说是较困难的。还有有较多的学常出现抄错数字、看错符号，且很少有做完题检查的习惯。另外，对于时间的认识，民币的.认识以及位置的认识，对于些学来说还是存在着相当的困难，因此在复习中应特别注意。新 课标第 六、复习的法1、充分考虑学发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的活经验，设计富有情趣的数学活动，使学更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过量实物图的感知和具体模型的操作，使学获得最初步的知识和技能。2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点

20、以及知识间的内在联系，使学都在原来的基础上有所提。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学较全地运所学知识的机会。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长些正确的指导孩复习的法。6、 改进对学评估，重视学的纵向较，关注学已经掌握了什么，具备了什么能，在哪些地还需努。7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学的辅导作。年级下册数学期末复习计划 篇4、100以内数的认识。复习主要解决的问题是:1、会数、会读、会写100以内的数；会较数的，能结合实际

21、进估计。2、能正确地算两位数加、减整数以及两位数加、减位数，会加减法解决简单问题。复习的重点内容是：1、100以内数的顺序，会较100以内数的。2、认识数位表，掌握数的组成。复习的相关题型：1、数的组成：（1） 7个和5个组成的数是（ ）。（2） 36是由( )个和( )个组成的。（3）判断：6个和2个组成的数是62。（ ） （很多学很粗，对2个和6个最成的数是26能够很快做出，但是如果变换下顺序，就会有部分学不假思索的认为6个和2个组成的数是62。）2、数位表的认识：（1） 个两位数，位数字是7，个位数字位上的数字4，这个两位数是( )（2）个两位数，个位上的数字是6，位上的数字是5，这个两

22、位数是（ ）。（对于这样的问题，如果先说位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学犯错）3、100以内数的顺序以及较：（1） 按规律填数：（a） 112131（）（）61（）（）91（b） 1009590()()()()65()（2） 与37相邻的数是（）和（）。（3） 2、5、7三个数字组成的两位数中，最的是（ ），最的是（ ），他们相差（ ）。（4）2、5、7三张数字卡组成的两位数中，最的是（ ），最的是（ ），他们相差（ ）。（5） 在填上“”“ ”或 “=”37 65 68-20 68-3040+7 50+7 67-7 60、100以内加

23、法、减法的复习。年级的学计算能不强，书写不规范。班总有那么个计算较差的学，出错较多的地是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进复习和强化训练。复习主要解决的问题：学能熟练的进100内数的算，在具体情境中能发现并提出能100以内数的加减法解决的问题。复习的主要内容有：100以内加减法的算以及计算解决实际中的简单问题。主要是 “整数加、减整数”、“两位数加、减位数”“两位数加减两位数”等。对于计算法，重点掌握算的法，同时允许学选择喜欢的法进计算，提倡算法的多样化。年级下册数学期末复习计划 篇5、班级实际情况班级少部分同学在本学期中能很好的完成学习任务，部分同学因学习为习惯

24、问题使他们的学习有较的困难，计算能较差，以内的数都要通过数指来完成，更别说是以内的进位加法了。另外，因为年级同学识字平有限，部分同学对于题的理解能较差，还常出现抄错数字、看错符号的问题，不具备做完题检查的习惯。、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分个和第个，掌握数的顺序和，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，较熟练地计算位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决些简单的实际问题。4、认识符号“”“”“”，会使这些符号表数的。5、直观认识长体、正体、圆柱、

25、球、长形、正形、三形和圆。6、初步了解分类的法，会进简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时，知道快时了，时刚过。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与常活的密切联系。三、复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这块内容中。难点：加减混合的看图列式应题、钟的认识。四、复习的主要标1、引导同学主动整理知识，回顾的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进加强。3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助

26、同学树数学学习信，使每个同学都得到不同程度的进步发展。5、培养同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。五、 复习措施根据本班同学掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将同学的零散知识集中起来，使知识纵成、横成，形成互相联系的知识络。2、采变换练习的式，开展游戏活动等多种式调动同学的学习积极性。3、加强对10以内算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等进个别辅导。六、复习时间安排1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）2、020各数的认识及相应的加减运算（5课时）3、分类（1课时）4、认识物体和图形（2课时）5、认识钟表（2课时）年级下册数学期末复习计划 篇6、复习的：1、能熟

27、练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分个和第个，能掌握数的顺序和，会读写120各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，较熟练地计算20以内的加减法。3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。4、以汉符“、”，会使这些符号表数的。5、学会认读钟上表整时、半时的时刻。6、能直观辨认长形、正形、圆柱和球等体图形、复习重难点复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，知道加法和减法的关系，能熟练地计算20以内的加减法。复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计图表中的数据提出并且回答

28、简单的问题。三、学现状分析本学期所教的内容有：活中的数、较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学掌握较好的有：活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；对于20以内的加减法、统计这两的内容较差。较多的学对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度较慢；统计这内容较多学由于理解能较差导致不能根据统计表回答问题。四、复习措施根据本班学掌握知识的实际情况制定以下措施进复习：1、将学的零散知识集中起来，使知识纵成、横成，形成互相联系的知识络。2、采变换练习的式，开展游戏活动等多种式调动学的学习积极性。3、加强对20以内加减法算式的练习。4、加强对中下进个别辅导。五、复习

