2022数学教研组工作总结例文4.docx

《2022数学教研组工作总结例文4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022数学教研组工作总结例文4.docx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022数学教研组工作总结数学教研组工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们须要写一份总结了吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的数学教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。数学教研组工作总结1一学期的教学工作又近尾声，由于新冠疫情的影响，本学期4月20日才开学，在这短短的两个半月里，老师结合各年级的网课状况，主动做好线上线下教学工作，在有限的时间里努力提高课堂教学效率。现就本学期的教研工作做出总结如下：一、以课堂教学为核心。1、备课。

2、疫情期间组织数学组成员绽开钉钉会议，仔细组织学习了温州市教学新常规、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在集体备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习(着重是作业设计)。2、上课。创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力;让学生进行不同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。二、主动参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为

3、了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们数学组这学期共开展19余次教研活动，开展公开课教研活动12次，对设计教学方案相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、抓实常规、保证教化教学任务全面完成。本学期每位老师都有任教全部学科教学安排、教案、作业设计、期末测试成果分析、每人听课都达到10节以上并做到每课必评，在开学初的常规检查中我们组都比较仔细，作业批改细致、能做到二次批改，等级分明。

4、扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有打算、课后有反思。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高自身的教学教研水平。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。数学教研组工作总结2光阴似箭，一个学期转瞬就结束了。一学期来，我们数学教研组的全体老师团结合作，同心协力，以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师

5、、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强

6、老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由潘老师为数学组老师进行了电脑操作培训。使年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教

7、学要求。1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析并填好后进生跟踪记载。3、一学期来教研组共检查了备课本及作业本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年教 师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。作业布置适度有层次，作业批改规范刚好，符合要求。4、在教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1节教研活动课，其他老师同科，骨干老师上一节公开课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。组内每位老师都能自觉完成任务。5、一学期中全组老师每人听课10节以上，并刚好写好听课反思或随感。三、主动参与和开展教研活动，

8、改进教学手段，提高课堂教学效益。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中

9、肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。为培育青年老师，提高青年老师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老老师的“传、帮、带”工作。四、开展学生竞赛，促进学生成长。为了提高学生的计算实力。加强学生良好学习习惯的培育，促进学生成长。本学期数学科组开展优秀作业展评和计算竞赛的活动。并将“数学口算每天练”的活动纳入数学组长期“特色教研活动”，开展口算基本功练习，每个学生有口算专用本，每天10题口算题，学生练习的形式多样，早上和同桌相互练习（有的以小组为单位循环练习），课堂与老师练习。回家与家长练习，学生慢慢形成“数学口算每天练”的习惯，通过练习口算，提高了计算实力，也带动了数学

10、学习的爱好。回顾口算训练，部分学生的成果得到提升，尤其是后进生，所以我们将接着做好“数学口算每天练”活动。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们将不断学习，不断地进取，去迎接更大的挑战。数学教研组工作总结3惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们虽然受了疫情的影响，但小学数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使

11、我们的教化目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学练习反馈，全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和探讨，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排。二、做好教学常规，全面提高教学质量1、疫情期间，我校全体学生在空中课堂进行了学习，数学组全体老师跟踪教学任务，在钉钉上对学生进行作业布置、批改、辅导。并在群里组织探讨了针对学生的作业出现的各种状况。2、加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意

12、加强对学生创新精神和实践潜力的培育。3、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每人听课都在10节以上。4、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法。5、课后辅导、做好培优补差工作。采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。三、专心开展教研活动本学期学校接着开展了由全体数学老师沟通活动，通过公开课、集体

13、备课等活动，每位老师都主动活动以及评课活动，我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法专心学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。四、存在问题及今后工作我们在今后的教学当中，在思想上要转变教化观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、宠爱学数学。在探讨中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。教学常规中要仔细批改作业，刚好做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取

