优秀班主任事迹材料题目.docx

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1、优秀班主任事迹材料题目优秀班主任事迹材料题目怎么写呢?下面YJBYS小编为大家整理了优秀班主任事迹材料范文，欢迎阅读参考!优秀班主任事迹材料一XXX老师现担当舜都小学五年级班主任工作。他自参与工作以来，长期担当班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教化事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作阅历丰富，擅长从学生实际动身，创新班级管理，教书育人成果特殊突出。现将他的先进事迹概述如下：一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教化者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并深化了解学生，关切孩子的思想

2、和心理改变。他同等的对待每一位学生，无论成果的优劣，家庭的贫富，他都全力以赴帮助他们解决问题。二、为人师表、树立榜样古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此管老师很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必需做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就顺手捡起，教化学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀

3、班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。三、结合实际。创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种相互监督，相互帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的主动性。在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳竞赛、讲故事竞赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量

4、使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮助、共同切磋、相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。四、让后进生在激励中得到教化每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后还是极简单犯错。针对这样的状况，管老师总是用“宽容”之心去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐性来转化后进生。五、加强家校联系，以真诚换真心多年来，管老师能坚持不懈地开展家访

5、工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同共享。和家长交谈时，他从不指责，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。管老师班中有一个叫赵伟杰的男生家庭比较特别，父母始终忙于做生意，而对他疏于管教。赵伟杰同学爱打电子嬉戏，还影响了学习，被父母发觉后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来管老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也相识到了自己教化方法不当之处，表示今后会用恰当的方法渐渐来变更孩子的缺点。家长很是感谢，对管老师爱惜学生、班级管理有方赞叹不已。管老师就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在

6、教化岗位上兢兢业业，无私奉献，他信任，在自己的不断努力与探究下，他的工作也会越做越精彩!优秀班主任事迹材料二送走了一个又一个的日日夜夜，不知还要度过多少个黑夜白昼。回顾我在讲坛上三十多年的辛勤耕耘，个中的酸甜苦辣，真是一言难尽，无从言表。这里我只想谈一下作为一名人民老师和班主任是如何用爱传承文明，用爱诠释一个老师良知;用真情赢得老师的人格和魅力，用真情赢得一个老师的尊严的。我是一个小学低年级老师，自从78年任教以来，始终从事低学段的语文教学和班主任工作。多年来，在教化教学和班级管理中，我始终将爱放在第一位：用爱传承文明，用爱开启学生的才智，用爱赢得学生的信任，用爱取得了学生家长及社会的好评。每

7、当我走进教室，看到一个个天真活泼的面容，我就像望见自己的孩子童年时期的身影，这时一个母亲的情怀就会油然而生。无论学生的成果是好是坏，不管学生听不听话，我都觉得他们和自己的孩子一样是可爱可亲的。因此在班级管理过程中，我总是以身作则，领先垂范。凡是要求学生做到的事，我自己首先做到;凡学生的大型活动，我肯定参与;凡劳动或卫生大扫除中，学生做起来有困难的事，我总是自己亲自去干。如：擦天窗玻璃 、扫天花板、班级文化的布置、黑板报的设计等等，而学生干的都是一些力所能及的事。对学生的文明行为教化，我不仅言传，而且身教。除要求学生用“文明、礼貌、勤奋、守纪”的班训严格自我约束外，我自己从不讲粗话，更不用说打骂

8、学生。多年来，我本着一颗关爱学生之心，一切从关切爱惜学生动身，一视同仁的对待每一位学生，不体罚学生，不卑视差生，不向学生乱收费 滥罚款，也从不向学生推销一分钱的学习资料。不仅如此，反而多次对贫困学生资助学习用具，学习资料及衣物。如:在我所教的学生中有一个叫宋全枝的学生，学习成果很好，因父母无职业，靠拾破烂为生。在学生中她感到很自卑，因此少言寡语。为了增加她的自尊心和自信念，我除给她做细致的思想工作外，还给她买了笔、本子、文具盒及学习资料，并送给她好几件衣物，因此她虽然是一个三年级的学生，但对这些激励和资助感动的只有用作文的形式来表达。她在一次我最敬重的人的作文中，这样写到“在我敬重的人中有父母

9、、有老师，也有同学，但我最敬重的人是我现在的班主任汪老师。她虽然不是我的母亲，却赛过我的母亲。在我自卑的时候她给我激励，在我最困难的时候她给我帮助。她像我的母亲一样，关切我、爱惜我，她是我心目中最值得敬重的人。”种瓜得瓜种豆得豆，播下一粒关爱的种子，收获了一个老师的良知;献出了一份育人的真情，赢来了一份魅力和尊严。对待家庭困难的学生我能从生活和学习上赐予关爱，对待学困生我更是倾情关爱、耐性帮助。如：我曾经教过一个叫肖楚翔同学，在二年级时为特差生，每次考试几乎都是十几一二非常。升到三年级时，家长及原二年级老师都认为他成果特差跟不上，劝他留级，但该生哭着不想留。当时，我看到这个学生虽然小，却很有自

10、尊，能相识到留级不是光彩的事，说明他有上进心。于是我就给家长做工作“既然他不想留级，不如让他上三年级试试吧!也许通过努力，能跟上。”在争得家长的同意后，我把他留在了三年级。由于平常能从多方面关切他，激励他，并告诫其他学生对他不排挤，不卑视。同时在学习上对他也多加帮助，如：上课多提问、课下多辅导，并支配了两个学习优秀的同学坐在他的两边对他进行帮助。功夫不负苦心人，爱心的浇灌，最终结出了甜蜜的果实。经过几个月的努力，肖楚阳同学有了很大的进步，在一次用“关爱”一词造句时，他这样写到：“老师像妈妈一样关爱着我们。”在期末考试时，他已由原来的十几一二非常上升到60分以上。关爱不仅使学生明礼，而且使学生聪

