初一上册数学课件.docx

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1、初一上册数学课件数学七年级上册是2022年人民教化出版社出版的图书，作者是人民教化出版社、课程教材探讨所中学数学课程教材探讨开发中心。下面是小编为大家供应的关于初一上册数学的课件，内容如下：教学目的：(一)学问点目标：1.了解正数和负数是怎样产生的。2.知道什么是正数和负数。3.理解数0表示的量的意义。(二)实力训练目标：1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。2.会用正、负数表示具有相反意义的量。(三)情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热忱。教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。教学难点：理解负数，数0表示的量的意

2、义。教学方法：师生互动与老师讲解相结合。教具打算：地图册(中国地形图)。教学过程：引入新课：1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、最好?内容：老师说出指令：向前两步，向后两步;向前一步，向后三步;向前两步，向后一步;向前四步，向后两步。假如学生不能引入符号表示，老师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。师其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方许多，这节课，我们就来学习这种带有特别符号、表示具有实际意义的数-正数和负数。讲授新课：1.自然数的产生、分数的产生。2.章头图。问题见教材。让学

3、生思索-33、净胜球数与排名依次、0.5、-9的意义。3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。依据须要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数。举例说明：3、2、0.5、 等是正数(也可加上“十”)-3、-2、-0.5、- 等是负数。4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。0是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”。5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。展示图片(又见教材P5图1.1-2-3)让学生视察地形图上的标注和记录支出、存入信息的本地某银行的存折，说出你知道的信息。巩固提高：练

4、习：课本P5练习课时小结：这节课我们学习了哪些学问?你能说一说吗?课后作业：课本P7习题1.1的第1、2、4、5题。活动与探究：在一次数学测验中，某班的平均分为85分，把高于平均分的高出部分记为正数。(1)美美得95分，应记为多少?(2)多多被记作一12分，他实际得分是多少?课后反思1.1.2正数和负数教学目的：(一)学问点目标：1.了解正数和负数在实际生活中的应用。2.深刻理解正数和负数是反映客观世界中具有相反意义的理。3.进一步理解0的特别意义。(二)实力训练目标：1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量。2.娴熟地用正、负数表示具有相反意义的量。(三)情感与价值观要求

5、：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热忱。教学重点：能用正、负数表示具有相反意义的量。教学难点：进一步理解负数、数0表示的量的意义。教学方法：小组合作、师生互动。教学过程：创设问题情境，引入新课：分小组派代表，留意数学语言规范。1.仔细想一想，你能用学过的学问解决下列问题吗?某零件的直径在图纸上注明是 ，单位是毫米，这样标注表示零件直径的标准尺寸是 毫米，加工要求直径最大可以是 毫米，最小可以是 毫米。2.下列说法中正确的( )A、带有“一”的数是负数; B、0表示没有温度;C、0既可以看作是正数，也可以看作是负数。D、0既不是正数，也不是负数。师这节课我们就来接着相识正、负数及它们在

6、生活中的实际意义，特殊是数0。讲授新课：例1. 细致找一找，找了具有相反意义的量：甲队胜5场;零下6度;向南走50米;运进粮食40吨;乙队负4场;零上10度;向北走20米;支出1000元;收入3500元。例2 (1)一个月内，小明的体重增加2千克，小华体重削减1千克，小强体重无改变，写出他们这个月的体重增长值;(2)2001年下列国家的商品进出口总额比上年的改变状况是：美国削减6.4%，德国增长1.3%，法国削减2.4%，英国削减3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%。写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。例3. 下列各数中，哪些是正数，哪些是负数?哪些是正整数，哪些是负整数?

7、哪些是正分数(小数)，哪些是负分数(小数)?例4. 小红从阿地动身向东走了3千米，记作+3千米，接着她又向西走3千米，那么小红距阿地多少千米?复习巩固：练习：课本P6 练习课时小结：这节课我们学习了哪些学问?你能说一说吗?课后作业：课本P7习题1.1 的第3、6、7、8题。活动与探究：海边的一段堤岸高出海平面12米，旁边的一建筑物高出海平面50米，海里一潜水艇在海平面下30米处，现以海边堤岸为基准，将其记为0米，那么旁边建筑物及潜水艇的高度各应如何表示?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页