2022政治教学总结范文.docx

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1、2022政治教学总结关于政治教学总结范文锦集九篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我细心整理的政治教学总结9篇，欢迎阅读与保藏。政治教学总结 篇1本人担当初二级六个班的政治科任，一学年来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本年度政治教学工作总结如下，敬请各位指导。作为科任，能仔细制定教学工作安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学

2、阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初二政治课的

3、老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学年努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学年授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成果未达所想

4、。在以后的教学工作中，要不断进行工作总结，从中吸取教训及阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!政治教学总结 篇2我区政治科坚持以 广州市政治学科教学领域进一步深化素养教化学科实施看法为指导，坚持分层推动分类指导的策略，全面推动学科教学领域深化素养教化工作，取得了肯定的成效，现对有关工作总结如下：一、主要做法1.学习宣扬课程标准，努力转变教学思想本届教研会实行了颇有重量的学科讲座，邀请广州市政治教研员张云平老师在68中向老师们介绍中学的政治学科课程改革的特点和实施新课程的相关信息。通过讲座，老师们进一步了加深了对新课标

5、规定下的课程性质、特点、目标、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理健康、法律、国情等方面不断充溢新的学问和提高教化学生的实践实力。老师们初步明确了转变教化观念，加大改革力度，迎接新课程的实施,必需做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。2.以有效教学为中心抓好常规教研本届教研会结合广州市教研活动定期每学年各年级进行一至两次的区教研活动，高三区教研的活动次数更多，这些教研活动是进行老师培训和教学指导的重要形式之一，也是我区教学探讨中老师群体优势的重要体现。高三教研会每学期至少进行一模，二模分析总结会，高二每学期定期召开

6、水平测试的有效备考研讨会，在这些研讨会中，我们紧紧抓住有效教学这个主题，通过教研活动的设计实施促进老师的专业发展、解决教学中存在的问题、全面提高教学质量为主要目的，结合政治学科的特色，强化对教学内容和教学方法的探讨。王应江老师就有效教学在真光中学做了题为打造高效课堂关键是细和实的讲座，王老师提到：要追求课堂教学的有效性，老师首先必需深化探讨教学内容，探讨内容的逻辑关系，探讨内容的思维特征，探讨内容的有效呈现方式。其次是加强课堂中学生的调控，老师要努力创设学习乐学、好学的学习氛围。在这基础上，通过改善课堂教学方式，达到教学效果的有效。钟春燕老师在区教化发展中心做了题为水平测试有效复习的讲座，对水

7、平考试的提纲进行了重新组合，突出重点，并且把80中学的水平统测的备考阅历与全区的老师共享，那就是备考组分工合作，对各个考点进行相配套的练习，每单元的复习有自己的学案，做到对考点的把握要细，全，准；高三中心组每学期都进行一轮，二轮复习资料的汇编，做到全区资料共享；高二中心组每学期也进行水平测试的模拟题汇编，做到为全区老师服务的意识。在为期三年的第一轮中学新课程试验中，我区的中学的政治学科老师仔细学习新课程理念，主动投入新课程试验，围绕课堂教学主渠道，仔细探讨新课标，探讨新教材，在教化教学中努力转变教化教学方式，学科教学发生了主动的改变。老师们在课堂教学中主动创设同等、自主的学习氛围，运用各种教学

8、手段激发学生的学习爱好，努力体现以学生发展为本的新课程理念，开放式、探究式等课堂教学模式正逐步得以推广，老师的教学方式和学生的学习方式在渐渐发生深刻的改变，课堂充溢了生气、活力、激情与创新，同等、民主的师生关系成为课堂教学的主流。经过课改，我区老师成长快速，勇挑重担，担当了市的公开课，如：80中学的邓欢欢老担当了题为民族关系原则的市公开课，骆霞老师担当了色调斑斓的文化生活的高二市公开课，着两位老师的课例得到了不少老师的好评，广州市高二中心组组长还特地发信息来表扬了骆老师的课堂表现。还有07，08，09每学年都在我们区不同学校召开高三的教学示范课，邀请市教研员和全区的老师一起为高三的复习进行有效

