2022效率的演讲稿例文.docx

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1、2022效率的演讲稿关于效率的演讲稿运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在现实社会中，用到演讲稿的地方越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是我为大家整理的关于效率的演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。关于效率的演讲稿1各位领导、老师：大家好!首先借这珍贵的机会说说我的做法，希望能得到各位高手指引，达到抛砖引玉的目的。首先，要建立一个和谐融洽的师生关系。众所周知，只有向40分钟要质量，才能切实减轻自己和学生的负担，如何在短短的40分钟里牢牢抓住学生的心，让学生发挥出最大的学习主动主动性呢？我认为前提是要建立一个真正和谐、融洽的师生关系。俗话说的好，“磨刀不误砍柴功”、

2、“台上一分钟、台下十年功”，为了建立起和谐融洽的师生关系，我是这样做的：1 在走进课堂时，不管有多大的烦忧，都要露出真诚的笑脸，让自己充溢激情，充溢活力，让自己主动向上的开心心情感染学生，拉近师生间的心理距离,激发学生的学习主动性,让学生的心情也处在一种主动向上的状态投入到学习中,使教与学相互交融,从而提高课堂教学效率.2 尽力关切学生学习、生活的各个方面。比如：学生病了，带去看医生；班上有两个学生家庭是特困户，经济条件特殊差，我常常为他两买笔、买橡皮擦，其中有个女生母亲长年卧床不起，不能给她梳头，我就买来头花、发夹、皮筋，为她梳头，并教她怎样把自己装扮得美丽些3、我坚持不在课堂、公众场合训斥

3、学生，给学生留面子，让学生感觉自己是个有尊严、出名誉的人，这样她才会更当心地去维护老师、同学对他的好评。假如当众训斥他，让他无地自容，老师的义愤填膺是发泄了，可学生却感觉自己的名誉受到了打击，设法维护别人好评的心思就会更加淡薄，对老师的仇视敌对心理心也会随之而生。一般状况下，当学生有了过错，我都会拍着学生的肩，或双手揪着他的耳朵（当然是双手从学生后面揪着他的耳朵，将学生揽入怀中），要么牵着他的脑袋，渐渐跟他讲这样做的后果，应当怎样做才对。这种温顺的惩处学生很简单接受，也乐意改正错误，学生能从老师的言行中感到老师对他的爱和敬重。师生关系融洽了，学生自然乐意学你所教的学科，自己上课也轻松，课堂效率

4、自然大大提高。4、我要求自己不拖堂，当堂课的任务当堂课完成，留给学生足够的休息、消遣时间，因为贪耍是每个孩子的天性。只要长期坚持，学生就会感到老师是真的在为他们着想，就会产生盼着你去上课的愿望，也会感觉你上课对他们来说是一种享受。其次：多用幽默、风趣的语言和例子，让学生在轻松开心的氛围中学习。数学学问不象语文学问所涉及内容蕴含了丰富的情感因素，简单引起学生情感的共鸣。数学学问的讲解往往干瘪枯燥乏味，学生不爱听，留意力很简单分散，而风趣幽默的语言却能紧紧抓住学生的心，让惊慌的课堂气氛变得轻松活泼。因而，在课堂上，我尽量用通俗的语言来讲解并描述枯燥的数学学问，时时常用幽默的例子来缓和气氛，放松心情

5、，让学生在嘻嘻哈哈的笑声中记住那些不简单理解的概念。例如：我在讲约数与倍数是相互依存不能独立存在这一学问点时，我就以学生本人、学生爸爸、学生爷爷为例：你是你爸爸的儿子，你爸爸是你爷爷的儿子，能只说你是“儿子”吗？不能，假如只说“你是儿子”，那你是你爸的儿子呢还是爷爷的儿子？学生听了哈哈大笑，笑过之后再想，道理也就明白了：噢，约数与倍数是不能单独存在的，不能只说某个数是约数，某个数是倍数，这种印象极为深刻。又如：我在讲乘法安排律时，许多学生只用括号的因数去乘括号里的一个加数，然后将这个积干脆加另一个加数，为了让学生记住是用这个因数分别乘括号的两个加数，我就说，因数是你，两个加数是你爸和妈，你要一

