2022校本课程工作总结例文3.docx

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1、2022校本课程工作总结校本课程工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的校本课程工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。校本课程工作总结1中国有着五千年的光辉历史和无比绚丽的传统文化。为了使学生进一步了解、传承中华绚丽的传统文化，加强文学修养，陶冶高尚情操，升华人生境界，学校开设了校本课程弟子规。弟子规这门课程的开设，就是想让每一位学生在传承中华传统美德的同时，成为一名“腹有诗书气自华”的少年君子。校本教材弟子规虽然只有几十页，但却包含着丰富多彩的传统文化

2、学问。怎样丰富学生的文学学问，加强文化修养，弘扬民族特有的文化呢？在实施校本课程过程中，我们主要注意了以下几点：一、做足充分打算，营造浓郁的书香氛围。首先，利用课余时间阅读大量相关书籍，先充溢自己的头脑，提高自己的文学修养。其次，依据弟子规每一课书的内容，查阅很多相关资料作为补充。为上好弟子规课作了充分的打算。然后我依据本班学生的年龄特点和他们喜好爱好，进行了班级文化建设。文化建设充分利用班内墙壁，有观赏古诗词板块“花馨诗语”、“诗词赏析”，目的是提高学生观赏诗词、鉴赏诗文的实力；有学生动笔板块“小荷初露”，这是培育学生凝思自悟、启迪创新作品的专栏；有评比板块“状元榜”，在这里能刚好反馈学生学

3、习国学的状况；现在一进班，就会被浓郁的书香环境所感染。二、上好每一节课，让学生成为一名真正的“腹有诗书气自华”的少年君子。1、激发学生学习爱好，使学生既是“好知者”又是“乐之者”。“人之初性本善”这些我们成人都不太熟识的三字经，对于只有十来岁的孩子们更加生疏。刚拿到校本书时，孩子们就眉头紧锁。在刚起先教学时，我就以讲故事的形式引起学生们的爱好，“孔融让梨”、“黄香温席”“孟母择邻”“五子登科”。一个个小故事让他们听得兴致勃勃，觉得国学课很有意思，并不是想像得那么难，而且还很期盼下一节国学课的到来。为了保持孩子们高涨的爱好，我一方面，接着积累弟子规及诗词中的小故事讲给他们听，另一方面我充分利用班

4、级文化建设中的“状元榜”。我激励学生背诵，谁背得好，谁就可以上班文化墙中的“状元榜”。“状元榜”是从“秀才”、“进士”、“举人”到“探花”、“榜眼”、“状元”，依次升级。学生们对这些科举称谓很感爱好，因此学习地热忱也特殊高涨。每节课间，孩子们都争先恐后地到办公室找我背诵。五年级的李赛、张晓波、张晓聪。都把背诵国学当成了一种竞赛，尤其是张彤，每天背一页，没有几天，她就荣获了“状元”称号，其他的学生们在为他鼓掌庆贺时也投去了艳羡的眼光。课程的开设，使学生对古诗词的积累一下子倍增，在上次国学诵读展示活动，学生背诵了三字经、弟子规、蒹葭、满江红到水调歌头明月几时有、少年中国说等大量的古诗文，赢得了家长

5、们的阵阵掌声。现在只要是校本课，上课铃一响，班里就会传来朗朗的诵读声。可以说现在孩子们把学国学当成了一种乐趣。2、奇妙抓住时机，培育学生易于动笔、乐于表达的实力。要想让孩子们真正的在国学课程中学好传统文化学问，不仅要让他们乐于诵读、熟背，更要培育他们乐于动笔参加。例如在学习孝字箴言“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”等箴言时，一节课孩子们不仅懂得了应当孝敬父母的道理，还写下了这样的话：我以前常常和父母发脾气，一点也不听她们的话，还要求他们为我干这干那，我现在很懊悔，觉得自己对不起他们，小羊和小乌鸦都知道报答父母的哺育之恩，我们更应当孝敬父母，敬重长辈。从孩子句句感人肺腑的话语中，我感受到了校本课程的

6、巨大作用。现在学生们在上校本课时，能主动搜集相关资料，有想法有感受，就会随时写下来。一学期过去了，现在学生写得读后感，语言流畅，情感真挚；还有学生自己创作的小诗，其语言美丽，意境深邃；我把这些文章张贴到墙报“小荷初露”板块中，这些文章一经展出就受到师生一样的赞扬，他们看到自己的作品被大家关注，无不倍感骄傲，更愈于动笔表达了。校本课程不仅让孩子找到了写作的乐趣，更扬起了自信的风帆。三、注意家长的反馈，让校本课程更加深远地走下去。校本课程弟子规的开设，得到了家长一样的好评和大力的支持。在上次国学诵读展示活动中杜溪畅的家长这样说“校本课程的开设，不但丰富了女儿大脑内存，更重要的是她渐渐能把所学运用到

