2022校本培训工作总结范本.docx

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1、2022校本培训工作总结校本培训工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们一起仔细地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的校本培训工作总结，欢迎大家共享。校本培训工作总结1我们学校目前有16个教学班，1000多名学生，72位专任老师，其中女老师25名，男老师47名，50岁以上老老师18名，学校老师平均年龄达40岁，是一所大规模的农村中学。学校硬件基础差，老师年龄结构不合理是我们学校的劣势，但是学生人数的削减为实现小班化教学供应了条件，为电化教学的实施带来了便利。以新课程改革

2、为平台，以电化教学为抓手。我校基础教化的现代教化技术的实力与水平拓展供应了更为宽敞的空间，不仅给我校发展带来了新资源，更重要的是带来了新思路、新突破。为了搞好远教工作，我们学校的指导思想是不等不靠，因地制宜、适度超前发展。我们在没有任何基础和阅历的状况下，一边学习、一边实践。下面将我们在这方面的探究向大家做个总结。一、提高相识，加大投入我们对实施远程教化的相识非常到位，实施农村中小学现代远程教化工程，这是促进我们农村教化发展的一次难得的机遇，也是目前条件下快速提升农村中小学校教化教学水平、缩小与城区学校差距的最有效的途径之一。我校仔细落实市、县远教办的指示精神，真抓实干，克服困难，确保实施工作

3、人员、经费、措施三到位。去年我校就成立了远程教化工作领导小组，组长由校长亲自挂帅，副组长为徐永学，将学校的教务、政教部门骨干都纳入到小组中来，并定期组织召开领导小组会议，探讨解决建设中的实际问题。早在20xx年我们学校就建成了30台电脑的微机室，由于没有技术过硬的管理员，微机没有发挥应有的效能，老师们的电脑操作水平低下。远程教化工程的实施变更了这个局面，首先是新资源给老师们带来的震撼，为了提高老师们学习信息技术的爱好，拓宽获得资源的途径，20xx年学校微机领先接入了互联网，20xx年我校在经济极度惊慌的状况下,想方设法筹措资金4000多元，对老微机室的微机进行升级改造，将微机室改造成老师电子备

4、课室，今年学校又进一步提升了我校现代化技术装备水平。正是在这种不等不靠，勇于开拓的思想支配下，我校在电教方面的投入逐年加大，为学校远程教化的实施打下了坚实的基础。二、强化培训，落实校本有了先进的电教设备只是起步，老师们驾驭电化教学的技能是落实应用的根本，为此学校健全了远程教化工作的各种管理制度，要求老师自觉学习远程教化学问和运用远程教化设备，并对学习和运用状况实施奖惩，与老师的晋职、评优、评先干脆挂钩，充分调动了老师运用现代远程教化设备的主动性。如参与优质课比武的老师必需具备自己制作或修改课件的实力。作为学校领导，应当是老师的老师，在业务上你要求老师会的，校领导应当先会，这样你才有实力去指导老

5、师。从学校微机接入互联网后，学校部分领导起先通过网络自学电脑学问，从上网搜寻资源到申请电子邮箱、申请QQ，再到建立自己的博客；从文字编辑到ppt的制作；从学习对系统的维护到系统的安装，大部分的业余时间花在了电脑的学习上，通过学习把阅历传授给老师们，让他们快速入门，少走弯路。在领导的领先垂范，刻苦钻研的影响下老师们学习电脑学问的热忱也大大提高。为了提高培训效果，我们学校立足于校本培训，走着“边学边教，边教边悟，边悟边用”的校本培训路子，充分利用我校的微机室，有安排、分期分批对老师进行计算机基础学问、多媒体教学、远教资源运用、课件制作、从网上获得信息等方面的培训。要求全体老师参与培训，40岁以下的

6、老师全部合格。视老师教化技术水平分成三个层次分批培训，要求基础较好的与基础较差的老师结成对子，实施“一帮一”，最终达到人人会运用的目标。到目前为止，我校共集中组织信息技术校本培训20次，参培老师80%。如今，我校老师已基本熟识计算机操作、网络搜寻与资源下载、分类贮存技术，为充分发挥现代教化技术设备为教化教学服务奠定了较好的师资基础。我校常常开展利用远程教化资源上公开课的活动，通过课前说课、课后评课等多种形式，提高老师了的应用实力。三、建设资源，落实应用资源是应用的保障，没有资源就谈不上应用。由于我们农村小学老师工作负荷重，假如为打算一节课须要3节课的时间去找资源，唯恐没有老师情愿去做，没有可用

