2022最新教科研工作总结例文.docx

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1、2022最新教科研工作总结最新教科研工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的最新教科研工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。最新教科研工作总结1本学期，我园教研工作以3-6岁的儿童学习与发展指南的教化理念与精神的贯彻实施加强教研工作管理和幼儿德育教化，开展了一系列的活动，坚持理论联系实际，开展了一系列丰富有效的教研活动，现就本学期教研工作总结如下：一、加强老师理论培训依据我园老师现阶段的理论水平

2、，结合实际状况，制定有针对性的、特性化的发展目标，以目标激励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。1、参与培训：老师培训作为我园造就高素养专业化老师队伍的基本实践途径之一, 通过培训学习中专家的讲解，使我们清晰地相识到怎样把握学问的深度与广度，具有促进老师成长的教化特征。20xx年7月10日，吴雅莉老师参与福建省第三期农村幼儿园教化教化教学实力提升培训；20xx年8月19日，颜燕语老师参与幼儿园新老师岗前实务集训；20xx年9月13日，全园老师参与王传辉老师的指南数学领域专题讲座；20xx年10月，俞丹红、蔡依尔、杨晓瑜、张霜婷、林慧婷老

3、师参与20xx年晋江市农村民办幼儿园老师全员培训20xx年11月16日，杨琳琳园长参加晋江市其次期农村幼儿园园长教化管理实力提升培训；20xx年11月30-31日，俞丹红、蔡依尔、杨晓瑜、张霜婷、林慧婷老师前往晋江市新党校大会堂参与20xx年晋江农村民办幼儿园老师全员集风光授培训20xx年xx月6日，杨琳琳园长和颜燕语、郑劲莲、颜宣宣、俞丹红、杨晓瑜、苏黎娟老师在晋江市新党校大会堂参与3-6岁儿童学习与发展指南（健康领域）解读讲座20xx年xx月28日，杨琳琳园长和刘晓芳、郑劲莲、颜宣宣、陈海燕、颜燕语老师参与北京师范高校刘焱教授的幼儿园以嬉戏为基本活动的几个基本问题2、自觉读书：业务学习针对

4、3-6岁儿童学习与发展指南进行，并通过幼儿博览、学前教化、早期教化等教化杂志有关指南内容，学习了领悟其教化理念并仔细贯彻其精神，深化实施素养教化，科学实施教化教学工作。另外每周至少开展一次全园老师学习师道：为师亦有道一书，做好师德建设，并做好读书笔记。20xx年元月3日，颜燕语、黄岚岚、吴雯雯、杨晓瑜、季依琪、陈若琳、肖阿娜、陈慧萍、黄筠虹老师参与养正教学点师道：为师亦有道读书沟通会，会上颜燕语老师以放飞教化幻想为主题共享读书心得。二、提升老师教学技能教学技能是老师最基本的职业技能，对于老师提高教学质量、完成教学任务、增加教学实力具有非常重要的意义。1、外出观摩：幼儿老师对于外出观摩一向抱有很

5、高的热忱。很多老师正是通过这种直观的学习方式借鉴其他幼儿园的好阅历，促进了自身教化观念的转变、教化技能的提高。20xx年11月21日，颜宣宣、俞丹红老师参与安海幼儿园实行福建省示范性幼儿园晋江市观摩研讨活动；20xx年11月29日，颜燕语老师参与内坑国才中心幼儿园安海片区半日开放活动（区域活动）；20xx年xx月4-5日，全园老师在苗苗中心园观摩近三年公办幼儿园新老师汇报课评比活动。2、相互沟通：为了进一步加强班级老师队伍建设、提高班级老师在班级管理、师幼互动、家园沟通等方面的班级工作，本学期开展几次班主任和配班沟通会，结合老师已有的阅历，进一步探讨、反思、提升，全面推动幼儿园的教化教学工作。

