2022数学教研组工作计划例文1.docx

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1、2022数学教研组工作计划数学教研组工作安排精选15篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，是时候仔细思索安排该如何写了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我整理的数学教研组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学教研组工作安排1使数学课堂更加高效充溢活力，让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期我组的教研安排：一、指导思想：本学期我教研组将以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目标：1、继承和发扬我组老师良好的师德

2、修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。2、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、教研措施：(一)加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度。(二)接着实行互好听课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加研讨，依据自己的教学风格进行特

3、性化的修改，课后刚好写好教学反思。（三）本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。数学教研组工作安排2新学期的来临，让我们数学教研组更加有信念做好本职工作，将我们学校数学成果提高到一个新的台阶，本学期数学教研组工作安排：一、教研组基本状况本组有18名老师，组员中，工作满一年的年青老师3位，五十岁以上老师共10人。二、指导思想及工作目标指导思想：在学校教务处和教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，细心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高老师的专业水平、教学实力、科研水平。工作目标：加强学习，落实

4、常规，优化课堂，有效加强备课组建设；落实教学五仔细检查；加强课件资源的共享；促进新老师的成长；提高老师的探讨水平；加强中考试题和中考走向的探讨。三、详细措施1、指导本组成员仔细研读数学新课程标准（修订稿），尤其是改变部分。2、有安排进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教化教学技能。3、仔细组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探究注意实效的备课组活动方法。4、主动参加学校课题探讨，不断地搞高本组老师的教研的实力。加强中考试题和中考走向的探讨。5、创设条件，供应机会促进新老师的快速成长。6、通过相互听课、评课等活动加强提高课堂效益探讨。7、仔细组织期中期末考试

5、和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。8、指导本组老师主动撰写教化教学论文。本学期除了做好常规教学外，要仔细落实学校教务处、教科室的教学工作安排，以“主动探究有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手，进一步主动地推动课堂改革，努力提高课堂学习效率。本学期着重抓好两件工作，首先是规范导学案，各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来仔细落实，在编写过程中，肯定要依据新课程标准对各章节内容增加、删减状况做仔细了解，避开内容繁杂，题型偏难、偏怪，依照新课程标准编写，即要符合我们学生的详细状况和特点，还要紧扣教材，环节齐全而且简洁易于上课实施，不能每一章每一节课一模一样，要有每节课的特点，让

6、导学案真正起到补充课本内容，归纳学问点，协助教学的作用，形成我们数学学科的特色，利用每周备课组活动，协商下周教学内容，仔细斟酌每一道例题、检测题是否合适，一人执稿，全员修改定稿，做到内容祥而实，不要太多，给学生留有足够的课堂时间，以老师教得欢乐、学生学得自主、课堂效率、潜能开发为目标；依据各班学生状况可将例题进行敏捷变式或增减，即每个老师都要进行“二次备课”，上完课后要仔细反思，不仅从导学案，还要从教法、教学效果等方面进行反思总结。综上所述，我们的课堂教学主要是在老师引导学生自学，老师点拨，学生探讨，相互帮助下进行的，最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下，充分调动学生的学习自主性，以培育学生健

7、康向上的心理品质为基础；以引导学生自主学习为主要方法；以培育学生学习爱好为主要手段；以激励创新精神，培育创建实力为核心；进行深化探讨和探讨，全面致力于学生学习习惯的养成和学习实力的培育，敬重学生学习主体的地位，关注学生的发展，让课堂教学发挥效益。除此之外，还要做好日常教学常规管理工作，每月检查各备课组导学案，要求每一位老师在课堂上严格管理，力争让每个学生都要动起来，不能让课堂乱，让部分学生无所事事，甚至捣乱课堂，影响其他学生学习，甚至影响老师上课，让提高课堂效率真正落在实处，至少不奢侈时间。仔细关注课堂上学生的表现，不能追求表面上热喧闹闹，而是要让学生静下来仔细思索并主动动手练习，坚固树立“我