7、的教学资源哪来老师应用电化教学的热忱？因此我校高度重视资源建设工作，学校培育侯保忠老师为电教专职管理员，集中精力搞好资源收集（网上下载）、开发、制作、整理工作，为老师供应优质的教化教学资源。现在我们学校是英特网、天网结合，并且在全校形成教化资源建设的网络，这样大大丰富了老师教学资源的来源，从而缩小了我们农村小学在教化教学资源上与城市学校的距离。今后，我们将逐步建立适合教学第一线的从七年级到九年级的各学科教学资源库。基本上实现了科科、课课都有电子备课和课件，随时进入电教室都可以调出须要的资源来上课。远程教化工程的实施，应用是根本。我们学校在对电教设备的应用上牢牢坚持宁可用坏也不能放坏的指导思想，

8、始终坚持“边建设、边应用”的原则，充分利用现有教化资源，提高老师素养和教学质量，服务学校、老师和学生。为了激励老师多应用，学校量化考核中对平均每周上电教课达4节的老师进行嘉奖。四、存在的不足和今后努力方向1、少数老师年龄偏大，利用远程教化资源协助教学时有肯定的困难。2、由于学校经费惊慌，在远程教化上投入有些力不从心。今后努力方向1、加大培训力度，提高管理员及广阔老师技术水平；2、开展教研活动，把远程教化网的应用纳入“校本教研”“校本培训”“校本课程”以及“学科整合”的内容之中。3、仔细做好资源应用工作。定期检查应用状况，每学期总结表彰，促进远程教化工作的发展。4、做好资源建设工作。组织广阔老师

9、主动制作课件，做好资源收集、整理、开发工作。总之，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充分发挥农远工程在教化教学中的作用，充分提高其利用率与服务价值，使农远工程真正成为提高素养促进学校教化教学工作整体提升的必要手段。校本培训工作总结2一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：一、让理论学习更具实效1.仔细开展读书活动在本学

10、期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教化理论，首先，开学初教科室举荐书目让老师进行有选择地阅读，老师自主开展自主阅读，要求每位老师每学期阅读一本教化专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录每月二篇，之后完成一篇原创的读书心得，期末进行“书韵流香 精彩共享” 老师读书沙龙活动，在活动中推选出参与全园读书沙龙活动的心得共享人，并做好现场共享。幼儿园为老师订阅了幼儿教化学前教化等报刊杂志，刚好供应新纲要精神相应的各种书籍，为老师供应学习的资源。阅览室里常能见到老师们捧着书在阅读、在学习。让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的色调。2

11、.加强外出学习培训活动实行走出去、请进来的方式加强老师学习。本学期，我园加大培训力度，主动激励老师参与省老师培训管理平台上的各类培训。其中，全园老师参与经开区幼儿老师16学时培训， 1位老师参与90学时培训，13位老师参与中短期培训， 2人参与省特级老师大讲台20xx年幼教专场活动。另外，我们还主动为老师们创设学习的机会，15人参与浙江省其次十三届长三角幼教名师精品活动观摩研讨会；还有25人次参与市、区教化局组织的各项培训学习活动。各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，让老师们扎实工作，创新工作，进一步提高老师的专业素养。3.加强理论学习另外，基于我们老师理论学问薄弱的现状，教科室和教研

12、组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论学问，在此基础上我们联系自己丰富的一线阅历去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论学问内化为自己能接受的内容，从而提高自己的内涵，帮助自己成长。二、让实践活动更为生动（一）丰富多彩的教研组研讨活动本学期我们着重在小中大三个教研组开展了一些横向的专题研讨。在边学习、边实践、边思索中，老师们对自己的教学手段和行为有了一些自己的理解与想法。教研组每周定期召开教研会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。小班段以“小班幼儿日经常规的养成”为主绽开研讨：如何解决幼儿入园问题？如：幼儿哭闹、担心等心情；如何培育幼儿进餐习惯的养成？如：幼儿挑食