6、手牵着爸，一手牵着妈，才不会把你爸妈搞丢了。学生在笑声中轻松驾驭了乘法安排律。第三：课堂教学要面对全体，但要把关注的日光更多地投向差生。弱势群体理论告知我们，假如一个集体中弱势群体得到关注、获得发展，那么整个集体就能得到空前发展。因此，要想提高课堂教学效率，差生是一个不容忽视的群体。首先在座位编排时把差生支配在平常自己目光最简单看到的位置，让自己的目光最大限度的落在他们的身上。亲密留意他们是否在仔细听讲，多跟他们进行眼神沟通，眼神中既透露出对他的关切，又有提示他要跟着老师的思路走，让他们尽量少开些小差坐飞机的机会；一旦发觉他们有什么不良之举，我会马上放慢语速或加重语气，或稍做停顿，以引起他们的

7、留意，在提问时，只要认为他们能够回答的问题都让他们回答，板演的机会多半属于他们，只要他们的回答正确或板演正确，我都带头鼓掌赐予激励！增加他们学好数学的信念，再有就是在课堂练习时，我都会特殊关注差生，时常在他们身边站一站，看一看，有时还摸摸他们的头，拍拍他们的肩膀，轻轻地说上一句激励的话，我时常感觉言行好像给差生们注入了一支强心针或心奋剂，很能鼓舞士气。学生学习的主动性大大提高，把这群人搞定，上课对于老师和学生来说应当都是一件开心的事情，应当是一种享受。关于效率的演讲稿2老师们，同学们大家早上好：今日我演讲的内容是怎样提高学习效率？记得今年暑假刚开学的第一次月考，自己的年级名次曾跌到了xx多名，

8、这件事给我敲响了警钟，虽然有些客观因素，但我还是觉得是自己太自以为是，假期里没有重视学习造成的，我告诫自己，肯定不能这样，肯定要努力，肯定要赶上来！在老师、同学们的激励和帮助下，经过一段时间的努力，在期中考试，我最终前进了xx多名，最终又回来了，我真的很快乐。回想起这段时间的学习，觉得自己能追上来的一个很重要缘由就是好的学习方法，有人说“优秀的人与一般的人的区分就是否有效率。效率是一种实力，也是一种习惯”那么，今日我就来和大家沟通一下学习效率的问题！首先，要培育好的学习习惯：我认为这很重要，有了良好的学习习惯才能更好地利用时间，更大地提高学习效率。怎样才是好的学习习惯呢？我这里有一些学习习惯可

9、以供大家参考：1 、英语每天必练、必读，而且肯定要读出声来，多读才能有好的语感。2 、对物理化学的常规题要做出速度来，不妨常常试试一个小时能做出多少题来。3 、数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来熬炼耐性与实力。4 、对整套的题，要给自己定时，让自己在规定时间内完成。就像对待考试一样核对分数并进行总结，这样你会有很大的收获。5 、习惯于请教老师或与同学切磋，这是提高水平的好方法，但你的问题肯定要在三思之后再去问，这样才能解决你真正的问题。另外也可以短暂放一放，一个问题琢磨不透，可学习其它内容，或许过一会儿回过头来就想出来了。这就是“触类旁通”的道理。这样印象才会深刻。其次，就是要提

10、高上课的效率。记住，老师上课的细微环节千万不要漏掉，很多考试都在这些细微环节上会难倒你的，捕获这些细微环节，往往会提高你上课的留意力及效率，当然，不是说整个听课和学习时间，神经都绷得紧紧的，而是要紧跟老师的思路，抓住学问要点。不管是听课还是自习，都要一心一意。对于留意力极易分散的人，更要在这方面留意。假如你总是不能集中留意力，那我告知你，你想提高学习效率唯恐很难。另外，学习的时候还应当留意学问的前后承接，一旦前面驾驭不好，简单造成学问漏洞过多，学习效率也不会提高。最终一点就是学习爱好问题，其实在这一点上我只想告知大家：不管你有没有爱好都得去学，因为这有这样才能提高你的学习水平。我想讲的就这四点，希望能对同学们有所帮助。最终祝同学们在期末考试中取得志向的成果！祝老师们工作顺当！感谢大家，我的演讲完了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页