7、生活当中去。她会用“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”激励自己早起，；她会因学了“乌鸦尚反哺，羊羔犹跪乳，人不孝父母，不如禽与兽”帮我擀饺子皮，为爸爸捶背。”在一次家长征文中，常亿慧的妈妈这样写到“校本课程弟子规的开设，真是太好了。特殊是上学期学校组织的国学诵读展示活动，更是激发了孩子诵读诗文的爱好，在那段日子里，每天孩子写完作业之后，总是主动的诵读少年中国说满江红等诗文，带动得我至今还会背诵少年中国说呢。展示那天，看到孩子们声情并茂的诵读，我们由衷地的为课程的开设叫好，这取得了一举多得的效果。”听到这些家长的反馈，我们信念百倍，是呀，校本课程的开展，不仅培育了孩子们学习传统文化的爱好，也提高了

8、他们的写作实力，更为他们传承民族文化奠定了坚实的基础。中国五千年的文化博大精深，要想让孩子们了解其文化内涵，传承其文化精华，这不是一朝一夕就能完成的事。我们的路还很长，“路漫漫其修远兮”。信任只要我们努力，孩子们会在古诗词文化的滋润下，在熠熠生辉的传统文化的熏陶下，在光辉绚丽的民族精神的照射下，强壮成长。校本课程工作总结2转瞬一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教化教学活动，现总结如下：首先，英语作为一种语言，说究竟是用来交际的。我们不仅要教给学生语法学问，更要教会学生如何运用语言。口语是第一位的，让每一个学生开口说英语是英语教学的重要

9、任务。在教学目标的制订上我立足儿童的特点，注意口语培育，以听说为主，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培育学生学习的爱好和对语言的敏感性，培育学生进行交际的实力和良好的学习习惯等。其次，在教学内容的选择上，我力求符合学生的身心特点，注意选择学生亲身经验和日常生活中感爱好、能理解、易汲取的内容，且生动好玩，富有童趣，又感到有肯定的挑战性。第三，在教学方法上，我以嬉戏为主，各种教学方法敏捷交替运用，以此吸引学生，抓住学生，从而有效的调动学生学习的主动性，激发学生的学习爱好。我常常借助实物、直观教具等学生宠爱的事物，让学生在玩中学，在学中玩，从而激发学生英语爱好。第四，在教学手段上，

10、我充分利用图片、多媒体等直观的现代化教化手段来激发和帮助学生学习英语。如：在介绍自己喜爱的动物及家庭时，我通过展示各种图片或动作来激发学生的学习爱好，让学生觉得学习英语特别好玩。通过本学期的教学，学生对英语活动的爱好更加深厚了，能主动探求新知，思维更活跃了，学问面更丰富了，驾驭了许多与生活休戚相关的社会文化方面的英语单词及短句，学唱并能够表演像tenlittlecandles这样简洁易学的英文歌曲，学生学会了自制英语手抄报，并初步学会了表演英文话剧，学生的交际实力增加，能主动与他人交际，在嬉戏情境中能运用简洁的日常英语口语进行活动。在以后的教学过程中，我觉得还应实行多种形式，运用不同的教学方法

11、，调动学生的学习主动性，激发学生的学习爱好，提高他们的实力。“冰冻三尺非一日之寒”，培育学生的听说实力亦非一日之功。培育学生的听说实力仅仅依靠课堂教学远远不够的，还须要我们老师仔细指导好学生的课外活动，这些都是以后教学工作应当留意的问题。校本课程工作总结3新基础教化课程改革实施国家、地方、学校三级课程管理模式，引发了我们对校本课程开发的深深思索。依据江北教化处建设创新型学校精神及国家对校本课程建设的要求，我们紧紧抓住课程改革这个契机，充分利用现有课程资源，创建条件努力开发校本课程，为促进学生全面发展创建条件。现结合我校实际，对开发的乒乓球、空竹、轮滑、红歌演唱及古诗精典、课前三分钟、书法等校本

