《小鸟和守林老人》教学课件（详细解读）.ppt

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1、生字学习生字学习诧诧 询询 脂脂 叽叽喳喳 莓莓嵌嵌 炊炊chxnzhj诧异诧异询问询问脂肪脂肪叽咕叽咕zhmiqinchu叽喳叽喳草莓草莓镶嵌镶嵌炊烟炊烟惊诧：惊诧：狂吠：狂吠：硕大：硕大：馈赠：馈赠： 表示十分吃惊，十分惊讶。表示十分吃惊，十分惊讶。吠：狗叫。狗狂叫。吠：狗叫。狗狂叫。 高大，肥大。高大，肥大。 指赠送的礼品、东西；也指赠送，指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤指长辈对晚辈、上级对下级的尤指长辈对晚辈、上级对下级的赠送，谦辞。赠送，谦辞。重点词语重点词语自学交流自学交流 阅读课文，简单地说说课文阅读课文，简单地说说课文讲述了一个什么故事。讲述了一个什么故事。 课文讲了一位老人尽

2、职尽责课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们的尊地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。敬与爱戴。朗读课文（朗读课文（1-21-2自然段）自然段） 划出描写老人的句子并读一读。划出描写老人的句子并读一读。你体会到什么？你体会到什么？齐读课文第齐读课文第7-97-9自然段自然段 谁来为小鸟与老人设计一谁来为小鸟与老人设计一段对话，表达老人的欣慰与小段对话，表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。鸟的兴奋。 想一想：老人为什么想一想：老人为什么“这一这一夜睡得很好夜睡得很好”？学习课文第学习课文第7-97-9自然段自然段 轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。 说说你的体

3、会。说说你的体会。学习学习10-1510-15自然段自然段 鸟儿们对老人的情感发生了几次鸟儿们对老人的情感发生了几次变化变化( (起初怎样起初怎样后来后来然后然后最后又最后又如何如何) )？ 请在文中画出体现鸟儿们情感请在文中画出体现鸟儿们情感态度的词语或句子。态度的词语或句子。 起初，鸟儿们非常起初，鸟儿们非常惊诧惊诧：怎么来：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。老人带了一条黑狗，可的吧？不像。老人带了一条黑狗，可没带猎枪。没带猎枪。 后来：后来： 那天，来了一伙偷砍树木的人。老人那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。

4、他带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。他们发生了激烈的争吵。们发生了激烈的争吵。 黑狗在狂吠。那伙黑狗在狂吠。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。是一尊真正的山神。他们低下了头。 那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出松脂的伤痕，又拾起被震落干，抚摸流出松脂的伤痕，又拾起被震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上的鸟窝，轻轻地安放在树枝上 老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个好人。定他是一个好人。 后来：后来： 鸟儿们开始拜访老人的小屋。鸟儿们开始拜访老人的小

5、屋。“叽叽，叽叽，喳喳，喳喳，”好像在说：好像在说：“您好！您好！您好！您好！” 老人呵呵地笑着，用饭粒招待他的客人。老人呵呵地笑着，用饭粒招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗赠，接着又是一颗，又是一颗 老人像对待自己的小孩一样，关老人像对待自己的小孩一样，关心、照顾、爱护着树林和小鸟。心、照顾、爱护着树林和小鸟。 最后：最后： 林中小屋没有升起炊烟那天，鸟儿们林中小屋没有升起炊烟那天，鸟儿们知道老人走了。知道老人走了。 谁也没邀请谁，鸟儿们都来了

6、。成百谁也没邀请谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林间小屋的上空盘旋，哀上千的鸟儿，在林间小屋的上空盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。拂动。 鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，下了伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，下了一场绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了一场绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋林中小屋 鸟儿们对老人的情感变化几经四次鸟儿们对老人的情感变化几经四次“（ ）（ ）（ ）（ ）”，为什么会有这样的情感变化，为什么会有这样的情感变化，说明了一个什么道理？说明了一个什么道理？惊诧惊诧信赖信赖喜爱喜爱依恋依恋 从自已做起，生活中，你从自已做起，生活中，你会怎样与大自然和谐相处？会怎样与大自然和谐相处？ （动笔写一写）（动笔写一写）总结升华，拓展延伸总结升华，拓展延伸