公开课《再别康桥》.ppt

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1、 授课授课: 古城中学古城中学 王丽华王丽华作者简介作者简介 徐志摩（18961931），浙江海宁人，富商家庭。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。归国后历任北京大学、清华大学教授。与胡适等人成立了新月社，为新诗代表人物。用他本人的话说，在英国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。这首再别康桥是作者在1928年来到康桥后的回国途中写下的切身感受。 诗人在他35岁时乘飞机从南京去北平，途中飞机失事，不幸遇难。代表诗集志摩的诗、猛虎集、翡冷翠的一夜。徐志摩与张幼仪徐志摩与张幼仪 我将在茫茫人海中寻访我唯我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；一之灵魂伴侣。得之，我幸

2、；不得，我命。不得，我命。 徐志摩与林徽因徐志摩与林徽因徐志摩与陆小曼徐志摩与陆小曼陆小曼写作背景： 1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。再别康桥的情感体验。 康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在志摩曾在1921-1922在英国留学两年，这是他一在英国留学两年，这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，作长诗年徐志摩回国前夕，作长诗康桥再会吧康桥再会吧，在诗中称康桥为，在诗中称康桥

3、为“永为我精神永为我精神依恋之乡依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。情、万种感触涌上心头。感受诗歌的音乐美体味诗歌的画面美音乐美 语气：舒缓，轻柔，低沉。 节奏：每节押韵，节节换韵。 首节和尾节回环往复。 例如：品位诗歌的建筑美品位诗歌的建筑美节的匀称和句的整齐：节的匀称和句的整齐： 句式整齐，四行一节。句式整齐，四行一节。 每行字数，六字或八字。每行字数，六字或八字。 诗行排列，错落有致。诗行排列，错落有致。参差变化中见整齐,给人以建筑的美感。 绘画美绘画美诗的语言多采用有色彩的词语：诗的语言多采用有色彩的词语：云彩、金柳、夕阳、波

4、光、艳影、云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、青草、彩虹、星辉斑斓青荇、青草、彩虹、星辉斑斓 这些事物都是柔美而抒情的事物，给读者以视觉上的想象，它们都已超越了自然属性，浸透了作者对康河的爱恋，融入了作者的主观情感。巧用动词，流动的画面美：巧用动词，流动的画面美：康桥康桥风光如画风光如画 “观摩诘之画，画中有诗；味摩诘之观摩诘之画，画中有诗；味摩诘之 诗，诗中有画。诗，诗中有画。” 苏轼评王维的诗苏轼评王维的诗招手、荡漾、招摇、揉招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥碎、漫溯、挥一挥1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5感情达到

5、高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落 静思默想静思默想7悄悄作别悄悄作别挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图青草水底招摇图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图第1节 诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景。第2-5节 着意描写康桥迷人的风光。第6节 思路急转，从梦境拉回现实，但却以情绪的低落和抑郁为标志。第7节 诗人悄悄地走了，“不带走一片云彩”，康桥却留在诗人心中，挥之不去。照应开头。结构同：第一节和最后一节语意相似，都表达一种与母校告别的依依不舍、缠绵悱恻的感情。异：首节的两个“轻轻”末节

6、改成了两个“悄悄”，首节是“招手”作别西天的“云彩”，末节是挥“袖”不带走“云彩”。作用：末节表达的依依惜别之情比首节又进了一层，让人惆怅不已。“轻轻”“悄悄”有何用？ 由于诗人对康桥世界的无限依恋，不愿其完整受到人工损伤，不愿其纯洁受半点污染，不愿破坏这种心境和氛围，故用“轻轻”和“悄悄”。比喻例如： 诗人在来到康桥之前和之后曾经产诗人在来到康桥之前和之后曾经产生过哪些梦想？生过哪些梦想？自由之梦自由之梦爱之梦爱之梦美之梦美之梦 “他的人生观真是一种单纯信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。” 胡适追悼志摩康桥：诗人自由之梦飞翔的地方康桥：诗人自由之梦飞翔的地方1921年

7、，徐志摩在剑桥年，徐志摩在剑桥大学皇家学院作旁听生大学皇家学院作旁听生学习政治。学习政治。他的理想是英国式的民他的理想是英国式的民主，英国式的政治。主，英国式的政治。自由、民主、平等自由、民主、平等康桥：诗人爱之梦破灭的地方康桥：诗人爱之梦破灭的地方那河畔的金柳，那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影， 在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。康桥：诗人美之梦蕴积的地方康桥：诗人美之梦蕴积的地方我的眼光是康桥教我睁的，我的眼光是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。我的自我的意识是康桥给我胚胎的。徐志摩

8、徐志摩吸烟与文化吸烟与文化自由之梦飞翔 爱之梦破灭 美之梦蕴积“作别西天的云彩”&“不带走一片云彩”的深刻含意？ 诗人从梦想跌入现实后，祖国残酷的现实又使他不得不与“理想王国”告别，这里是意在告白“康桥理想”的破灭，隐喻诗人游历英国而一无所获，折射出一个进步知识分子的苦闷与彷徨。1. 1. 构思别致，不流于浅露。构思别致，不流于浅露。2.2. 色彩鲜明，具有流动的画面美（绘画美）色彩鲜明，具有流动的画面美（绘画美）3.3. 富有节奏感，旋律回荡。（音乐美）富有节奏感，旋律回荡。（音乐美）4.4. 诗行有变化，但又相对整齐。（建筑美）诗行有变化，但又相对整齐。（建筑美）5.5. 表现了对于个性自由的追求，显示了表现了对于个性自由的追求，显示了“五四五四”民主精神。民主精神。 再别康桥写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，” 抒发了对康桥的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默”交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。 谢谢大家！