2022有趣的石头画教案.docx

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1、2022有趣的石头画教案好玩的石头画教案四篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的好玩的石头画教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。好玩的石头画教案 篇1设计意图：教化活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用石头来做绘画材料为主，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲，石头虽然不是什么生疏的事物，但对于在石头上绘画，孩子们还是感到新颖。这些石头甚至成为了孩子们的密

2、切玩伴，通过他们，孩子们了解了自然，发觉了自然。并从自然中去发觉美、创建美。做为幼儿园大班的孩子，他们正处于创建思维形成的黄金时期，因此，通过孩子感爱好的石头画，不失时机的培育孩子的创建意识、创建精神、创建思维以及创建实力，为孩子们成为创建性人才奠定基础。因此设计本次活动，借助石头这一特别的物件，激励幼儿大胆想象，为石头进行绘画装饰，让幼儿体验接触自然，独立创建的欢乐，活动内容：石头画奇异的石头活动目标：1、尝试在石头上设计自己喜爱的小鱼图案，并能大胆用色。2体验在石头上作画带来的乐趣。活动打算：石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔（与幼儿人数相同）湿纸巾活动过程：一、由猜

3、谜的嬉戏，引起幼儿爱好。1、敲一敲师：“今日，我带了一个好玩的嬉戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”“请小挚友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)2、猜一猜师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”二、图片导入：初步了解石头的作用。师：老师请小挚友看看有关石头的图片。我们的家乡有很多石头，很多大的石头聚在一起，就形成了石林风景名胜，吸引很多游客来欣赏，小一点的石头，可以盖坚固又美丽的石头房，而小小的鹅卵石除了铺成小路，还可以做什么呢？三、石头变魔法1、师：“今日石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”2、出示小鱼图片师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都

4、是什么样子的呢?”(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜爱吗?”“今日我们就一起来变一变吧!”3、老师示范画(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。最终用彩色的笔涂上美丽的颜色。)师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”“你们想不想自己试一试呢?”四、引导幼儿看一看、想一想、说一说1、每个小挚友面前有一块石头，看一看、想一想它的形态像什么，可以变成什么形态的小鱼?2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?五、幼儿创作石头画，提出绘画要求1、用黑色

5、笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案，彩色笔涂色；2、保持石头画面干净；3、小手脏了用湿纸巾擦。六、幼儿操作，老师巡回指导。（老师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作，激励他们大胆想象创作，体验独立创建的欢乐。提示幼儿留意色调的搭配，保持画面干净。）七、石头小鱼大展览展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是什么?引导孩子相互观赏。好玩的石头画教案 篇2活动前评析在我们农村的小河里，有许多被雨水冲刷得干干净净、奇形怪状的石头。孩子们常常把它们当作玩伴：很小的石头可以用来“抓子”嬉戏，大一点的石头可以堆砌成一座石头屋。为了让孩子们能对石头感爱好，我依据大班幼儿的年龄特点让幼

6、儿采集一些自己喜爱的小石头，让他们依据石头的形态大胆想像，用颜料和棉签等材料来装饰石头，尝试在石头上编织出一幅幅生动、奇异的画面，通过“视察-想象-创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展主动性思维及操作实力、想像力和语言表达实力。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”这点要求。活动目标1、能大胆运用颜料和多种材料装饰石头。2、尝试将画好的石头进行创编故事，发展幼儿的想象力，创建力和语言表达实力。3、体验在石头上作画的乐趣。活动打算1、干净的石头。2、棉签、广告画颜料、水彩笔等。3、几块装饰

7、好的石头造型，如：乌龟、小兔子。活动过程实录一、观赏石头画1、老师出示“乌龟”石头，引导幼儿视察石头画。2、你们看到了什么?它是一只什么样的小乌龟?3、小乌龟是什么材料做的?你们认为这块小石头像小乌龟吗?为什么?(师小结乌龟的身体特征)4、小石头是怎样变成小乌龟的?5、师示范演示作画一只小乌龟，边讲解边作画。6、师出示石头画“小兔子”，请幼儿看看说说，分析兔子身体特征，颜料涂色状况。7、请小挚友们试一试吧。二、师引导幼儿进行石头画创作1、老师这儿有许多小石头，请你们上来玩一玩，看看它们形态像什么?可以变成什么?2、引导幼儿相互说说手中的小石头可以把它变成什么?为什么?3、师提出要求：留意衣物及

8、桌面、地面的整齐。4、幼儿尝试作画，老师适时指导幼儿。5、请作画好的幼儿自由结伴交谈，相互说说自己的石头造型作品。6、老师带领幼儿一起观赏同伴的作品，沟通自己的创作阅历，夸夸自己能干的小手。这个环节又利用了情景嬉戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到胜利的喜悦!三、创编故事1、老师借助石头小乌龟和小兔子，编讲故事龟兔赛跑。今日老师还给你们带来了一个好听的故事，这个故事和小乌龟、小兔子有关系。故事的名字叫龟兔赛跑。2、请实力强的幼儿利用石头造型编一个简短的故事。下面，还有谁也来想对我们说说关于你的石头故事?3、老师小结：想不到，平常躺在那里不动的石头还能帮助我们带来这么多的石头画，

