2022新教师培训工作总结例文.docx

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1、2022新教师培训工作总结新老师培训工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我帮大家整理的新老师培训工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。新老师培训工作总结1一、老师要安静作为老师这一职业，更加要求我们要有静气、静功。这样我们才能做到静下心来备好每一堂课，静下心来批好每一本作业，静下心来与每一个孩子真诚地对话，才能静下心来读几本书，静下心来心来仔细地探讨课题，静下心来总结规律，静下心来反思自己的教学言行和教化教学方式，更好地提升自己各方面的实力。所以，只有当我们有了安静

2、之气时，才能把满腔的热忱和精力都投入到教化事业中，把我们的教化教学工作做实做好做精。二、老师要有宽容之心当我们有一颗宽容之心时，那么我们平常认为的许多苦恼之事、不公之事就都能解套：我们就能坦然面对学校里的一次次评优评先，坦然面对自己工作过程中的一次次挫折，就能同等地对待一个个有不同差异的学生，尤其能抛弃从前那种只以个人的眼光去取舍，唯独偏爱那些乖孩子、成果优秀的学生，排斥那些笨孩子、脏孩子、淘气的孩子、被父母遗弃的孩子，就能与我们的同事、家人和谐相处。所以当我们有一颗充溢宽容之心时，就能使我们摆脱身心的一切束缚，使我们每一天都能逍遥自在地生活和工作着。三、如何自我减压作为一名老师，无论是在学习

3、、生活还是工作中都时时承受着来自不同方面的压力。这就须要我们能合理去减压，减掉那些不合目的的劳动，减掉那些无效用的劳动，减掉那些不切实际的目标。新老师培训工作总结2作为一名即将踏上讲台的新老师，我很荣幸能成为老师步队中的一员。这次准老师培训的内容非常富厚，包括填写单元设计模版，制作“介绍我的单元”演示文稿，填写培训日志，创建作品引用记录，创建学生演示文稿等。除定时参与上课，实时上交作业，主动探讨问题外，通过培训，我获得了很大的劳绩，现将本身的总结首先，培训使我对老师这一职业有了加倍清晰的相识。在培训中，岳宝霞先生谈到了现代老师身肩重任、角色格外，这彷佛是一个比照陈腐的话题，但细细体会、揣摩他的

4、话语，感觉很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反应老师的惊慌性。老师是模范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教育的历程是人格完善的历程，老师的人格力气是无形的、弗成估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是治理者。老师要有较强的组织领导、治理和谐才能，实力使教授教化更有效率，更能匆忙进学生的成长。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母观待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长

5、独创每一个学生党肆光点和成长必要。老师是挚友。所谓良师良友，便是强调老师和学生要谈心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理指引者。老师必需要懂教育学、心理学、康健心理学等，应了解不合学生的心理特点、心理利诱、心理压力等，以赐予实时的赞助和排解，培育学生康健的心理品质。在这次培训中有几项任务是老师要从学生的角度做一些器械，当然说我们现在照样学生，然则应付我们来说照样很有难度。因为我们不知道现在学生的想法是不是还和我们一样，做出来的学生演示文稿会不会完全相符我们之前作的单元安排。其拭魅这便是要培育学生立异意识，并使之慢慢形成新才能，要求老师放下权威，师长的架子，以一个

6、一般介入者的身份与学生协作探讨，协作探讨教授教化中的各类问题，使学生勇于挑战讲义，挑战老师，挑战权威。 将来教育必要专家型的老师，而不是教书匠，这就要求老师既不能脱离教授教化实际又要为办理教授教化中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教授教化运动中的探讨。新的动身点必要新的奋斗，新的奋斗必要旗帜作为引导，这次培训便是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和勉励。一切工作都必要实践来证明，成功=困难的劳动+正确的措施+少谈空论，在往后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以本身的实际行动来为文中做供献，实现自身代价。在这次培训中我学到的最惊慌的器械便是：作为一名先生应

