2022散文的作文例文65.docx
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1、2022散文的作文关于散文的作文集合10篇在生活、工作和学习中,很多人都有过写作文的经验,对作文都不生疏吧,依据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢?下面是我为大家整理的散文的作文10篇,欢迎大家共享。散文的作文 篇1都说无我不文章,用我手写我情,用我笔写我心,散文更是如此,始终以为诗,词歌赋,乃至散文都是抒发情感的最好章体。然而每一次的文学创作都是以感情为基础萌发的意境与内涵的衍生与升华,才会产生文学艺术美,而新柏拉图派的哲学家普洛廷说,“美的观念是人的精神所具有的,它不能够在真实世界里找着,自己的表现和满意,就使人造出艺术来。”也就说艺术的美感着重表
2、现在自己精神领域的一片净土上,一分耕耘就有一分收获。我在以往的写作生涯中往往把自己当成一堆抽象的“名词”这种“名词”是不着边际似近似远的,没有实感,象冷清的月光,闲散的湖水,蒙蒙的雾,沁人心脾的茶花,看似一种种名词,概念,词藻,一担拼凑起来就感觉模糊不清。每当自己发表一次作品,都会自信满满的,这说明我的作品得到了自己的满意与确定,然而每次作品点击率低,无评论,不被人举荐,或者无人观看是,变的忧心忡忡,马上怀疑我的写作水平低,我的作品不好,很不幸我得了诸多文人的通病,优柔寡断,同流合污的性格。自己喜爱文学,属于那种雾里看花的那种喜爱,总是说不出个所以然来,所以我把这种抽象的喜爱,短暂当做懵懂的起
3、源,起初我写作的时候总是因过于注意意境,以为美丽,华丽,才是文章的核心,忽视了情感与内涵的必定性,犹如诗一样,起初喜爱咏风弄月,吟诗作对,现在看来我不过是在附庸风雅,诗,散文,词,赋,小说,虽都有涉猎,都懂一点,又好像都不懂,仅仅以为各类学术常识我都知道一点就误把自己当成文学领域的人,实质上对任何一种学问都没有系统的探讨,真正的心得。一为文人便无足观,我慢慢的向文人靠拢,成了一个无所用之的人物。写着华丽而庸俗,美丽而空洞的文章,真正文学的智识与含义,只怕是我还没有驾驭半分领域,文人在我眼里只不过是个百无一用的人而已,虽有自己的见解却没有真正的智识,弄以花前月下或风景宜人而白描风景,或之乎者也而
4、咬文嚼字,或哀哉秋兮而自叹自负散文的作文 篇2人生,是个不断成熟的过程。这种成熟,它不同于树上的果实,熟了就能够尝到甘甜。它,总是在甜与苦之间徘徊。有时候,在别人看来,甜的生活就是一种成熟。然而,在我看来,苦的心情才是一种成熟。尤其是在经验了苦的煎熬之后,才是一种真正的成熟。生活的甜,与心情的苦,相互交织,模糊了外人的眼睛,遮挡了他们的怜悯心,不再为你思索。所以,内心的苦,就只有独自承受。还不能说,说了,就是一种损害。招致的最无情的结果,就是别人的疏离和冷漠,艳羡变成了仇视。这也无疑是自戕,抹杀了自己在别人心中那最终一点点的怜悯。苦的成熟,那味道,只有自己知道,也只有独自消受。树果成熟,甘甜大
