2022数学教学计划精品0.docx

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1、2022数学教学计划数学教学安排范文集合8篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，不妨坐下来好好写写安排吧。好的安排是什么样的呢？下面是我细心整理的数学教学安排8篇，希望对大家有所帮助。数学教学安排 篇1一、教学目标：使学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学

2、生应用数学学问解决问题的实力。二、教材分析：本册书的4章内容涉及数学课程标准中数与代数空间与图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数和第28章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础学问，属于数与代数领域。第27章相像的内容属于空间与图形领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了位似变换。第29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。本册书的第29章支配了一个课题学习制作立体模型，并在每一章的最终支配了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本

3、册内容关系亲密的实践与综合应用方面的要求。三、教法和学法：(1)指导学生形成实力.(2)指导学生学会学习实力.要求学生边读边思边做好预习笔记，从而能带着问题听课.(3)指导学生学习的方法.(4)指导学生总结，使他们能够把学问梳理。.(5)指导学生有效的记忆方法和温习教材的方法.(6)学习实力的指导： 包括视察力、记忆力、思维力、想象力、留意力以及自学、表达等实力的培育.(7)应考方法的指导： 教化学生树立信念，克服怯场心理，端正考试观.要把题目先看一遍，然后按先易后难的次序作答;要审清题意，明确要求，不漏做、多做;要细致检查修改.(8)良好学习心理的指导： 教化学生学习时要专注，不受外界的干扰

4、;要耐性细致，独立思索，不抄袭他人作业;要学会分析学习的困难，克服自卑感和傲慢心情.四、阶段性测试或检查方式及辅导措施：(1)注意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。(3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、刚好，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。(4)刚好指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后协助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试

5、卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。(5)主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。(6)常常听取学生良好的合理化建议。(7)以两头带中间战略思想不变。五、教学进度支配：2.233.1 第一周： 讲评期末试卷 27.2 相像三角形3.23.8 其次周： 二十八章 锐角三角函数3.93.15 第三周： 28.1 锐角三角函数3.163.22 第四周： 28.2 解直角三角形3.233.29 第五周： 其次十九章 视图与投影(11)29.1 三视图3.304.5 第六周： 小复习 单元测试及讲评4.64.12 第七周： 期中考试

6、 讲评试题4.134.19 第八周： 29.1 三视图 29.2 绽开图 4.204.26 第九周： 28.2 解直角三角形4.275.3 第十周： 28.3 课题学习 测量 小复习 单元测试及讲评5.45.10 第十一周： 其次十九章 视图与投影(11)29.1 三视图5.115.17 第十二周： 29.1 三视图 29.2 绽开图5.185.24 第十三周： 29.2 绽开图 29.3 课题学习 图纸与实物模型小复习 单元测试及讲评5.255.31 第十四周： 综合复习一6.16.7 第十五周： 综合复习二6.86.14 第十六周： 综合复习三6.156.21 第十七周： 综合复习四数学教

7、学安排 篇2一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析本学期我接着担当八年级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成果来看，两班数学基础一般，而且已经起先出现两极分化现象，一部分学生解题作答比较马虎，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。三、教学目标学问技能目标：相识三角形，驾驭三角形中各种线段及外角相关学问

8、，进而对多边形的相关学问进行理解驾驭;驾驭全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;驾驭整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。过程方法目标：驾驭提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会视察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会运用数学语言表示数学关系。看法情感目标：通过对数学学问的探究，进一步相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会

9、到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和创建性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。四、教材分析第十一章 三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十二章 全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;驾驭综合

10、法证明的格式。教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。第十三章 轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。第十四章 整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。第十五章 分式本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。教学重点：运用分式的基本性质进行约分

11、和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。五、教学方法：本学期针对不同的状况，依据学生的驾驭的状况及教材的地位与作用采纳比较敏捷的教学方法，主要采纳启发式教学，以激起学生的学习学问的主动性，培育学生的独立思索、自学实力为主，主要有：1、学生猜想与学生动手操作相结合。2、学生独立思索与老师指导相结合。3、理论与实际相结合。4、面对全体学生与照看个别相结合。5、组织练习与成果考查相结合。六、教学措施：1.仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让学生学会仔细学习。2.爱好是最好

12、的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3.引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4.引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，刚好实行行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。上文为大家整理的初二数学上册全年教学安排，

13、大家细致阅读了吗?祝大家生活开心。数学教学安排 篇3新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作安排如下：一、指导思想：新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量本文转自斐，斐课件园，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素

14、养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、教研工作：我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。四、出勤：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一

15、名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。六、学期工作目标：通过本期教学，使学生形成肯定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后接着学习打下良好的基础。

16、培育一批尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。数学教学安排 篇4一、学生状况分析：1、六（1）班学生普遍水平不是很高。其中有一部分学生的基础较为簿弱，思维不够活跃，且学生的看法不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。但也有个别学生头脑敏捷，反应灵敏。2、六（2）班学生状况和六（1）班差不多。差生较多，优生偏少。有许多学生学习习惯不是很好，纪律意识较为簿弱，需在今后的教学中进行强化训练。3、六（3）班学生普遍基础较好，学生思路开阔，反应灵敏，其中部分学生尤为突出，是校数奥队的骨干。但也有极个别的差生。4