12、课程的探讨，总结如下：一、加强领导，加快校本课程建设（一）加强领导，统筹支配1、学校建立健全校本课程开发的组织机构校本课程的开发须要良好的组织保障。我校成立了以校长挂帅、教育处详细组织实施的校本课程开发领导小组和指导小组。负责对学校校本课程开发工作的领导与指导；音、体学科成立了以组长负责的校本课程开发小组。为了使校本课程开发落到实处，我们制定了校本课程开发纲要及校本课程开发实施方案，确保校本课程的有效开发与实施；2、明确学科管理思路，突出特色发展我校从20xx年将轮滑引入体育课，经过探讨与探究，“轮滑进课堂”的工作不仅在全校的体育教学中全面有效的开展，而且已逐步形成为我校体育学科的特色，并取得

13、了一些好的成果与阅历。为了更加有效的促进我校规范化建设中特色项目的发展进程，更好的贯彻体育教化审美育人，我们在上级领导的关切、支持与指导下，结合我学校体育教化教学工作与学科教学探讨的总体规划与要求，提出了“以全面提高学生身体素养与实力”的发展目标，提出了特色项目校本化的要求从而实现校本课程持续开发的局面。同时，领导小组结合我校校外资料合合优势新开发了乒乓球校本课程，进一步使校本课程有了可持续发展的动力。“乒乓球”课程的开发，我们实行从无到有，从理论到实践，从实践到理论探讨的一个循环的过程，使全体老师对校本课程开发工作中感受到“三有一心”，即有领导、有主题、有评价，从而增加开发工作的自信念。（二

14、）全员参加。校本课程的开发与实施是一个长期的过程。它须要学校各部门、各层面老师都参加到此过程中来，只有各部门通力合作，校本课程才会有更大的发展。所以学校从领导到教育处、科研、总务等部门通力协作，主动探究，不断创新，努力做到有安排，有经费保障。同时全体老师还要做好宣扬和引导工作，从而使我校的校本课程开发工作体现出分阶段、可持续、全员参加的工作模式。二、充分挖掘校本课程资源，促进老师专业发展（一）充分挖掘本校课程资源校本课程的生命与活力在于它的学校特色。而学校特色的形成依靠于有专长的老师。课程开发是一项专业活动，须要肯定的理论指导和技术培训，须要专业性较强的老师。我校体育老师李秀英、王东海、刘平同

15、等体育老师速滑特长突出，曾经参与过省市竞赛，并指导学生参与省市速滑竞赛取得成果。学校充分利用这一人才优势，将轮滑作为校本课程。经过较长时间的摸索，积累了较为丰富的教学阅历。我校校长与在我校搞乒乓球侯老师联系，由侯老师组成老师团体，自带四名乒乓球老师为我校一年到五年级学生免费开设每周一节的乒乓球课，把乒乓球运动带入校内，开设了校本课程。学校利用音乐美术老师特长，成立“红歌戏曲演唱”“线描画”校本课程，并纳入到校课表之中。校语文老师集体开发编写了古诗经典课前三分钟课程。（二）改善办学条件良好的办学条件是校本课程成长与发展的动力。学校领导高瞻远瞩，克服种种困难，多方筹措资金，努力改善办学条件，为校本

16、课程的可持续发展奠定了雄厚的物质基础。另外，学校在加强队伍建设方面也做了大量的工作，加强师资培训，加大设备投入，不断提升办学品位，使吉化九小校本课程建设取得了肯定的成果。三、在探究中完善，在规范中发展校本课程的开发与实施离不开校领导的支持指导，更离不开专业引领。（一）加强专业引领1、“专家引领模式”。学校长期聘请出名望的学者，专家来校授课、带徒弟。如聘请口琴专家、体育教研员担当名师指导，在专业技能得到指导的同时，更是主动学习专家老师为师之道，不仅注意专业技能的定向培育，更要关注孩子健康人格的形成和文化修养。2、“重点培育模式”学校定期选送相关学科的骨干老师进行系统的专业培训，邀请出名专家或教研

17、员来校对学科老师进行培训、专题讲座，以不断提高相关老师的专业素养。此外，我们还调整了这些老师的工作，使其教学与课程开发相一样，赐予充分的自主开发权力并创设良好的环境。3、“课题探讨模式”新课程实施的校本课程开发没有现成的阅历可供学习。为此，学校将我们的校本课程开发作为课题来探讨，并通过教研活动为老师们搭建相互交学习的平台。如：校本教材研讨活动每月至少支配一次，并以校本教研的形式定期开展专题研讨活动；组织校本课程开发研讨活动，观摩校本课程研讨课，邀请上级领导与教研员老师指导；请领导或教学干部对教学研讨课的课堂教学评价，进行点评；开展对外展示活动。主动参与各级各类的教学实践与竞赛，并在区内外做教学