13、厌食等；如何培育幼儿入厕问题？如：幼儿不能刚好告知老师等；如何让幼儿养成午睡习惯？如：打搅他人入睡或小便问题；在研讨中小班段的老师们借鉴她人的做好，改进自己的教化行为。中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究实力的培育”为主，一课题为切入点，绽开研讨活动。大班段重点以“大班幼儿行为的培育和处理”，依据孩子的现有问题，开展系列探讨，将问题解决到实处，为幼小连接做好扎实的铺垫。全部探讨来源于幼儿实际，来源于老师教化现状，真正达到共同沟通、共同学习、共同成长的目的。（二）精彩纷呈的园本专题培训活动1. 开展课题探讨，摸索教化阅历。课题，对于我们全体老师来说，是一个簇新而又充溢挑战的

14、任务。本学期，我园的教科研工作围绕课题目标来开展和摸索，就园本课题在幼儿园实施轮滑教学的实践探讨 开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，我们结合幼儿园户外场地比较大的优势，和自主嬉戏相结合，我们尝试开展了中大班混龄试轮滑运动户外自主嬉戏。经过一次又一次的园本研讨，我们创设户外场景：旋风快递快递公司、甜心小屋甜品屋、农家小院蔬菜配送中心、果果小屋水果超市、锦江花园住宅区、龙湾六幼幼儿园和室内速8餐厅餐厅八个场景，以轮滑为载体，以食物和货币将整个场景连在一起。随着一次次自主嬉戏的阅历积累，孩子们的探究、创建以及语言表达等各方面实力都得到逐步的增加，我们便充分地利

15、用嬉戏的讲评时间，组织幼儿结合自身已有阅历或联系实际对嬉戏中发生的问题、想法进行探讨，让幼儿在探讨中、在争吵中寻求答案。到现在为止，我们的中大班混龄轮滑嬉戏始终在孩子们不断的探究和探讨中改进。从最初的性质单一、材料不足、场景少到现在的有规则、自由选择、大胆合作，孩子们的交往实力、合作实力、探究实力以及创建力都有了很大的提高，这也让我们更加清晰的相识到自主嬉戏对于幼儿发展的重要性。当然，课题探讨远远不止于此，我们将在下学期开展各种形式的轮滑教学和活动，努力让我们的园本课题成为幼儿园的特色。温州市级课题巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究实力发展的探讨在王椿、项倩倩老师的带领下根据安排开展着，教

16、科室做跟踪管理，定期做好课题的安排、实施、研讨等方面的指导，促进课题探讨向规范有序、高效优质的方向发展。2. 幼儿园第一届“教学能手”评比活动为了适应幼儿教化新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素养的老师队伍，全面提升老师的专业技能，促进老师专业化成长，本学期实行区六幼第一届“教学能手”评比活动。评比内容为综合技能、理论考试、试课三项综合考核。综合技能竞赛环节中，共分钢笔字、弹唱、绘画、舞蹈、讲故事五项竞赛内容，每一项都是幼儿老师必备的基本技能。竞赛中老师们用丰富的表情，好玩的动作和抑扬顿挫的声音生动流畅地讲解并描述着每一个故事。曼妙优雅的民族舞，活力四射的现代舞将竞赛现场气氛一次次推向高潮。

17、一首好听的曲子、一支美丽的舞蹈、一幅漂亮的图画、一个好听的故事无一不彰显出了老师们的青春与活力，呈现了区六幼老师的技能风采。理论是我园老师的弱项，以指南考试作为老师园本理论学习、测试的一个开端，旨在帮助和引导老师加强学习、练好内功，以利于在教化教学中更好地贯彻指南精神，落实指南目标，实实在在地依据幼儿年龄特点进行相宜的教学。“试课”是老师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种有效形式，也是促进老师专业化发展的有效途径。经过抽签，12位老师依次依据抽到的题目进行了一小时的打算，尔后依据打算内容起先了15分钟的现场试课。虽然这些老师工作不过一两年，可是他们对于教材的分析、教学目标的定位、教学过