6、20xx年xx月，开展老师谈心活动；20xx年元月，分别开展了“倾听花开的声音”班主任和配班沟通会。三、提升专业化教研水平领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。1、园区教研：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。激励老师大胆阐述自己的观点，提高老师理论与阅历的结合并熬炼老师的口才与胆识。2、年段教研：接着以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。依据班级年龄段确定三个教研组

7、：大班组、中班组、小班组。3、加强集体备课的指导，充分发挥老师群体的才智优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现幼儿园教化指导纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。激励老师勤于探究、着力创新，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。四、春季学期工作思路1、接着进行指南的学习与解读，并让老师与家长共同学习，达到家园教化目标一样。2、园区教研：针对集中教化活动开展园区教研活动，跟进老师公开课后的反思、改进状况。3、年段教研：针对区域活动接着进行分段教研，确保区域活动的有序开展。4、 每周至少一次推门听课，针

8、对老师教学过程存在的状况刚好提出建议和解决方法，有效地帮助老师提高教学实力。5、 每周至少一次随机跟班，督促老师根据制定的常规工作对幼儿的一日生活进行要求。最新教科研工作总结220xx年已成为过去，20xx已然到来，回顾半年来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，实施阳光课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。本年度主要做了以下工作。1、用敏锐的眼光谛视自身教学。任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行

9、多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的眼光谛视自己的教学，去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析与解决问题。2、个人专题探讨，个案分析。平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生实力的培育。同时，在日常教学工作中，注意加强对典型个案的剖析，进行教学反思。3、扎实开展学科组活动；听课、评课活

10、动本人作为英语老师中的的一员，主动参与学校的教科研活动。去年暑假参与了学校组织的小学英语教材解读培训，感受颇深！主动记笔记，把自己当时听不懂的学问，回去后再主动加强理解，以便以后教学运用！主动参与学校组织的听课，评课。虚心向有阅历的优秀老师学习，取长补短！以提高本身的学问技能，更好的传授学问给学生！在以后的时间里，我还要很努力地去学习，好好反思，内化成自己心灵的一些东西，我会努力的！让自己可以成为一个可以感动自己，感动学生的老师！最新教科研工作总结3坚持科研兴教战略，是深化教化改革，全面推动素养教化，促进学校发展的动力支持。本学期来，学校教科研工作围绕“科研兴教，铸造名师”的主题，扎扎实实开展

11、工作，取得了肯定成效。一、健全组织 规范管理为充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校教化科研管理，学期初，成立了学校科研组。科研组成员主要来自各课题组，是学校教科研的骨干力气。科研组定期召开会议，学习教化理论，了解教化动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题探讨观摩活动，担当培育青年老师的任务，主动推广优秀教化科研成果，以此带动广阔老师参加教化科研。本年度，学校担当嵊州市级以上课题18项。为加强课题的过程管理，学校要求各课题组根据所制订的实施方案，依据实际状况，适当人员分工，落实探讨任务，定期实行集体探讨活动，撰写探讨心得和课题个案，期末进行一次阶段性总结。同时，重视过

12、程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，为明年的顺当结题打好基础。二、加强学习 培育队伍高素养的老师队伍是深化教化改革，全面推动素养教化的根本保证。学校加强了老师的教化理论学习。编印“建构主义”教化理论学习材料，分三个教学模式绽开学习与探讨，撰写个案，并在日常课堂教学中进行落实。最新教科研工作总结4本年度，我乡立足高效课堂创建，以提升老师的业务素养为主要任务，将老师培训、半日教研、读书活动有效结合起来。老师备课技能、课堂效益大大增加，、学生的素养得到充分发展。现总结如下：一、围绕三个优化，扎实开展师训工作。优化培训内容。教材梳理，教学观摩，业务讲座是主要培训形式。重点组织了20xx版新课