5、家共享。无论以何种方式,都是一种收获。我能够给别人什么?别人都希望收获的甘甜,无论是生活上的还是内心里的,都以一种愉悦的面目呈现。谁情愿与你一起,唧唧歪歪的哭泣?终归,谁也不是别人肚子里的蛔虫,怎么能去揣摩你的心思呢?放着自己自由的日子不过,陪着你来遭遇内心的熬煎,这个人肯定是一个大大的傻瓜!当一个人在特殊苛求别人的怜悯和谅解的时候,他的言行肯定不会委婉,都是呈现的那么干脆。本以为如此了,别人就能够看到,就会施以劝慰。岂不知,结果是别人类似东施效颦的厌恶。避你已生怕不及,何来眷顾安慰!我在收获着生活上的风光和如意之时,不能对别人有些许的帮助,别人也难以从我这里分到一杯羹,有谁情愿替我分担内心里
6、的苦痛?我所遭遇的失母之痛,别人或许早已受过,也或者还未有受到。受过的,已经是云淡风轻了,不情愿再旧事重提,更不情愿回顾那些难过的记忆。没有受到的,心里根本没有那种苦痛的概念,更不要说她会设身处地的为你分担。连理解都很费劲的时候,冷漠的看法也是情理之中的,又何必埋怨别人!这就是我目前的状况。我除了独自承受失去母亲的悲伤和别人冷漠的离开,我还能够希望什么?我除了想着妈妈在世的那些美妙,我还能想谁?想法的不切实际,换来的不是怜悯,而是别人的鄙夷;行为的不着边际,得到的不是支持,而是别人的嫌弃。这无疑又是雪上加霜。都是自己希望苦的结局吗?这也并不是我有意要这样的,可是,结果就是如此。苦不堪言,就是最
7、好的结果。真正到了什么都不能说,什么都不能想,什么都不能做的时候,才是真正的成熟。这,也是苦出的成熟。这样的成熟,别人都不希奇,还何谈共享?唯恐连身边的人,都也不屑一顾了,只要我不会无事生非就皆大高兴了,谁还给我赞扬?!刚刚在微信上看到一句话:“最坚毅的坚毅就是什么都不在乎。”细致斟酌,还真的是如此。我为什么要在乎那么多呢?已经得到的,别人都看在眼里了;没有得到的,别人也明在心里了。这,对于别人来说,于己何益,凭什么要去管你的闲事?我辗转反侧极尽心思要去争取的利益,连同床共眠的妻子都不理解还予以排斥,我还费那么大的劲去得罪那些土豪干什么?我想在心里有一个人的位置,凭这个位置来支撑自己活着,可是
8、终究都成了别人的把柄,并以此来讨伐和拷问我的良心。无人诉说不是最苦,最苦的是我想着的人离我而去。或许,上天在替人行道,要用这世上最残酷的结果来将我惩处。我不坚毅,就要被世人嘲讽,被身边的人抛弃。假如,老是想着自己所遭遇的这些苦,又怎能坚毅?看来,也只能是什么都不在乎了。何必为苦痛和懊悔而失去现在生活的好心情?间或的埋怨发泄一下,也是非常必要的。但是无休止的埋怨只会增加苦恼,只能向别人显示自己的无能。埋怨是一种致命的消极心态,一旦自己的埋怨成为恶习,那么人生就会暗无天日,不仅自己好心境全无,而且别人也跟着倒霉。“埋怨没有好处,乐观才是最重要的。”我们经常无法去变更别人的看法,能变更的恰恰只有我们
9、自己。“坏的生活不在于别人的罪恶,而在于我们的心情变得恶劣。”让生活变好的金钥匙不在别人手里,放弃我们的怨恨和叹息,美妙生活就唾手可得。我们主观上本想好好生活,可是客观上却没有好的生活,其缘由是总想等待别人来改善生活。所以,我们不要希望变更别人,要自己做生活的主子,要用乐观的心态去战胜自己,从内心的苦海里摆脱出来。这就是我今日的成熟。妈妈,已经去了,她也是一种苦海的摆脱。我们还要接着生活,只能自己挣扎,不要再累及别人,包括自己的亲人。今后对待亲人的看法,就是把一切都装在心里,用行动去关爱他们。就像歌曲好妹妹中唱到的:“对你的好你是否能体会?你是否知道我在想着谁?”我为什么肯定要让他们回报我对他