14、得了必需的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对老师教学技能的培育。数学教研组工作总结4在这学期即将结束之际，回首这一学期的工作，可谓劳碌而又惊慌。我校数学教研组结合中心小学工作安排和教培教研中心安排，仔细探讨数学课程标准，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点强化改革意识、创新意识，加快课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展，主要进行了以下几项活动：一、扎实推动课程改革：1、组织老师仔细学习课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性，并对上学期的成果进行仔细分析、总结，评比出优秀学生，进步学

15、生，以此激励。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。为此我们进行了多次的二期质量工程与课堂教学联评活动，让人人登台，进行教学验收，看教学中是否以学生为本，实力为中心，并评比出了两名优胜者。这两位老师能在教学中留意新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系，他们的教学方法让学生感到学习是好玩的，欢乐的，使学生能够感受到生活中到处有数学。为了让全体数学老师学习这种良好的教学方法，我们数学组又组织开展了公开课教学，给其余年级的老师一个鲜活的实践形式，并能在新理念的指导下帮助 其他老师学习课改。同时我们就将新课改中的合作学习的形式及有效性进行了专题研讨，帮助老师在教学中正确

16、、恰当、合理地进行合作学习，使合作学习发挥最大的优势。3、主动探究评价改革制度，为了使教学中的各类评价制度符合新课改的要求，组织老师学习教学中新的评价制度，使老师从思想上理解了评价方法的多样式，相识到评价学生的学习实力，也要确定他们的学习过程，不光注意评价学生对认知领域的相识，更要注意向学生的现在和将来的评价。4、加强课改过程的管理，针对课改中的实际问题进行说课、评课，撰写教学随笔、教学反思、教学案例、教学故事，回顾、反思写下自已执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，并刚好总结沟通，如一年级陈芳老师的教学案例数豆子，二年级韩小芳老师的分米、毫米的相识，四年级的加法的运算定律，六

17、年级汪老师的列方程解应用题的教学随笔等，都体现了新课程的新理念、新方法，并能从学生的实际动身备课、讲课。在教学中，突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。常思索、常探讨、常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、加强教学常规管理：1、切实做好“五仔细”工作。为了切实做好新课改的教学工作，我们进行“二期质量工程”验收活动中，要求参与的老师都利用各类课件进行教学，要有一份符合新课程的教案，组里其他老师依据教案及讲课实效人人都要打分、评价，这样将个人教案

18、，他人打分表，评分表，评价表，记录表一并装订成册，成为二期质量工程验收的一项内容。2、结合本校的特色及教化资源的优势，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络教化获得教学信息，进行信息沟通的实力。我们组织老师观看全国优秀老师林亚云等人的课，同时，组织老师学习利用“空中课堂”、“远程教化”资源等学问，将获得的信息传达给学生，有些老师干脆将学生带到多媒体室，让学生感受“空中课堂”的教学模式，拓展学生的思维，开拓眼界。3、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平，我们数学组让五年以下教龄的老师和教学阅历丰富的老师结对子，新老老师要相互帮助，取长补短。青年老师陈芳在老老师的帮助指导下，大胆尝试，勇于

19、创新，不断实践，最终又给大家上了一堂好课。同时，激励老师多尝试制作课件，多写反思，不断提高老师现代信息和理论水平。4、发展学生特性爱好，培育学生学习爱好。结合中心小学教研工作安排，我校对三至五年级的学生也进行辅导、培训，并于五月底进行了数学竞赛，共有12名学生获奖，同时我校五年级学生在老师的指导、训练下，获得中心小学数学竞赛团体第一名的好成果。辅导优生的同时，对学困生也赐予了关爱。期中测试后，很多老师利用自己的钱给学习有进步的学生买奖品，激励他们主动向上，以此变更学风，提高教学质量。以上各项工作，只是我们数学教研组工作的一部分，更多的工作是在教室中静默无闻的奉献，今后我们将更加努力，提高教研组