7、当有爱心，要爱每一个学生，和他们居心沟通，敬重他们，理解他们，把本身观成本身，把别人观成本身，把本身观成别人，把别人观成别人，这样实力走进孩子们的心里，实力和他们更好地沟通。所以我希望本身在以后的工作中可以或许做到这些方面，成为学生生命中惊慌的人。新老师培训工作总结320xx年2月21日，我有幸前往参与了小学语文新老师跟班培训。课堂互动各具特色，名师风格表现得淋漓尽致。使我开阔了学问眼界，提高了思想意识，更新了教化观念。作为一名年轻老师很荣幸参与本次小学语文新老师跟班培训，带着一种仰慕和神奇的心态倾听了各位名师的风采；领会到语文教学的无穷魅力。两周的学习，虽然惊慌劳累，但名师们超群的课堂调控实

8、力和娴熟的教学技巧以及诗一般的教学语言，无不让我由衷的赞美和钦佩。时间指缝间静静地溜走，回头看来，真是一次开心的丰收之旅，精神之旅；同去的老师纷纷表示要把各位名师的艺术风格植根于心中；吸取养分，渗透于教学之中。老师的匆忙把孩子们和听课的老师带入了美丽的散文当中，尤其是让孩子们从字里行间读出形象，领悟涵义，体会情感的那种特殊的感觉，那么多簇新、美丽、意味深长的语句，老师带着学生能够从中静静地，专心地，入心地读出自己独特的感受以及在作者心田上的感受。让学生知道有“匆忙”一词就让人生有了价值，让生命有了意义，让成长有了力气。课后她对我们怎样来教散文？能给学生怎样的教化？怎样的教化才有愉悦感？等等，作

9、了具体的讲解，这个让我受益匪浅，她的教学方法和模式独具一格，教学阅历丰富多彩，可以说此次学习给我们年轻的老师上了一节非常精彩的指导课，为我们今后的教学指明白一个新的目标！听了老师的讲课，我觉得小学语文老师应当做到：1、语文课要上出“语文味”来，得抓住“语言”不放、字、词、句、段、篇、读准、读进去、再表达出来；还得抓住“实力”这个核心，感悟实力，表达实力、思维实力等，另外夏曦老师自然、平和、幽默的教风、扎实的基本功、同等、民主的课堂气氛和精湛的设计给我留下了深刻的印象。2、要给学生愉悦感和进步感的课堂，也就是要把自己的学问作为一个礼物，赏心悦目地送给他们，因此，老师的心中要充溢着关爱；具有嬉戏精

10、神，嬉戏是学习的秘诀，让他们没有负担，做嬉戏的人总会感觉自己有希望；教化是顺其自然的，要注意随时、随性、随意、随缘、随喜；也要合乎特性，默写词语不肯定要大量的抄写，就可以让学生读，在头脑里形成表象来增加记忆力。教化是促进人的发展的，让学生在合格的基础上向良好、优秀发展，要无限信任学生的潜能，不是学生学不会，而是学生没有足够的时间，老师要教给学生一生有用的东西，让学生学会表示感恩，例如，老师在指责一个学生时，学生最终也会从心底里回答：“感谢老师，老师再见。”这就是教化。总之，此次跟班培训让我收获很大，名师们的课不仅仅教给学生学问，更教给学生一种理念；一种思想；只有提高我们小学语文老师自身素养，才

11、能更好的从事语文教学工作！再今后的工作中我会更加努力，把自己的教学工作上一个新的台阶！新老师培训工作总结41月x日我有幸参与了赣榆区20xx级的新老师培训。培训了一天的时间，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教化局领导和骨干老师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。面对我们这些工作了一段时间上岗的新老师，教化局领导为我们考虑得特别周全。这一天的培训主要从职业规划到专业成长和师德学习方面，细致入微，对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规划自己的将来发展，从而迈好第一步。从柏纪荣老师的讲座中，让我深深的感受到爱的

12、教化的力气，作为一名老师要时刻将那一份爱装在心中，奉献给可爱的孩子们；同时老师的责任也是重大的，家长把自己的孩子交到老师的手上，转交的不仅仅是一份责任。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。老师在自己教学的同时也要注意自己的发展。之后李其进校长的讲座，特别的别具心裁，通过一

13、些故事让我们新老师自己去思索，自己去选择。“冰山理论”，告知我，漂亮的冰山还是有藏在下面的巨大冰山支持的，对于老师而言就是要广泛的积累和努力，才能有漂亮的海面“冰山”。还有就是，用“打破鸡蛋”的理论告知，我们将来的发展是选择外力让我们发展还是我们自己要求发展，他也为我们指引了方向。下午的两场讲座，有是一场是宋扬副校长为我们讲解并描述自己xx年的工作经验，从刚工作到现在的成果，风光荣誉的背后，她个人的付出和努力是特别重要的，虽然胜利不能复制，但是她那种拼搏的力气，付出的精神是值得我们全部老师学习的。最终一场讲座是由吴凌艳老师带来的“像树一样成长”，我感受很深，我们是新老师，也要为自己的大树种下种

