2022数学教学工作总结汇编5.docx

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1、2022数学教学工作总结数学教学工作总结11篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我帮大家整理的数学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学教学工作总结1一学期来，我在xx中学担当七年级数学老师，在教学期间仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提

2、高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。一、语言表达实力师者，传道授业解惑者也，这句古语道出老师的职责。老师通过言传身教，使讲授学问技能，使学生有实力通过今后的考试测试，所以老师的语言表达实力至为关键，它影响到学生是否可以学会某方面的学问或技能，甚至影响到学生对老师的印象评价。好的语言表达实力可以让学生清楚明白的把学问牢记在心，灵学活用，自然就能娴熟驾驭老师教给的学问。而且对学生而言，老师表达的越好，讲的越幽默清楚，学生内心就会潜意识的接受你认可你，上你的课他就会被你的语言吸引，不由自主的就仔细的听课，把你说的每一句话

3、都熟记在心，时刻协作你的引导提问，这样教学效果就特别明显。反之若是老师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊，学生从心里就会排斥你，初中阶段的学生处于青春期，叛逆心极强，心里难免会有这种想法：这算是什么老师，这水平还没我强呢凭什么给我讲课！这样一来，不管你怎么努力备课怎么尽心打算，其结果就是课堂一片混乱，学生爱答不理，偌大的教室只有老师唱独角戏，教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感受，那种尴尬的气氛我久久不能忘怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的学问，每次下课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦，下节课还会听你课的。作为一个实习老师的我，内心充溢喜悦。二、课堂导入实力一个好的开头就是胜利的一半，这句

4、话用在上课过程中导入一个新的学问点时最适合不过，用一个新颖的引子激起大家对新学问的渴望，可以有效的吸引学生留意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的接受；假如一上来就把新的学问点给学生介绍完，很难引起学生对这个学问点的思索。用什么方式来吸引学生对新学问的爱好呢？起初，我用机械化的方式讲课，第一句话总是说：“上节课讲了。这节课咱们讲。”像是机器人一样，这说的学生都会了，上回有的学生还接话，我说上课，他立马就说上节课讲了。从今我意识到，开头须要改一改了。教化要面对全部，所以经过探讨，积累阅历，课堂导入实力肯定会有更大提高。三、应对课堂突发事务实力作为一名老师，每次上课，面对几十个生龙活虎、个特性迥

5、异的学生，各种不利于课堂教学的突发事务随时都有可能发生。对此，若处理得好，则会一帆风顺，海阔天空；若处理得不好，遇会招来是非，甚至会影响师生心情。如何处理这些突发事务，使课堂教学有条不紊地顺当进行，这是摆在每一个老师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的沟通和对话，是动态改变的，随时都可能出现老师备课考虑不到的状况，所以我们要求仔细备课，强调充分的打算，尽可能估计到课堂教学中可能出现的种种状况和问题，在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有老师坦然面对课堂中的偶发性，主动应对课堂中的意外或问题，课堂才会有弹性和活力，也势必要求老师具有肯定的应变实力。只有辩证地相识课堂教学中的出现的意外

6、状况，才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。四、组织课堂实力对于教学来说，组织好课堂教学是关键，是上好一堂课的前提。面对如今的新课标改革，我们须要用新的理念来组织课堂教学。对于初中的学生，义气比较重，尤其是刚刚升入初中的这群00后。面对新的环境，新的老师，新的同学，内心总是充溢激情，想要表现自己。实习这些日子里，我以课堂老师、课下挚友的身份来引导他们，告知他们初中生活是你一辈子最充溢欢乐的三年，最真挚的友情就在这里，你们要试着去发觉。一起先与学生沟通不够，学生不认可我这个实习老师，甚至有学生说：“你不就是个实习的啊！”但是，我们与学生的年龄相差不多，经过课下的一段了解，与学生打成了一片。课

