家庭的教育本质是教会孩子如何去爱.docx
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1、家庭的教育本质是教会孩子如何去爱中国青少年探讨中心副主任孙云晓提示:父母过度关注学问、技能,把其他的情感都割裂了,孩子变成了分数机器,这时危急就快发生了。表面上看,他们学习成果好,驾驭许多技能,但他变成了一个没有感情的人,一个冷漠、视别人为地狱的人,他的目标仅仅就是超过别人“家庭教化是情感教化,没有情感就成了冤家。”4月1日,留日学生汪某在上海浦东机场因学费问题和母亲发生争吵,并拔刀刺伤母亲。事务发生后,许多人都在怀疑,这个23岁的男孩原委为了什么会损害自己的亲人。而在中国青少年探讨中心副主任孙云晓看来,从1991年留美博士生卢刚杀人案,到最近发生的药家鑫事务、留日学生刺母事务,这些屡屡发生的
2、极端恶性背后,都能找到一个共有的因素:家庭教化片面强调学问与技能而割裂了其他情感。“父母过度关注学问、技能,把其他的情感都割裂了,孩子变成了分数机器,这时危急就快发生了。表面上看,他们学习成果好,驾驭许多技能,但他变成了一个没有感情的人,一个冷漠、视别人为地狱的人,他的目标仅仅就是超过别人。”孙云晓说。在孙云晓看来,情感教化就是爱的教化,它有两个层次:第一,父母给孩子真正的爱,其中包括物质关切与精神关怀;其次,父母引导孩子学会爱。“因为儿童的学习是视察学习,儿童的文化是仿照文化,孩子是在体验中长大的。”孙云晓说,尽管家庭教化中肯定会有说教,也有很多学问和技能的教育,但家庭教化的本质不是学问教化
3、,也不是说理的教化,而应当是情感教化。然而在现实中,情感教化的地位却在动摇。在许多家庭里,常能听到的一句话是:“只要把学习搞好,其他什么都不用管,这不是你该干的事。”孙云晓认为,在这一问题上,父母要负主要责任。造成孩子情感缺失主要有两方面缘由:在应试教化的重压下,父母错误地理解了教化的本质,对孩子的培育“重智轻德”,家庭关系变得像钢管一样封闭、坚硬、冰冷,而且没有其他选择。另一个缘由,则是对孩子物质第一、没有原则的爱,孩子变得任性,为了自己享乐可以去践踏别人。“有时在一个孩子身上,会同时表现出这两种状况。这都是爱的误导,对爱的剥夺。”孙云晓说。上海某小学一位老师曾经给孙云晓讲了这样一件事。在四
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