学校领导班子自查报告.docx

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1、学校领导班子自查报告不同项目的自查报告所涉及的内容不同，所以自查报告的内容很广，自查报告有点类似于审核报告但更广泛。下面小编为大家搜寻整理了学校领导班子自查报告，希望对大家有所帮助。自深化学习实践科学发展观活动工作开展以来，我校党支部坚持把深化学习实践科学发展观活动作为当前一项首要任务来抓，严格根据局党委的学习实践活动领导小组的部署要求，仔细做好学习实践活动的各项工作，确保了学习实践活动扎实深化开展。为加强对学习实践活动的组织领导，紧密结合我校的工作实际，经支部会探讨，通过了全所学习实践活动实施方案，全体干部、党员都以饱满的政治热忱和良好的精神状态，主动投入到学习实践活动之中。每位党员、干部紧

2、密联系本职工作和个人的实际撰写心得体会和学习笔记；组织了学习沟通、民主生活会，开展了调研活动，完成并上交局党委调研报告一篇。以支部探讨和集中探讨为主，开展了解放思想大探讨。在本单位职工群众中广泛征求看法，党支部班子成员和全体党在民主生活会仔细剖析自身和班子存在的问题，直言不讳，开展指责与自我指责。通过学习实践，党支部领导班子进一步加深了对科学发展观的相识，明确了发展思路。经过评议，再次广泛征求看法，深刻查找问题并提出整改措施，形成本分析报告。一、在学习实践科学发展观活动中达成的共识。通过学习实践，全校干部职工深刻理解了科学发展观的内涵和精神实质。相识到在教学工作中，仔细做好教化教学工作，实现“

3、让每个孩子都发展”的工作目标，就是对科学发展观的真实落实。就我们的工作而言，还存在很多问题和不足，如教学管理实力和素养，老师整体队伍素养亟待加强等，还存在着不少影响和制约科学发展的突出问题，实行科学发展观的自觉性还不够；思想作风和实力与科学发展观的要求还不适应，保障科学发展的体制机制还不够健全等等。只有通过开展学习实践科学发展观活动，主动查找我们工作和思想作风中存在的突出问题，总结阅历，分析不足，根据科学发展观的要求，切实转变思想观念，把握发展机遇，创新发展思路，才能不断提高我们工作的层次和质量，推动我校教化教学质量的稳步提高。在以下三个方面达成共识：1发展是第一要务，要进一步增加推动学校科学

4、发展的紧迫感、责任感和使命感。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是统领我国经济社会发展全局的重要指导方针。开展深化学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装党员的重大举措，是推动科学发展的必定要求。我们要坚持社会主义办学方向，用科学发展观统领学校各项工作，仔细分析学校当前面临的形势和任务，进一步探讨“建设一所什么样的学校”和“怎样建设这样的学校”这样两个根本性问题，增加紧迫感、使命感和责任感，着眼从新的战略高度，思索和设计实现发展目标的路径和举措，使学校在日趋激烈的竞争中，牢牢站稳脚跟并取得新的发展。2提高办学质量，要切实把提高核心竞争力作为加强内涵建设的主旋律

5、。提高办学质量是学校发展建设的首要任务。一所学校的质量、水平和声誉不仅关系到学校的发展，在某种意义上还会影响学校的生存。在这种形势下，学校必需把坚持科学发展、提高核心竞争力作为加强内涵建设的主旋律，作为下一步发展的战略任务，要紧紧围绕提高核心竞争力这个主题，大力实施和推动学科、队伍、管理、制度与文化等各个方面的建设工作，加快实现学校的发展建设目标。3坚持以人为本，要把促进师生员工的全面发展作为根本任务。学校要在办学过程中始终坚持以人为本，把促进师生员工的全面发展、提升师生员工的素养作为办学的动身点和落脚点。坚持育人为本，德育为先，用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑；把思想政治教化渗透到人才

6、培育的全过程，增加党建和思想政治工作的针对性和实效性。不断提高管理实力和服务水平，完善管理制度，优化学校发展环境。坚持“人力资源是第一资源”的理念，把培育、运用和凝合人才作为实现学校科学发展最关键的战略任务，最大程度地调动和激励广阔师生员工的主动性、主动性和创建性，强化主子翁意识。重视学校主体精神的培育，继承、创新学校文化。引导老师重点在更新人才观、质量观、教化观上下功夫，树立正确的教化理念，深化教学改革，推动素养教化，为现代化建设培育大批优秀人才而不懈努力。二、我校工作中存的问题及主要缘由主要问题：（一）谈话、调查中发觉的问题1。老师的师德修养和敬业精神亟待提高。由于年龄和生活现状的影响，有

7、一部分老师往往将老师当成是一项职业，而非事业。因此缺乏进取心和奉献精神，缺乏激情，表现在工作满意现状，出现问题往往是他人或者学生的缘由，不能去反思自己的问题。往往比较重视外表形象，而忽视人格力气的塑造。2、老师适应小班化高效课堂的应用实力有待提高，特殊是组织管理实力、课堂教法等方面仍存在很多不足。很多老师的教学方法仍是沿用旧有的方法，缺少对现行教材和教化对象的探讨，教学方法陈旧、单一，缺乏新意，板书、教学语言表达等教学基本功和驾驭教学的实力有待进一步提高。表现在指定看课状况下，小班化教学的理念和方法能够进行有意识的贯彻，独立备课的时候就不由自主的回到了旧有的模式中。3、老师自我更新学问的意识不