13、标分科学习培训。优化培训机制。突出经费保障、时间保障、效果保障。实行学习汇报制，扩大外出培训辐射效应，让全体老师刚好了解教改信息，考核结果与绩效、评优等挂钩等措施提高了培训者的责任感、参加率；优化培训渠道。打造乡镇一体化老师培训平台，有效整合教学资源，实现教学研一体，观摩优质光盘教学重资源借鉴。“请进”与“走出”有机结合。活动开展扎扎实实。目前，我们根据区教研室、进修培训部门以及协作片通知要求，组织老师参与各类培训达到120人次。有多名同志被区培训部门表彰为优秀学员，校本培训已形成村小常态化，中心校特色化的良好态势。二、着力特色打造，全面推动“高效课堂”。1、打造校本教研特色，彰显学校特性为促

14、进各校扎实开展校本教研，我们还组织了八次校本教研半日开放活动。东高小学、希望小学、中心小学从教学管理程序化、校本教研主题化两个方面去打磨、彰显教学工作特色，围绕“专题确立课例观摩阅历推介成果展览”活动流程组织半日开放活动，推介了各自好的做法，中心小学教学工作考核常态化、东高小学的教学管理规范化、希望小学的教务程序化资料建设已初显特色。2、打造乡本教研特色，促进老师成长一年来，本着“促均衡、提质量、创特色”的思路，整合村小、教学点教研资源，实施以中心小学为依托，打造小学一体化乡本教研平台。我们的主要做法有：1、设置乡本教研活动日，时间为每周三下午。无特别状况，不会随意调整。2、优化活动组织流程。

15、详细分为“课例观摩沟通评议专题发言总结推介”四个阶段。以解决问题为目标，以课例分析为载体，以沟通研讨方式提高听课老师主体参加意识3、关注教学热点与难点问题，组织录像课观摩、课改理念学习沟通、同课异构教学、教学主题论坛等活动，有效提升老师的课堂教学实力，拓宽老师的教学视野。4、实施了行政推动，严格考勤，考核促动的方式，既提高老师的参加意识又促进了校际沟通，推动了学校工作走向精细化，促进了教研团队的教研水平不断提高。3、打造课程特色，促进学生发展本年度，我们还重点开展了综合实践活动专题探讨，组建了课题组，围绕探讨主题走进家乡的意杨、走进特色农业科技园开展了活动，实现区级观摩与集体备课有机结合。探讨

16、了综合实践四种课型如何实施。组织学生走进废黄河意杨林产业带、走进章洼、小茭等数家木板厂、走进了高荡现代农业科技园进行采访调查，学生体验了活动的欢乐与收获，推选骨干老师上了选题指导、方案设计、方法指导、成果汇报四种课型研讨课，学生的视野得到开拓，采访、调查、合作、探究等实力得到提高。三、有效推动课外阅读，提升写字水平1、有效推动课外阅读。各个单位读书活动的基础性工作做到落实到位，图书室、阅览室阵地建设不断加强，并形成正常的图书借阅制度，创设班级图书角，营造和谐的阅读氛围。重视阅读指导的探究研讨，开展课外阅读的调研、沟通、展评活动。中心小学能充分发挥引领作用，活动扎实高效，该校曾经两次在区读书专题

17、研讨会上作阅历沟通。东高小学、章集小学、希望小学学生清晰必读书目和选读书目，学生能简洁地沟通近期阅读主要收获。2、有效提升学生写字水平。各校加强写字工作的领导与指导工作重视作业规范管理，抓实写字训练环节，通过调研、竞赛评比等方式努力提高学生的写字水平。组织学生参与了省书法等级考试活动，全乡参与测试学生900人。四、主要教科研成果1、东高小学高辉主持的市十二五课题农村留守儿童的成因与对策探讨。幼儿园区级课题利用亲子活动，培育学生感恩意识探讨正顺当开展，即将完成结题任务。2、教科研论文获奖状况：教化科研论文发表、获奖状况：省级15篇、市级18篇、区级22篇，共55篇。3、参与了区“惠宣杯”校内诗歌