7、堂上，我用幽默风趣时尚的语言来引导他们学习新的学问，并让他们认为初中的学问不是那么困难，其实特别有乐趣。课堂纪律也大有提高，因为学生都在听你说的话。从古至今，就有“严师出高徒”这一说法，我认为对待如今的00后学生，严厉只能让他们抗拒，与其火上浇油不如引火归源。上课纪律乱是他们叛逆的表现，有一种说法是“打一棒子，给个甜枣”，他们都想得到更多的关注，只要真心的关切他们指导他们，这群学生每一个都特别可爱。要想组织好教学，自身必需有高的学问水平，这样说话时才会有底气，在学生面前才会有尊严，语言才会有威力，学生才会服气。”清晰了组织好课堂教学的方法和策略，在以后的教学中都将逐步去落实和提高。五、教学总结

8、实力教学总结做得好教学质量就好，这是一个反思自己的过程，在教学中假如做不好总结那提高就是空谈。起初来到这里什么都得问，零零碎碎的学问整理，各种各样的重点考点，都须要问指导老师，让指导老师想方法出办法，时间一长，就简单依靠指导老师了，那些流水账似的日志总是在应付作业一样的写，自己始终飞不起来。一个月之后重新回忆这段的总结，什么都不是，一点提升没有，所以确定要好好总结，这也算是一次好好的总结。之后每个星期都会总结一下这周的教学，一次比一次内容丰富，这样把抽象的提升与缺点的概念详细化了直白化了，工作也做的更好了。所以教学总结实力的提升很重要。现在社会对老师的素养要求更高，在今后的学习、生活工作中，我

9、将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。数学教学工作总结2时间如梭，匆忙忙忙一学期已即将结束了。回顾这一学期以来的教学工作，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、 增加上课技能，

10、提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高，让不同的学生学到不同的数学学问。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请有阅历的老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都

11、起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。要提高他们的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴

12、、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。六、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。七、促进学生的全面发展。在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新

13、意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。八 、狠抓学风。我担当二（4）、四（1）班数学教学工作，这两个班的大部分学生上课的时候都能比较仔细地听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为不是很活又懒，学习上存在的问题不主动问老师，作业均习惯照抄别人的，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习主动性，开展了学习竞赛活动，使能在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时找来差生，了解缘由，有些是对数学不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学学问，提高他们的爱好；有些是没有努力去

14、学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多写多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过努力，绝大部分学生的学习成果都有不同程度的提高，学习风气有所转变。以上就是我本人对这学期工作的总结，当然在教学工作中还存在有许多的不足，以后将接着努力，争取更大的进步。数学教学工作总结3一学年的工作即将结束了，在这繁忙而充溢的一学年中，我感受颇多。一学年来，本人担当五（2）班的数学教学工作，自始至终以仔细、严谨的

15、工作看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，专心探究高效课堂教学的新思路。为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期工作的点滴得失做以反思。一、努力提高自身素养，促进个人专业成长。做为一名老师，要不断更新充溢自己，因为教化教学并非是一朝一夕就能完成的，须要我们不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在本学期阅读了给老师的一百条举荐、钱守旺老师的教化理念等书籍，努力提高自己的义务水平，师德素养。在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一齐探讨教学中出现的问题，把新的教化理念运用到教学当中。

16、还专心参与基本功训练展示、学习了备课模式、导学案的编写，并做好教学随笔及教学反思记录，专心参加学校展评及学习，努力使自己的工作干得更得心应手。二、教学方面：1、仔细备课。要想在课堂上运用自如，课下务必下足功夫，所以我时刻熟读教材，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题刚好进行反思为什么，原委是我的教学方法有问题，还是没有挖掘教材的有效资源和生成资源，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课中体现学生的自主学习、合作探究、老师的引导过程。充分理解课后习题的作用，细心设计布置有价值的作业和练习2、上课（1）创设各种