20、的各项实力，并提高教学质量。数学教研组工作总结5篇1：数学教研组工作总结本学期，我们数学教研组全体老师团结协作，工作勤勉，教学水平高，师德高尚。接着推动课堂教学方式改进，仔细完成教化教学任务，实践教学质量提升。详细工作总结如下：一、坚持阅读和专业理论学问学习，指导教学实践主动参与学校读书活动，刚好制定教研组读书安排，每人每月按时完成读书摘录和读书心得，主动撰写教学反思和教学论文。仔细研读课程标准，相互沟通解读心得，精确应用于教学过程。二、仔细做好教学常规工作，高质量完成教学任务仔细做好教学六仔细工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力气，做好导学案的设计。集体备课，融入特性备课，在学校进行的

21、教学六仔细检查中，数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，主动组织开展小组学习，提高学生参加度和课堂效率。主动开绽开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学爱好活动。教学成果各年级稳步提高，在期中期末考试中名列前茅，老师教学主动性高。三、教科研工作1、仔细开展数学教研组活动和备课组活动，教研组活动七次，备课组每周活动。做到细心备课、仔细评议、主动探讨数学教学问题。坚持以教学探讨促进教学提升与发展，邹苗苗、虞颖、石丽琴、李君娴、朱晓燕、黄海燕、徐斌等开设校级公开课，薛秋萍、丁静、杨月琴、凌良、黄海燕开设骨干老师展示课;2、建立导师制活动，孙剑凌良老师在丁玉萍校长

22、指导下教学水平快速提高，沈飞鸿老师与薛秋萍杨月琴老师结对，朱琴芳与虞颖老师结对，促进青年老师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。依托薛秋萍名师工作室培育青年老师成长。3、课题探讨：薛秋萍老师初中数学特性化单元教学设计的探讨进行中。4、在教科室组织下邀请龚辉老师来校做中考数学临门一脚复习策略讲座，取得不小收获;5、与贵州田坪中学老师教学互访，切磋沟通教学探讨。四、取得的成果：李君娴老师获太仓市数学评优课二等奖，黄海燕老师教案设计获苏州市一等奖。王芳、张凌云在校长室丁玉萍校长、教务处丁静主任带领下贵州支教。总之，数学教研组老师生活中相互关切，工作中爱岗敬业，团结协作，仔细完成教化教学任务，提高自

23、身数学素养和教学实力。骨干老师引领，青年老师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。数学教研组工作总结6数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教化理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践

24、，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教化刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教化刊物上发表。在成教系统教学阅历沟通会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验胜利”在大会上进行沟通。二、主动参与和开展教研活动我组老师主动参与市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有34次参与市数学研探讨及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参与教学探讨活动。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的

25、课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参与，且赵立新。闫秀芹

26、二位老师的公开课得到高度评价。三、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机协助教学”等手段创设学习情境，调动学生爱好，激励学生思维。为了驾驭利用多媒体技术。我组老师主动参与课件的学习和制做。初步驾驭了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的正弦函数y=sinx的图象和性质。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参与市数学水平测试都取得了较好成果，及格率达到到

27、98%以上，优秀率达到30%以上。数学教研组工作总结7一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，不断学习，探究创新，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂。我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织老师和教研组长参与教务处组织的新课程标准及新教材培训学习，并且各老师仔细学习自己所任年级

28、的数标，结合实际拟写好安排。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织三次公开课的实践探讨，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准。在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研复式统

29、计表一课胜利的展示，收到良好的效果得到领导和老师的确定。实践表明，这种合作互动方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。三、多媒体资源的学习与利用。综合起来看这次教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反

30、思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳

31、定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的相识，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希接着努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评

32、、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（2个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）

33、五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生

34、进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参与，及格率为97%，优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺

35、，培优辅差，立足课堂，夯实双基。与此同时，我们统筹支配学生在校一日活动，课外爱好活动有组织、有安排，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组工作总结8一学期以来，在学校领导的大力支持和帮助下，数学教研组的全体老师以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教研活动

