2022数学教学计划精选22.docx

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1、2022数学教学计划数学教学安排模板集合5篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又迈入新的阶段，是时候起先制定安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的数学教学安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学教学安排 篇1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成数学基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作实力，以便在语数年赛和

2、毕业测试中取得好的成果，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成果。二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的数学综合实力，并帮助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。三、定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学实力。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写作

3、文至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达实力，堂上创建情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、主要措施：l。课外辅导，利用课余时间。2。采纳一优生带一后进生的一帮一行动。3。请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。4。课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5。对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。6。采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7。充分了解后进生现行学习方法，赐予

4、正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8。重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9。必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。四、培补对象：1、优生名单2、差生名单：数学教学安排 篇2一、设计意图：生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并相识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象实力和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。二、教学目标：1、让幼儿感知并相识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。三、教学重难点：感知并相

5、识数字1、2、3。四、教学打算：1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。五、教法：嬉戏法、情景法、练习法，赏识法。六、教学过程：导入主题：相识数字1、2、31、老师组织幼儿一起玩手指嬉戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀

6、来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小挚友视察数字形态）3、让小挚友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，主动回答的幼儿赐予掌声激励）4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那

7、么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。七、活动延长：1、嬉戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和相识）（小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找挚友竞赛：（草坪上摆放有数量是3

8、的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小挚友分做两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。数学教学安排 篇3一、班级状况分析：1、学习习惯和爱好四年级学生基础较差，大部分学生虽然脑子特别好，但是他们的学习习惯较差并且有许多是单亲家庭，因此要想提高本班的整体数学成果，还须要加强沟通与个别辅导相结合。2、基础学问和基本技能一、除法；二、角；三、混合运算；四、平行和相交；五、视察物体；六、运算律；七、解决问题的策略；八、统计与可能性；九、认数；十、运用计算器；十一、整理与复习。二、教学目标：1、学习目标：（1）、经验从现实生

9、活中抽象出数和数量关系的过程，相识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和沟通、把大数目改写成以万或亿作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感；（2）经验在详细情境中抽象出数量关系、运算依次、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，驾驭必要的运算技能；（3）在相识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，探讨锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念；（4）、经验收集、整理、描述和分析数据的过程，驾驭一些数据处理的技能。体会事务发生的等可能性，会依据嬉戏规则的公允性设计简洁的嬉戏。2、实力目

10、标：（1）能在教材供应的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经驾驭的数学学问解决这些问题；（2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯；（3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线相互平行、相互垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等学问，解决有关的实际问题；（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简洁的统计表和条形统计图。（5）能通过修改和重新设计嬉戏规则，实现嬉戏的公允；（6）能主动与同学合作开展学习活动，主动与同学沟通学习的思索，增加与他人合作沟通的体验。（7）在老师的组织下反

11、思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。3、情感目标（1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学学问，体验数学与日常生活的亲密联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生新奇心；（2）在学习过程中能质疑问难，逐步形成主动参加对数学问题的探讨以及发觉错误刚好改正的看法，逐步学会客观地评价自己和评价他人。（3）经过自己的努力，主动探究并获得数学学问，建立学好数学的自信念，熬炼克服困难的意志，不断获得胜利的体验。（4）从教科书中的你知道吗栏目和其他渠道了解更多的数学学问，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学

12、学习的主动情感。三、本册教材重、难点：教材重点： 除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。材难点：混合运算和解决问题的策略 /soft/。四、教学措施：1、适当加强口算的教学。2、合理支配，提高应用题教学的质量。3、加强几何初步学问的教学。4、通过直观和操作教学概念和法则。5、加强对学生实力和良好学习习惯的培育。五、教学进度支配：略数学教学安排 篇4复习步骤和目标第一轮：注意基础。（20xx年7月20xx年1月）。基础学问复习，以课本为依托，根据说明做好考点学问的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的学问点串起来，并将它们系统化，加强学问的纵向与横向联

13、系，重点在于将各学问点的网络化及融会贯穿，课本是学生获得系统的数学学问的主要来源，学生最熟识，最亲切。为了对中学数学教学发挥主动的导向作用，高考试题源于课本，高于课本，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的详细化，是中、低档题目的干脆来源，是解题实力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为协助材料。其次轮：专题复习（20xx年2月4月）冲刺训练及处理信息，主要是做综合练习，题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练，老师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试实力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。其次轮专题

14、支配：(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的实力，提高综合实力。第三轮：模拟训练（20xx年5月5月中旬）依据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践实力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。5月底6月初，回来课本，查缺补漏，再现学问点。树立信念，轻松应考。数学教学安排 篇5一、班级分析：五年级二班共有学生xx人。大部分学生素养较好，个别学生由于各方

15、面缘由短暂存在差异。从学生对学问的驾驭方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合实力较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算实力较差，还需进一步提高，应用题分析实力还可以，个别学生仍需接着辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。例如葛兴锋、 方志财同学做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念，并且懒散，得过且过造成成果不志向。从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够主动等。依据现状，在本学期应分

16、期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在开心氛围中获得学问，成为学习的主子。二、教材分析：本册教材包括：分数加减法(二)、分数乘，分数四则混合运算和比、应用题，长方体和正方体、可能性、方向与位置、统计等内容，以及总复习.分数加减法(二)包括：通分，异分母分数加减法，分数加减混合运算，及整理和复习.分数乘法包括：分数乘法的意义和计算法则，分数乘法应用题，倒数的相识，及整理和复习.分数除法包括：分数除法的意，义和计算法则，分数除法应用题，整理和复习.比包括，比的意义和基本性质，按比例安排。分数四则混合运算包括分数四则混合运算依次及运算定律的推广和应

17、用，及解决稍困难的有关分数的实际问题。长方体和正方体包括长方体和正方体的特征、表面积、常用的体积单位及换算，长方体和正方体的体积及不规则物体的体积。可能性，依据可能性大小的学问，设计一个符合指定要求的方案。方向和位置包括用数对表示位置，依据方向与距离确定物体的位置，用方向和距离描述简洁的线路图。三、教学目标：1、能结合详细情境理解分数四则运算的意义。2、能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。3、理解比的意义和性质，会解决有关按比例安排的实际问题。4、了解鸡兔同笼问题，会解决有关的实际问题。5、相识长方体和正方体的特征和常用的体积(容积)单位，会进行单位间的换算。

18、6、会计算长方体和正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。7、能结合详细实例，设计一个符合指定要求的方案。8、能依据实际问题设计简洁的调查表，相识复式条形统计图和复式折线统计图。9、了解数据描述可能产生的误导。10、了解“黄金比例”的相关内容，会运用比的学问设计图案。11、能从数学的角度相识溶解现象，并应用体积的学问解决实际问题。四、教学重点难点：重点：分数四则混合运算和分数应用题。难点：分数除法应用题，长方体和正方体的相识。五、教学措施：1、深化教材，仔细备课，定好单元安排，提前一周备课。2、留意新旧学问的联系，侧重发展学生思维实力。3、抓重点、难点、各个环节的突破。4、重视学生的智力开

19、发，抓好素养教化，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书驾驭例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会。6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。7、抓好后进生的转化工作，耐性辅导，因材施教。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页