8、强。一小部分人往往迷信当时的做法，并对过去的做法取得成果记忆犹新，忽视了现在全区发生的巨大改变，忽视了全区老师大步前进的现状，老师缺乏一种自我更新学问的意识和主动性，导致了教化观念和学问结构相对老化。而且由于历史、人文等因素的影响和制约，我校目前的老师队伍中，有小部分老师还不能适应小班化高效课堂探讨对老师提出的越来越高的新的要求。（二）群众反映的主要问题经过全体调研人员的仔细梳理和综合分析，形成如下的共识：1、教学质量问题，老师们已经相识到教学质量的重要性，期望教学质量的提高。（67。4%）。尤其对学困生工作的重视程度有所提高，但是对目前存在的部分老师教学实力不强、敬业精神欠缺的状况表示忧虑。

9、2、学生的习惯问题。在这个问卷中，76。83%的老师认为师生的习惯须要养成。学生的文明礼貌习惯、师生的卫生习惯、老师的工作习惯、学生的课间纪律是反映比较剧烈的问题。如学生缺乏应有的文明礼貌、升旗、校内、班科任课堂等方面学生的文明礼貌缺乏，学校对这方面落实的不够；校内及校内的卫生保持工作、清扫工作以及课间的组织纪律都提出了建议。3。小班化探讨过程中的问题。部分老师认为现有的探讨过于注意形式，缺乏内涵实质的落实，同时，老师在这方面缺乏理论的支撑，急迫须要学校在理论素养的培训和详细工作操作环节上能进行详细指导，让老师的工作更有目标性、规范性、阶段性。4、平安问题。学校保安、卫生人员的管理须要进一步提

10、升，须要进一步加大服务意识。存在脱岗现象，巡察和检查的工作有所缺乏。此外动迁带来的环境问题和平安问题（路灯、下班晚走后的平安性）。5、工作的整合问题。工作的条目性太多，个别部门只是布置工作，缺乏更进一步的指导和跟踪，个别工作只有交代没有指导；个别工作属于低效或无效的工作，希望学校各部门要增加工作的前瞻性和整合性，要突出重点，不能眉毛胡子一把抓，同时领导能贴近工作实际，做好指导和帮助。6、个别党员、干部在领先垂范方面体现的不够好，没有起到先锋模范作用。问题形成的缘由分析一是服务意识仍需加强。无论是领导、党员还是老师，都要树立服务意识，树立“一人为大家，大家为一人”的思想，尽职尽责地开展工作。面对

11、学校当前的领导人员少、工作繁杂的局面，没有科学的理顺工作的思路，个别工作的工作依次和工作重点缺乏全局意识，缺乏工作布置的提前量。二是人员素养须要提高。从领导层面讲，在本专业的教学工作中距离全方位引领以及指导实力上有所欠缺。从老师层面讲，敬业精神和工作的实力还有很大的提高空间，老师工作的方法和策略有所欠缺，一方面由于长期以来形成的工作习惯，另一方面是因为前进的步伐跟不上我区发展的步伐。三是规章制度及要求滞后学校实际。规章制度部分内容已经不能满意现有的形势须要，须要更新重新制定，并不断完善、修订。同时须要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。同时，对制度的执行力度不足，没有做到自始至终的贯彻

12、究竟，直至养成习惯。在工作中，有许多的安排或活动设计的很好，但是缺乏应有的落实和详细化，没有让工作的重点更突出，特色更显明。四是组织建设方面的因素。部分党员党员意识淡化、先锋模范作用不明显。尽管工作工作很劳碌，但是仍旧须要加高校习的力度，使自己一言一行都能领先于一般老师。因此，这就须要我们必需常怀学习之心，恪尽党员之责，加强学习，让领导满足、让群众信服。五是心理方面的因素。现在工作压力大，教学任务繁重，老师处于两点一线的工作模式中，心理负荷比极高，须要学校能够实行多种形式，缓解老师压力，使其能够以更加饱满的精神状态工作。三、明确方向、理清思路，全面提高学校的教化教学质量学习实践科学发展观活动开

13、展以来，领导班子高度重视，深化老师、家长中间进行广泛调查探讨，征求各个层面的看法建议，明确了今后的努力方向。通过对存在问题的剖析，结合学习实践科学发展观，明确了工作目标和思路，并提出了如下措施。（一）优化管理科学发展首先是加强党员干部队伍建设，树立端正的工作看法和养成严谨的工作作风。尽管目前遇到的困难比较大，但是要求党员干部切实做到个人以身作则、领先垂范。要形成党性强、作风正、有本领、口碑好的党员群体，在各方面能担当表率。作为领导干部，要在工作中坚固树立大局意识，切实做到统筹兼顾。那种只顾局部利益不顾全局利益、只顾眼前利益不顾长远利益、只顾个人利益不顾整体利益的观念和做法，都与科学发展观的要求

