2022文学类实习报告优质.docx

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1、2022文学类实习报告文学类实习报告汇编7篇随着个人的素养不断提高，报告的运用成为日常生活的常态，报告具有双向沟通性的特点。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是我为大家整理的文学类实习报告7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。文学类实习报告 篇1一、实习时间：20xx年07月04日；二、实习地点：肯斯瓦特水电站肯斯瓦特水利枢纽简介；三、实习目的；1、通过实习将课本学习的理论学问应用于实践，巩固；2、了解水文站观测的项目和观测流程书目一、实习时间二、实习地点三、实习目的四、实习过程五、实习心得一、实习时间：20xx年07月04日二、实习地点：肯斯瓦特水电站 肯斯瓦特水利枢纽简介：肯斯瓦

2、特水利枢纽工程是国家20xx年西部大开发的23项重点工程之一，是新疆生产建设兵团唯一列入西部大开发建设的工程，也是兵团迄今为止独立建设的规模最大的水利工程。工程位于玛纳斯河中游肯斯瓦特河段，是玛纳斯河流域最重要的限制性水库工程，北距石河子市70公里，处于天山北坡经济带的核心位置。工程总投资15.98亿元，其中中心财政投资7.5亿元，兵团自筹1.86亿元，国家发改委核准的建设工期为52个月。 肯斯瓦特水利枢纽工程也是自治区具有代表性的水利工程，建成后的水库大坝高129.4米，库容1.88亿立方米，其大坝是新疆在8级地震区建设的最高大坝。该水利枢纽工程具有防洪、浇灌、发电三大效益，对玛纳斯河流域的

3、生态爱护、产业发展、天山北坡经济带的能源保障有重要的意义。三、实习目的1、通过实习将课本学习的理论学问应用于实践 ，巩固所学的工程水文学的基本理论学问；2、了解水文站观测的项目和观测流程 ；3、驾驭流速仪测流量的方法；4、通过实地考察和学习，开阔视野，提高我们的实际工作实力，培育我们的集体意识和小组协作实力。四、实习过程在大二下学期刚开学的时候就听说我们这学期要到水电站进行参观实习，听到这个消息我感觉特殊激烈，因为最终可以到外面去看看我们书本上常常讲的各种结构，比如溢洪道、泄洪洞、淤积池、大坝什么之类的东西。所以我们始终都特殊期盼。最终这一天，到来了。我们学院组织我们到新疆生产建设兵团建设规模

4、最大的肯斯瓦特水电站进行参观实习。20xx年07月04日这一天，我不会遗忘，我们这一天早早地就起床了，我们带好自己一天的食物就动身了。经过两三个小时的长途跋涉，我们最终到了。我们远远地就望见正在建设中的大坝。我们在中间停了下来去了几个同学拿上平安帽，大家带上平安帽忽然感觉气质就不一样了，似乎真的现在是一位工人一样，大家纷纷照相留念。车上来了一位师哥，听老师说这位师哥是20xx年毕业于石河子高校的，现在在这里工作，接下来会有师哥带领我们走进肯斯瓦特水电站。师哥先在车上给我们讲了一些关于肯斯瓦特水电站的概况。据了解我们第一个来的地方就是正在建设中的大坝和淤积池，听我们的师哥介绍。首先来写一下关于这

5、次实习的报告：这次实习主要分为这两个内容，一是参观大坝，了解关于肯斯瓦特水电站以及其大坝的概况；二是到肯斯瓦特水文站进行参观，了解雨量的采集，蒸发量的计算，温度的测定以及河流流速的测量。 我们坐车来到的第一个地方是正在施工的大坝，我们边参观，师哥在一旁耐性地给我们讲解。师哥说：这个工程总投资15.98亿元，其中中心财政投资7.5亿元，兵团自筹1.86亿元，国家发改委核准的建设工期为52个月。 肯斯瓦特水利枢纽工程也是自治区具有代表性的水利工程，建成后的水库大坝高129.4米，库容1.88亿立方米，其大坝是新疆在8级地震区建设的最高大坝。我们都觉得好宏大。我们为我们兵团的功劳而骄傲。然后，我们顶