18、创作大赛活动，总校获得区优秀组织奖。12名老师获得区优秀指导老师奖。4、中心小学的读书活动阅历两次在全区读书活动现场会上进行了沟通。5、选派老师参与了区学科基本功大赛、区英语教学、阅读教学优课竞赛，赵静、邵中霞、胡成亮等20多名老师获得了区一、二等奖。最新教科研工作总结5围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，实行“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深化探讨。通过观课看录像，我能清楚地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快欢乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教

19、学课堂。教学形式起先变得活了：分别引入了情境创设、嬉戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听;老师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。在教学中我摸索出了五种作文课型：1.作文活动课。老师细心设计和支配活动，以提高学生写作爱好，使学生获得丰富、簇新素材的课型。老师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括视察课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课。2.技法传授课。依据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目进行写作指导，有安排的向学生传授作文常见的写作技

20、巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。3.批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，老师首先教给学生评改一篇作文的方法。依据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。4.佳作观赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章，在老师指导下进行结构的剖析，词句的观赏，情感的体会，在观赏阅读中渗透习作指导。这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而相识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必需从听说起步，先说后写正是引导学生顺当走向规范

21、书写书面表达的桥梁。还要选择学生感爱好的，亲身经验过的，最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思索就会提高作文教学。使我也体会到：“我一味地追求单元作文的完整性，而忽视了课堂作文教学的完整性。”教化科研是推动课程改革的重要动力，学科的旺盛借助于教化科研，老师的生命力来自教化科研。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展，不仅让老师快速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学探讨，营造互动式对话的氛围，引起老师个体之

22、间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。总之，成果只属于过去，并不代表将来，在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教化教学素养，提高教学效率。教学探讨的路是永无止境的，我们信任，假如我们能将这样的追求坚持下去老师与学生共同进步，都有肯定得收获。最新教科研工作总结6本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作安排为参考，仔细贯彻执行基础教化课程改革纲要，大力推动教化科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和

23、学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。一、强化学习，提升老师的整体素养1、开展了多读书，读好书活动实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为书香校内。2、接着开展老师基本功训练活动每周抽出肯定的时间进行三笔字的训练，夯实老师的基本功。3、充分发挥远程教化和一体机的功能全体老师参加了接着教化网上培训，让每位老师进一步熟识一体机设备并能娴熟运用，会制作课件，激励老师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，激励老师创建自己的博客。二、抓好常规教研，提高教研水平一建构学x平台，促进专业成长1、加大教化理论

24、学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教化教学理论水平。2、通过走出去，请进来的方式加强对老师业务实力的培训主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文老师参与了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高老师的教研水平和教学实力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。在校内教研活动中，我校成立了以xx老师为语

25、文教研组长、xx老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长，每学期初制定好该组教研安排，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。要求每位老师在一学期内必需要讲一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共实行教研活动17次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教化设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位老师听课20多节。3、通过参与校区赛课活动，提高老师的素养我们学校本学期共推出网络、书籍等途径广泛阅读优秀教学案例，取他人之长。建议

26、50岁以下老师尽可能写详案。（1）上课：老师要保证每节课的效率，不上无打算课，在课堂中培育学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学转变，提高学生学习自主性和学习的效率。年青老师要主动向有阅历的老师学习，多听他们的示范课，汲取好的阅历和做法，让自己尽快成长。教研员、学校领导等听课、评课，指导老师提高教学水平。（2）作业批改：老师要做到对学生的作业全批全改、精批精改，困难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改。学生改错的题，老师肯定要复批。在作业的批改中，要学生养成仔细书写的好习惯，不乱画，要写工整，格式规范，条理清楚。使他们进一步树立起学习