17、情境，激发学生思索。在教学中我注意利用学生身边的事和数来创设问题情境，例如；讲故事、据实际例子、猜谜语、实地勘测等方法，来吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，放手让学生去探究，在自主探究与合作沟通中获得学问，获得学习的欢乐。（2）注意评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对学生进行评价。依据每个学生在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行激励，一周一小评，两周一大评，嘉奖一些激励性的卡片和五星，学生的学习热忱被调动起来，课堂气氛也活跃起来，也提高了课堂学习效率3、作业批改。与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的变更，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅仅是检查学生

18、学习资料的驾驭状况、还是我和学生情感沟通的通道、老师改善教学的镜子。透过作业本，我会发觉学生在哪些学问点上驾驭的.不够好，须要在下节课上加以强调4、注意学生习惯的养成良好的学习习惯，能够使学生简洁欢乐地学好学问；不良的学习习惯，不仅仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。假如学生具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。例如我在本期注意培育学生的仔细书写、用心听讲、专心回答问题、刚好总结反思、学会自学等习惯的养成，使他们在各方面都有了不同程度的提高。5、专心参与教化教研活动：利用教研时间，不断充溢自己，学习如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，假如不刚好充溢自己的头脑，将会被淘汰。

19、并专心参加学校的专项探讨，打造欢乐高效的数学课堂，减轻学生的课业负担。透过各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于课堂。在以后的教化教学中努力逐步树立素养教化观念和新课程标准理念，争取超越自我，挑战自己，激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。三、存在的不足及努力方向。虽然我做为副班主任，但全面育人的教化思想已根深蒂固，不是简洁的说教，而是用言行感染他们，用爱心去感化他们，用情感去培育他们，用“不抛弃、不放下“的精神感动他们，使他们在学会做人的前提下，各方面都有不同的收获。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法，探讨提高学生学习爱好、减轻学生的课

20、业负担，促进学生全面发展的有效途径；从学生整体上看，两极分化较为严峻。在今后工作中再多些耐性与细心，用发展的观点看学生，使他们有更大的进步，全面提高教化教学质量，争取个人成长与学生成长实现双丰收。数学教学工作总结4教化教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力，不断提高个人教化教学水平，投入到教化教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自己。主动学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实

21、的理论作指导，更好地进行教化教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教化教学服务。本学期课件评比获县三等奖。二、教学方面1、增加上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务实力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一

22、种主动探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教化教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不主动的特点，制定了探讨方案创设有效情境提高课堂效率 有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境，让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感爱好的；贴近生活去学数学，是最能调动学生学习主动性的

23、。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生简单驾驭学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。创设数学教学情境用不着特别困难，但肯定要有实效，要能让学生感爱好，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生发展呢？我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中到处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比较简单，其次要挖掘和利用学生已有的学问和生

24、活阅历。四、在学问巩固上，创设竞争情境。小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有剧烈的刺激作用。如在学生驾驭了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳开火车、找挚友、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些嬉戏是小学生最乐意做的，通过这些嬉戏不仅使学生在嬉戏中学到学问，巩固学问，而且使学生产生竞争意识，培育学生力争上游的精神。数学教学工作总结5一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我教学的各方面严格要求自己，圆满完成教学任务。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，下应对本学期数学教学进行总结：

25、1、透过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验。在教学质数与合数概念时，让学生自主探究由1至20各数的因数个数，看看各人因数有什么规律的活动，这样为学生理解质数与合数的概念获得了丰富的感性阅历;从而到找出100以内的质数，让学生自主探究，体验找出质数的一般方法。这样透过学生的自主探究活动，让学生应用数学学问进行探究实践，获得学问的同时逐步增加学好数学，会用数学的信念。2.注意练习课的设计，让学生在练习中思维变的更敏捷。练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的就应留意资料本质。练习题组的设计应依据教学目的和资料、学生的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学资料、紧扣教学要