29、安排1、活中的数、较1课时2、分类、位置与顺序1课时10以内加减法、认识物体2课时3、认识钟表、统计1课时20以内的加减法2课时年级下册数学期末复习计划 篇7、复习内容20以内的数的认识；20以内的加减法；较物体的多少、矮、长短、轻重等；会按照定标准或定标准进分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长体、正体、圆柱体、球等何体；会认读整时、半时、整时过点或差点整时四种情况以及简单的象形统计图和简单的统计表。、复习标1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能较。2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。能根据图画正确列式解决问题3、会较多少、长短、矮、轻重等、会按照定标准或定标准进

30、分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长体、正体、圆柱体、球等何体；会认读整时、半时、整时过点或差点整时四种情况。4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答些简单的问题。三、复习重点1、掌握数的顺序和，会读写020各数。2、熟练计算20以内加减法。3、能熟练运加减法的知识解决简单实际问题。4、会认四种时刻、四种图形。四、复习难点1、分清数位与计数单位；2、分清时半、快时了与时刚过；3、提计算的正确率与速度。五、复习课时安排1、20以内数的认识1课时2、20以内的加减法1课时3、较1课时4、位置与顺序1课时5、认识物体1课时6、认识钟表1课时7

31、、统计1课时8、综合练习4课时六、复习措施1、引导学主动整理知识。本年级的学是年级刚学的童，他们学习数学是刚刚门。为使学养成良好的学习习惯，提他们整理与复习的能，可根据复习的内容，适当地引导学主动回顾的学习进程和收获，可以让学说说哪些内容最有趣，哪些内容最有，哪些内容的学习最困难，学到哪些知识等。2、开展多种形式的复习。根据年级学的年龄特点，教师在组织复习时，要充分考虑到低年级学学习的需求，要重视学的情感体验，尽可能设计些动活泼的练习内容，采多种活动式调动学的学习积极性。3、关注学习有困难的学。由于每个学的家庭背景、学前教育、活积累以及认知能等的差异，学很可能会产学习理解的差异。因此，在复习中

32、，教师应重视学的个体差异，安排不同层次的练习，般的学要保证基本要求做些基本形式的练习，较优秀的学可以增加些富有思考性的练习。对学习有困难的学还要进有针对性的辅导，使所有学通过复习都得到进步的发展。年级下册数学期末复习计划 篇8、学基本情况分析：本班共有44名学，其中男26名，18名。部分学经过将近年的学校活，养成了较好的学习习惯，上课能较专的听课，书写整，能按时完成作业，算能较强，能学过的知识解决些简单的问题。部分学的书写还不够整、规范，算速度较慢，特别是进位加法和退位减法，学们的基础知识不够扎实，对学过的知识有回现象，如：个别学对于民币的认识和换算有定的难度，不能熟练的进换算，还有的学对“约

33、时”的判断较模糊，学运知识灵活解决问题的能还较弱。还有部分学没有养成做题之前先认真审题、理解题意以及细做题、认真检查的好习惯，常出现抄错数字、看错符号。通过三次测验，及格率在95%左右，优秀率在80%左右。有两名学始终是考不及格，其中名学第次考了6分，第次考了5分，第三次考了10分。在接下来的复习中，我希望有针对性地帮助学梳理知识，查漏补缺，使学更好、更快地巩固所学知识。、复习的：知识与技能：进步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、位与图形、民币、统计等知识。过程与法：经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能。加深理解知识间的内在联系，能综合运所学知识解

34、决简单的实际问题。情感态度与价值观：通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的信和成功感。三、复习内容：数与代数：100以内数的认识、100以内数的加减法、认识钟表和民币的认识。空间与图形：位与图形及厘、的认识。统计与概率：简单的数据整理法及认识简单的统计表和条形统计图。实践与综合应：图形的拼摆、数100以内的数；搜集信息、整理信息及100以内数的加减法。四、复习重点：100以内数的认识和加减法及应，民币的认识，时间的认识。五、复习难点：100以内数的加减法，民币的简单计算和时间的认识。六、复习措施：充分考虑学发展特点，结合学通过各种途径获取的知识和积

35、累的活经验，设计富有情趣的数学活动，使学更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。1.胆采主整理、合作交流的复习式。整理复习时，要给学充分的时间和空间，让学主地回顾整理所学的知识，然后通过组整理、讨论交流等式进补充完善。只要学喜欢的式进了整理，教师都要给予励，并对学的整理提出合理化建议，使每个学都有收获，提回顾与整理的兴趣和主动性。2.加强回顾整理知识的法指导。全册的知识点较多，学在整理知识时，教师可充分利综合情境图，根据学的认知平和思维特点，引导学进有序的思考和整理，可以按教材提供的法进回顾与整理，这样便于加强知识间的内在联系，帮助学形成较完整的知识结构3.灵活运练习题，提复习效率。复

36、习时要突出重点，不能平均，做到既全系统，重点突出。还可以适当补充些课外练习题。4.尊重学的差异，重视查漏补缺。论是学回顾整理知识，还是应知识解决问题，教师都要注意加强有针对性的指导，尤其是对学习有困难的学进个别帮助。教师要帮助他们及时地查漏补缺，巩固所学的知识，使各个层次的学都能在原有的基础上有所提。5.通过形式多样化的复习充分调动学的学习积极性，让学在动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。6.改进对学的评估，重视学的纵向较，关注学已经掌握了什么，具备了什么能，在哪些地还需努。然后进有针对性的辅导，帮助学树学习数学的信，使每个学都得到不同程度的进步发展。时间安排：复习内容 课时安排 周次 100以内数的认识 100以内数的加减法 4 六周 认识钟表 认识民币 2 七周 位与图形 厘、的认识 2 七周 统计 1 七周 综合测试 7 【年级下册数学期末复习计划（精选8篇）】