8、要教会你，我必需把你教会”的想法，同时也要让学生有一种必需学会，肯定能学会，每节课都要有收获的意识和看法，对于某些基础弱、实力低的学生可适当降低要求，要求他们学会最简洁、最基本的概念、运算，要常常激励他们，决不能轻易放弃他们。关注青年老师的培育，各备课组长、教研组长随时推门听课，同时也要要求他们主好听老老师的课，吸取可取之处，师徒之间多沟通多沟通，使他们更快成长起来，信任在我们全体老师的努力下，肯定会圆满完成本学期的教化教学任务。数学教研组工作安排3新学期、新起点、新希望。劳碌而又惊慌的上学期已经悄然逝去，我们辰小又迎来了充溢希望的下学期。由于本学期的时间较短，为了有安排、有步骤、有目标的完成

9、本学期的教研任务，特做安排如下。一、工作重点：1、利用集体备课活动，发挥教研组的群体教研作用。2、定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、切实做好培优辅差工作。4、仔细开展校本教研活动，主动探究四字六步课堂教学模式的实施与创新二、工作措施：1、落实教学常规，提高教学质量。（1）严格教学常规。对老师的的教学“五仔细”（备、讲、批、辅、评）要抓不懈，一是改革备课，注意学生生活及训练和内容的设计，完善学校电子备课的管理与模块的开发，要求老师教案书写改为电子文档，每位老师细心书写主备课教学设计，制作出本课课件，严禁抄袭或下载，真正做到资源公享。（2）重视提前一周备课，然后利用集体备

10、课共同研讨，先由主备人讲解并描述备课思路和设计，其他老师做补充。然后老师依据任教学科班级的生情和雪情进行两次备课，备课内容写在教科书上或在文档上进行编译修订，切实提高课堂教学效率；（3）在作业管理上，课堂练习时间不少于非常钟。批改作业做到“有发必做，有做必收、有收必批、有批必改有该必评”，作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精少，批改符号要规范，并要保证批改的正确率。作业次数要达到规定次数（每课时一次，不允许间隔两天。期中、期末期间最多不能超过三天）。培育学生仔细作习惯，为后续发展打下坚实的基础。（4）强化课前候课制度，仔细、高效的完成四非常钟课堂教学任务。（5）在教学中要充分体现我校提倡的

11、“实效、灵动、志向”的教学模式。在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课要明确目标，讲透学问点、训练要扎实有效，要刚好反馈教学效（6）作业本要统一，书写要工整，色泽要统一，封面保持干净整齐。错题要有更正而且其次次批改要刚好。要跟上教学进度边学边改，不允许累积到一辅导要刚好，针对性要强。（7） 重视每一单元的检测。每次单元结束时要刚好驾驭学生对学问的驾驭状况，对本本单元进行检测。过后要仔细分析教学中存在的问题，不断提高自己的教化教学水平。2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率（1）依据教研活动，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。（2）每次教研活动要求全体成员准时参与，不无故缺席

12、，并做好记录。（3）依据学校教研安排，支配好听课、评课活动，促使每位老师的教学观念和教学技能得到提高。（4）本学期接着开展组内展示课和“同课异构”赛课，在评课和探讨中不断发觉问题、解决问题，刚好调整和改进课改的实施和思路。（5） 对简单出错的题目，实行强化练习，用好概念本和错题集。三、 工作支配表：三月份：1、检查假期备课状况，进行集体备课。2、制定各项工作安排。3、实行集体备课活动。4、作业教案、检查。四月份：1、实行第一次月考。2、实行五年级数学“同课异构”赛课活动3、实行集体备课4、实行计算题竞赛五月份：1、实行期中考试2、作业、教案检查3、实行集体备课4、检查教学进度5、实行其次次月考

13、6、小课题探讨如何提高学生的分析问题的实力？六月份：1、实行集体备课2、作业、教案检查3、结束功课4、写各项工作总结5、实行期末考试数学教研组工作安排4一、指导思想仔细贯彻国家基础教化工作的会议精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革，接着以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，改革老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化教学质量。二、工作重点1、强基础教化课程改革工作本学期将接着有安排的对老师进行有关新课程的培训，帮助老师更好的了解课程标准和教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展