26、求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。设计练习题组除了上述的基本要求外，更要体现其生活性、新奇趣味性、敏捷开放性以及纠错性。3、注意学习过程的组织与引导。在课堂教学中不仅仅重视一些学问的最终结果，而且更加重视一些学问的构成过程。从问题的提出到问题的解决，都应专心地设计，然后有序地组织学生进行活动，让学生仅在课堂中驾驭了基本的数学学问与技能，也获得了一些数学活动的阅历，学生的数学学习潜力也进一步得到了提高。4、注意尖子生的潜力培育和后进生的转化工作。在教学工作方面到达优秀档次，平均分90.7分，合格率100%，优秀率86.7%。在培育尖子生方面，要求他们会用语言去分析表达有关的解题思路和

27、方法，用多种的方法去解答问题，在课堂上和作业上对他们作出不同的要求。在转化后进生方面，依据不同学生不同的特点而实行相应的教学方法和措施，目标都是提高学生的素养，让学生得到不同特性的发展。专心转化后进生，多关切和了解，有的放矢地进行辅导，激励他们专心上进，设计适合他们的作业，在课堂教学上依据实际多提问，提高他们的表达潜力和增加自信念，在此方面做出了必需的成果。数学教学工作总结6对于一个老师来说，每次教学结束之后对于一个胜利的教学工作者来说是非常重要的。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学

28、生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、学问驾驭方面：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，透过有劝服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教化，学会较困难的求平均数的方法。2、学生明白了体积的含义，驾驭了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。3、学生驾驭了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。4、透过分数学问的教学，加强了分数概念的教学和新旧学问的联系。二、数学学习潜力方面1、能运用生活阅历，对有关的数学信息做出说明，并初步学会了用详细的

29、数据描述现实世界中的简洁现象。在探究过程中，发展空间观念。在老师的帮忙下，初步学会了选取有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。2、能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题能够有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。3、在他人的激励与帮忙下，对身边与数学有关系的某些事物有新奇心，能够专心参加生动、直观的数学活动。在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。了解能够用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错

30、误并刚好改正。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，因材施教，

31、注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里担心心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对

32、这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，此刻陈鹏同学学习成果大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。3、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。总体来说，取得的成果还不够志向，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自己的力气。数学教学工作总结7在本学期工作中，我们数学学科组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻

33、苦钻研，在教化教学工作中取得了较大的成果。在学期之初，我们就制定了较具体的学科组安排、明确了目标和任务，为我们之后工作的开展奠定了良好的基础。现将本学期工作总结如下：一、 加强教化理论学习，提高老师理论修养。 利用校本教研的时间组织本组老师仔细学习新课标、北辰区数学课堂教学标准、高效教学的N个细微环节解析、天津市中长期教化发展纲要以及教化理论等，全面提高老师的理论修养。二、以常规教学为核心打造高效课堂，提高教化教学质量。强化教学过程管理，转变教学方式和学生的学习方式，想方设法调动学生学习的主动性，提高课堂效率。规范教学常规管理，抓好“四关”，即备课关、上课关、作业关和反馈关。注意分层教学，关注

34、学生的个体差异，全面提高学生的生物科学素养。三、主动开展校本教研和集体备课活动。学科组全体老师利用每周四上午或下午的时间根据学期初的工作安排有目的地进行校本教研活动，主要内容有：各种理论学习、高一、二和高三年级的集体备课、统考统阅的试卷分析、教学策略研讨、天津考纲和近三年各省市高考题的研讨等等。大家集思广益、畅所欲言，每次活动都使大家受益匪浅。数学组的活动报道内容丰富且刚好，多次受到校领导的好评。四、仔细并精彩的完成了听评课活动。结合学校的推门课、创优课等公开课活动组织全组老师相互听课、仔细评课，评课中少说优点、多说不足及改进措施，共同提高教学水平，提高教学质量。教研员本学期来校听课指导都给与