17、、六（4）班学生普遍基础较好，学生思路开阔，反应灵敏，其中部分学生尤为突出，其中有一部分学生的基础较为簿弱，思维不够活跃，且学生的看法不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培育学生分数四则运算和分数四则混合运算的实力；起先相识曲线图形-圆，相识轴对称图形，进一步发展学生抽象思维实力，培育思维品质；提高学生解答比较简单的分数应用题的实力，以及综合运用所学学问解决比较简单简洁的实际问题的实力。再计算方面，教学分数乘，除法，分数四则混合运算

18、和应用题，百分数及其运用。在代数初步学问方面，出现一些含有分数的简易方程，列方程解应用题。在几何初步学问方面，教学圆的相识，圆的周长和面积的计算，扇形的相识，对称的初步概念，轴对称图形。三、教学要求：1.使学生理解分数乘，除法的意义，驾驭分数乘，除法的计算法则，比较娴熟地计算分数乘，除法（简洁的能够口算）。2.使学生会进行分数四则混合运算。3.使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。4.使学生驾驭圆的特征，会用工具画圆；驾驭圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。5.使学生初步理解轴对称的意义，初步相识轴对称图形。6.使学生能够解

19、答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。7.使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。（一）分数乘法教学要求：1使学生理解分数乘法的意义，驾驭分数乘法的计算法则，能够比较娴熟地进行计算。2使学生驾驭分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算。3使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。4使学生理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。重点：分数乘法的意义及方法。难点：分数应用题。（二）分数

20、除法教学要求：1使学生理解分数除法的意义，驾驭分数除法的计算法则，能够比较娴熟地进行计算。2使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。3使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，动身的关系，回解答按比例安排的应用题。重点：分数除法的意意义和方法。难点：分数应用题。（三）分数四则混合运算和应用题教学要求：1使学生会进行分数四则混合运算，再计算中能够应用一些简便算法。2使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的实力，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。重点、难点：两步计算的分数应用题。（四）圆教学要求：

21、1使学生相识圆，驾驭圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，驾驭圆周率的近似值。2使学生理解和驾驭求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积3使学生相识弧，圆心角和扇形。4使学生初步相识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。5通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。（五）百分数教学要求：1使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。2使学生能够比较娴熟的进行小数，分数和百分数的互化。3使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。4

22、理解纳税，利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进行这方面的简洁计算。重点：百分数的意义及生活中的应用。难点：百分数应用题。三、教学重点：本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。四、教学难点：本册的教学难点是分数应用题（包括百分数应用题）。五、思想品德教化结合点：1、结合分数乘除法的教学培育学生的严谨的科芯刻?龋?己玫难?跋肮摺?BR2、结合圆的相识、百分数和利息的教学让学生了解到数学在生活中的广泛运用，体会到数学的价值。3、结合百分数应用题的教学让学生了解到祖国改革开放以来所取得的宏大成就。4、结合圆周率的教学让学生了解到我国古代在数学探讨上面的宏大成就。六、教学措施：1、仔细钻研

23、教材，仔细备课，力争做到不打无打算之仗。2、主动学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育学生敏捷的思维实力。4、仔细学习新大纲和新的课程标准，驾驭教化教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5、加强学生作业的批改，尤其留意学生好的学习习惯的训练和培育。6、留意加强学生的补差工作。采纳老师集中补差和学生互助等形式进行。留意将培育学生的自信念和严格要求相结合。7、在教学分数应用题时，应留意抓住单位1进行教学。练习时应避开机械重复，以防学生思维僵化。8、在教学中要结合相关内容培育学生发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的实力。

24、9、教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维实力。10、留意和学生家长联系，亲密留意学生在家的表现，将学校教化的作用延长到校外，将学校教化和家庭教化结合起来。七、课时支配：一分数乘法（12课时左右）1分数乘法的意义和计算法则5课时左右2分数乘您现在正在阅读的六年级数学第十一册教学安排文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!六年级数学第十一册教学安排法应用题3课时左右3倒数的相识2课时左右整理和复习2课时机动2课时二分数除法（17课时左右）1分数除法的意义和计算法则4课时左右2分数除法应用题6课时左右3比5课时左右整理和复习2课时左右机动3课时左右三分数四则混合

25、运算和应用题（19课时左右）1分数四则混合运算2课时左右2分数应用题14课时左右整理和复习3课时左右机动3课时左右四圆（9课时左右）1圆的相识1课时2圆的周长和面积6课时左右3扇形4轴对称图形1课时量一量，算一算1课时机动2课时五百分数（15课时左右）1百分数的意义和写法1课时2百分数和分数，小数的互化2课时左右3百分数的应用9课时左右整理和复习2课时左右调查利率，计算利息1课时六总复习（6课时左右）机动1课时数学教学安排 篇5一、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、视察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。（一）数与代数方面本册教材支配了小数乘法，