18、程的设计，既有理论支撑，又符合幼儿年龄特点，教学过程的设计更是紧紧围绕指南和纲要的精神，且具趣味性、科学性。评委老师对于青年老师的表现赐予了确定，并针对老师们试课过程中出现的问题、说课过程中的仪表语言赐予了建议。对于老师们来说这样的方式不仅为大家供应了一次自我学习、自我熬炼的机会，更让大家在竞赛中有了思索，有了收获，有了进一步的成长！经过三轮严格的考核，最终洪婷婷、吴章明、项倩倩成为幼儿园第一届教学能手，希望借此活动，推动老师专业水平的提升，也让教学能手们在今后的教化教学实践中成为老师们的榜样。3.开展“走进嬉戏、走近幼儿”自主嬉戏园本专题培训活动在自主嬉戏如荼如火开展的今日，教科室带领老师们

19、进行相关的园本培训。首先，是理论学习，通过理论学习中的概念界定、理论依据，说说我们的起源：为什么开展自主嬉戏活动？源于社会对自主的认知、指南的文件精神的引领和幼儿对嬉戏的须要，进而理解什么是自主嬉戏。接着通过泰顺幼儿园户外自主嬉戏的视频观摩、温州幼儿园室内自主嬉戏案例共享，引领老师相识自主嬉戏。为了巩固学习，进行“头脑风暴”，将老师分三个教研组：说说你们组对自主嬉戏的相识？依据我们幼儿园的现状，假如你们段开设自主嬉戏，你准备开展什么样的内容？投放什么材料，怎么玩？先分组研讨，再共享，代表沟通。最终结合幼儿园的混龄试轮滑运动户外自主嬉戏进行详细研讨。这样的研讨，让老师们真正相识自主嬉戏、走近自主

20、嬉戏。4. 开展“如何进行区域活动评价”的园本专题培训活动最近几年我们始终都在坚持开展有效的区域嬉戏，但是在开展区域活动时往往只注意活动的一个过程，对活动前后的沟通、讲评阶段总是弃而不用，或者是一带而过，这对孩子嬉戏阅历的积累和嬉戏实力的提高是特别不利的。评价是作为区域活动的一个环节而言，是在整理整理活动结束之后，老师通过集体或小组的形式，组织幼儿沟通、共享、探讨区域活动中的操作阅历，以梳理、提升阅历，目的是通过评价实现知道的功能，促进幼儿的发展。评价环节应当评价谁呢？应当评价些什么呢？应当由谁来评价呢？评价的方式有哪些呢？评价有什么作用呢？这些问题始终让老师们困惑。在专题培训中，解决了“谁来

21、评”“评什么”“怎么评”“何时评”的四方面的问题，让老师们对区域活动的评价有了真正的相识，对老师的教化教学实践起到指导作用。5. 开展了“书韵流香 精彩共享” 读书沙龙活动活动分四个篇章。第一个篇章“书韵流香，我声飞扬”，全体老师在诵读诗歌“没有任何快艇像一本书”中，感受书籍带来的愉悦和华蜜；其次个篇章“书韵流香，精彩共享”，老师们围绕自己本学期读过的书籍进行了精彩的沟通与共享。章欢欢老师共享了她阅读的书籍窗边的小豆豆，告知老师们要关注环境对孩子的影响，充分敬重和信任孩子。洪婷婷老师读的谁拿走了孩子的华蜜，结合班级实例，让大家切身感受到这本书对她教化行为的指导和影响。老师们在收获和感受中还相识

22、了不少好书，比如望见、你若安好，便是晴天等。第三个篇章“书韵流香，你我共赏”，现场读书笔记评比和展览，引导老师们找寻阅读的欢乐！第四个篇章“书韵流香，共同成长”赠书活动，幼儿园给沟通共享的老师和读书笔记优秀的老师赠送了书籍。一本本经典的书籍，一张张华蜜的笑脸把整个活动推向了高潮。活动最终，涂园长对此次读书活动进行了总结，激励老师们坚持多读书、多思索、不断成长，把读书和学习当做终生的必修课，让浓郁的书香充盈幼儿园的每一个角落，让阅读成为区六幼永恒而亮丽的风景线！6.新老师系列培育活动。*期初，师徒结对。师徒结对是我园促进老师的专业发展的一个重要举措，我园支配了骨干老师与五位新老师结为“师徒”，签