18、汇报与展示。（二）有安排、有组织、有目的地实施校本课程开发校本课程的目的就是为了实施。我校在加强校本建设的同时，更是把主要精力用在实践中，充分发挥校本课程的育人功能，丰富学生的教学生活。我们把轮滑、乒乓球、音乐歌颂、美术线描画等课程列入学校课程安排，排进课程表，与国家课程一同实施。校本课程是学校的一项重要工作，我们进一步明确分工，每一门校本课程都有领导特地负责，大家既有分工又有合作。领导常常跟踪听课、评课，并采纳师生问卷、座谈等多种形式，刚好了解各方面对校本课程内容及教法、活动形式、效果等反应。通过了解状况，领导和老师共同研讨、协商改进的方法，从而促进教学水平的提高。（三）加强管理管理出效益，

19、这已是当代人的共识。我们先后建立了老师校本培训制度、老师校本教研学习制度、老师集体备课、研讨制度等。学校通过对老师的课前打算、备课、上课、辅导等过程实行全程跟踪，要求其求实创新，这些制度和措施使校本课程的开发与实施走向规范化发展的道路，有力地保障了校本课程开发与实施。在留意制度建设的同时，我们也同样注意人文管理。常常与校本课程的老师沟通沟通，让人文思想与理念融入课程资源之中，使校内更具艺术与人文气息。四、提升校本课程实效，促进学生全面发展一个学校的工作要有自己的抓手，有自己的特点、风格。我们把轮滑和乒乓球、线描画、课前三分钟、古诗精典等校本课程的开发与实施立足于学生的发展。基于这种相识，利用我

20、们的校本教材，老师依据各年级学生的个体差异，拓宽了学生的学习途径，为学生的发展创建条件。（一）课堂教学活动乒乓球教学得到保障。我们拥有一支强有力的乒乓球老师，有一名专职教练负责担当乒乓球校本课程，其余三位老师依据教材把乒乓球的学习实践运用到乒乓球课的训练学习之中。如今全校学生人人一支乒乓球拍，做到人人会打乒乓球，同学们更是对着小巧的球拍产生了深厚的爱好，尤其是五、六年级的学生，每节乒乓球课都兴致盎然地要求老师教他们新的技能方法，并在竞赛中一决凹凸。轮滑的课程也是如此，在每年的四至九月份主教校本，其余时间进行正规体育课堂教学，使学生在学生正常熬炼身体的方法同时，又多驾驭多项熬炼身体的技能，提高体

21、能素养。（二）爱好小组活动对于校本课程学习较突出的学生，学校组织他们进一步提高学习的爱好，固定每周四2：304：00进行爱好小组活动，给这些有天赋，有爱好的学生以提高深造的机会。现在学校把机器人活动爱好小组规模扩大到校机器人竞赛队，并每年组队参与国家及省市的机器人竞赛，皆取得优秀成果。（三）参与竞赛活动多年来，学校重视组织师生与外界的沟通与展示活动，近几年来，学校组织学生参与省、市和各级各类竞赛，在校内组织各项校本课程活动竞赛，为学生搭建展示实力的舞台，如在运动会上把乒乓球、轮滑纳入竞赛项目，在各个节日中组织学生进行合唱竞赛，百米长卷绘画竞赛，图书节诵读、演讲竞赛等各类活动。由于我们始终坚持“

22、四结合”，即课上与课下结合、老师与专家结合、普及与提高结合、校内与校外结合，为学生创建更多的学有所用，学有所长的展示空间。今日我们的校本特色教化已经得以延长，在轮滑队、机器人竞赛队之后我们又相继成立了绘画团队、塑身操队（64）。学生们爱上了轮滑，爱上了乒乓球课，喜爱上机器课，爱上了京剧演唱和线描绘画，爱诵读唐诗宋词，在古韵中找寻中华文化的印记，促进了学生的全面发展。五、回顾与展望回顾我校近几年的校本课程建设工作，我们在研发和实施校本课程方面取得了肯定的成果，在完善校本教材的基础上，我校老师专业实力得到了的稳固提升，促进了学校体育教学特色品牌的渐渐形成。如今我们拥有一支过得硬的音乐体育学科老师队