27、的信念，从而促进教学质量的提高。（3）辅导：利用早晚时间，紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导；另一方面让学有余力的学生充分吃饱，不断保持和提升合格率与优秀率。老师要以激励和表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生要赐予更多的关切，制定暂差生安排，建立暂差生跟踪档案。做到课堂上多提问，课下多关切，对班中存在的后进生的转化问题要赐予足够的重视与指导。（4）考试：抓好每一次的单元测试，每次测评后，每位老师都要仔细地做好各项分析，总结失败的缘由，找准切入点，找出教学中存在的问题，刚好地落实补差，调动学生学习的主动性，提高学生学习成果。每次考试试

28、卷都要与学生家长见面，家长要签署看法。个别学生，老师要在试卷上与家长沟通看法。每次考试，老师都要对试卷进行讲评，并要求学生在试卷上改错，老师要收上来复批。单元考试，一星期内阅卷和质量分析完毕。期中进行调考，交换监考、流水阅卷，视察教学效果。效果不好时，刚好回头找缘由，始终把教学与效果联系起来。（5）教研：了解学生最差在什么地方，了解老师教学最差在哪里，针对详细状况确定探讨主题。通过同课异构、集中探讨与个体探讨，一学期解决一个问题，同时，在教研中提升老师课堂教学水平和促进老师的专业发展。（6）评价：提倡多种形式的评价。4、开展丰富多彩的教学活动及竞赛：老师层面：开展研讨课；学生层面：语文词语盘点

29、大比拼，成语接龙，古诗鉴赏，朗读竞赛，演讲竞赛；英语单词记忆小能手；数学口算竞赛，应用题竞赛。通过以上措施的实施，老师、学生的质量意识逐步提升。同时，更重要的是，老师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教化，不断从中总结和积累阅历并相互沟通，学生和老师在不断进步中享受努力工作、学习带来的胜利乐趣。总之，20xx年xx小学教化教学工作少了浮躁，多了实在。工作重点突出，程序明白，于简洁中见成效，显内涵：简简洁单抓教化，实实在在促发展。最新教科研工作总结7一年来，我校以科研兴课为中心，坚持用教化科研解决教化上的问题和困难。仔细学习关于教化教学质量与教化科研的讲话，主动探究科研兴教、科研兴课的

30、方法，探究课堂教学的科学规律，用科学的理念、科学的方法指导教学，提高课堂教学的科研含量，提高课堂教学的质量和效益。仔细探讨课堂教学的各个环节，大胆进行“信息技术与学科教学的整合”和“说课与课堂教学的整合”的探讨与实施，深化分层次教学的教改试验。结合外地胜利案例，联系本校实际开展教改试验，特殊是进行初一学生评价体系的改革。经过努力，在教化科研、课堂教学的诸方面取得可喜成果。一、抓科研、定措施、出效果仔细组织学习教化科研理论学问和上级领导讲话精神，贯彻执行上级文件，把老师的思想集中到教化科研上来，坚持以教科研为先导的理念，把工作落实到实处，定制度，定措施，确保科研工作顺当进行，确定每周二下午为教研

31、组活动时间，规定其详细内容。教研组长负责落实实施，做好记录，周五将活动完成状况上报教育处，并依次支配下周的工作。此项工作经多年实践效果良好。首先增进了老师间的沟通，其次养成老师坚持教研活动，用教化科研指导教学的习惯。第三，确保老师有肯定的时间进行学习。xx年，我校老师共有多篇学术论文在各类杂志、报刊上发表或沟通，有多人次获市级科研成果二等奖，甚至获省奖，成果斐然。xx所申报课题全部结题，充分反映出老师参加教科研的主动性。二、围绕“四个一”开展教科研活动“四个一”是我校依据上级对教科研的要求，发挥教科研的先导作用而制定的一项详细措施。其内容是：（一）每学期每人至少读一本教化科研或教改方面的书籍。