9、的研讨，大家各抒己见，共同为搞好全区的教学和提高高考的有效备考发表看法，通过沟通，老师们得到了沟通和理解，。3.启动了建设本届教研会还开展了一项最重要的工程，组建了自己的建设，在80中学庞定坚老师的无私帮助下，我们广州白云最终建成了，以网站资源的开发与应用作为探讨重点，充分发挥网络技术的共享优势以及优质资源的示范引领，较好地支持一线教学和学习辅导，从而为我区的广阔政治老师供应更加优质的教化服务，有利于促进全区学科老师合作机制的形成。我们白云区是供应学科教学范例、课程学习资源、教学同步指导和成果展示，以支持老师教学为核心的网站平台，具有精品资源、自学流程和整合模式等特点，以落实学科课程标准、服务

10、新课程改革须要并满意学科教与学的真实需求为根本任务。站的开发应用，是为了促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、老师的教学方式，充分发挥信息技术的优势。4.实行命题大赛活动，并为区政治教学收集优秀试卷资源命题是教化测量的重要环节，是确定测试成败的关键。命题的动向干脆制约着教学的发展方向，影响着学习努力的侧重点，为了提高我区老师的命题水平，提高命题质量，本着：科学性，全面性，整体性，明确性原则，实行了我区首届政治学科命题大赛，向全区老师广征试题，并聘请有阅历的专家进行评审，先后评出了邓欢欢老师等的命题试卷分别为一，二，三等奖，选出了一批质量高的原创题目，成为了全区老师共享的好资

11、源。5.搞好区域课题探讨，以科研促进教研。在初中组政治课活动教学有效实施的策略探讨，课题组成员进一步探讨思想品德课三个年级的教材活动设计，供应一般性的处理看法，供全区老师运用。设计和实践活动课课例，形成活动课案例库。依据教材，每册选择有代表性的主题活动进行探讨，先由课题组成员设计出不同的活动方案，由试验区的老师在反复实践的基础上总结、形成具有指导作用和借鉴意义的活动课教学方案。通过实践活动提高学生的综合实践实力，达到素养教化目的。中学组的农村中学的政治常态课教学课堂生成探讨成为我区的重点探讨课题。通过该课题的探讨，带领一批中学的政治年轻老师的参加，真正达到以科研引领教研、以教研促进科研的工作思

12、路。我区还发动各学校进行小课题探讨。小课题探讨因为小，周期短，见效快。其探讨结果不在于发表多少篇论文，而在于老师改进自己的教学。68针对薄弱学校的课堂小组合作教学模式已经通过立项，其他学校都在主动申报。6.不断完善、健全三级教研网络，推动联片教研三级教研网络（区学片校）是针对我区地域较大，学校众多，且分布广泛这一特征而建立起来的一个较符合实际的教研策略架构。各学片已建立了比较完善的教研制度，一般能正常开展教研活动，也取得了肯定的成效。要进一步加强对学片教研的指导和监督，使其真正发挥作用。随着新课程改革的不断推动，中学学校之间、初中学片之间的发展不平衡问题凸显。薄弱学片如嘉禾、新市、钟落潭等片信

13、息闭塞，学片内的活动成效不大。缘由主要有：师资保障问题。近年来，农村学校缺少学科带头人，有的薄弱学校很难从自己的老师队伍中选出具有较高水平的老师担当本校校本教研教化理论的辅导老师。校本教研实力、教研水平不尽如人意，活动质量无法满意老师解决问题、提高相识的须要。教研氛围问题。由于部分学校办学规模小，学科教研组人数较少，难以形成比较热情及深厚的教研氛围。教研资源问题，薄弱学校办学条件差，农村学校经费比较惊慌，有关老师接着教化方面的资料严峻匮乏，不能为老师的自主学习供应丰富的学习资源。针对以上状况，尝试通过联片教研活动，以强带弱、以强促弱，促进各片教化的均衡发展。联片支配为：嘉禾 石井；江高人和；同

14、和太和钟落潭竹料；广园新市。中学组加强相互结对子的帮扶活动，每个学期定期进行结对子学校相互听课和集体备课活动。为了将我区初中思想品德课程改革试验引向纵深发展，我们进一步完善了区学片学校科组三级教学探讨网络，实行以点带面的方式开展有效教学案例探讨，以年级中心组成员为骨干，发挥教研会理事的作用，分10个教研片开展区域主题教学研讨活动，分别在华师附中新世界学校、颜落天纪念中学、三元里中学、西洲中学、钟落潭中学、115中学、竹料一中、116中、培英试验学校、67中学、江高三中、人和一中、广园中学等学校开展区域教研活动，在这些活动中，既有教学课例的展示和研讨，也有学校教研组的先进阅历介绍，相互沟通，相互

