班级工作中存在的问题.docx

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1、班级工作中存在的问题每一个班级都会遇到某一些问题!那么我们该怎样解决呢?以下是小编为您收集整理供应到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!班级工作中存在的问题班级存在的主要问题及缘由：(一)问题：从上学期末测试的状况归纳，班级存在的主要问题是：1.学生为实现目标而努力的程度不够。2.对学生干部的满足程度不够。3.班级学生遵守纪律不够。4.一些学生学习看法不够端正，方法不够科学。(二)缘由：1.学生对集体目标管理的参加度不够：(1)小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感;(2)学生参加管理的胜利体验不够。2.学生干部以身作则不够。3.自律程度不够：(1)科任老师纪律要求宽严不一样，课堂

2、纪律表现不一;(2)有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不仔细自修;(3)学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律;(4)有的学生尊师不够。4.学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：(1)学习满意于完成作业，完成作业后就不仔细自修和复习、预习;(2)熬炼耐力时怕苦畏难，训练不够。6.科任老师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。二、班级的主要目标及操作变量(一)目标：1.学生为实现目标而常常努力者上升到90%以上。2.学生对学生干部全满足和多数满足者上升到60%以上。3

3、.学生反映班级课堂纪律较自觉者上升到50%以上;反映科任老师与班主任上课纪律的差别没有和很少者上升到40%以上。4.学习看法优秀和良好者上升到75%以上;学习方法优秀和良好者上升到55%以上。(二)操作变量分析班级存在的主要问题的缘由，可筛选如下主要操作变量：1.完善组织机构(1)操作缘由：优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和老师集体逐步形成自动调整机制，具有高度的自我组织性;设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参加度，并为其特性发展创建条件。(2)操作要求：完善学生集体的自我管理机构;a.依据学生要求和班级须要，以和谐结合的原则为每个学生支配适当的班级管理位置

4、;b.完善学生自愿参与的多样化小组并支配时间开展必要的活动，为学生供应在集体中展示特长的机会;c.试行班干部轮换制度;完善班级科任老师集体的协调机构;a.在学校领导和年级组长的支持下，健全科任老师集体组织机构;b.依据老师特长和班级须要，统筹支配科任老师参加班级管理和组织指导学生课外活动的岗位;完善家长集体参加民主管理机构;a.召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求;b.依靠家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地;c.组织家长参加班级管理，包括推行班级家长日记、组织家长听课、举办家长报告会等。2.完善教研会制度(1)操作缘由：科任老师确认班级共同目标，协调教学行

5、为，有利于形成共向合力，提高班级教化、教学和管理效能;加强老师对于班级教学工作的共同探讨，有利于增加彼此协作和交往的机会，增加交往频率，使交往主导内容主动化，促进老师集体的形成、发展和巩固;(2)操作要求：全体科任老师每学期至少在期初和期中开2次教研会。班主任和语文、数学、外语老师2周或每月开1次教研会;会前各科老师划分每个学生学科学习的类别并分析缘由，找寻每个学生学科学习的最近发展区，提出最近目标及达标建议;会上由各科老师汇报沟通后制定班级发展水平，认同班级共同目标及达标要求，统筹支配课堂教学、课外活动和社会实践活动，探讨如何打通学科，改革课堂教学以促进集体建设;会后分头与学生作沟通并参与学

6、生大会、师生确认共同目标和达标要求，形成对于组织纪律、预习复习、体育熬炼及作业要求等方面的共识，并拟定主动有效的导向;加强平常科任老师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。3.榜样示范(1)操作缘由：与青少年学生好仿照的心理特点相适应;借助详细形象说理，劝服力强，易于使初中学生获得主动的情感体验;体现正面教化为主，有利于发扬主动因素，克服消极因素。(2)操作要求：精选榜样，依据班级须要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和熬炼、讲求科学的学习方法的先进典型;分析榜样，引导学生理解榜样形成的缘由及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的仿照上;找寻身边的榜样，表扬本班在

7、上述方面的先进典型;组织行动，落实解决上述问题的措施。4.集体的主动性评价(1)操作缘由：评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进供应依据，而且通过对集体教化的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高;强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教化作用;强调评价的主动性，有利于体现评价的ji励功能，调动广阔师生的主动性。班级工作中存在的问题1. 小学班主任的教学观念比较落后。目前的小学老师，一般都没有受过特地的班主任工作训练，担当班主任工作的人，多半是在自己的实践摸索中积累阅历。对