14、子，不断的学习积累。四位老师的讲座，让我对我以后的工作和学习有了明确了方向，也让我觉得付出才可能有回报，我们要不断地的加强自己的修养，不断的提高自己的业务水平，为做一名优秀的人民老师而努力。新老师培训工作总结5想到要进行为期一年的新老师培训，总感觉这一年时间确定特别的漫长，可是转瞬间已是培训的末期了，即将结束，现在再来谈谈新老师培训，我能自信的说：“在这一年中，我收获了，成长了，老练了!”一、确定目标，找准了人生的方向时间会像流水般，静静趟过，而我的人生由毕业，然后经验聘请考试，再确定成为一名幼儿园老师，这之间的过程是这么的紧密相连。可能当自己再细致想想时会有些迷茫，自己能否从一而终的选择这份

15、职业?我们也像是一群孩子，须要有人来关切，来开导，来指引你要前进的方向，让我走出困惑，给我帮助的是邹振明老师以及包亚燕园长。邹老师的一席讲座，让我如清水一般透彻，让我对我的教化之路充溢了希望，人不会一辈子在一个地方停留，只要你努力，你想要，你会实现自己的志向，总有一天会苦尽甘来。与包老师的相处中，我看到了一位幼儿园老师身上所散发出来独特的亲近感，以及游刃有余的教学方法，这些都是我现在可能达不到的目标，我特别敬佩，但我也虚心向包老师学习，所以在这一年中，不仅新老师培训让我得到学问的增长，包老师的指引也让我收获了珍贵的教学阅历。二、理论提升，增长了丰富的学问记得刚培训时，那时的我也只是一个刚从学校

16、毕业踏上工作岗位的新老师，可能在考试时背了大量有关于幼儿教化的书籍，但是其中隐含在文字中的真正意义我就没有了解许多了，是一位位来做讲座的老师，说明了其中的奇妙，让我在理论的层面上又更进一步。幽默风趣的徐流芳老师在向我们做纲要的五大领域讲座时，很透彻的向我们分析了纲要的精神所在以及我们现在的幼儿园是如何依照纲要来开展园本活动等等举了许多实际例子给我们听，让理论联系实际。从这之中我明白了，纲要如同我们的宪法一样，我们的社会遵循法律，而我们教化机构就依照纲要开展我们的日常活动，让孩子在幼儿园不仅学到学问，更收获欢乐，能够欢乐成长。而在幼儿园中，我阅读了许多好书，例如每期的幼儿教化还有给幼儿老师的一把

17、钥匙，这些书籍中隐藏了许多对我有帮助的实际案例和教化理论，我在阅读中不断汲取，不断消化。三、教学实践，学会了处事的技巧试验幼儿园的顾浩老师是优秀的班主任带头人，从她身上我看到了才智。可能我现在是一位新老师，无论是想的方面还是动手做的方面，我都有所欠缺，从现在看我可能一下还不行能成为一名班主任，但是时间是飞速的，一转瞬我可能就由一位新老师转变成了一位班主任。假如等到自己已经是班主任时再去思索如何成为一位好的班主任，那就太晚了，从顾老师的讲座中我学到了她班级管理的技巧、家园联系的方法，这些方式方法，我已经在我平常的教学生活中逐步探究摸索，找寻属于自己的一种方式。事实证明，好的方法能有好的收获，让我

18、在成长中少走了一些弯路，更快的成长了。不仅跟顾老师学到本事，在我的班主任高老师这里，我也学到了许多有用的学问，她对教学论文探讨的坚韧毅力;环境创设的丰富创想;家园联系的热忱主动，给我供应了很好的一个实际榜样，我就这样不断的在高老师的身边学习，信任经过了这一年，我已经得到了很好的熬炼，当我自己处理这些事情时，我更有方法了。虽然新老师培训只有一年，但是我给自己学习的时间不止一年，一年的学习让我有了进步，但还不能让我独当一面，我必需接着虚心学习，积累阅历，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下学习的脚步，这辈子就应当活到老学到老，学无止境!新老师培训工作总结6此次培训，指导老师们充溢了对新老师的激励，