15、学习，有力促进了新课程在全区的整体实施，取得了良好的效果。7.以评促研，开展竞赛评优活动，提高老师和学生素养二、特色和亮点1、广外外校的校本课程和生本教化广外外校坚持生本教化的原则，自主开发校本课程资源，每学期开设若干个学科校本课程，由初一、初二、高一、高二的学生依据需求自主选修，对开阔学生的世界视野、提高学生的综合素养起到了很好的效果。1 2 3 4 5 广园中学针对学生地处城乡结合部、学生素养参差不齐的特点，实施分层教学的模式，主要是进行教学对象分层，教学目标分层，教学活动分层和教学评价分层，照看不同层次的学生的学习需求，收到了不错的教学效果。如：学习初二上学期礼仪展风采导入新课时，给学生

16、一段有关在学校遇见外宾的情景材料，然后设计了不同层次的几个问题：材料中哪些行为不符合我国礼仪的要求？案例中的两位中学生是怎么做的？他们为什么这样做？他们的行为又体现了什么？这四个问题环环相扣、由易入难、逐步深化。在探讨时要求不同层次的学生，共同参加探讨，任选一题，然后请各组代表发言，使不同层次学生都能有话讲，也能讲。在探讨的基础上，要求B层做2、3小题，C层做1、2小题，A层做3、4小题。这样做大大激发全体学生的学习爱好，同时由于不同层次学生对同一小题回答的不同深度、广度，从而达到相互学习，共同提高。2、江村中学的时事作业江村中学的政治老师主动引导学生关注时政新闻，要求学生每星期都收集13条重

17、大的时事新闻，结合所学学问写出相应的时事点评，在提高学生的时政敏感度的同时，不断提高了学生收集信息、分析问题的实力，做到学以致用，收到了很好的活动效果。例如：（1）近日，乌鲁木齐市连续发生犯罪分子用针状物刺伤市民，制造恐怖，引发民众恐慌。评论：这些行为，影响恶劣，危害严峻。自事务以来，小部分分裂分子不断利用各种手段制造混乱，必需依法严惩他们。我们应当珍惜这来之不易的局面，不应当搞分裂活动，共同维护社会稳定和民族团结和发展大局。评论：此事教训我们千万不要一时被贪欲冲昏了头脑，否则只会得不偿失。评论：从道德的角度上看，拾取他人物品，并不告知或找寻失主，将物品占为己有是一种没有诚信的行为，要受到社会

18、舆论的指责。从法律的角度上看，非法偷取他人财产，涉嫌盗窃，这种行为最终要受到法律的制裁。所以，在生活中，我们应当做到拾金不昧，讲诚信，负起一个公民应尽的责任。学校、社会、国家应通过网络媒体，大力普及人民的法律意识。3.课堂小组合作的 教学模式我区许多学校组织一线老师到杜郎口参观学习，并结合自己学校的实际，改革课堂的授课模式。其中，63中、68中、80中引入了小组合作学习的教学模式，通过老师创设问题情境，引导学生课堂合作学习，凸显了学生是课堂主体的特色，学生主动参加课堂探讨的主动性大大提高，成为这些学校课堂教学、落实素养教化的一大亮点。4.课堂视察，质性与量性评价结合的听评课为了提高老师的听评课

19、水平，我区政治科在教化发展中心开展对余杭中学课堂视察研讨的基础上，李小平、王应江两位教研员在区域教研活动上推介课堂视察的技术，引领各校科组把课堂视察作为学校校本教研的重要学习内容来尝试。虽然目前老师普遍对课堂视察的操作程序和课前会议以及分工还很欠缺，但初步学会了把质性评价与量性评价的方式相结合，促进了老师点评课堂的水平。5.规范的质量分析与培训区发展中心特别重视教研员的自身的专业发展，先后实行了科研、培训、命题等专题的集中理论学习。其中，对每次区域考试后，都要求对学科进行规范的质量分析，而每次的考试质量分析都要求的很规范，特殊是对数据的横比和纵比的科学分析，让各学校有一个正确的定位和发展的努力