14、供应保障。激励老师积累阅历，并刚好总结教学阅历，主动主动的参加教学改革。2、注课堂改革，抓好课堂质量老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学，大力提倡探讨性学习，提倡老师把日常的每一节课都当做开课来上，提高课堂的质量，并刚好进行反思。三、详细措施1、格执行教学“五仔细”一如既往的执行教学“五仔细”工作，在此基础上本学期还要做好以下几项工作：（1）提高老师的备课质量一到五年级实行电子备课。老师备课要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注学生的学习活动，在备课中要突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学

15、问教给学生。（2）改进作业的批改方式对于一些学习较差的同学，提倡面批，边改边评，评语以激励性的语言为主。2、抓好教研组的建议，发挥教研组长的作用教研组的管理要规范化，要扎实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。（1）保证教研活动的时间，教研组长可依据自己的实际状况确定教研活动的时间和地点。（2）开展互听互评活动，要求组内每位老师每学期听课不少于15节，听后要有评议。3、充分发挥备课组的作用，保证备课组的活动时间，以确定的时间相结合为主，充分体现备课小组的敏捷性。4、做好培优补差工作，要有安排，定时间，定内容，把工作抓到实处。四、行事历三月份第2周：制订工作安排第3周：新教材培训第4周：五年级集体

16、备课第5周：月考四月份第6周：六年级集体备课第7周：开展互听互评活动第8周：论文征集活动第9周：期中测试五月份第11周：培优补差工作第12周：常规检查第13周：开展互听互评活动第14周：观摩教学录像六月份第15周：制订毕业班复习安排第16周：常规检查第17周：制订复习安排第18周：期末测试第19周：期末总结工作数学教研组工作安排5一、指导思想：以教育处教学工作安排和教研室工作要点为指导，协作上级“课堂教学探讨年活动”，仔细学习数学课程标准，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学探讨，深化教学改革，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面提高学生的综合素养，数学教研组工作安排。二、工作

17、要点：1、仔细组织老师学习教化部颁发的基础教化课程改革纲要（试行）及国家义务教化数学课程标准、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一相识。通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟识新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，仔细领悟数学新课程标准基本理念，主动实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。2、确立学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维一体的课程标准。关注学生的情感、看法、价值观的发展，提倡动手操作、自主探究、合作沟通的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的看法。3、探讨新课程、新教材，优化教学过程。要通过比

18、较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。要在新理念的指导下创建性的运用好现有教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性实力。4、开展教化科研活动，提高教科研实力。围绕学校现有课题，加强科学探讨活动，开展备课、上课、评课为主的教学探讨活动。主动投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探究，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。仔细上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课

19、。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学阅历的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义。老师要留意紧密结合教学实践遵循“相识实践再相识”的规律，主动撰写教学论文与教学案例，主动投稿参加县教研室组织的征集评活动，形成一个人人参加教科研的氛围。5、切实搞好课堂教学，提高课堂教学效率。结合教学改革现状和教学的实际须要，大胆创新，废止各种滞后的和表面的形式，大胆改革备课现状，变个人独立备课为群体协作备课，变台词式教案为结构式教案，变“单一式”备课为“多形式”备课，注意老师学生在教学各环节中实践活动的设计，提高备课的实效。在课堂教学中

20、重视为学生创设特定的数学活动，让学生在肯定数学环境中获得数学学问，获得情感体验；要重视改善学生的学习方式，课堂提问不要太细，要大步骤，留给学生探究的机会；要关注学生有价值的思维，激励创新思维。6、改革教学手段，驾驭现代化教学技术，提高课堂教学效率。要接着推动教学手段的改革，激励老师运用传统教学手段的同时，用好现代化的教学手段，特殊是多媒体、信息网络的应用，要体现现代教学手段在课堂教学中的不行替代性，每学期电教手段的运用不少于总课时数的1/4。中青年老师接着尝试做一些比较好用的多媒体课件。7、强化内功，进一步提高老师的教学水平。加强业务学习和沟通，每学期信息摘录不少于20篇，听课不少于10节。接