6、着太阳走到浩大的淤积池旁边进行参观，沿途上我们看到山上正有工人在山上顶着三四十度的高温在作业，我们向他们致敬！他们为水利建设做出了贡献。我们来到淤积池上，这个淤积池目前也正在施工，我们在这里看了一下，淤积池大约有四五十层楼那么高，我们往下看，风景蔚为壮丽，师哥和老师不停地提示我们要留意平安。我们不情愿的往后退了退。这时师哥又告知我们：这个淤积池建成后，淤积100多年以后，淤积池将会填满，这个淤积池到时候就会报废。我们都觉得太不行思议了，这么大的一个工程一百多年以后竟然会被填平。师哥补充说：这个淤积池就是来淤积泥沙的，由于从上游来的水流含沙量高，必需进行沉积，这样才会保证工程的平安和效率。我们听

7、了点点头。师哥边讲我们大家边仔细地记着笔记。大家都很仔细对待这次实习，对这次实习大家表现得都很很主动。我们参观完淤积池后，在回去的路上刚好碰见有一些工人正在用筛子在筛选石头，所以我们就停下来看了一会。师哥说他们弄这些石头主要是为了运到我们高校进行试验，我们忽然就明白了，原来我们平常上建筑材料等试验课的建筑材料是从这里得来的。我们看了看工人采集的流程。他们先是用铁锨将采集来的石料放到大筛子里，然后用筛子摇，摇完之后将石头按大小个分别装入编织袋中。我们看了看，都想自己去试一试，可是老师说我们要上车走了，所以我们只有恋恋不舍的走了。坐在车上，师哥说下一站我们是要到厂里面看一看，现在也正在施工，我们主

8、要是看看那些发电设备和那些消能墩什么的之类的我们只是在书本上看到过的东西。来到工厂里，我们看到了很多设备，这些都特殊壮丽。参观完工厂，我们要到我们最终一站，肯斯瓦特水文站。文学类实习报告 篇2一、实习目的经过这几年来的学习，我们最终到了实习的阶段，实习是干脆检验我们理论联系实际的一个重要环节，也是提高自己专业知道与实际解决问题的实力，让我们更具备实际的专业实力，把学问应用到实践中，也把学问转化为了肯定的社会效果。特支配本次实习。二、实习时间：20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)三、实习地点：四、实习内容：在该学校实习期间，本人主要从以下两个方面的内容来开展实习：课程教学与班主任工作，

9、以及学校后勤一些工作。在教学工作方面，首先起先的是听课，因为是新到工作者，对课堂从未接触过，更谈不上要上好课了，所以我先从听学科带头人的课，在此基础上，我在上课的初步实战上，积累了肯定的阅历，特殊是在我的初次上课上，对我以后的课堂把握有很大的帮助。其次是如何的备课，备课是一门学问很深的内容，对教材的相识与分析，对班级的分析，对学生的分析都要综合起来，所以我对教案进行了三次的修改，在教学中采纳“引导式与启发式教学”把课堂与实际生活相联系。在备课当中，我特殊留意学生的因素，全方位考虑学生的成果与基础的差异，对备课内容进行了很大的调整。再次是上课：第一次登上初中的讲台，心里有些惊慌，但还是渐渐的冷静

10、下来，根据自己的备齐内容，刚好留意学生的反应，把握好课堂中的教与学，充分体现出老师的引导与启发作用。课后，指导老师针对我的上课状况评价说，整体上来说很好，只是与学生的协作还有点不足。在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那么惊慌了，也和学生达到了很好的协作，胜利的完成了本节课的教学工作。最终是班主任工作。对于我一个新来的年轻老师而言，班主任是个很具挑战性的工作，特殊是在现在的社会时期，小孩子的思想与相识都带有很大的社会因素在里面。在工作中，我主要采纳的是谈话式与制度式双重管理，对学生特殊是对后进生与特别生进行恳切，真诚的谈话，记忆最深的是一位基础很差的同学，叫王海周，之前出现过逃学，不爱做