23、定了师徒结对协议书。对骨干老师与新老师的结对提出了明确详细的要求。同时，幼儿园将进一步加强青年老师管理，将拜师结对工作落到实处，在过程中检查她们对协议中明确要求的实施状况。*中期，接受区教发展中心的视导。根据要求对新老师师徒结对的开展状况进行检查，并接受陈洁老师的详细指导。*期末，新老师半日活动观摩。为了帮助新老师尽快提高半日活动的组织实力，促进新老师快速成长，全面提升我园老师的专业素养。教科室支配5名新老师进行了持续的半日活动跟班观摩和指导。依据二级幼儿园指标和幼儿园教化教学要求，对新老师的半日活动进行了现场的指导、评析、反思，共同发觉问题、解决问题。每场展示后，新老师们都能结合活动进行刚好

24、有效的反思。园领导与老师们针对所观摩的活动进行了互动，引发她们对半日活动各环节间有效组织的思索，围绕“如何上好集体教化活动” ，“如何培育幼儿良好的班级常规”等问题绽开了研讨，为新老师提出了实践性、细微环节性的操作建议，并通过总结和拓展进一步优化了二级新指标中班级保育和教化的指标内容的组织策略。7.教学案例评比活动。为了提高老师对幼儿活动的视察力，促进老师主动视察现象、记录过程、分析问题、反思自我，教科室按安排实行教学案例评比。此次评比共收到教学案例20篇，经过园内相互学习、沟通和评比，共评出一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖5篇。经过评比活动，老师们更多的思索：如何视察发生在幼儿身上的点滴故事，

25、挖掘故事中的教化价值，并刚好抓住教化契机，将其与相宜的教化方法相结合，生发出正确的教化理念。8.主动做好示范辐射工作。我园是海城片区唯一的公办园，担当海城片区民办园的示范辐射工作。本学期，在区督导研训处的支配下，对海城片区的老师培训管理平台进行指导工作。我园的张丽霞、管丽老师详细负责分管工作，做到责任到人。我园担当在海城片区的连片教研暨幼儿老师16学时培训活动中，我们开展了以“混龄式轮滑运动自主嬉戏”为主题的特色区域自主嬉戏活动的观摩，涂少眉园长还作了专题讲座。为片区姐妹园的老师供应了学习观摩的机会，以达资源共享携手成长，起公办园示范辐射作用。在区新老师岗前培训中，涂少眉园长作如何与家长有效沟

26、通的专题讲座，张丽霞老师作3-6岁幼儿语言领域实践的探究的专题讲座， 王椿老师作优秀老师成长故事共享活动。在开发区幼小连接主题研讨活动中，项倩倩执教的大班活动小黑鱼，为区里的小学、幼儿园老师开展幼小连接研讨，供应了有效的借鉴。三、让教研成果更加丰硕本学期的教研工作在领导的指导下，在教科室的引领下，在全园老师的共同努力下，取得了很多成果。课题幼儿园“意象”绘画活动成果荣获温州市二等奖；课题利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与探讨和将“渔”文化融入幼儿园体育嬉戏的探究与探讨成果荣获区结题奖；由张丽霞、项倩倩、王椿撰写的幼儿园“自主嬉戏”视频案例自由建构欢乐合作荣获温州市三等奖；园本课程缤纷玩

27、海城荣获区精品课程评比一等奖；项倩倩老师在区“幼小连接”专题研讨活动中上公开课大班绘本小黑鱼；涂少眉老师的心理辅导活动课我不胆怯荣获区中小学心理辅导活动课优秀方案评比三等奖。四、让教研工作更显人性回顾本学期的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清清晰地相识到，要以更高的标准要求自己，还存一些差距和不足。1.从本园实际动身，加强课题探讨，提高全体老师科研意。2.老师进行反思的主动性不够高，有点安于现状。3.老师撰写文章的主动性不太高，质量也不算高。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的.成长带来教学质量的真正提高，让老师品尝教研