8、于班级管理所须要的理论，如教化学、教化心理学、管理心理学、班级教化管理学、教化社会学等学问，他们驾驭得较少，这就导致了小学班主任缺乏理论指导和班级管理观念落后，这也是其在日常管理中问题存在的主要缘由。2. 小学班主任的素养建设不到位。由于当前的小学班主任受到传统的思想的影响，为在学生面前树立肯定的权威性，忽视了和学生之间的沟通与沟通。在进行教学的过程中，往往对学生提出的要求和任务没有肯定的针对性，不能帮助学生更好的学习，同时，还影响了学生的学习主动性。另外，小学班主任在进入工作岗位后，没有进行学问的更新和培训，自身的学问和素养起先落后，渐渐影响到了学生的学习和发展。3. 班主任工作量大，事务繁

9、杂。班主任工作既有教学任务又要进行班级管理工作，责任重，压力大，这就须要全身心投入。量大主要是指班主任工作要花去大量时间，在工作中常常是自己给自己找麻烦，假如对工作不推诿、不躲避，事情自然越找越多，越干越多，永无穷尽。面广是指要管好学生的平安、学生的学习、学生的纪律以及他们的身心健康。压力大是指班主任的工作是学校教化、社会教化、家庭教化最详细的组织者和实施者，一个纪律严明、学习风气良好的学校必需要有一支素养过硬、才能卓越的班主任队伍，家长要放心须要有一个负责任的班主任，所以班主任大量的精力被耗去，假如没有乐于奉献精神，甘于吃苦精神，就会感到苦不堪言，疲于奔命，难以把工作做好。二、解决策略小学教

10、化是整个教化的关键和难点，因此，要搞好小学教化，必需得加强小学班主任在班级管理中的作用。并通过对小学班级的现状分析，依据实情实行相应对策，使班级管理工作与时俱进，走上正规化、系统化道路。1. 加强对小学班主任的培训和教学，提高班主任工作水平。要实现小学教学质量的提高，首先要加强对班主任的培训和教学，提高班主任的综合素养和教学水平，实现教学质量的提高。在详细的实施过程中，教化相关部门要建立起长效的班主任培训机制，定期对小学班主任进行培训，更新教学观念，提升班级管理水平，促进班主任工作的有效进行。2. 与学生家长共同合作，加强课后管理。如，每学期召开全体学生家长会，给家长以信念;实施家长培训安排，

11、指导家长家教不但有法而且得法;开家长会，让优秀学生的家长作典型发言，引起漠视家庭管理工作的家长重视。3. 建立有效的班主任工作考核制度。要充分调动班主任的工作主动性，就要建立有效的班主任工作考核制度，不仅要实现对班主任工作的客观评价，还要引导班主任树立科学的价值取向。首先，要确保考核制度的透亮和规范，只有这样，才能保证详细考核工作进行得客观公正，让参加考核的班主任感觉到公允。其次，要将班主任工作的详细内容作为考核指标，包括班主任对学生的心理辅导、行为辅导等，这些考核指标对班主任的工作有着很好的导向作用，还能促进班主任在班级管理中的主动性。最终，学校要依据实际状况，加强班主任工作考核和教学质量的

12、挂钩，并进行肯定的待遇嘉奖，进而激发班主任在班级管理中的主动性。班级工作中存在的问题七年级其次学期是学生最简单产生两极分化的学期，我所担当班主任的七年级三班，经过一个学年的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着许多不足，为作好这学期的班主任工作，接着建设好这个班级，特制定如下安排。1、第一周召开班委会议，明确详细分工，并听取班干部的班级建设安排，使班委工作正式运作。2、其次周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力气，建立帮扶。3、刚好调整值日支配表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整齐。4、刚好进行班风校纪的教化，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方

13、面的要求，防患未然。5、开展礼仪教化和人文素养教化，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加集体凝合力。6、开展监督员值日活动，设立每天的值日班长，实行轮换制度，让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特殊是在一些师生之间、同学之间的冲突化解上起到桥梁和纽带的作用。7、接着做好后进生工作，稳定、ji发同学们的集体主义观念和主动上进的学习自觉性。8、接着开展写周记、日记活动，征求同学们的看法，刚好把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和

14、创建力。10、制定适合班级实际状况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。11、尝试实施班干部轮换制度。12、格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生。13、利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改安排和下次考试的目标。14、展心理健康教化，增加学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。15、学期肯定要做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。16、学校布置的各项工作不折不扣的完成。17、听从学校的管理，并教化学生令行禁止，有问题时可以通过正值的渠道进行逐级汇报妥当解决。18、班费的公开明细工作，严格班费运用制

15、度。19、有效的措施，杜绝学生进网吧。20、进行班级工作的总结和各项安排的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。七年级三班虽然教学秩序稳定，但由于有些学生过于活跃，在管理方面也有肯定的难度，在教化和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事务，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信念，鼓足志气，以更好地开展班级管理工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页