19、激励我们要赶快适应学校的教学环境，生活环境和人际关系，激励我们要做一名能够不断适应新学问，新问题，新环境的老师，让我对将来工作增加了很多信念。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会接着提高自身素养，站上老师的大讲台。目的是为了让我们这些新老师更好更快地适应教化教学工作。这次培训一共是四天。这次新老师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教化教学常规、师德师风、心理健康教化、老师职业道德规范、新聘老师成长阅历介绍等诸多方面的系统学习。从老师起点的调整主动心态到面对新工作、新挑战；如何华蜜的走在教化路上；从良好的工作习惯到良好的心理素养；从如何与家长、学

20、生沟通到如何与领导、同事相处；从如何反思教学到如何做个胜利欢乐的老师；如何上好一堂课总之，通过这次培训，使我受益匪浅。在培训中，几位局领导、骨干老师和优秀老师都谈到了当代老师身肩重任，角色特殊这一问题。人们都用这样的字眼来形容老师：“老师是太阳底下最神圣的职业”，老师是“传道、授业、解惑的人”“老师应是真善美的替身”可见，“老师”二字包含了很多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的老师们付出了多少辛勤的汗水。许很多多老师都在静默地奉献着。作为一各新老师，我要向那些长年在教化战线上辛勤工作的老老师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教化事

21、业。其次，老师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一各老师，要富有成效有“爱心”老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓“良师益友”，就是强调老师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅

22、导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。下面将我的总结如下：一、在培训中充溢：做为一名教化战线上的新兵，在许多地方找不到方向，摸不着方法。新老师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容许多，有关于教化教学的，有关于备课上课的，有关于为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教化理论学问，而且对我平日的教化教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，仔细的做一名学习型老师。一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉

23、猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱的教化”首先是“充溢情感的教化”。感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以爱惜学生的心情去教化、，而这种教

24、化不是一次、两次就可以达到目的的，所以这时还须要耐性。本次培训的内容非常丰富，形式也多种多样，时间也从10月份持续到11月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：老师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新老师的一些建议，了解学生的心里教化，有效课堂教学，教学艺术的培育，校内平安及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：二、在培训中提升：本次老师专业成长培训，进行了仔细

25、的打算，细心的组织。首先师训科针对小学的特点和老师们的实际状况，结合目前的基础教化课程改革合理地支配了老师专业成长培训内容，注意了培训的实效性。这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，相识到自己在教学中很多须要改进和提高的地方。其次，确保老师专业成长培训质量，聘请了优秀老师、骨干老师、教化专家进行讲座。这些教化专家们有着精深的理论学问和丰富的实践阅历，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每接受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅，新老师的汇报课也让我们从中知道了哪里须要扬长避短。三、在培训

26、中反思：什么是志向的教化？孩子须要什么样的教化？这或许是我始终思索的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，经常会让我反思自己的教化观、学生观，反思自己以前的教化教学行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的老师，理当做为教化的探究者，其探究的最佳途径就是从自我反思起先。”阅历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。四、在培训中感悟：本次开展的新老师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训老师的先进教化思想、教化理念、现代专业学问、现代教化理论更好的运用到自己的教化教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀老师、骨干老师。在此，我想感谢给我们

27、上课的每一位老师，感谢支配培训的每一位领导。总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学老师，为我们国家的教化事业，为我们老师的发展壮大做出自己应有的贡献。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了

28、学校的校风和学风的好坏。历时两天的培训，最然时间不长，可包含的内容却是丰富多彩。新区教化发展概况、老师职业道德规范、教化教学常规工作、班级管理常规工作、优秀老师成长报告、如何写教科研论文等等。在培训的最终，领导和老师还给我们颁发了结业证书。在新区教化局的组织下，各位培训的领导和老师给我们这些职场新手在老师队伍起先行进之前赐予了莫大的帮助与奠基作用，让我们清晰地相识到自己的职责，清晰地了解作为一名合格的人民老师所应有的各种素养、心态和基本的先决条件。新老师培训工作总结7一学期的新老师培训已经接近尾声。回顾这半年的培训和工作经验，觉得每一天都过得特别充溢。我们的培训大致分为两块，一是学校的培训，有