23、伍，名个学科中，虽然多年没有补充年轻血液，但老师们依旧忘我的工作着，不为年龄所困，其中15名为市骨干老师，1人被评为省骨干老师，在近两年的市“学苑杯”课堂教学大赛上有多名老师获奖，每个人的个人课堂教学、科研成果颇丰。20xx年，我校被评为省优秀科技组织单位，音乐、美术老师代表江北教化处参与市级竞赛。“小球推动大球”、“轮滑强健我体魄”、“悠扬的歌声”“朗朗的古诗背诵”是我们的发展验证，而开发独具特色的校本课程将如同一颗晶莹剔透的露珠，正沿着学校特色发展的道路上生根开花。校本课程工作总结4伴随着20xx年钟声的敲响，我们在区教委的正确引领下，圆满的结束了本学期的教学工作。本学期学校始终坚持以人为

24、本，全面提高教学质量和学生的素养为目标，以“办人民满足的学校”为宗旨，加大了管理力度和教研力度。回顾工作历程，有欣喜、有回味，也有困惑，在一学期的工作即将结束之时，留一点时间给思索，让思索的光线照亮实践，总结阅历，反思不足，以促进学校的教学教研工作迈向新的起点。学校在严格落实常规教学的基础上，从以下几方面做了突破：一、开发特色校本课程由于校本课程教学工作大都是由语数老师兼任，所以在校本课程实施过程中，有的老师会把校本课程上成语文或数学课，于是学校通过加大对校本课程的抽查和反馈力度，逐步杜绝了占用校本课程的现象。学校也将近期工作重点转移到校本课程的实施上来，对校本课程实行语数英教学常规式的常规管

25、理，加强听评课力度，特殊是对常态课的监控，彻底打破老师的主副课观念，引导老师提高相识，逐步使地方课程和校本课程在备课、上课、作业、评价等教学常规工作及教学探讨等方面实现规范化、常态化。本学期，我校就校本课程写字进行了特地的细化实施，让其逐步成为学校的办学特色。因此，我们提出端端正正写字，堂堂正正做人的口号。为了将此项工作顺当开展，引起老师们的足够重视，我们做了如下工作：1、学期初，学校支配了特地的写字课老师，打破了原先由语文老师担当写字课的任务。2、成立写字校本课程开发小组。学校成立了校本课程开发领导小组，制定了校本课程实施方案，拟订了校本课程纲要、指南。并把必修的写字校本课程排上了学校的总课

26、程表，做到开齐课程，开足课时，保障了校本课程与其它课程处于同等重要的地位。写字校本课程的开发是一项系统的大工程，我们必需依据学生的年龄特点编排相宜的写字教材。学校从每个年级组选择了一名骨干老师参加到课程开发中来。由学校定期、定主题进行集中研讨。我们的研讨已经有了初步的成效（课件）3、努力提高老师的写字水平，为学生做好示范。“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，老师自身必需先练好基本功。尤其是作为语文老师来说，那更是潜移默化的影响。为了有针对性的指导、帮助，学校对老师和学生的写字水平做起步阶段的摸底调查。学校还成立了以杨海波老师为社长的“临池斋”书法学社。学生活动时间为每周二、周四课外活动时间

27、；而老师们可以依据自己的时间随时去进行书法练习。“临池斋”书法学社老师团队已经有近30名成员。这是一个草根共同体，完全靠着大家的热忱自愿报名。更令我们惊讶的是，在这种毫无行政的推动下，这里已成了学校最热门的地方。仅仅一学期的时间，在杨老师、李强老师的悉心指导下，老师们的写字水平有了质的飞跃。还有部分老师已经拥有了自己的书法作品。走进“临池斋”，伴随着温柔的音乐，师生们静心书写，这里成为了学校最亮丽风景线。“端端正正写字，堂堂正正做人”，这个洪亮的口号已经根植于中小每个人的心中。我们通过订正写字姿态，延长到学生行为习惯的培育，通过一笔一划，认仔细真书写，延长到一丝不苟，吃苦耐劳的精神养成，通过字

28、的结构的改变，延长到言行举止，文明礼仪的提高。现在写字课已成为学校的一大特色，成为深受师生宠爱的一门课程。三、翰墨书香共同体建设本学期，学校成立了“翰墨书香共同体”。让其成为经典、品牌，成为老师精神文化的主阵地。利用这个平台，沟通、学习各种先进成果。呵护老师特性，刚好发觉老师的优秀做法进行激励、确定并帮助推广，唤醒老师内在的尊严感；本学期结合学校工作，我们已经开展了如下主题：“春意来草自青老师共读书沟通会”“中小老师精彩辩论会”“小问题策略库共享会”。在此值得一提的是我们的小问题策略库。随着生本试验的深化探讨，老师们渐渐意识到生本试验要从小处入手。学校引领老师们从最须要解决的小问题入手，进行为