21、着开展青年老师评优课活动，按新评价体系，开展优秀教案、优秀课、优秀论文的评优，有安排地培育具有教学特色，教学风格的青年骨干老师，树立学科带头人。8、仔细贯彻素养教化要求，组织好数学爱好小组，培育学生学习数学的爱好。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习爱好和创新意识，启迪教学与科学思维，发展特性特长，培育科学探究精神和实践实力。同时要留意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。9、组织老师上好实践课，按安排开展各类教研活动，协同教育处做好作业、备课的检查。比照先进教研组的评比要求，找出差距，加强教研组自身建设。三、主要工作支配：二月份：1、制定教研组工作安排和学科教学安排。2

22、、定出探讨课题，落实实践课内容刚好间。3、筹建爱好小组。三月份：1、参与课程改革通识培训。2、组内学习数学课程标准。3、查阅作业、备课。四月份：1、组织老师参与心理健康教化研讨会。2、教学探讨月活动。3、课改实践课。五月份：1、组织学生参与学科学问竞赛。2、结合学校课题撰写教学论文。3、参与学校的课改培训。六月份：1、制定期末复习安排，组织好复习迎考。2、期末作业、备课检查。3、数学爱好组的考核与评优。数学教研组工作安排6一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为

23、前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施1、发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。、教研活动系列化

24、。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。2、接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。应当看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有肯定改变，但也应相识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：、数学课程理念：突出体现基础

25、性、普及性和发展性。、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、揣测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法;帮助学生相识自我，建立信念。、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学

26、生的数学活动，并留意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。3、提高教研实效，营造深厚的教研氛围。、探究评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老

27、师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂视察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注意过程、促进发展、强调多元”注意过程，就是把学生的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好对学生学习状况提出努力方向、改进措施，变更只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师

28、生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，激励算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践

29、、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问，使学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识与创新意识。数学教研组工作安排7一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，

30、加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明

31、确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念

32、，提高学习成果。5、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使老师提高业务水平。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，

33、敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优

34、补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。五、活动支配九月份1、学生暑假作业检查并小结2、学习学校教育处工作安排，制定数学教研组工作安排3、仔细学习落实日常教学常规细则、以“情感教化，习惯教化”为主题开展教研4、校级公开课5、“六仔细”月查十月份1、开展对学生的减负工作2、开展“课堂教学评估”活动3、 开展数学优质课评比，强比课堂教学，4、“六仔细”月查十一月份1、期中检测，落实“培优转差”工作2、结合校本培训专业课内容，强化研修，打造高

35、效课堂3、“六仔细”月查十二月份1、数学组校内公开课2、强化课堂教学，努力提高教化教学质量3、开展老师读书心得沟通活动4、“六仔细”月查xxxxx年元月份1、协作学校教学常规检查，2、制定复习安排，迎接期末质量检测3、假前教化二月份1、撰写操行评语2、教研组本期工作总结数学教研组工作安排8一、工作目标：依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的探讨，确定工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织老师仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、

36、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）主动开展教学科研，用教化科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关切培育青年老师，使之早日成为教学骨干。各老师在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养；初三初四多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。围绕目标，教研组有安排，有内容主动绽开工作。二、组风建设：我们数学组每位老师都要有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一老师要抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，

37、他们要新老结对，集体备课，老老师要无私奉献，新老师要虚心好学，集思广益，通力合作。组内老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议；初二初三年级课程难，要求每位老师辅导学生要耐性，遇到问题要共同探讨，相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小差距，使教学效果好；初四毕业班的老师要惜时如金，分秒必争，要常常探讨提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。本学期争取使我们数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现教研组的整体功能。三、主动参与教研活动：我们组的教研活动还是按学校支配开展两周一次，每次教研活动事先都要细心打算，定内容、定时间、讲实效，我们组

38、安排要多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问，组内安排开展初一，初二，初三，初四各一次教研课。老师要相互听课、评课、沟通，每位老师听棵都要在18节以上，要主动参与本校和兄弟学校组织的各类教化教学活动。四、主动组织课外活动：本学期我们组要广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习爱好，拓宽学生的学问面，进行构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三初四数学辅导小组，初一、初二数学爱好小组，发挥学生特长，推动素养教化，在活动中讲究安排性、学问性、科学性。我们数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教