26、小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生驾驭了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。（二）在空间与图形方面，支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。（三）在统计与概率方面，本册教材让学

27、生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一些事务发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。（五）本册教材还支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。二、教学重点小数乘法、除法，简

28、易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事务发生的等

29、可能性以及嬉戏规则的公允，会求一些事务发生的可能性；能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、

30、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。6、给特别群体更多的关切与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。六、课时支配略数学教学安排 篇6一、本班学生状况：四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基

31、础。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：分米、毫米的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，长方形、正方形和长方形、正方形的相识，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材支配了分米、毫米的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较分米、毫米范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数

32、、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、长方形、正方形和长方形、正方形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。教材的特点：这一册试验教

33、材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。三、这一册教材的教学目标：1相识计数单位“、毫米、厘米、分米、米”，体会和感受分米、毫米在日常生活中的应用，进一步培育数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除

34、整十数、整十数除几百几十数。4相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭长方形、正方形和长方形、正方形的特征。6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习

35、惯。四、本册内容的重点、难点：分米、毫米的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及长方形、正方形和长方形、正方形的相识是本册教材的重点教学内容。五、主要教具、学具：本册教材是其次学段的起先，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可接着运用，如小棒、方木块、钉子板等。其次学段的教学须要一些新教具和学具。如：1多位数计数器2多级数位依次表3计算器4用硬纸条做的角和长方形、正方形。六、教学中实行的措施、方法：教学中主要采纳讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。1、从学生已有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上驾驭概念、法则、学问之

36、间的联系规律和解答方法。2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实四周，也可以实行适当分散、多举事例等方法。3对于一些简单混淆的概念和法则，可采纳对比的方法进行辨析。4要揭示前后学问间的联系，使学生从前面所学的学问中驾驭新的学问，从而形成良好的认知结构。七、教学进度表：周次时间内容课时数第一周9、19、17口算乘法、笔算乘法整理与复习其次周9、239、30毫米、分米的相识千米的相识第三周10、710、17吨的相识口算除法第四周10、2010、30笔算除法10第五周11、311、13笔算除法期中考试第六周11、1711、27常见的乘、除法应用题、整理与复习8第七周12、112

37、、11长方形、正方形的相识及周长10第八周12、1512、25四则混合运算、两步计算的应用题、整理与复习10第九周元、1元、16总复习、期终考试6数学教学安排 篇7一、学生现状简析本班共有学生人，其中男生人，女生人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习看法端正学习实力强，学习有方法，学习爱好深厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教化教学质量，为培育更多的新型

38、人才而奋斗。二、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。（二）正比例和反比例：包括“改变的量”“正比例”“画一画”“反比例”“视察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。三、教学目标和要求：1、使学生相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征，相识圆柱的底面、侧面和高，相识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，驾驭圆柱圆锥的体积计算方法。2、使学生理解、驾驭正比例、反比例的

39、意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会运用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、技能解决问题的实力，培育学生应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题，发展抽象思维实力和解决问题的实力，进一步培育学生应用数学的意识。4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培育实事求是的科学精神和看法，进一步发展学生的思维实力，提高解决问题的实力和增加应用数学的意识。5、使学生比较系统地坚固地驾驭有关整数和小

40、数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问；具有进行整数、小数、分数四则运算的实力，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，进一步提高计算实力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地驾驭所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简洁换算。7、使学生坚固地驾驭所学的几何形体的特征，进一步驾驭一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。8、使学生驾驭所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能对

41、统计数据作简洁的分析，并且能够计算求平均数问题。9、使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步培育学生的思维实力。数学教学安排 篇8一、基本状况分析：本班现有学生48人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，动手动脑，培育他们的综合实力。二、本学期要达到的教学目标：1、使学生驾驭圆的特征;会用工具画圆;驾驭圆周长和圆面积的计算公式;能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化

42、。2、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。3、使学生理解比例的意义和基本性质;会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。4、使学生相识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简洁的统计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁的统计图绘制方法。三、教学进度：第一单元：圆7课时左右其次单元：百分数15课时左右第三单元：比例12课时左右第四单元：圆柱、圆锥10课时左右第五单元：简洁统计12课时左右第

43、六单元：总复习23课时左右四、改进教学措施及教学中应留意的问题：1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，变更学生被动学习，被动接受学问的习惯。2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动学生的学习主动性，同时注意在教学中利用简洁的自制教具加深学生的理解。3、重学问的连惯性和联系性，留意培育学生综合运用学问的实力和独立解决问题的实力。让学生注意视察思索，培育学生的创新精神，培育学生总结、归纳的实力。五、教学业务学习及有关教学活动的支配：第一周：学习新教学大纲，领悟其精神实质。第三周：探讨教研课题“生活化、情境化课堂教学”有关事宜。第五周：进一步学习制作简洁的课件。第八周：探讨新授课、练习课、复习课的类型及结构。第十周：进行阶段性教学阅历总结，找出教学中的不足。第十二周：总结期中考试出现的问题。第十五周：探讨有关期末考试总复习的有关事宜。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页