29、期三周的探讨，过程中，学校有效的参加、指导、帮助。三周后，学校开展了“小问题多策略”共享会。为期三周的劳碌，老师们或许没有了装扮自己的时间，但他们时刻都在丰富着自己的内心，他们专心书记录着自己的教与学、得与失，这个过程就是他们自我教化和成长的过程，也是他们探讨的历程。学校将这些珍贵的策略进行了整理归类，形成了学校教学策略库，将其资源进行共享。四、课题引领，实现双赢。本学期除了抓好常规课题书香校内的建设工作外，学校将重点放在了小课题的作用发挥上。学校将依据实际状况，确定了两个区级小课题，分别是低年级语文组的培育识字实力，感受阅读乐趣和中年级语文组的农村小学生语文前置性学习有效性的探究。这两个区级

30、课题从立项到现在，扎实的走好每一步。孩子入学一个月后，我们对全部一年级孩子进行了测字试验，总测字400个。测字结果显示：每个试验班学生的平均识字量170字左右；其中，识字量不足40的每班10人左右。这就是我们的现状，真的是令人惊讶。一年级课题组的老师就从大阅读和生活识字为主渠道开展了“培育识字实力，感受阅读乐趣”的探讨。到现在为止，所探讨出来的阶段性成果已经初见成效，如孩子们把平常搜集的各种识字卡片汇合到可爱的绘画本上，还没到一学期，厚厚的绘画本上呈现出的不仅仅是孩子的识字量，更是把孩子们在识字的过程中所接受到的好玩的人和物呈现出来，孩子在情趣中识字，在识字中阅读，在阅读中提高着各自的实力，更

31、可喜的是在完全的识字过程中我们的家长也参加进来了，并且主动性越来越高涨，家长的参加不仅为孩子的识字、读书提高了足够的物质保障，更珍贵的是家长的主动性得到了学校老师的认可之后，他们与孩子共同成长的信念更足了，亲子共读已经蔚然成风了。还要特殊一提的是王瑞昌老师的自制教具小课题已经小出名气。今年11月，他在全市学具工作会议上做典型发言，并受到临淄、淄川等区县邀请作专题报告。中小老师们在小课题探讨中实现着自我，成就着孩子。这或许就是小课题探讨的魅力所在校本课程工作总结5一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，通过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自己的看法与相识。1、学

32、生现状分析本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参与校本课程的学生共有22人，这些学生基本上是新的学生，而且六年级中占多数。在学期初分组时将学生进行合理的安排，高年级与低年级的相搭配，原来学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有很多学校“知名的人物”，调皮是出名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不同的位置，这样可以保证课堂的纪律。2、学生的校本课程中的学生是各个班的学生，在上就要求老师多下功夫，在学生平常的中，我采纳了学生“自治”的方法，用学生来学生，每个班有一名负责的学生，每天报告学生的人数以及没有来的学生的缘由，这样保证学生在老师的视线之内，人数清。选好小

33、组长，学生中有了小老师。伙伴教学的模式初步形成，这样学生的学习爱好提高了，老师也有了小助手。3、课程的选择针对学生的实际状况，课程的选择也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学内容，加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程内容的选择上既要让学生感爱好，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。4、学具的打算计算机课和其它课程不一样，每一次课程的内容只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现内容删除的现象，针对这一状况，在学期初我教给学生将每课的作品上传给老师，这样学生可以记录下自己的每一次成长的历程。为了更好地记录学生学习的内容，培育学

34、生好的学习方法，形成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习内容要求学生全部记录下来。5、教学的设计在教学设计方面老师先进行讲授，基础理论学问的传授依靠老师，实践操作须要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不同的主题，通过自主操作、集体探讨解决问题，针对不同的学生，我采纳不同的教学方法，三年级的学生遇到问题老师适当帮助解决，高年级的学生主要通过探讨自己解决。这样充分熬炼了学生的学习实力。6、个人学问的提高“要给学生一滴水，老师要有一桶水；要给学生一碗水，老师要有源源不断的水源；要给学生泉水，就要教学生找寻水源的方法”。老师的学问对学生也是至关重要的，我利用课余时间刻苦钻研