9、让我们玩的这么快乐，下次我们再来试试画别的动物吧!好玩的石头画教案 篇3设计思路：幼儿园纲要指出，教化活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求；指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有肯定的想象力，因此我以石头为主材料开展了好玩的石头、大家画画看的嬉戏，让幼儿依据石块的形态大胆的想象，用色调艳丽的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触大自然独立创作的欢乐，又增加了他们在不同材质上活动的实力。活动目标：1、引导幼儿依据石头的外形大胆的想象，尝试借助协助材料创建性的装饰石头。2、

10、能大胆的进行石头的组合，创建出新奇的形象。3、体验石头画的乐趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。活动重、难点：活动重点：引导幼儿大胆想尝试运用协助材料创建性的装饰石头。活动难点：能按自己的意愿制作石头画。活动打算：1、各种不同形态的石头。2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。3、各组一块抹布。活动过程：一、以嬉戏的形式，引出问题，激发幼儿的爱好。师：小挚友看看老师带来什么？师：我们和石头挚友玩躲猫猫的嬉戏，请小挚友猜一猜石块上原委有什么？看小挚友们猜的准不准？（以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生深厚的爱好。）二、引导探讨，启发想象1、沟通

11、、想象。师：（这是老师和小挚友一起收集到的石头，每人选一块自己喜爱的石头看一看摸一摸再想一想它像什么？幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼师：小挚友的想象真丰富，令老师都特别佩服。2、老师适时赐予孩子技能技巧上的支持师：（出示两块石头）小挚友能用两块石头变成什么呢？幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船的呢？3、老师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体呢？幼：在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发；用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。（通过想象和沟通，孩子们发觉，原来利用石头的形态和一些协助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思索怎样把两块石

12、头放在一起时，老师的启发与引导能使孩子的.想象更加合理。）三、老师示范，提出要求。1、师：（出示示范画娃娃）这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么？幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢？再出示小鱼示范作品。师：刚才这些作品都是用什么给它化妆的呢？幼：水粉颜料。2、老师示范。3、观赏颜料石头画作品。（放石头画图片观赏）4、介绍材料，提出要求：（1）、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。（2）、先让幼儿取石头在垫板上，再视察石头的形态像什么，可以用来做什么，然后再进行装扮。（3）、宁静操作，留意卫生。（先出示范画，在示范，最终观看有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历；

13、让干脆进入创作角色的机会，孩子在选择时就特别明确自己要做什么，怎么做。）四、作品赏析：提示幼儿将完成的作品陈设到展台上，激励没完成的幼儿也将作品陈设上去，引导孩子相互观赏，相互沟通，共同提高。（此环节为幼儿创设了展示自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈设上去。同时，让幼儿相识到在创建过程中也付出了努力和才智。作为老师，应敬重幼儿在发展水平实力阅历等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满意与胜利，从而不断激发孩子对艺术活动的爱好和热忱。）活动反思：美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了引发孩子主动探讨、自主探究的欲望。活动中老师有效的指导方式和人性化的作

14、品展览赏析，让幼儿的创建性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教化活动，提倡的是自由表达、特性展示。我们要敬重每个幼儿的想法与创建，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们创建的欢乐。好玩的石头画教案 篇4设计意图：石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以望见它们的影子，这些不起眼的大小不一的石头，都能激起孩子们极大的爱好：咦，这石头怎么有花纹？石头哪里来的？石头可以用来做什么？顺着孩子们的爱好，我就设计了这样一个区角活动，让幼儿在把玩石头中体会石头的更多用处，创作出更多的石头造型来。教化功能：1、知道很多石头组合会变成什么，了解光脚踩

15、鹅卵石对身体有好处。2、利用自制的石头模型、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等协助材料，让幼儿通过手工制作，设计出不同的石头画及各种石头造型来培育幼儿感受美、表现美的实力，获得开心的心情体验。种类：艺术类玩法：1、出示部分石头造型，让幼儿说一说它们象什么？探讨：你喜爱哪个石头娃娃？为什么？你想尝试一下吗？2、老师选一些鹅卵石制作各种石头造型，如：一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型，让幼儿观看。3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。4、幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导，激励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。5、制作好

16、的作品陈设在展台，幼儿相互观赏。指导策略：石头画主要是用石头来创作造型，材料比较单一，在小组活动中，幼儿大都喜爱玩别的嬉戏，不太喜爱玩这个嬉戏，依据这一状况，我实行了以下措施：1、以形象显明，色调艳丽的成品作品来吸引幼儿。2、组织全班幼儿进行石头画创作，激励他们创作出更多造型，充分发挥他们的想象力及创建力，并对他们的作品赐予确定与表扬。（这一方法我尝试过，很受幼儿的喜爱）3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上，供其他幼儿欣赏，以增加他们的成就感，从而更喜爱进行石头画创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页