14、格格不入。要紧紧贴近我区我校的工作重点，注意工作的协调与协作，细心设计工作思路，做到立足当前，突出重点、协调各方，提高实力，推动学校各项工作的圆满完成。要安排在前、细化在前、科学在前，学会统筹支配各项工作，避开走弯路。同时努力提高个人素养，提高个人业务水平和领导水平，讲究工作方法，使领导说的话群众爱听、领导做的事群众支持。要始终保持一种干事创业的激情，以剧烈的事业心和责任感投入到工作中，用自己的行动赢得群众的好口碑。在工作中要做到以下几方面：一是全员参加。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。每一个人都要在工作前理清思路，在工作中强化工作措施，用理论来指导实践。每个党员干部都要牢记誓言，

15、保持党性，都要比照科学发展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，要达到人人参加的目的。二是力求实效。全部活动都必需以实效作为考核的唯一标准。凡是没有实效或者实效不强的工作，停止；凡是安排不周或者目的性不强的工作，暂停；凡是重复机械的活动，取消。一切工作围绕学校的核心工作开展，重点要在实效上下功夫。要通过周密的安排，使工作更加贴近教化教学实际，使各项工作更好地上一个新的台阶，让老师们真实感受到学校工作给老师带来的进步和便利，感受到工作的实效、工作的改变、工作的成果。三是激发学校和个人主动提高的内在动力。要引导全体老师工增加大局意识，增加责随意识；坚固树立以人为本的观念，把推动

16、科学发展过程作为为广阔老师谋利益，为学校谋求发展的过程。树立“一人为大家，大家为一人”的团结合作的工作榜样，通过真实的沟通和沟通，推动学校工作的全面发展。四是主动创建发展条件，努力解决实际问题。在学校管理制度上，要不断创新改革发展思路，不断出台新的、有效管理的措施，推动学校精细化管理，提升学校管理水平和办学效益。五是强化以科学发展观来指导学校改革发展的意识。要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展当中去指导实践。一要更新发展战略，进一步提高规划的方向性。首先是仔细分析实际状况，明确发展方向。其次是立足现实，合理确定发展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。三要规范

17、发展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以规范办学行为、管理行为、教学行为、服务行为为，切实提升学校各项制度的运行效率。四要进一步丰富发展内涵，进一步提高远期规划与近期发展的针对性、可操作性和实效性，努力推动学校各方面工作又好又快发展。（二）注意队伍建设，夯实发展基础。学校要全面提升办学规模和层次，在师资队伍建设方面必需做到整合资源、优化配置、加强管理、提高素养。1、加强师德建设，塑造师表风范。师德是老师素养之魂，是老师做人从教的基础。要坚持把师德教化与日常行为考核结合起来，强化职业道德，规范职业行为，增加师德意识，提高师德水平，贯彻“以人为本”的科学理念，坚持“爱”字当头，要求

18、一切教化教学均贯彻“爱校、爱教、爱生”的“爱”字理念，把这种爱贯穿整个教化教学过程的始终，真正做到关爱学生健康，敬重学生特性发展，爱护学生合法权益，实现李局长提出的“让每一个学生都进步”的要求，并以此作为老师评优、评先、晋级的重要依据。2、加强岗位练兵，提高育人技能。针对我校的特点，学校通过实施“红岩杯”、“青蓝工程”等战略，强化老老师、骨干老师的带头作用，发挥传帮带作用。开展了多种比武活动，通过“红岩论坛”、“红岩讲坛”为老师的业务提高供应了平台，让青年老师快速成长。同时，学校要主动推动老师的校本研修工作，特殊是“个人需求式”研修模式，转变教化观念，改善教化方法，提高教学技能和业务素养。3、

19、坚持落实各项管理制度，特殊是要抓好考核评价机制和奖惩激励措施。要坚持以人为本、公允正义的原则，从解决最干脆、最现实的利益入手，逐步推动学校各项管理制度的落实，充分调动全体教职员工的主动性、主动性和创建性。（三）以学生为本，强化学生管理1、以爱国主义为中心，深化抓好全体学生的思想教化。学校实行系列措施，加强对学生的爱国主义、集体主义、爱校教化，培育和弘扬民族精神，充分利用通过主题班会、校报、宣扬栏等途径，开展社区活动等活动，构建健康向上的舆论氛围及心理环境。2、以养成教化为重点，努力抓好学生的行为习惯。把养成教化摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去。养成教化要引导学

20、生从小事做起，从自身做起。节约每一滴水，不乱丢果皮纸屑，不乱丢废弃电池、塑料袋等，让学生养成良好的行为习惯。做好“我成长我欢乐”习惯养成性教化工作，并做好检查、评比工作。通过系列教化，让学生充分相识到养成良好习惯的重要性，并逐步规范自己的言行。3、实施好家校联手工作。利用家长会、家教网等形式，指导和督促家长从自身做起，协作学校共同抓好对孩子的教化，形成家校合力，有效监督的局面。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页