29、教学部分也有班主任实习部分；另一块是基地学校的培训，也分为教学和班级管理两部分。由于生物学科的基地学校这次就在民立中学，因此学校的两位资深的生物老师成为了我的带教老师，同时也是和我一个办公室。而我任教的两个班级，正好就是我班主任实习的两个班，因此这半年来，和带教老师以及学生，始终在进行“密切接触”。这真情实景中的教学和班级管理的学习，都让作为新老师的我受益良多。在校外的培训中，静安区的老师做了多次讲座，有关于师德培育的，也有激励老师关切身边事，自己制作“数字故事”的。但是，我觉得比起这样一个月一次的培训，在校内每天通过工作中遇到的问题来学习会让人印象更深刻。记得刚刚入职的时候，看到四周很多的新

30、老老师都特别优秀，觉得特别有压力，总想着自己不知道多久以后才能成为这样在课堂中游刃有余、班级管理中让学生心服口服的成熟型老师。虽然在暑期已经备了一部分课，但是上课中依旧会遇到这样那样的问题，刚起先的那一个月每一天都是在备课、听课、向师傅提问、修改课件再上课的循环中度过的。我的两位师傅上课的风格不太一样，一位细致严谨，一位思维开阔贴近生活，每一次的听课都让我收获许多，但是两位师傅都告知我让我自己先独立备课，然后再去听课，不要一味仿照，会失了自己的风格。一起先我其实还有点不理解，觉得“学习不就应当从仿照起先吗”，但是有了学校的家常课和转正课这样的公开课经验以后，我才起先渐渐明白师傅的用意，一味的听

31、、仿照，或许一起先是会上课轻松，但是一到要自己思索的时候，就会下意识地照抄师傅的课堂设计，缺乏自己的理解和新意，学师傅也不能学到百分之一百，那么这样的课的质量，想必也不会令人满足。除了平日里的课，让新老师进步最快的，我觉得就是公开课的经验了。这学期我开过两次公开课，虽然都是校内老师来听课，但是师傅们和我一点都没有怠慢，两次都提前一个月就起先打算课堂设计，然后一位师傅先来听课，听后提出看法，然后我再修改，接着另一位师傅再来听课，再集体探讨修改，有一次还借师傅的班级再讲，接着磨课。课程内容中须要实时拍摄学生试验设计图再投影到屏幕上的技术不会就向办公室其他老师请教，还多次依据上课结果修改学案，每一次

32、试讲后都询问学生的感想。就这样，渐渐摸索，上了这么两回公开课。其实我是属于上课不怎么会惊慌的人，师傅们也在这个过程中始终给与我激励和支持，所以每次结束之后我觉得一点都不累，反而觉得很感谢有这样的机会。除此以外，我还发觉师傅们在作业的批改上很有阅历，许多时候我还只能学习到最粗浅的部分。师傅告知我，在作业批改时，要留意学生错的题目上课集中讲解，于是我就把学生选错的答案记在我的本子上，但是同样一个班级作业批改下来，我依据记录可以说出哪些题目做错的同学比较多，而师傅不但可以说出哪几道题学生错选成为了什么答案，还能详细联系到学问点，说出哪几个学问点学生没有驾驭好，讲解的时候要补充。像这样的技能和对学问的

33、熟识程度，真是让我佩服不已，也对自己的对学科学问的驾驭提出了新的要求。除了教学上不断跟着两位师傅学习以外，新老师培训中，我还有两位班主任带教老师。一位是文科老师，一位是理科老师，自身风格差异很大，带出来的班级也有很大的差异。文科老师作为班主任，首先在说理上不会输于学生，学生对老师大多很服气，班级里的许多学生口才也特别好，在这样的班级上课，气氛往往比较活跃，许多学生都特别开朗，在班主任实习过程中，也是和这样的班级最先熟识起来。而理科老师作为班主任的班级，学生上课会相对比较宁静，许多学生很聪慧，知道我提问的答案，但是却有些羞涩不敢回答，须要老师在课上多激励，但是这样的班级作业却也不差。因此文科、理