10、们的好呢?他们能够遗忘我的存在,这也一样是一种摆脱苦海的方式,我又何必那么在乎他们呢?做好自己应当做的,就是一种负责的看法。别的,不去想不去说不去做,也一样能够让自己活得心安。散文的作文 篇3秦始皇统一中国后,在全国规范了文字、度量衡和行车的轨道,并没有统一语言。明朱元璋担忧官员语言不能上传下达,与百姓无法沟通,曾编纂洪武正韵颁发全国,但收效甚微。至清雍正年间才统一运用“官话”,也就大致为今日的“一般话”;当时清政府曾于方言较重的闽粤设立“正音书院”,以矫正方言给“官话”普及带来的负面影响。在全国“八大方言”体系中,福建省南靖县闽南话与客家话便占有其中两种。所以,闽南与客家方言区学生用方言作文
11、的现象依旧存在,便有其历史和地域的因素。在闽南方言山区,小学生干脆翻译方言的作文尤为普遍。在一篇记人作文“我的 ”中,一位学习挺优秀的学生以“我的奶奶”为题作文。文章开篇即写道:“天气越来越冷了,奶奶仅穿一件薄薄的衬衣,冻死了。”如此开宗明义点出主子翁凄惨结局,确出人意料,参阅老师无不为此精妙的谋篇布局称赞不已。接着写父亲对奶奶如何不孝,整日整夜地,又使读者义愤填膺了一番。可到篇末突然出现父亲“孝心犹存”,在大年夜给奶奶送来一套新棉衣“奶奶最终笑了”这就让人不了解了:奶奶不是刚刚“冻死”,这回怎么又“笑了”?一问,才知道学生用闽南方言作文,奶奶不是被“冻死”了,而是“冻得厉害”。诸如此类不规范
12、语言表达方式,在小学生作文中不难发觉。如“时间来不及了,我赶立刻学去。”“鸡吃人很补。”“我家来了人客。”“她拦小鸭游泳。”等等。可见,如何矫正学生方言作文,已成闽南方言区语文老师作文教学的当务之急。依据方言作文产生的缘由及小学生自身学问驾驭特点,笔者仔细思索,细心探究,提出如下几点策略。首先,必需在闽南方言区大力推广一般话,只有做到“语同音”,才能确保“书同文”。闽南方言是学生产生方言作文的根本缘由。鉴于闽南有其悠久而深远的历史文化,要在短期内推广一般话,不仅难度大且极不现实。但我们可以把这一工作,视为提高校内文化品位的一项重要工程。或者将师生是否运用一般话进行教学与沟通,纳入学校素养教化考
13、核的一项指标。其次,必需扩充学生的汉语言学问量,尤其是识字遣词造句和汉语语法这两方面。小学生之所以出现方言作文,很重要一个因素是学生文字语言量的贫乏,形成“欲表无词,欲抒无言”的干枯局面,当学生不能直抒胸意时,只好用“拼凑法”和“替代法”来表达。那么,“方言词汇”与“方言语法”就难免渗入其中,方言作文也就由此而形成。再次,必需拓宽学生的视野,让学生在干脆阅历和间接阅历中不断丰富自己。学生干脆阅历多来自现实生活,在闽南方言和一般话之间,“菜花”和“花菜”;“鸡吃人”与“人吃鸡”是一组极明显的词汇与语法的不同,老师要多引导、比较和区分,使学生明白其中的联系与表述的差异。而间接阅历是学生获得学问的重
14、要来源。是校内外、课内外多渠道的学问网络。所以,不妨激励学生“耳目并举,手脑齐用”,多听、多看、多读、多思索和练习。如此,既能充溢学生的词汇;无意间驾驭汉语语法;又能扩高校生的视野,丰富和创新作文题材。此外,要让学生驾驭口头语言与书面语言的区分与联系,并领悟二者的适用范围。口头语言一般是与人交际时,对方能听得明白的通俗语言;而书面语言多以文字描述,书面形式直抒胸意。我们不反对口头语言在学生作文中出现,对一篇文章而言,口头语言往往能突出文章人物的性格特点。如前几年春节晚会上赵本山的说事儿为例:“她这一剪,一万多只鸡都得了禽流感,其次天。”按一般表达方法,“其次天”应置于“一万多只鸡”的前面,但相