35、专业学问，不断充溢自己，让自己的教学技能更有深度与广度。带领学生参与计算机表演赛，共有4名同学获奖，老师评为优秀指导奖。有思索就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的面貌。校本课程工作总结6一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：本学期担当了四年级布贴画的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：（1）导向性与协调性原则。校本课程开发必需在国家课程安排框架内，谋求与国家课程协调一样，防止与国家课程必修、选修模块简洁重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。（2）时代性和先进性原则。校本课程的教化资料应刚好反映当前的科学技术发展趋势和时代文化

36、趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。（3）地域性和特性化原则。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细学生的独特性与差异性为动身点和归宿，充分利用当地或学校教化资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色，满意学生发展须要。（4）选择性和敏捷性原则。校本课程的教学资料要有可选择性，学生能够依据自我的爱好爱好选择相应的学习资料，发展学生特性，提高实践本领，培育创新精神。（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程资料组织或教材编写中，应留意精选资料，合理编排。资料呈现形式应当活泼多样，通俗易学。二、课程在实施过程中本人留意了如下几点：（1）提倡课程整合，拓宽学生视野，克服由

37、于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的学问割裂，让学生眼中的世界更完整、客观、真实。（2）突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。在教学实施过程中要充分供应有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联系。（3）加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并经过情境激发学生的思维活动。要激励老师进行创建性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。（4）关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采纳生活实践、试验操作、沟通探究等学习方式，把老师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得

38、学问的过程中发展各方面的本领。（5）进取探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的爱好、须要、阅历、本领在学习中整合提高。三、到达了期初制定的课程目标1、依据本校的培育目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的须要，设置可供学生选择的、敏捷支配的课程，促进学生的特性成长。2、拓展学生学问领域，增进学生对自然、社会和文化的相识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，发展批判性思维本领、创新精神和实践本领。总的来说，本学期的校本课程的实施，以调查活动为载体，供应了学生亲近自然、探究自然的机会，培育了学生细致入微的视察本领、探究精神和户外活动本领，养成了环境职责感和环境友善行为。校本课程工作总结7本学期，

39、在新军屯镇中心学校的指导下，结合我校实际，我校把“知礼仪、懂孝道、创和谐”设定为我校的校本课程。开展了“文明礼仪伴我行”主题实践活动，现将本学期的详细工作总结如下：一、指导思想：结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教化，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推动，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教化与中华传统美德教化、敬重教化、爱国主义教化等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注意工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。二、实施方法：1、完善文本教材的修订与编写工作。首先要抓紧一切时间尽快完成校本教材的编写工作，为任课老师供应坚实牢靠的教学文本保障。在戴金玲校长的带领下，

40、我校自己编写了教材知礼仪，懂孝道，创和谐。2、对全校老师进行老师形象、老师礼仪学问的学习与培训，提高全校老师礼仪意识和礼仪水平。3、让每一位学生亲身参加学习礼仪，实践礼仪，绽开礼仪的活动中，亲历转变过程，注意情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。4、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的深厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周小组、值周老师巡查等方式，在校内提示检查，教化不文明行为，让不文明行为在校内无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。5、充分利用思品课、周会课学习“文明礼仪学问”，让“文明礼仪学问”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。校本课程工作总结8校本

41、课程才通知开设了哪些科目，由于学校不允许开设原来开设的科目，别的东西虽然也有喜爱的，但是作为课程来教除了国际数棋，我并不感爱好，所以我申报了计算机相关的学问，去教高年级。但是本班学生的校本课程还是要我来支配的。趁着放学前的那段时间，我把学生召集到教室，把本学期开设的十种校本课程列在了黑板上，有两个班是重的，相应的要选的人也就多。我宣读课题的名称，先让学生举手选择，人数合适的我就先记录了下来。对于女生来说，还是很好选的，很快十字绣的两个班就已经够了，也没有多选的。但是最终许多男生都集中在象棋、跳棋、旋转陀螺上，可是依据安排的人数，每个班一个项目最多只能报四个人，学生都扎堆，对我来说也是一个很大的

42、困难。两个班的种子画竟然没有一个学生去报，我只能是先等，看看有没有学生转变自己的想法，后来有几个学生做出了谦让，选择了种子画、撕纸之类，可是还有许多学生就是不愿放弃，没方法，我只能硬派，即使是硬派也有肯定的原则的，对于真心喜爱学，而且依据我对学生平常的视察，能够有肯定提高的学生我满意了他们的选择，而对于一些淘气的、上学期满意他们选择的孩子我就让他们选择了种子画，我知道这样做他们也很不快乐，可是对此我也无能为力，因为课程不是我开的，也不是我要上，给别的班多了人家也不要。不像一年级下学期，我在我们班上国际数棋的校本课程，五六个软磨硬泡的学生也就跟着我学了，但是一学期下来由于没有变更以往的淘气，能够