20、方向；在培训方面，我们政治学科分别在论文的写作技巧、高三复习策略、命题技巧对部分老师进行培训，近期，打算对命题难度和双向细目表对科组进步行培训。三、面临的主要问题1.观念与行为仍旧存在较大的落差。新课程改革以来，我区政治老师观念有了很大的转变，但与观念转变相比，教学行为和方式的改变幅度不大，课堂教学行为大多数仍停留在满堂灌的模式，大多数只是教教材而不是用教材，课堂教学模式单调，学生学习的主体性不到位，教学效率偏低。2.新课程教学目标的理解把握不到位。一些老师对三维目标的理解把握不到位，或学问目标定得多且细，课堂教学承载量过大；或过程与方法目标培育缺乏明晰，措施无力；或情感看法价值观目标流于空泛

21、，形式多于实际；或三维目标之间的关系处理不当，难以统筹兼顾。由此，造成政治教学的育人功能得不到应有发挥，学科的生命力得不到保证。3.老师群体分化迹象日益显著。课程改革的推动，一批有思想、有冲劲的老师由于擅长学习、勇于探究、勤于反思而脱颖而出。与此同时，也有部分老师对新课程产生畏难心情，他们消极、被动地应对教学工作，这种工作状态不利于素养教化的实施。4.初中思想品德教学质量得不到保障。有些学校专业老师严峻缺乏，大量非政治专业的老师担当思想品德教学任务，且多以应付式或应试式教学，学生基本的学科技能和情感得不到有效培育，严峻影响了初中思想品德学科的教学质量，同时严峻影响初、中学的政治学习的连接，影响

22、了素养教化的进一步深化。5.老师教学科研实力普遍不足，校本课程资源得不到有效的开发，教学缺乏针对性与有效性，不利于学科素养教化的进一步深化。四、下一步工作设想1、开展高效课堂新模式创建活动。要组织全区政治老师参与以提高课堂效益为主旨的高效课堂新模式创建活动。活动要瞄准一个目标低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变变注入式为启发式，变学生被好听课为主动参加，变单纯学问传授为三维并重；摒弃四个无效无效的提问、无效的讲解、无效的探讨（互动）、无效的训练。2、大力开展五个一活动。要求每位老师每年要学习一本教化理论专著；带着一个科研课题施教；撰写

23、一份教学反思报告；发表一篇科研论文；提交一节优质课堂实录。要以中心教研组为依托，开展教学观摩、教学评比、教学指导、师徒结对等活动，特殊是加强对非政治专业老师的指导与帮助。3、健全激励机制。进一步完善和坚持每年一次开展教研主动分子、网络资源建设主动分子、小课题探讨主动分子、教学优质课等评比活动，每两年一次开展先进科组评比活动，激励全区政治老师不断提高自身素养，参加学科建设，提高全区政治老师的教学合力。政治教学总结 篇3本学期，担当初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，

24、使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况作工作总结如下：一、主要工作和成果作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、简洁、仔细的形象去应对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间

25、，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的构成、创新、实践潜力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，构成良好的人格品质。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，专心应对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发

26、挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还

27、广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、阅历和体会：1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，思索学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。三、存在不足与今后准备：1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;2、接着更新观念，努力实践主体教学;专心运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的

28、教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教化教学工作潜力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为完备的明天奉献自己的力气。在以后的.教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也

29、信任有耕耘总会有收获!政治教学总结 篇4政治老师除具备一般老师的政治道德素养外，更要有高度的政治觉悟和坚决的政治方向，以自己的人格力气增加教化效果。同时要从各方面提高自己的实力，迎接新形势的挑战。本人就本学期政治教学工作总结如下：教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气

30、氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效

31、果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了学生的生活，但相对的学问的逻辑性就有没有了，这对学生而言，既熟识又困难，在这样一种状况之下，要教好政治，就要让学生宠爱政治，让他们对政治产生爱好，否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边政治教学总结 篇5本学期，本人担当初一级(7)(8)(9)班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大

32、的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。一、 重视新课的导入在平常的教学中，老师往往采纳上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去爱好。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是；上节课我们学习了这就是我们老师没有好的导入，导入不新奇，缺乏创建性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以常常交换运用，后两者由于每天有差异性，就可以多运用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就须要平常多关注各样的时事新闻，特殊是新闻中的一些人物事务，终归有很多学生也会关