15、声角本作者却将其安置于最终,明显是为了突出“黑土”(赵本山饰)这一典型的“中国农夫形象”。而在闽南方言区,学生往往将很多闽南方言以口头表达方式出现在作文里,这不仅不能更好地表现文章语言特色,反而弄巧成拙,使文章语句显得很不自然。如有学生这样描写:“快上课了,我吃饱饭,抓紧上学去”这里的“吃饱饭”与“抓紧”明显就是方言口头表达方式。倘如将其改为:“快上课了,我吃完饭,赶忙上学去”如此,才能更自然,更合乎语境。由此可见,要矫正闽南边远农村学生方言作文的习惯,除全社会共同努力,大力推广一般话外;还得依靠广阔园丁,共同出谋献策,从多渠道,多方位,由浅入深,细心辅导,使广阔方言区小学生能“语共音”,“书
16、同文”,并逐步提高他们的汉语言表达实力。散文的作文 篇4那天是在放学的路上,自己一个人骑着自行车疾速的往家赶着。因为习惯了孤独,也就慢慢地习惯了耳边咆哮而过的风声,还有那匆忙划过眼前的景物。这么多年来,树只是更沧桑了些;楼房也只是慢慢的蒙上了一层厚重的灰尘;还有那经常注视的白云,只是从一起先的“棒棒糖”慢慢的游离开来,一片去南,一片去北。我再没见过。天的那边太阳正慢慢的下沉,就在我的正前方。金色的光线瞬间铺向了大地,始终不行思议的延长到了我的脚下,我有些惊诧。阳光铺洒下来就像一块金色的地毯,我亦在它的沐浴之下轻轻的翱翔,始终飞向天的那边,太阳将要终结的地方。明明很短的一段路程却像走了很长时间。
17、这段风景明明已在这上演了几百年甚至几万年,只是我尽然今日才发觉它的存在。慢慢地水天相接的地方明晃晃的有一个被拉长的身影,那身影好像有些颤颤微微,正在一步一步蹒跚的向前走着。虽然很缓慢,但却很稳重。冥冥中好像有个力气在支撑着它,虽然这个力气很弱小,但却足以支撑整个重量。足够。此时太阳又下沉了点,刚刚明明还嫩橘的光线一下子变得深厚了些。一个单薄的身影此时赫然出现在了前方阳光铺洒的地方。那个明显瘦小的背影紧紧的依偎在那蹒跚的背影旁。原来是她的力气在支撑着他。一阵春风缓缓的吹过两颗饱经风霜的心,他的背影微微的向左倾了倾,她则用力的向右顶了顶。他们缓缓的停在了一株鹅黄色的迎春花前,他为她摘了一朵戴在了她
18、的头上。她的银发和迎春花一起被风儿轻轻的拂过,他注视她片刻,笑了。此刻他们的背影被淹没在了烂漫的花海中,和花海一起荡漾,那个被风吹过的瞬间。慢慢的太阳还剩下最终一点的光辉,此时此刻两个身影缓缓的溶在了一起,借着夕阳最终一点的余辉转过了转角。被拉长的身影久久的伫立在那,恒久的被定格,暖暖的爱。那一刻的风景,在熟识的地方,最美。作文散文的作文 篇5高校里的写作老师是位中年妇女同志,我时常敬佩她能把头发盘得一丝不乱,且次次如模板复制般地不差分毫。她说话的样子完全是一种傲视天下的姿态,显示出小出名气一类人的尊严,在她面前很简单让人感到自卑,好像是迫不得已调教我们这些文辞拙劣的学生。反正见到她的第一眼,
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