11、作业等现象，对他，我特制定了一个提升安排，与他一同学习，一同探讨与解决不懂的问题，经过两周的努力，他对学习有一很大的爱好，考试也从之前的20多分提高到了50多分。通过他的提高，让我在班主任工作中有了很大的喜悦与成就感。五、实习反馈对于我的本次实习，该校领导以及指导老师对我的评价还是比较高的。认为我全面完成了各项毕业实习任务，实习时特别仔细，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务实力也特别强。六、实习体会通过本次实习，让我深深的相识到教书育人是一个漫长而细心的工作，在教学中我们要比学生更多的多的学问，还不仅要具备汉语言专业的学问，还要有历史、生物、地理、物理、化学等相关的肯定学问。学

12、生是还不懂如何去学或不知该怎样学的人，所以我们要做好多培育学生的良好的学习与生活习惯，还要培育学生的卫生习惯，因为我发觉，当学生有了一个良好的习惯后，一切工作实行起来就会轻松的多。不仅如此，在实习过程中我体会很深的还有是与家长的沟通与，做为班主任，不行避开的要与家长沟通，所以我特殊注意家访与召开家长会的工作，这是我们老师与家长最干脆最有效的工作方试了。总之，通过这五个星期的实习，让我学到了许多，学到了书中所没有珍贵的阅历与学问，在指导老师与校领导的帮助下，我从一个初出茅庐的学生变为了一位老师，我想，通过这次实习，我在以后的工作中，将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力！多反思自身工

13、作中的不足与胜利之处，多总结，像竹一样一节为一结，这样才能让自己的教学水平得到提高，更能让我成为一名真正合格的老师。文学类实习报告 篇3xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校内位于地苏乡，校内面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍结构不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。特殊是英语、历史、生物、地理老师严峻不足。实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教化工作。概括的说就是教学实习和班主任老师工作实习。1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师

14、和其他老师的课，并且完成对学生的相识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本状况。比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参加课堂的看法;学生的基础状况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作打算。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感爱好并引起学生留意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之，在这个干脆面对学生的打算阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无

15、意识状态渐渐进入角色。其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程当中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习看法。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的去参与各种教学探讨和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式

16、向课外延长。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必需要让学生喜爱授课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程当中渐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“打算好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的相识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到“备好学生”那是远

17、远不够的。因此在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习爱好：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习爱好小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的爱好和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”。总而言之，学生必需是一个成长着具有独特特性的同等的人。要让他们感受到被敬重、被爱。其次，一个老师想上好一节课，那么

18、他必需身兼数职。在他的身上要有多种学问的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的结构联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的创建者、设计者就是老师。“备好文本”的其次步要求我融入当地生活和环境的实力。通过视察和了解才能使学生更加简单的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程当中要有很好的表达实力。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的爱好。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本

19、。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细微环节上要尽量做到生动感人。最终，上好语文课必需要有很好的课堂机灵。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程当中我有这样一个发觉：假如我用讲授的方式上课的话会有许多同学睡觉。并且课堂也特别的混乱。而当我运用探讨探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发觉假如能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上犟龟时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨。最终在对比中的出“犟”的

20、本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好许多。除此之外我认为“备好课堂”要留意的一个话题是老师的状态问题。学生喜爱的是欢乐的老师。因为他们想在语文的课堂上找寻欢乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的惊慌造成了表情的过于肃穆和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是指责学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗欢乐的心。文学类实习报告 篇4一、教学实习20xx年3月xx日4月xx日我到*中学进行了为期一个月的教化教学实习。并担当初中八年级三班的班主任。听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学

21、习、提高的方法之一。 关于听课，我留意了以下几个方面的.问题：（1）听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学安排，做到有备而听；（2）每一位老师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点；（3）课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。实习阶段，我听课5节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。单语文一科，我就听过初二级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。我的指导老师张老

22、师，她并未严格根据教材支配上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随意选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假如连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为协助备课之用。刚刚学着备课

23、的我们总是不那么自信，很简单迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课实力的提高，也不利于实际教学。对于这一点我是深有体会的，因为我备母亲一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，内容充溢而完整。于是我带着教案开快乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发觉教学效果并不好。一是因为内容太多，四平八稳，学生似乎什么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着肯定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的爱好。

24、三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动不足。四是因为不是自己亲自撰写的教案，熟识程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法刚好调整教案，反应实力不足。当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已探讨过多数次了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的看法谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太