33、注新闻的，老师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往心情高涨，觉得自己有所收获，这无意中是老师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平常多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜爱感爱好，有好的导入就是该节课胜利的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。二、 乐于帮助学生，共渡难关教化以人为本，提倡对学生进行人性化的教化。爱心是在校内内永恒须要的。对学生进行各样的品德教化，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是老师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从老师行为的感性相识中反思，达到理性相识。三、 尝试实施新的复习方式随着期末的接近，

34、各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即静默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的状况，我尝试运用新的复习方式，赐予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由安排，允许学生依据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜爱这样的复习方式，特殊是一些后进生，通过相互间的提问能够驾驭了更多的学问。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正

35、常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习打算，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对学问的理解比较深刻，记忆得坚固。四、 对学生进行有差异的评价班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应当实施不同的评价标准，目的是培育起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于激励后进生，当后进

36、生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参加到正常的竞争中来。在所任教的三个班中参与考试人数是131人，及格人数是123人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍须要自己去摸索、尝试，并请教优秀老师，学习教学阅历中进步。政治教学总结 篇6本学期，本人担当初二级四个班及初一三个班的思想政治教学任务。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

37、本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课作出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。二、作为政治课老师，为了把课上活，避开枯燥、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本

38、人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站

39、在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、教化是爱心事业为培育高素养的下一代，本人在每一节课中，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性

40、和片面性。比如很多在校的优生，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创建性。这说明：唯有坚持面对全体，特殊是面对中差生才是切切实实的素养教化。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生自觉树立从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

41、的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、主动推动素养教化目前的考试模

42、式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，把工作做好，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获！政治教学总结 篇7教学工作是高等学校工作的中心工作，有了健全的管理机制和检查机制，教学工作才能有条不紊的

43、进行。教学工作检查应本着以查促教，以查促学，摸清底子，边查边改的指导思想，解决教与学中存在的实际问题为目的，树立良好的教风、学风，更进一步稳定秩序，提高教学质量。艺术政治体育组以体育部张伟主任为组长、艺术系李一鸣副主任为副组长、思政部王进学主任、薛丽老师为成员，于5月20日23日开展教学检查工作，检查工作从三个方面进行：听课、学生评教、学生座谈会。本组检查的详细状况如下：一、听课从5月20日至23日，我组共听取10名老师的课，其中艺术系6名，思政部、体育部各2名。全部老师都能做到：授课仔细、教态自然、举止大方、语速适中。只是有个别学生听课不仔细，东张西望，有的学生竟然在有老师听课的状况下趴在桌

44、子下面吃东西。尤其是艺术系有一个班级共22名学生，结果上课人数只有14人，其中还有4名学生迟到。二、学生评教参与评教人员从艺术系的26个班级中各抽取5名学生，应有130人参评，因有一个毕业班不能参与，所以实际参与人数为125人，涉及到49名老师，其中专业课老师32名，公修课老师17名。大部份老师的分值在90分左右。专业课老师中分值较高的有：曹东坡老师、张琳琳老师、温凤惠老师；公修课老师中分值较高的有：崔原来老师、周红英老师、马西云老师。学生对老师的评价基本上客观、公正，但不否认极个别学生带有感情色调。三、学生座谈会5月23日上午10：10分在艺术系召开学生座谈会，参与人员从艺术系的26个班级内

45、各抽取1-2名，共有38人参与座谈会。学生主动发言，提了一些共性问题，例如：课程先后依次和课时支配不合理；个别任课老师专业不对口；上机机会少；考试时间短不能发挥艺术才能等。其中一名学生提出取消期中考试，引起全体学生的共鸣；出名学生提出一套教学方案：“学习实习学习毕业”，竟然还引起学生的掌声。其实，他们犯的是当代高校生的共性错误：没有意识到在校时间的紧迫感和社会就业的危机感。这点值得我们深思。在教学方面老师也应在这方面做一些适当的支配，调整学生的心态使他们尽快走向正确的学习和相识社会的轨道，信任华豫的老师们都能做到学高为师，德高为范。总之，这次教学检查工作开展的还算胜利，也使我们意识到加强学生思

46、想道德教化的工作的严峻性。政治教学总结 篇8今学期我还是担当高一级1班，2班，17班，18班，19班，20这六个班的政治教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。老师是引导者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但是，从作业，练习，考试反应来看

47、教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发觉：一方面，农村的学生听课，理解的实力相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，基础差的学生占大多数，基础好的学生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严

48、峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生