43、学会的东西也不多，所以，我情愿把机会留给真心想去学的学生。许多事情，总是不能让全部人满足，或许学生会对我的支配有看法，或许会觉得我这样支配有点不公允，但是我觉得这样对大部分学生来说已经是最好的支配了。不管怎样，没有选到自己喜爱的课程的学生我还是说声愧疚，下次机会再留给你们吧，能不能抓住就看自己的表现了。校本课程工作总结9本学期我担当高二年种植与养殖技术校本选修课程的教学，作为一门校本课程，重点在于让学生学一点有关种植与养殖的一些基础学问，为部分学生将来走上社会，发家致富，自主创业供应一点思路。回顾本学期工作，总结如下:一、工作状况1、依据课程标准，制定教学安排。作为一门试验课程，对于教材，我并

44、不非常熟识，加之学生没有教材，为了更好的完成教学任务，我仔细探讨教材内容，严格根据国家下发的课程标准，制定相应授课安排，力求保质保量完成任务，提升学生的思想素养2、仔细备课本门课的重点内容在于驾驭相关的基础学问，如何引领学生走上正确对待种植与养殖技术是本门课的重点，为此，我大量的想关门教材，利用网络搜寻案例，仔细备好每一堂课，备教材、备学生、备教法，力求在课上完成授课任务，并获得相应效果3、精减作业，全批全改为减轻学生课业负担，为给考察性学科让路，本学期，我尽量削减学生作业量，尽量避开课下布置作业，并做到全批全改，了解每名学生在学习过程中心理、思想发生的改变4、利用网络资源，开拓课程学问面本课

45、程开放性较大，学生思维活跃，为应对课堂中出现的各种状况，我利用现有网络资源，与其他老师沟通、沟通，并随时更新自己在授课中的反思，取已之长、补己之短。二、阅历和体会作为一门校本选修科目，要想让学生获得学问，就必需利用好上课时间，如何在有限的时间获得最大的效率是本课须要解决的一个重要问题，本学期，在授课过程中，我引入大量实例，加强与学生互动沟通，激发学生的学习爱好，使学生主动学习学问，取得了良好的效果三、问题和教训1、部分学生仍存在对学科的偏见心理，对本门学科的学习从思想上不重视2、因没有考试压力，学生对学习的内容巩固效果较差3、由于社会现实的缘由，学生对学过的一些内容无法应用于实践四、今后努力方

46、向1、进一步探讨教材，做到细备精讲2、探讨学生心理，从激发学生的爱好入手，努力使学生主动学习3、重视理论学问应用于实践一年的时间，我陪伴着七年级学生完成了本门科目的学习，有得有失，更多的是看到学生的成长，今后，我会再接再厉，完成好校本课程的教学工作。校本课程工作总结10我校的校本课程开发与管理工作是20xx年起先的，依据党的教化方针，国家课程实施安排的要求，在特色学校创建过程中，从学校悠久的文化积淀，从学生的爱好、须要、情感和特性动身，编定了适合我校及学生实际状况的校本教材羽毛球，并开设了课程，在实施六年来，取得了较好的效果，现将我校在管理实施中取得成果予以总结。一、校本课程开发的管理1、学校

47、成立了以校长为首的学校校本课程管理委员会，教育处负责校本课程的详细管理工作。2、仔细落实校本课程安排，实行查课制，听课制，要求全员仔细会课，会诊及反思，刚好总结阅历。重视校本课程相关材料的收集与整理，依据学生实际状况调整教学。3、加强老师的管理与培训，通过多种形式培训，让老师明确课程的目标与意义，引导老师在教学中主动探究适合学生实际的评价方法，以此促进学生自主探究学习、培育学生自主学习习惯和实力。4、老师严格执行学校规定的校本课程授课时间，主动实行新课程理念，运用敏捷多样的教学方法授课，转变学生学习方式，关注学生学习状态，刚好调整教学策略，保证课堂教学质量。5、师生实行激烈好玩的羽毛球赛6、建立老师校本课程考评细则与校本课程开发激励制度，更好的调动广阔老师主动参加校本课程的主动性，确保了校本课程的有效实施。二、取得的成果1、学生在校本学习过程中，学问与技能，情感看法与价值观，学习方法等方面取得了全面发展。2、学生感受到了羽毛球的魅力，了解了羽毛球文化。3、学生的羽毛球学问得到了丰富，对中国羽毛球的发展状况4提