28、的华蜜感。校本培训工作总结3新课改向我们展示了全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，要求我们不断地学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下：一、校内提升（一）学校领导用讲座引领思想在校本培训中，校级干部身先士卒，做好表率。伊始，我们吕志仁校长就参与校本研训会议，共同商讨、制定校本研训安排。还有现在社会、学校、家长尤其重视的学生平安问题，我们学校也开展了浅谈小学生的平安教化的讲座，让老师和学生都树立起平安责任重于泰山的意识。还有一些老师

29、在各自的业务领域取得突出成果，有较强的理论基础和实践阅历，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛。如有丰富班主任管理阅历的老师的班级的有效管理，老师的如何上好科学课，老师的如何激发学生的数学学习爱好等等，他们引领全校老师走进新课改，领悟新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，通过“讲座”、“探讨”、“汇报”等形式引领着全体老师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基矗。（二）骨干老师用课堂引领思想。教研的效果如何，通过课堂来反映，老师的收获如何，通过课堂来体现。学生的发展，就是老师的胜利；老师的发展，才是学校的胜利。我校的教研思想，课

30、改思想，首先由骨干老师来体现，体现在每一天的每一节课。我校骨干老师麻旭华为老师没开设公开课，能够用课堂说话，用自己的学生说话。每学期设置“优质课”周其他骨干老师上一节展示课，用他们的课堂实践相全校老师传达新的课该理念，引领老师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式。（三）其余老师用教化随笔引领思想。组织老师全员参与校本培训。老师们通过听讲座，听课，分析案例，沟通心得体会，多形式、多途径、多层次的培训。在教学中总结阅历，发觉问题，分析现状，我校最常用的做法是在老师会上沟通教学反思。二、总结反思，让老师听到成长的声音。反思是老师以自己的职业活动为思索对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所

31、产生的结果进行谛视和分析的过程，是“老师专业发展和自我成长的核心因素”。我校不但重视老师教学工作的反思，还重视学校管理和班级管理工作的反思。（一）通过工作总结来反思。我校老师，不管年龄大小，教龄长短，资格凹凸，兼职多少，人人都撰写工作总结，人人都重视工作总结。工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“教育工作”、“总务工作”有的老师每学期写一、两份，有的则写三、四份；不管篇幅长短，总是个人工作的阅历结晶。（二）通过沟通的课堂来反思。每学期我校都会开展一些教研课，还有形式多样的送教下乡活动。开展教学联谊活动：与xx二小的教学联谊，与xx小学的教学联谊；还有全校老师参与杭州的“千课

32、万人”听课活动。在这些活动中，我校老师执教的课堂教学受到大家的一样好评，同时也较大程度地促使全体老师对自身课堂进行反思，从而促使骨干老师更加成熟，年轻老师快速成长。三、创建条件，让培训训迈上新的台阶。1、供应培训的时间。为保证学习的时间，每周组织政治、业务学习各一次，每月开展专题讲座一次，并把出席状况列入老师日常考勤中，与考勤奖挂钩。2、拓宽沟通的平台。如班主任骨干老师培训班、新课程培训班讲座、新老师培训等，通过这些活动的参加，加速了我校骨干老师的成熟，新老师的成长。另外还有一些外出培训学习的机会，本学年度我校派出90学时培训的老师有2位，这对于我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不简单的事情

33、，这些活动更是拓展了老师的眼界。四、校本教研的详细做法（一）搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学期我校开设“优质课”周，学期初在排课时保证了在本学科教研活动时同科目老师没有上课任务。讲课老师课前细心打算、听课老师在听课中比照自己备课授课时的不足，力求在自己教学中改进。通过评课相互沟通、共同进步。（二）不断强化了教学常规的管理工作，进一步深化了老师基本功训练。能写一手美丽字体，不仅是自己终生受益的技能，而且也是作为一名老师应当要具备的技能。为了提高老师的基本功，学校特地让每位老师每天抽出一点时间练硬笔字，大家相互学习。老师整理出了写字教学的模式：比较