36、，教研组加强教研力度，以变更学生学习方法为目的，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一 、常规工作数学组利用隔周一次的数学集体备课时间，组织全体数学老师仔细学习李天民教授攥写的“小班化教学理论与实践”，把理论带到课堂实践中来。老师少讲，多给学生探究的时间，把课堂真正还给学生。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程。本学期接着变更学生的学习方式，培育学生倾听实力、质疑实力、以实现向学生学习方式的多样化转变，让学生真正成为学习的主子。二、重点工作1.课题探讨本学期数学组成员参加市民族教研部探讨课题“小学数学教学中质疑实力的培育”和我校“小

37、组合作探究式学习的探讨”。依据探讨课题我们探究适合自己班级特点的小班化教学模式。市民教部申老师到我们学校来指导和跟踪听课。在专家老师的指导再加上数学老师们的集体备课和才智。每位老师有效进行学情分析，细心设计导学案，拿出了自己的教学风格。通过有效听课、沟通、学习,组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2.课堂教学课堂40分，创建效益。在课堂教学中，教会学生学问不是我们的最终目的，我们的最终目的.是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，让学生真正变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。让学生能联系生活实际学习，能在生活中应用数学，这也正是素养教化所要达到的目标。因此，老师

38、应当充分利用好课上的40分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做会，该批改的批好，这样才能达到减负增效的目的。减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动，下课玩得轻松”。3.减负工作严格执行每周一无作业日，不留重复性作业。分层设计作业，让作业内容丰富多样，真正为学生的发展服务，让作业成为学生的乐趣，达到减负增效的目的。4.培训工作金贤淑、孙慧兰、张香杰、金贞花老师参与了哈尔滨市中小学数学老师到延边地区参观学习的培训。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。三、特色活动1.本学期数学

39、组和数学组共同开展了面对全体学生“口算竞赛”，“解题实力竞赛”等特色活动。2.为了进一步提高学生思维的敏捷性与灵敏性，激发学生的数学学习爱好，我校在于12月3日和4日下午，分低年组合高年组进行了其次届“动力杯”数学竞赛活动。本次活动通过教育处的正确引导和数学组全体老师们的齐心努力下，全校学生主动参加学数学的热忱高了。孩子们便投入到惊慌的答题中，从孩子们肃穆仔细的表情，可以感受到他们奋勇争先的决心和信念。经过惊慌、激烈的竞争，一批数学实力过硬的班级和学生脱颖而出。这次活动不仅调动了学生参加的热忱，有效地激发了学生对数学的爱好，提高了学生的数学实力，同时也呈现出我校数学学科的教学成果。这样的活动深

40、受老师、学生、家长们的欢迎。丰富了校内生活，让学生们感受数学的魅力和生活中到处有数学的理念。给学生们留下了深刻的印象。今后我们将接着把此活动常规化、系列化，不断形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础。四、成果呈现1.课堂教学中倾听的多了，质疑的学生多了，学生之间对话多了。老师讲课的时间短了，学生的自主学习时间长了。2. 12月3日上午，在我校进行了“小学数学教学中培育质疑实力的探讨”的结题现场会议。金贤淑老师执教的图形的相识，孙惠兰老师执教的解决问题，张香杰老师执教的组合图形的面积得到与会老师的好评。进一步优化小学数学课堂教学，切实提高我校数学老师教科研实力，提升数学课堂教学水平

41、 。五、今后努力方向在下学期的工作支配中，关注老师专业成长，促进各年级教学的整体提升。培育学生提问的实力、质疑实力。我深信，只要我们不懈地努力，我校数学教研将会取得更优异的成果！数学教研组工作总结9又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，虽然取得了一点的成果，但也有很多不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、基本状况我校是一所规模较小的农村初级中学，连小学部在内一共只有十三个班，十二名老师，六百来学生。我们学校对教研工作特别重视，数学老师大多数都是年轻有为中老师青年，他们主动参加教研教改，这样一个和谐的人文环境为本组顺当完成本学期教学教研工作任务供应了