34、科老师做班主任都有自己身的优势和不足，要想成为一名优秀的班主任，除了自身的人格魅力外，也须要不断的学习，而且无论是文科、还是理科老师都要学习自身科目以外的学问，不断丰富自己，才能赢得学生的信任和敬重。在培训期间，我就参加过理科老师班主任班级的班会活动，也参加了活动策划，班会中还有学生邀请了家长过来给孩子们讲讲话，学生也都呈现出各自的才艺，有些学生的才艺让我惊喜不已，班主任在班会活动中也几乎全程录像拍照，发挥出了自身所长。而另一个班级，我在运动会中也参加跟队，在过程中也与班主任带教老师聊了许多，师傅也给我支了许多招，我才发觉原来许多“问题学生”都有着自己的一个个不欢乐的故事，一些关乎于家庭、一些

35、由于健康问题。我才明白，许多问题真的不能只看表象，只有深化了解，并站在学生的角度上多思索，才能更好地与学生进行沟通。另外，文科老师班主任有一次期中考试成果分析让我印象深刻，那一堂班会课，他把每一门学科班级前十都列出来重点表扬，除此以外还有综合多科目成果的分析，班级总体状况分析，班级中高分学生在年级中的排位等等，从数据中还发觉了一些学习上有偏科的高分学生，并列出了这样偏科的优劣之处。我听完这节课后是惊讶又感动，这位老师肯定是事前做了许多的打算，才能这样几乎对每位学生都能分析到位，看来班主任这样最小的“主任”也是没那么简单当的。虽然我作为一名生物学科的老师，当班主任的机会可能不是许多，但是这些培训

36、中学习到的东西同样也能运用到我的课堂，比如课堂中一些“捣蛋分子”，尤其是初中课堂，学科学问本身难度不大，课堂节奏较慢，内容上也是注意培育学生的学习看法和思维，培育学生学习的实力和酷爱生活的情感。因此有一些顽皮的学生上课总是会破坏课堂纪律，而且甚至会和老师杠上，我就有一次由于没有阅历和学生闹得很僵。后来下课我去找班主任商议，那位特别年轻的班主任老师也给我支招，让我要和这位学生先沟通，并且对于这样的学生要多激励，多引导。我之后也参考了班主任的看法，和这位学生沟通了一下，并且上课也多关切多激励他，果真这位学生在我的课上起先协作起我来，甚至还会帮助我一起维持课堂纪律，让我舒心了不少。新老师的培训，在这

37、一学期虽然已经告一段落，但是学习怎样成为一名更优秀的老师这件事，却是没有止境的，但是无论这条路有多长，我都会努力走下去。新老师培训工作总结8作为一名新老师，为期一年的培训活动快要结束了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级老师的教学展示，出名师与新老师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课、专家评课。也有学员的互动探讨，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上

38、不断成长的一年。老师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们渐渐的适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教育，渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务实力也在不知不觉中得以加强。在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新相识与思索课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一（一）要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，

39、老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。（二）要留给学生思索的空间和时间学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的

40、。如：小组合作学习就是一个很好的形式。（三）要学会观赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。二、提升了理论水平相识到科研的重要性作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教化探讨的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只

41、做教书匠，而要做新时期的教化家。三、相识到接着教化的重要性树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教化（学习）的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：要给学生一杯水，老师就得有一桶水。但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立活到老，学到老的终身教化思想，才能跟上时代

42、前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。问渠那得清如许，唯有源头活水来。只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可怜的一桶水。四、老师要意识到创新精神的重要性时代呼喊教化创新呼喊创新型人才，素养教化把培育创新精神和实践实力作为重点，正是反映时代的要求，作为老师也要用创新理念武装自己。为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教化的思想。我更深刻地相识到，做为一名合格地人民老师，道路曲折而又漫长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利！我将来的路还很

43、长，我须要学习的东西还许多，我的责任还很重大。通过培训，让我发觉了我存在着很多不足，须要我在今后的工作中进一步去发觉，且刚好弥补。始生之物，其形必丑。作为一种新的尝试，我愿成为教化这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了，但是我真正的老师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探究学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！新老师培训工作总结9今日（9月14日）下午第一节课，我讲了一节新老师汇报课。邹正明老师以及其他文科组的老师们来听了我的课，而且刘凯兄也来捧场了！大冶一中今年新招了十几位代课老师加上我们三个今年回来的免费师范生总共有将近二十人。这一批新老师的加入，给百年老校增加了些许活力