34、字形结构找出重点笔画练习写字改进提高。通过一段时间的练习，虽然大家的字体没有多大的改变，但也都喜爱上了练字，还能修身养性。还有老师计算机操作实力。在培训结束后，无论是WORD文档的操作还是幻灯片的制作，也都有了很大的提高，特殊是对于有一些年长的老师从未接触过的课件制作，从版面的设计到内容的支配都有较清晰的相识与了解。五、校本培训存在的问题：缺点是我们前进的动力，只有发觉缺点、改正缺点，才能使我们迈向胜利。经过近几年的实践总结，我们发觉还有一些不足的地方。1、我们在开展各项活动时，有个别老师出现应付了事的现象，没有仔细对待。2、在老师基本功训练上，过于重视教学工作，间或忽视校本培训，缺少力度。3

35、、有些活动流于形式，没有真正相识到其重要性。六、校本培训今后努力方向与措施：针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强：1、加强领导监督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。2、结合我校实际状况，制定各类考评方案，对广阔老师进行量化考评，学期末、年终公开考评结果。3、穿插不定期的抽查形式，发觉问题，刚好例会说明。校本培训工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展，给老师们供应了一个很好的学习提高的平台，我信任在上级领导的关怀下，在全体老师的共同努力下信任，在我校全体老师的努力下，我校的教化教学会更加绘声绘色。校本培训工作总结420xx年暑假，我校的校本培训工作以进一步提高师德修养、文化素

36、养，增加专业技能，不断提升老师队伍的整体素养和教科研实力这一思路开展，放假前夕，学校组织了为期十五天的校本培训。培训工作达到了预期的效果。现将培训工作总结如下：一、领导重视 目标明确本次校本培训学校主要领导非常重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从安排的制定、培训过程的组织、参加和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。十五天的培训中，全校老师共同观看李镇西的做最好的老师和魏书生的如何当班主任并且观摩名家课堂；组织了读书笔记、教学反思展览。目的就是通过校本培训，不断提高自身素养，提高教化教学艺术，从而达到提高课堂教学效益。从培训过程来看， 安排能结合本校实际，切实可行，

37、总体目标详细明确。从培训内容和日程支配来看，科学合理，集体学习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有敏捷。使培训的各项内容落到了实处。二、严格管理，措施得力没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校实行了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训状况在校内网上通报，既点事又点人，既确定又指责。另外要求每个老师培训后写出1000字以上的培训心得。培训结束后上交。这种有效的监督为此次培训的顺当完成供应了保障。 三、细心打算，仔细讲解 本次培训的授课者都是学校领导，讲解内容须要自己撰写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题

38、，有内容的新奇和深度，又要有语言吸引力，还要有心情的感染力等。授课者细心打算讲解内容，反复练习，力争得到老师的认可。从另一个角度讲也是校领导在接受着老师的考评，因此培训取得了极佳的效果。四、细致倾听，反复回味，达到内化。老师们在细致听讲的基础上不断辨别，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，达到了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，是自己对老师行业有了新的相识，对班主任工作要有足够的耐性和信念，把学生培育成正直的、有用的人。这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。实践证明，结合实际、创新方法的校本培训不仅能取得实效，而且受到了老师的欢迎。

39、本次培训转变了老师的教学理念，提高了老师的专业素养，满意了学校每个老师工作须要，解决了学校存在的各种问题，弥补了接着教化的资源不足。也为建设一个学习型组织打下了基础。 阿合奇县同心中学教研室20xx年7月16日校本培训工作总结5我们语文组有9位老师，是一支具备奉献精神而又踏实肯干的队伍。本学期，语文组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位，为促进学校的和谐发展我们努力抓教研组建设。根据学期初制定的工作安排，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、变更观念，营造氛围，更

40、新教化观念开学初，我们要求老师仔细研读了中职语文教学大纲，了解了每个年级段的教学目标和要求。其次激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。全组老师在学习中得到提高，在探讨中获得进步，坚固确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的老师形象。二、开拓创新，抓好常规，凸现课改特色课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的分内之事。1、以本为本，深化钻研教材。每节课都要细心备课，确定每一课