42、一个良好的前提条件。二、本学期开展的主要工作1、胜利开展了课内比教学活动。2、组建了八年级数学爱好小组并长久地开展了活动。3、进行了有效课堂的尝试。4、仔细组织每周一次的集体备课。5、每周一练的模式基本形成。6、部分老师到育才试验学校学习了“高效课堂”模式。课内比教学活动，全体老师都做了充分的打算，十二位老师全员参加，从课题的选择、教案的设计、课件的制作、说课稿的形成都是一丝不苟的。通过课内比教学活动，全体老师提高了相识、提高了教化教学水平。每周一次的集体备课落到了实处。每周的星期二上午是数学组集体备课时间，每周的集体备课都有议题、有中心发言人。每次都能解决实际问题，使每周一次的集体备课真正落

43、到了实处。进一步完善了每周一练。学生的成果是练出来的，数学学科更是如此，一个学问点要想成为实力，一班要有三到五次的练习，“每周一练”我们已经形成了共识，我们对每周一练特别重视。从练习的设计、批改、总结、反思各个环节都特别到位，从学生的成果来看，取得了明显的效果，每周一练的模式基本形成。今后我们还要不断完善，使每周一练成为我校的特色。相互听课是老师教学实力提高最有效的方法。本期我们全部的老师每周至少听了一节课，学校每周都要对老师的听课状况进行检查，并对每一节课的听课状况做好了记载，基本上杜绝了听假课的现象。进行了有效课堂的尝试。广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习爱好，拓宽学生的

44、学问面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了八年级数学竞赛辅导小组，五、六、七年级数学爱好小组，发挥学生特长，推动素养教化，在活动中讲究安排性、学问性、科学性。我们数学组全体老师纪律观念强，很少有迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用节假日备课常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，要实现教研兴校的雄伟目标，我们数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力。数学教研组工作总结10光阴似箭，岁月如梭。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽

45、未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组组织全体数学组老师自主学习新课程标准及最新的教化理念和中考指导看法解读及20xx龙岩市中考复习教学实施看法，正确把握数学教化的特点，充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期初就支配好两位老师各上一节组内公开课，其中翠莲老师在6月15日开了一节中考专题课中考数学选择题的解题技巧-小题不能大做，全体组员课前主动磨课，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集

46、体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2.开展数学竞赛活动。为了提高学生的学习爱好，同时提高课堂的效率，本组特定在6月21日实行了一次七、八年级数学学问点竞赛。涌现出了赖鸿杰，陈凯年等优秀学生。同时九年级学生在3月省数学竞赛中也取得了相当不错的成果：简润青，张庭茂(省三等奖)。3.做好提优训练为做好5月的永定一中提前批工作，九年级的两位老师联合备课，精选专题习题，有效进行辅导，在全部老师的辛勤工作下取得了3+3(3录3预录)好成果。三、做好常规检查，强化教学管理本学期，教研组协作教务处进行每两周一次教案工作检查，主要是教案的编写是否刚好，有效，规范，激励组员写教学反思和教后记。四、留

47、意自身提高，加快专业发展教研组老师都注意自我提高，在20xx。4.11-5.9这一个月里每周三下午进行一次专题阅读理解的远程培训学习;在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思，不断地总结与提高，其中翠莲老师的微课整体思想在初中代数中的运用，课件垂径定理在市评中获得好成果;论文从一节反比例函数复习课说复习获市三等奖。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。存在的问题：1、目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还可传给下一年级运用，做到资源共享。但是在整理这块老师有待提高，今后应在这方面加强学习和沟通。2、教化教学水平及理论提升水平有待进一步提高。3、加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。总之，一学期以来，每一位老师都有不同程度的提高，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。数学教研组工作总结11随着学校课程改革的步伐，我们红星学校数学教研组仔细学习和实行上级教化部门的精神，在学