35、了老师们高度的评价。五、仔细做好高考复习备考工作及高一、二期中、期末复习工作。本学期学科组的核心工作就是全力以赴做好高考的复习备考及高一、二期中、期末复习工作，全组老师团结协作、同心协力，为复习备考献计献策，铺路搭桥。利用中午休息时间进行培优补差，尽最大的努力不让学生掉队。功夫不负有心人，经过师生的共同努力，圆满的完成了高考模拟和高一、二期中、期末任务。六、圆满完成了高一、二年级期中、期末考试任务。虽然任务很艰难，但是全组老师毫无怨言，而是同心协力、团结协作，克服了各种困难，圆满的完成了任务。七、制定并统一各年级的教学进度，合理支配好复习时间。仔细完成高一、二年级月考出卷及期中、期末统考的试卷

36、分析工作及高三年级三次模拟考试的试卷分析工作。从中找出出现的典型问题及缘由、找出和兄弟校的差距，大家一起想方法、想策略，共同解决。八、主动参与市、区的教研活动，虚心向兄弟校学习，仔细反思，取长补短，不断提高自身的教化教学水平。主动为青年老师搭建成长的平台。主动参与说课、论文、反思、案例的评比等活动。九、全组老师接着参加我校“生态教化”的课题探讨。总之，成果只能代表过去，在今后的学科组建设中我们将接着努力，争取取得更好的成果。数学教学工作总结8本学期担当0813、0814、0815、0816、0818五个班级的数学教学工作及0805、0807的微机基础辅导；周14课时，2个教案。一、思想教化努力

37、创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学习看法,良好的学习习惯及方法,使学生学得好玩,学得实在,确有所得；敬重学生，发扬教学民主。二、教学工作1、 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织

38、教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。职高的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起

39、先，耐性细致；从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。3、 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，不断学习，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。数学教学工作总结9本学期我担当二年级的数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发先生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一订效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、主动落实素养教化。坚持教化思想打算，树立与素养

40、教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统熟识，树立“以学生潜力为本”的新瞧念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。二、努力进步课堂教学质量。1、备课。学期始，钻研了数学课程注准、教材、教参，对学期教学内容做到成竹在胸。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生那些疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。2、上课。增加上课技可以，进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深进浅出。在课堂上

41、特别注意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得开心；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量寡，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上全充分考虑每一个层次的学生学习需急需和学习实力，让各个层次的学生都得到进步。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让先生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，自中把握学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，潜力思维。尽量让学生自己小结所学学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥

42、学生的探究欲看，发挥它们的主体意识，使它们不再是“看客”。（2）刚好复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施错常适和低年纪生遗忘快、不会复习的特点。（3）构建学问网络结构。一般做到一大节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习，连成学问网。学生经验了教材由“稀”变“厚”，再变“稀”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生学习数学指明白方向，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。处理学生作业是一项长期的工作，针对不同的练习错误，批改作业时，点出错题，

43、让学生自己查找错误，增加学生的解析实力。培育学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。解析练习产生错误的缘由，改进教学，进步老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生，我在教学中留意跌低难度、放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习。注意它们的学习过程。在教学中逐步培育它们的学习爱好，培育他们学习数学的自信念。对后进生百倍关喜，用放大镜找出他的优点，刚好的赐予表扬，增进它们学习数学的志气和信念。三、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其它老师的看法，学习它们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习优点，克服自己的不足，改进工作。四、存在的

44、问题和困惑。由与家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教化观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与老师在学习上的分歧，老师的许多的教学安排不能很好的落实到位。在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，进步课堂教学的实效性，还须要在以后的教学工作进一步探讨、探讨。数学教学工作总结10匆忙忙忙又一年，心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服

45、不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、课堂教学，走进老师的心。我们怎样教好数学,数学课程标准对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教化价值观等多方面都提出了很多新的要求，显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议让我有了更深的了解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主

46、创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境。这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关

47、注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好、差生进行调查。四、存在问题是：学生既有序合作又能立即分散学习，这方面要训练。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。数学教学工作总结11本学年我担当高三56班（理科）、58班（文科）的数学教学工作。在仔细执行学校教化教学工作安排、进行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式的同时，把课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现就这个学期的工作总结如下