32、（二）每学期每人写一篇关于教研方面、教改方面的读后感。（三）每学期实行一次关于教研方面内容的沟通活动。（四）每学期每人上一节与以往不同的公开课，目的是提高教化教学质量，把教科研工作落实到平常的工作中去，为提高老师的综合素养奠定基础。广阔老师仔细读书学习，更新观念，写论文，谈感想，仔细写好教科研笔记，掀起了读书学习的高潮。体现了学校领导对课堂教学、班级管理、课改的重视，在老师中引起了剧烈的反响，老师学科研，用成果的劲头更足了。三、重视科研学问的学习，不断提高业务水平教化科研重要性已渐渐被广阔老师所任可，但要想搞好科研，并用其解决教化上的实际问题却并非易事。为此，科研处借助科研所重视的东风多次组织

33、老师学习，学校也主动协作，组织老师出去参观学习，购买大量图书供老师阅读。特殊是在学校经费惊慌的状况下，最近一次性购买图书数百元。现在，学校老师谈论最多的是教科研，看的最多的是教科研杂志和教研教改方面的书籍，形成了学习科研学问的良好风气。老师仔细做好教科研笔记，通过检查发觉老师对学问的学习特别重视，书本涉及范围广；通过听课发觉老师的讲课水平，综合素养不断提高。四、把教化科研成果应用于教学实践中科研兴课是已为广阔教化工作者所熟知，这也是各学校所追求的目标。为实现这一目标，探求兴课的规律，学校大胆地进行试验，在总结前边“启发探究式”教学法的基础上，仔细组织老师探讨，总结阅历教训，严格规范，制定标准，

34、并在全校铺开。通过教学实践，老师摆脱了以往上课满堂灌、填鸭式唱独角戏的教学模式，注意培育学生的实力，开发了学生的智力。教学中努力实现自主、合作探究的学习方式，把过去老师单一的“讲”学生被动地“听”转变为老师的“启”学生的“动”和“论”，形成了师生间的双向活动，充分体现了老师的和学生的主体作用，极大地调动了学生学习的主动性，教学质量显著提高。课题不仅是为了“研”，而更重要的是在于“用”。今年我校共完成四个课题，为使科研成果尽快用于教学，学校刚好有针对性地确定老师进行信息技术与教学的整合、说课与课堂教学的整合应用试验。总之，教化科研是一项长期而又及其重要的工作，要常抓不懈。在今年的工作中，要仔细总

35、结阅历，不断开拓进取，主动开展教科研活动，发挥其优势，争取更大的成果。最新教科研工作总结820xx年，我区小学教研工作接着以新课程改革为中心，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以开发独具海州学校特色的校本课程为突破口，以提高教研员、老师专业化水平为保障，主动探究新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，圆满地完成了学期工作任务。简要总结如下：一、有效落实新课程教学常规1、严格执行新课程课时安排，保证了国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。2、加强学科单元集体备课，学科教研员仔细组织各学科单元集体备课，担当市级学科单元引领备课三次（语文、英语、科学），区级各学科总计30余次。二、扎实开展以校为

36、本的教学探讨1、进一步改进教研方式，以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心，不断改进下校调研的模式和途径，以解决一线老师教学中的实际问题为核心，加强学科专题探讨（本年度以课型探讨为主）；同时，发挥校本教研听评课反馈卡的作用，提高了调研的实效性。2、组织开展了独具我区特色并卓有成效的校本教研系列活动：语文学科单元集体备课示范引路数学学科借助UC平台网络教研专题研讨业务干部亲自实践的校本教研模式培训教研人员现场授课的送教下乡活动。3、充分发挥小学教研网作用，教研员在参与相关培训的基础上，学习、运用网络技术，开展教研工作，有效发挥网络的资源优势、互动优势，提高了教研工作实效性三、开发凸显学校特色