44、。学校对我们这帮人也很重视，开学前几天就起先给我们搞了一些针对性很强的培训。主要是请大冶一中的教研骨干和学校领导们给我们做专题报告。9月1日正式开学后，我们这批新老师就一边上课一边听课。一边是自己摸索一边是向工作在一线的阅历丰富的老师请教。学校规定在9月10日之前要完成十五节课的听课记录并上交一篇备课教案。然后就是这周我们开展了新老师汇报课活动，学校教务处组织相关骨干老师随堂听评新老师的汇报课，并且要打分。在9月中旬，我们还要搞一个隆重的新老师培训毕业典礼！到今日为止，新老师的汇报课活动已经结束了，我们就等着那个隆重的毕业典礼了！基本流程就是上面这些，我也是一路走过来的。要谈感受，其实也没什么

45、。就是踏踏实实做事，大气做人！我觉得一个老师要想把一节课讲好须要做到以下几个方面：第一，你必需要有东西可讲。很难信任一个脑袋空空的老师，一个对所教学科一窍不通的老师能把一节课讲好。所谓巧妇难为无米之炊说的就是这个道理。咱不说要在那个领域钻研的很深，成为专家。咱至少要对所教的学科所讲的内容有所了解，而且还要比学生高一个层次才行。厚积才能薄发嘛！假如一个老师肚子里没货，光靠一些课堂管理技巧来教学，那也是空洞的，乏味的，既是奢侈学生的时间也是奢侈自己的时间。其次，我们有东西可讲了，下一步就是要把这些学问条理化，逻辑化。最好是根据学生认知的规律来组织我们的教学。也有那种茶壶里倒不出饺子的状况。一个清华

46、高校毕业的博士生未必能把书教好，关键还是在于是不是考虑到学生的状况。我们老师不能以我们成人的思维逻辑来强行灌输给学生，这样的教化往往是失败的。第三，一堂课要想出彩，你必需要有闪光点！这既是对老师创新实力的考验，也是对一个老师责任心的检验。例如你是否肯花时间给学生打算一个经典的案例啊，花时间在网上给学生找一些跟课堂教学有关的图片和视频啊等等！真的是台上一分钟，台下十年功啊！ 最终，我想用一句话总结：仔细做事只能算合格，专心做事才能算优秀。在以后的教学生涯中，我会专心付出，做一个学生认可，家长满足的人民老师！新老师培训工作总结10x老师培训对于提高老师队伍整体素养、促进老师特性发展、提高教学质量、

47、获得教化科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过一年的实践，我校圆满地完成了对胡思准、宫超、潘秀翠三位新老师的20xx-20xx年度校本培训，取得预期的效果，现总结如下：一、建立完善的校本培训机制为了加快新老师成长，我校建立以下四个方面培育机制：（1）科学培育机制-一构建符合新老师成长规律的培育机制。（2）正确的导向机制-树立正确的价值观，形成良好了的集体舆论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好氛围，制定学校新老师培训规划和培训制度等，为新老师创建一个良好的学习氛围。（3）有效的激励机制，激发、调动新老师的内在驱动力，开发新老师的潜力，增加新老师的自我发展实力。（4）合理的保障机制，为新老

48、师的成长供应信息、时间和物质条件，帮助新老师解决实际困难，使其全身心投入到校本培训之中。二、组建校本培训资源首先充分发挥了本校骨干老师的作用。通过本校骨干老师的“传、帮、带”，指导新老师成长。其次借用了校外培训资源，让新老师走出校门，充分参与区教化科研活动，进行提高。三、加强了对校本培训效果的评价我校教育处对新老师的发展进行了全面评价和针对新老师发展阶段进行了全程评价。首先是加强了处于适应期的新老师的职业道德评价，仔细贯彻教化法、老师法、公民道德建设实施纲要的基本精神，模范遵守市中小学老师师德规范，定期组织教化理论学习，教化思想端正。其次，查了他们的教学基本功，学校领导定期听课，老师之间相互听课，并刚好总结，为他们打下了成长的基础，使新老师在学习老老师的同时充分发展自我实力，主动投入到教化教学工作之中。四、加强了对校本培训的管理1.为加强新老师校本培训的管理，我们结合本校实际，制定了三级管理机构，成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组，以确保我校新老师校本培训工作的顺当进行。