第1节力 (2).ppt

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1、力一、自主学习一、自主学习二、合作交流1、把你的疑问提出来，让我们一起来帮你！2、用你身边熟悉的物体自己设计小实验帮助完成力的作用效果的学习，例如一张纸、一支笔、一块橡皮、一本书、我们自己的身体等等，看谁想的最多，做的最有创意！注意：1、积极参与，各司其职； 2、互帮互助，团结协作； 3、奉献智慧，收获品德。1 1、力的概念、力的概念 1. 1.手手 拍拍 桌子桌子 2. 2.人人 推推 车车3.3.磁铁磁铁 吸引吸引 铁钉铁钉4.4.定义：定义：力是力是物体物体对对物体物体的作用。的作用。施力物体施力物体受力物体受力物体结论：结论：1、力不能脱离物体而单独存在；、力不能脱离物体而单独存在；

2、2、要有力产生至少要有两个物体；、要有力产生至少要有两个物体；3、有力产生时，物体不一定相互接触。、有力产生时，物体不一定相互接触。 2、力的作用效果甲：甲：小钢球被正对方向的磁小钢球被正对方向的磁铁吸引，铁吸引，速度变快。速度变快。乙：乙：小钢球被与运动方向垂小钢球被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，直的位置放的磁铁吸引，运运动方向改变。动方向改变。结论：力可以改变物体的运结论：力可以改变物体的运动状态（速度和方向）动状态（速度和方向）结论：结论：1.1.力可以改变物体的力可以改变物体的形状形状2.2.力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态运动状态 一个物体是施力物体的同时一定是受力物体，

3、一个物体是施力物体的同时一定是受力物体，并且这两个力是大小相等、方向相反、作用在同并且这两个力是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。这两个力叫相互作用力。一条直线上。这两个力叫相互作用力。3.力的三要素和力的示意图3.力的三要素和力的示意图第四节 力特大新闻：大力士不敌小孩童!？三、互动释疑三、互动释疑3.力的三要素和力的示意图1.1.画出课本图画出课本图11.4311.43甲乙丙三幅图的受力示甲乙丙三幅图的受力示意图。（图中物体用长方框表示）意图。（图中物体用长方框表示）4.力的三要素和力的示意图画力的示意图口诀：画力的示意图口诀： 一定点、二画线、三在线段末端标尖尖，最后一定点、二画线

4、、三在线段末端标尖尖，最后数据名称标尖边。数据名称标尖边。例、用例、用100N的力向右推物体，使物体向右运动。的力向右推物体，使物体向右运动。巩固练习1 1、下面几个关于力的说法，正确的是、下面几个关于力的说法，正确的是（ ）A.A.两个物体不接触就不会发生力的作用两个物体不接触就不会发生力的作用B.B.发生力的作用时，两个物体都要受到发生力的作用时，两个物体都要受到力的作用力的作用C.C.单独一个物体，也能产生力的作用单独一个物体，也能产生力的作用D.D.没有施力物体，物体也能受到力的作没有施力物体，物体也能受到力的作用用第四节 力B巩固练习2.2.画出悬挂的电灯的力的示意图。画出悬挂的电灯

5、的力的示意图。 3 3、踢球时，对球施力的物体、踢球时，对球施力的物体是是 ，这时，这时 也受到球也受到球的作用力。的作用力。 4 4、游泳时，人用手臂向后划、游泳时，人用手臂向后划水，人就会向前进，这是因水，人就会向前进，这是因为为 。巩固练习脚脚脚脚物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的5、下列现象中，物体的运动状态没有改变的、下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（是（ ） A.发动汽车使它由静止变为运动；发动汽车使它由静止变为运动； B.汽车匀速向右拐弯；汽车匀速向右拐弯； C.石头在空中越落越快；石头在空中越落越快； D.降落伞从空中匀速下落。降落伞从空中匀速下落。6、用绳子系住水桶，手抓住绳子从井中提水，、用绳子系住水桶，手抓住绳子从井中提水，手会感到竖直向下的拉力，这个拉力的施力手会感到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（物体是（ ） A.地球；地球； B.水桶；水桶； C.绳子；绳子； D.手。手。巩固练习CCDC巩固练习7、一个巴掌为什么拍不响？、一个巴掌为什么拍不响？8、拿鸡蛋去碰石头，为什么、拿鸡蛋去碰石头，为什么受伤的总是鸡蛋？受伤的总是鸡蛋？作业设计作业设计 1、复习记忆本节所学内容； 2、基础训练上相应练习； 3、预习第五节：牛顿第一定律