37、的校本课程。1、合理利用全区教研资源，指导学校开发出具有学校特色的校本课程（如中华摄影、滨河、矿工街经典诵读、新华硬笔书法、中部礼仪教化、河南课本剧等），促进了特色校内文化的建设。目前，中部、滨河两校校本课程已经成册。2、加强校本课程的有效实施。中部、滨河等部分学校通过以点带面、老师全员参加校本课程教学探讨活动，进一步明确了校本课程在实施新课程中重要意义，并已初步形成学校校本课程教研特色。四、开拓“十一五”教化科研新局面。1、制定了海州区小学“十一五”教化科研发展规划，初步建立了学校科研网络档案库。2、有20项课题被辽宁省教化厅、辽宁省教化科学规划办批准为辽宁省“十一五”教化科学规划立项课题。

38、5项课题被阜新市教化局、阜新市教化科学规划办批准为阜新市“十一五”教化科学规划立项课题。8项课题通过阜新市教化局、阜新市教化科学规划办“十五”课题验收，并获得二等奖。3、中华路小学作为全省唯一一所基层学校代表在辽宁省“十一五”科研课题主持人培训会上进行课题试验探讨的阅历沟通，受到与会的专家和同行们高度评价。五、各级各类教研活动彰显实力。1、与普教科、中学教研室联合，胜利地召开了海州区中小学心理健康工作会议；组织开展了海州区小学第三届“创新杯”老师课堂教学竞赛展示沟通活动。2、高质量地承办市级语文、科学、综合实践活动、心理健康教化等教学研讨会六次；在辽宁省小学综合实践活动设计与实施策略探讨课题中

39、期成果沟通会上，我区滨河路小学校长李树红代表阜新市十六所试验学校作了题为让综合实践活动彰显生命活力的阅历沟通，受到与会专家和同行的高度评价；在阜新市心理健康教化工作会议上，我区小学心理健康工作阅历将在大会进行沟通，得到了市教化局和市学院领导的充分确定。我区中华路小学、平北小学刘立新校长分别被评为为全国中小学心理健康教化“十佳学校”、“十佳校长”（全市仅我区获此殊荣）。六、各种学科竞赛捷报频传。1、在2022年全国小学生英语实力竞赛决赛中，在参赛的四个年组中，我区获得三个全市第一名。低年级组矿工街小学白子贤同学荣获全市第一名；四年级组矿工街小学蒋晔同学和中华路小学齐思宇同学并列全市第一名；五年级

40、组铁路小学宋婉莹同学荣居全市榜首。2、在2022年全国小学生迎奥运作文大赛中，海州教文局及8所学校荣获集体优胜奖。3、本年度共获得国家级优秀课3节，省级10节，市级电教课15节。获得国家级优秀论文17篇，省级优秀论文、优秀教学设计50篇，市级优秀论文80余篇。下步工作设想：基本思路：接着深化进行新课程探讨，有效落实教学常规，科学开展课题探讨，注意提高老师群体素养。1、严格执行新课程课时安排，确保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。要开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。2、接着加强新课程教材探讨与培训。通过课改新理论、新阅历、新方法的培训，帮助老师钻研新教材

41、，用好新教材，促进老师驾驭教材实力的有效提高。3、扎实深化的开展校本教研。通过多种形式的校本教研，提高教研员、业务干部及广阔老师的专业化水平。4、打造薄弱学校课程改革教研基地。教研员深化学校听、评、研、导，提高薄弱学校老师参加课改的主动性。5、接着开展教研扶贫活动。教研员定期送教下乡，通过亲自上观摩课、研讨课，使农村老师学以致用，不断提升农村老师素养，并使这项工作坚持常常化、制度化。6、进一步加强教研室教研网络建设，充分发挥教研网的桥梁、平台和资源的功能，提升教研及教学质量。7、以科研促教改，提升老师的探讨实力做好十一五科研课题的实施工作。搞好课题管理，定期组织课题组活动，不断增加课题探讨的规