25、全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。内容支配上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。着重引导。当学问点太难的时候，老师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要留意引导。假如引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学生在课堂的前二非常钟和后

26、二非常钟的留意力集中状况差别很大。前二非常钟学生留意力比较集中，可以讲解学问性比较强的内容；后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的爱好，活跃课堂的气氛，换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。教学是一门不无缺憾的艺术。没有哪一堂课是完备无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。二、班主任工作班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来起先新一天的工作，我在实习中我通过学习并从原来班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是一笔珍贵的财宝。1、 学会正确关爱，营造温馨班

27、级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。优等

28、生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调

29、动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。2、 实施自我管理，培育管理实力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班

30、长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献。3、 建立竞争机制，形成竞争氛围。让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社

31、会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创建竞争气氛。文学类实习报告 篇5一、实习目的通过对后峡水文站的实地参观学习，相识和了解一个设站的目的，并了解和巩固所学的水文测验的基本理论学问，了解观测仪器设备和观测方法，熟识流速仪的测算原理和方法，并在此基础上提高对水文站和水文学的相识。本次实习，目的在于了解简洁的观测及搜集河流、湖泊、水库等水体的水文、气象资料，包括水位、流速、流向、波浪、含沙量、水温、冰情、地下水、水质等；气象要素包括降水量、蒸发量、气温、湿度和风。相识和了解设站的目的，并进行主要几项水文气象要素的实际测验和计算工作，巩固所学水文测验的基本理论学问，了解观测仪器设备及观测方法，熟

32、识流速仪的测算原理和方法，并在此基础上，了解资料在整编的基本内容和方法，提高对水文工作相识。二、实习地点主要是后峡水文站及周边地区位于南山地区，是一座传统和现代技术结合的水文监测点，主要用以观测及搜集河流、湖泊、水库等水体的水文、气象资料的基层水文机构。水文站观测的水文要素包括水位、流速、流向、波浪、含沙量、水温、冰情、地下水、水质等；气象要素包括降水量、蒸发量、气温、湿度、气压和风等。在南山水文站，工作人员跟我们讲解了后峡英雄桥水文站基本工作原理，介绍了缆道测速器，水位测量等等。此站是我国重要的水文站，常年担当雨、水测报任务。常规检测项目有水位、流量、含沙量、泥沙颗粒分析、蒸发、降水量、水温

33、、气温、冰清、地下水等。乌鲁木齐河（Urumqi River），发源于天山天格尔峰下的乌鲁木齐河源1号冰川，横穿乌鲁木齐市区，最终流入准噶尔盆地南缘北沙窝，全长214公里，流域总面积约5000平方公里，年均流量2.35亿立方米。上游段称大西沟，从乌拉泊折向北流穿过乌鲁木齐市区至米东区四十里城的公里为中游，称乌鲁木齐河（或和平渠），再下面的公里则称老龙河，流向准噶尔盆地。乌鲁木齐河是乌鲁木齐市的主要水源，经过近百年的开发利用，特殊是新中国成立后的治理，建成了承载近百万亩农田浇灌、百万人口生活供水的混合型乌河灌区。通过兴利除害，兴建了引水、输水、蓄水、配水、管道供水等一大批骨干水利工程，形成了相互

34、联通、相互调整、联合运行的格局。三、实习步骤1、视察水文站2、视察了解水文仪器3、视察了解水文站气象站四、实习过程水文站工作人员首先给我们讲解了此水文站的历史、工作人员和水文站的主要工作内容及其作用。然后水文站的工作人员先给我们介绍了水文站仪器及运用方法，再介绍了河流的有关信息，最终给我们介绍了水文站的气象站的相关内容。五、实习内容一、主要是仪器及方法的学习和应用1.E601型蒸发器：深60cm，上圆柱下圆锥的结构，底面积3000cm2，配有专用测针（游标卡尺原理）精确到0.1mm，当针尖接触到水面便发出报警声，记录读数。每天早上8点观测一次，通过计算两天的读数差计算蒸发量，以应用于水量平衡计