39、学质量，实施素养教化而发奋努力，为把克利中学建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。数学教研组工作安排9一、小学数学教学的意义数学是现代科学技术发展必不行少的基础工具之一。它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此驾驭肯定的数学基础学问和基本技能是我国公民应具备的素养之一。另外，小学数学又是义务教化的一门重要学科。从小给学生打好数学基础，发展思维实力。培育学习爱好，养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教化方针，提高全民族的素养有着非常重要的意义。二、指导思想：本学期中心校数学教研工作将遵照上级支配和学校工作安排，立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理

40、，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教化课程改革为契机，深化开展教学改革和年级专题探讨，努力培育全面发展的合格学生，不断提高教学质量，力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。三、主要工作：结合上级工作支配，依据新课程标准的精神，充分发挥老师创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的状况，培育学生的视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析、整理的实力，为此，各校应结合自己的实际，制订出切实可行的安排，把工作重点放在以下几个方面：一、注意对学生基础学问和基本技能的培育，力争达到三维目标的要求。二、留意学生解题方法多元化。三、探究数学生活化的题型和途径。四、

41、加强数学基本功训练。提高学生运算实力和应用题的理解实力，提升学生数学拓展的推理实力。五、激发学生学习数学的主动性，增加学生在数学学习中的主动性，自觉性。四、方法措施：（一）发挥教研职能，推动课程实施1本学期，教研组将利用教研活动时间，接着组织各校老师深化细致地学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握，主动用新课程理念指导自己的教化教学实践活动。2。结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有打算的发言。在此基础上，数学组将组织开展各个校有专题的教学

42、探讨活动。3。全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的素材。（二）深化课堂探讨、提高教学实效教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同各校深化课堂进行一系列的教学探讨活动。1全面落实教学工作的“十字”要求。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2充分发挥备课组的主动作用，加强组内听课和评课，使教学探讨“日常

43、化”、集体才智最大化。制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，刚好总结探讨成果。要把集体备课作为老师特性化创建的舞台，特殊是要发挥集体力气，共同探讨。变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。3接着组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。4。补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多，补差时间少的状况，老师制定行之有效的补差安排及措施，加强对学习上有困难的学生的辅导，特殊关爱他们，不卑视、责骂他们，不打击他们，让这些学生也在一种主动

44、而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。五、工作支配：9月份：1。协同各校仔细学习新课程标准及制订的有关教学方面的规章制度。2。制定数学教研组工作安排及个人学期教学安排。3。落实各校探讨课的课题、专题和时间。10月份：1。专题学习，并结合案例分析。2。教学探讨学习、探讨活动。3。镇数学研讨课11月份：1。组织专题研讨活动；2镇解题实力测试3镇数学研讨课12月份：1。组织专题研讨活动。2。镇各级数学复习研讨课3。镇各年级素养测评。1月份：1。镇数学老师教案设计竞赛。2。学期工作总结，下学期工作设想。数学教研组工作安排10一、主要工作（一）加强教化理论学习，提高老师理论素

45、养1、仔细学习教学大纲，探讨教材，努力提升组内老师的学科素养，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。2、在课堂与教学方面，重点是关注老师平常的教学的教学常规的落实,着力提高课堂有效教学的效率，向40分钟要质量。3、仔细重视抓好集体备课，提高老师的理论素养,坚持每三周一次的教研组活动，组织老师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学安排、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动，活动做到“三备五定”，即“定时间、定内容、定主讲人；备考纲、教材、教法、学法、训练”。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加“有效教学”的教学实践与探究。在平常的教学中加强探讨，积累素材，每学期每人上交一篇教学论文，每学年每人上一节公开课，刚好做好课后议课评课活动，主动开展备课组集体备课活动，提高教学质量和各位老师的教学与科研水平。（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。1、抓好日常课堂教学质量的提高。(1)每位老师要认仔细真地学习和探讨“教学常规”、“课程安排”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，努力做到能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中职数