11、慧。近几年，由于农夫工和城镇下岗工人外出务工的人员不断增加，留守儿童的问题，也越来越成为学校和社会的焦点。上学年，在我所代的二年级学生中有一个叫王家良的同学，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟着爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶有自己的事情、姐姐在中学读书。因此，该生的学习和生活也就无人照管，他常常不是旷课，就是迟到;课堂上不是走神，就是打瞌睡;脸和头常常不洗、衣服长期不换，同学们都不愿和他坐在一起，学习成果就更不用说。针对这种状况，我以一个母亲的看法来关切他;以一个老师的天职来帮助他。首先做工作把他带到自己家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且把自己儿子小时候穿的衣服拿出来让他换上，再把他领到镜子前，对着镜子

12、开道说：“你看你是个多么帅的小伙，你假如能每天讲卫生、守纪律，你不就是一个好孩子了吗?同学们不也就欢迎你、喜爱你了吗?”听了我的话，他脸上露出了既羞涩又喜悦的神情。就这样，每个星期我都把他带回自己家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且因势利导给他明理、益智的讲故事，同时又为他买来新的学习用具，激励并帮助他好好学习。经过努力和爱心的付出，小家良不仅养成了讲卫生、讲文明的好习惯，而且成了懂礼貌、爱学习的好学生。一份耕耘，一份收获，一份关爱，一份快乐。爱可以传承文明;爱也体现了一个老师的师德和良知;真情为老师赢得了人格的魅力尊严，真情也为自己带来了很多的快乐。多年来正是由于我的爱心付出，用一颗母亲的心对待每

13、一位学生，因此只要我所教过的班级，学生、家长和学校都特别满足。我所代的班级班风正、学风好，学生的综合素养高，学校开展的各种活动和竞赛，我班学生也多次获奖，多次被评为文明班级。我个人也多次被评为优秀老师、师德标兵、模范班主任、先进教化工作者。每年开学时，许多家长多方面打听我所代课的年级和班级，要求把自己的孩子放在我所代课的班上。爱是信任的根基，信任，可以创建美妙的境界。我虽然已年过半百，教学中的酸甜苦辣也虽然乐少苦多，但我仍旧会痴心不改的战斗在三尺讲台，用爱去传承文明、用真情去收获一个老师的良知与尊严，在爱与被爱中品尝更多的快乐。优秀班主任事迹材料三从踏上教化工作岗位以来，我始终担当班主任工作。

14、十一年的班主任工作，我深深体会到它的艰辛与重要，我用老师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。每接一个班，我都从以下几个方面去做：1、关注学生习惯培育从教以来，我始终把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必需培育学生良好的习惯。要想培育良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起，我也是这么做的，在学生的学习习惯、卫生习惯、团结友善、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，学生渐渐告辞了陋俗，有了良好的习惯。2、注意班级文化建设总结前几年班主任

15、工作阅历，在后几年里，我特殊注意班级文化建设。“环境是一种教化力气。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教化，但是我还应当创建一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创建一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教化，这种教化就是营造良好的班级文化。在我所带的班级里，首先，我特别注意环境文化建设，抓好教室的净化、绿化和美化。其次，重视班级制度文化建设。依据实际状况制定了班级学生综合素养考核制度、班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事务处理制度，卫生管理制度等。同时，我在班里建立了“静静话信箱”，以便和同学们进行思想沟通和情感

16、沟通。最终，狠抓班级精神文化建设，包括班级精神、班级凝合力、团队意识、班级文化活动等内容。通过努力，所带班级的学生在各项竞赛中取得了多项嘉奖：如广播操、演讲、写字、美术等;在纪律、学习、卫生等方面成果突出。3、细心开展有特色的主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。特殊是当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展动身，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。例如，有一

17、次，“红领巾监督岗”的同学拿着一个纸袋，对我说：“这是你班XXX扔的”。我听了很生气，但还是压住内心的生气，拿着纸袋来到班级，利用下午的一节课，以一个纸袋的启示为主题，开展了一次班会，让大家设想一下：假如大家都随意扔拉圾，会给学校的环境造成什么样的后果?大家争论纷纷，各抒已见。然后，话锋一转：干净光明的环境又要谁来爱护呢?学生在探讨中，相识到自己的是班级的主子，要有主子翁意识。这次班会收到了良好的教化效果，班级的纪律卫生有了明显的好转。4、专心设计特色活动生日对于每个孩子来说，都是心驰神往的。受我中师班主任的影响，我有着尽量为每个孩子过生日的习惯，每当有孩子过生日，我会送小寿星一份小礼物，并和

18、全班同学一起为他唱响生日歌。一次次生日活动拉近了师生的距离，加深了师生之间的感情。5、做好后进生的转化工作对于学生的管理，我分为了三类：尖子生的培育、中等生的促进、后进生的转化。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，对待他们，我们班主任都很苦恼。他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我首先深化调查摸底，搞清他们成为后进生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，做他们的知心挚友。同时，我还创建条件和机会，让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的喜悦。常人都说：当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐!工作在教化第一线的我，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了学生家长的好评，我想这也是班主任工作的最大乐趣吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页