35、算。四周几个槽起爱护作用，溢出的水通过溢流孔进入溢流桶。主要作用是通过多年的资料得出大致趋势。2. 20cm口径蒸发器：通过称重得出相关数据。蒸发量较大，误差也大，干脆放在台秤上称得蒸发量，用于地面观测，安装在距地面70cm的高度上。3.虹吸式雨量计：自动记录液态降水物的数量、强度改变和起止时间的仪器。由承雨器、虹吸、自记和外壳四个部分组成。在承雨器下有一浮子室，室内装一浮子与上面的自记笔尖相联。雨水流入筒内，浮子随之上升，同时带动浮子杆上的自记笔上抬，在转动钟筒的自记纸上绘出一条随时间改变的降水量上升曲线。当浮子室内的水位达到虹吸管的顶部时，虹吸管便将浮子室内的雨水在短时间内快速排出而完成一

36、次虹吸。虹吸一次，雨量为10毫米。假如降水现象接着，则又重复上述过程。最终可以看出一次降水过程的强度改变、起止时间，并算出降水量。每日早八点换纸，纸张横坐标为时间，纵坐标为雨量。二、流量流速的测量1、浮标法：考虑风速，不同站不同系数。上中下三个断面平行，标记针对应对对面的标记牌，当水流较大时用浮标测流速，把高粱杆捆绑成十字架作为浮标，用浮标投放器投放，将水面宽度平均分开，岸边和河中心分别多次投放测算，一般在白天运用，夜晚运用时要绑上火把。文学类实习报告 篇6一、实习目的：支配我们教学实习的基本目的，就在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高我们的思想觉悟，以及视察、分析和解决问题

37、的实际工作实力，以便成为能够主动适应社会主义现代化建设须要的高素养的复合型人才。还为了巩固汉语言专业的学问，丰富实际工作和社会阅历，驾驭好语文教学技能，并将所学学问贯穿于实际工作中，所以支配本次实习。20xx年5月8日至20xx年6月8日三、实习地点：四、实习过程：依据本科生实习评估要求实行了分散实习方式。为确保实习时我能按时完成实习任务，该校为我配备了有阅历的指导老师带领我实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，其详细步骤如下：1、课堂教学：（1）听课：怎样才能上好第一节课呢？究竟该如何教好这个班呢？我感到有很大压力。经过仔细思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水

38、平、新教材的改革这些基本状况入手。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取指导老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想想老师为什么这样讲。听课后我又细致的探讨了一下新教材。教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创建性，从从前的应试教化转为对学生语文水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学了。（2）备课：在备课前，我仔细了解了教材，并与指导老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但自己打算的内容与指导老师的要求常常有出入，所以对教案又作了肯定的修改，并

39、做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的惊慌，不断的进行试讲。同时在记录本上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的打算。在备课中，我还借鉴了王老师的“读、说、写一体化”教学和任老师的“课堂教学融入课外阅读”试验等。所以我的备课颇具特色，深受学生欢迎。（3）讲课：第一次登上了讲台，虽然上课前不断的告知自己要镇静，要按部就班教学，可是课堂上还是出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等这些问题。针对出现的这些问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且指出了教案的不足以及上课时存在的缺点。在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心情，刚好留意学生的反应，

40、改进了第一次课的不足。课后，指导老师针对我的上课状况评价说，整体上来说很好，只是与学生的协作还有点不足。在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那么惊慌了，也和学生达到了很好的协作，胜利的完成了本节课的教学工作。2、班主任工作：在整个实习过程中，我作为实习班主任，向现任班主任王老师学习班级的管理。事实上实习班主任是实习过程中一个最富有挑战性的职务。第一次站在班里，面对那么多的新面孔，特别惊慌。只是粗略的作了自我介绍，但在往后的接触中慢慢地记住了每个学生，以及部分学生的特性特征。五、实习反馈对于我的本次实习，该校领导以及指导老师对我的评价还是比较高的。认为我全面完成了各项毕业实习任务，实习时特