41、时的教学目标，重、难点，细心构思教学环节。把培育学生的实力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学看法。2、以学生为本，培育学生的实力课堂中，以学生为主体，重在充分调动学生主动性，引导学生对问题进行多方面思索，培育学生概括、推断实力、听说读写的综合运用实力。提倡老师让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文。3、课后反思，受益无穷每次听课之后，都有一个沟通反思的时间。我们语文组在这一点上做得好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能刚好反思，这样可以更好提高的教学水平。4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要。平

42、常常常探讨教学中的一些问题，探讨最佳教学设计方案，一起反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断完善备课资料，力争向每一个四非常钟要质量。仔细主动地开展校内公开课、随堂课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。本学期共有5节公开课，其中陈凌凌、邵海芳、吴君君、吴丽荷是校级公开课，吴丽荷又开了一次组内公开课。我们还注意课后的反思和总结，特殊是同一年级的老师在每上完一节新授课后总会在一起探讨，虚心地向其他老师请教，有的老师把好的教学建议以教后摘记、教学反思的形式

43、记录下来。三、求真务实，加强科研，推动教学改革教研活动搞的好坏干脆关系到老师理论水平和教学水平的提高，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有安排、有目的、有针对性、有记录。我们本学期教研活动主要从以下几个方面开展：1、取长补短，学习外地的阅历。每当市县实行公开课，我们都组织老师主动参与教学研讨活动，与他校老师共同探讨、沟通、学习，学习兄弟学校的先进阅历，以便改进自己的教学。2、听课评课，完善教学评估制度。公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。3、总结阅历，主动撰写论文。向科研要效益，向教学要质量。每个学期，在个人教研的基础上，

44、全组开展主题教研活动，本学期提出的学年教研活动主题是“课堂提问的有效性”。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。期末组内进行了教学心得沟通。四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队须要有凝合力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断激励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。五、仔细选拔，专心辅导，组织学生参与各类竞赛本学期，我们主动开展其次课堂活动，组织了多种活动。为选拔选手参与省、市

45、及县里活动还举办形式多样的各种竞赛，先后实行了现场作文赛、演讲竞赛。学生获奖许多。本学期工作的不足之处：对新教材的探讨力度不够，教研论文发表的数量不许多，学生学语文的热忱不是很高。教研组活动在很多详细工作环节上缺乏创意。对学生的评价方式单一，我们现在对学生的评价还是停留在单一的以考试成果为唯一标准上，缺少多纬度的衡量标尺。对学生的课外阅读指导还不够，对学生语文综合素养的提高关注不够。page今后设想与努力方向1、接着加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学探讨的浓郁氛围，提高我校语文老师教学水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。2、进一步

46、加大课堂改革，供应学生真正喜爱的材料，让学生真正学有所长，学有所得。改革学生的评价体系，多纬度多角度地评价学生，使只要是喜爱学习的学生都感觉到胜利的欢乐。3、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的教研组，争取精彩完成学校各项工作。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，只要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，主动改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行，我们组在下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。校本培训工作总结6为期三天的校本培训到这天就要结束了，加上上周的五个工作日，老师们已经连续上班XX天，虽然很疲惫，但大家参与培训的

47、仔细看法让我很受教化。特性是这天早晨，一场突如其来的大雨，给老师们的出行带来了许多的困难，我自我都差一点迟到。当我赶到培训的会场，看到大家一个个坐在那里等待的场面，真的非常感动。本次的校本培训，由我负责牵头XX，教务处、科研室两个科室的主任们详细操办。依据教化XX关于校本培训的要求，我们将“加强教学有效性、促进老师专业发展”作为本次培训的主题。围绕这一主题，XX了如下的培训资料：1、讲座系列教学有效性的谛视，由康士凯校长主讲。他的讲座有三个部分组成：第一，从我校实行的青年老师教学大赛的观课评课动身，从“XX课堂教学设计的逻辑结构”、“追求理论指导”、“注意思维品质的熏陶”、“敲实概念定律规律的策略”的几个方应对如何进一步加强教学针对性、提高教学有效性进行了诠释。其次，此刻的课堂教学面临着几个“世界性的难题”，比如说“讲过的还会错”、“听得懂做不来”、“如何将繁杂的问题简洁化”、“如何将生疏的问题转化为熟识的情景”等等，康校长在这些方面提出了自我的一些破解思路