42、范意识和实效意识，重视探讨成果的积累，力争按期保质完成课题探讨任务，成为精品课题。8、培育特色典型，形成骨干梯队。要培育一批青年骨干老师，使他们成为教学的优秀典型；要推广在校本教研、校本培训、校本课程探讨、教学管理等方面形成特色的学校的先进阅历。本着边试验，边落实，边总结，边提高的宗旨，适时召开现场会，充分发挥特色典型的辐射作用，以点带面，资源共享，共同提高，努力达到校校有特色，校校有典型，以确保我区小学教研在全市的领先地位。最新教科研工作总结9本学期，我校教化科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，接着贯彻执行教化科研要为教化教学决策服务、为教化改革实践服务、为旺盛教化科研事

43、业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教化发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教化科研工作的开展状况总结如下：一、仔细执行课程安排，重视课堂教学质量教化是一门艺术，是一门期盼老师不断创新的艺术。老师的教化创新最终要落实到老师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升老师素养的载体，是深化课题探讨的关键，在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。1、本学期，我们严格根据学校要求，规定老师严格根据，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和探讨学生学情，选择恰当的教法，体现新

44、课程理念；要按课程安排授课；刚好写好教学反思；正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了老师的教学主动性，提高了教学质量。2、学校教研处要求下分的“语文教研组”、“数学教研组”和“综合教研组”各自有一个主题开展活动。一学期来，三个教研大组根据教研处学期初制定的安排，开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块，进行教研活动。每个教研组都做到有安排、有步骤、有记录、有报道。3、我们提倡每一位老师都要成为一名反思型老师。每上完一节课都要刚好的思索，把本节课的状况作一个总结。刚好对于学生的驾驭状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行“取其精

45、华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改进的地方刚好思索解决方法。我们做到了周周有教研，次次有效果。二、加强培训学习，提高老师教化教学水平一学期来，学校本着“立足实际，促进老师素养提高”的原则，主动开展一系列教研活动。xxxx年10月23日，瓯北七小和鲤溪小学进行了本学期的第一次教学联谊结对活动。早上，我们学校三位优秀老师在马永会校长的带领下赴鲤溪小学送教，岩头学区金晓坚教研员也到场听课，同时还有鲤溪小学各分校的一线老师。此次活动既为联谊学校送去阅历，也为我校年轻老师展示教学技艺搭建了平台。11月18日，我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校，为学校语文老师做教学指导。特殊是

46、为参与县优质课评比的郑盈盈和施丽双老师指引迷津，指出教学最前沿的动态、趋势，力求将效果最优化。11月25日，“我与优质课面对面”县数学教研活动在我校实行。我校全体数学老师、县骨干班、高端班学员，瓯北学区数学老师，以及与七小联谊的鲤溪小学数学老师，约300名老师参与了本次活动。本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位老师献课，县老师发展中心南欲晓教研员向与会老师点评课堂，引领数学新理念。12月5日，我校第三届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤老师，以及外教jullia与我校师生绽开互动沟通。第一节课，外教jullia扮演圣诞老人出场，带领孩子们感受西方的节日文化，jull

47、ia富有激情的授课方式让整个课堂充溢快乐。其次节课由杨婕妤老师执教PEP5Unit6Gotraveling，以学生们熟识的爸爸去哪儿自然导入，带孩子们一起领会温州的山水风光，真正做到：玩中学，乐中学。课后，杨婕妤还与我校英语组老师就学习评价、小组合作等话题绽开阅历沟通，实在是受益匪浅。三、着力培育团队意识，不断总结阅历。这学期，为了协作县教化局开展的优质课评比活动，我校极力培育老师团队精神。在接到县里上课题目后，学校组成以徐辉为首的团队服务，为两位老师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙服务，不遗余力为执教老师献计献策，甚至微小到课堂组织语言。两位老师不负重望，取得县优质课一二等奖的好成果，为学校增加了荣誉，得到各级领导的一样好评。另外，学校教研处在学期初要求每位老师进行师徒结对，签订协议书。活动有安排，中间有监督，期末有检查。真正做到人人要参加，人人有进步。此举增进了老师