41、别仔细，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务实力也特别强。六、实习体会：“十年树木，百年树人。”在高校习的这三年来，我就以做一名高素养的优秀老师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己、超越自己。其实通过这近一个月的实习，才使我真正体会到了做一位老师的乐趣。通过实习也使我三年的教学理论变成了教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想起实习的这些日子，我最大的体会是做老师易，做好老师难。有人说老师干的是良心活，我看有道理，的确做老师不需太强的办事实力，却是极其精细的活。对于老师来说，最难得的是情愿深化学生，与学生真心沟通。其实，老师和学生原来就是冲突的统一体，学生

42、本身就对老师存有戒心，然而，孩子是纯净和善的，我在路上走的时候，有许多学生向我打招呼，他们是那样活泼和天真。然而由于学习任务重，我也能感觉到他们学得太辛苦，以至于倍感压抑，以上这些是我实习期间对于学生的一点粗浅相识。那么对于实习期间该如何讲课，我也有一些体会，首先是我应更加了解学生现有的相识水平，理解实力，以便能更好地把握授课的深度，不能一起先对授课内容的重点就把握不清。其次，在授课技巧方法上我也有所相识，我觉得爱好对于学生来说是至关重要的，在讲课中，必需把学生的学习爱好充分调动起来，歙他们在欢乐中主动学习。所以在教学中应实行以学生为主、老师为辅的教学方式，这样可充分调动他们学习的主动性和主动

43、性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发学生深厚的学习爱好。再次，我发觉初一学生的分析实力和认知实力已有肯定的水平。于是我依据他们的特性和年龄特点，特别注意激励他们主动思索，大胆发言，从而训练其分析实力和表达实力，这样既充分活跃了课堂气氛，又为以后更深层次的学习打好坚实的基础。在整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。首先我从原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益许多。另外，我还觉得由于小学生年龄小，自我组织和约束实力还很差，特殊是后进生更差。所以在这个过程中我特殊注意对后进生的工作。因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师。在我的悉心努力下，班里的

44、几位后进生成果都有了显著的进步。应当说在这次实习班主任过程中有许多收获，在工作过程中增加了自身的责任感、荣誉感和自信念，懂得了如何以一个老师的身份与学生相处，并向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的熬炼，水平有肯定的提高，但其中也存在着肯定的问题。比如没有很好的进入角色，工作阅历不足等，这些也是今后学习工作中要克服的。短短的实习生活已经结束了，通过这次实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，在实习中，我学到了许多书本上学不到的学问，其实通过实习我发觉自身存在的问题问题也有许多，例如在板书设计上有所欠缺，再者，在讲授过程中，措词用语也应当谨慎，在班主任工作中没很好的进入角色等。同时在实习过

45、程中，也使我了解了老师的酸甜苦辣，更让我了解了老师的宏大，并且在实习中相识到了自身的不足。所以我们不能只从书本上看“教学”，而更要在实际中去“教书”。我知道“学问是永无止境的”。所以在取得优异成果的同时，我将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力！这一信念将鼓舞着我不断前！文学类实习报告 篇7实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教化工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。1、教学实习方面总之，在这个干脆面对学生的打算阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。

46、总而言之，学生必需是一个成长着具有独特特性的同等的人。要让他们感受到被敬重、被爱。总而言之，以上是我教学实习中感受和经验的一些思索和改变。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”。2、班主任实习工作方面在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原安排完成任务。并且在其间感受许多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。十月十七日至十一月七日熟识班级状况。而这其间主要的工作是帮助原172班班主任工作。我在进入学校的其次天就拿到了班级学生的基本状况表学生花名册。并且在时间内熟识了本班的学生。2天之内叫出他们的名字。而且这给我接下

47、来的了解学生工作供应了有利的条件。其中，在帮助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的仔细严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种变更使我提前进入了状态。让我以真实的老师的身态进入我的班级管理和学生教化工作。其次、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。首先：从关爱学生做起。依据他们班级状况做出工作安排。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生。件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从起先的一团糟，班级一度混乱到强调后的整齐文明。并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校内。而这期间我只告诉他们：“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位。所以在实施这一项工作时就显得很顺当。在这一点上我觉得：只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教化。心理健康教化是农村教化中现存的一个很大问题。现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童。他们的成长过程中缺乏父母的真实关怀，缺乏一种正常的家庭教化。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表。韦清善、韦明玫、韦景山这三