学生学习成绩高低与智力、遗传的关系(2014-11-21).ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《学生学习成绩高低与智力、遗传的关系(2014-11-21).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生学习成绩高低与智力、遗传的关系(2014-11-21).ppt(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学生学习成绩高低的首要因素学生学习成绩高低的首要因素在于遗传基因在于遗传基因 n遗传 基因 高低 首要 原创 成绩 学生 因素 学习 一:遗传基因决定智力高低的限度 n一般来说,学生学习成绩的高低与其智力水平一般来说,学生学习成绩的高低与其智力水平的高低直接相关的高低直接相关。而其智力水平发展的范围与限度,则取决于人的遗传基因。n人的遗传基因限定了一个人的智力最终发展潜人的遗传基因限定了一个人的智力最终发展潜力的上限。力的上限。人的智力发育的所有外部条件,包括饮食条件、生活环境条件、教育条件等 凡与人的智力发育发展相关的条件,都是在人的遗都是在人的遗传基因因素先天框定内,对人的智力潜力的有传基
2、因因素先天框定内,对人的智力潜力的有限度的开发与发展。限度的开发与发展。n可以说,只有具备了各方面所有良好的只有具备了各方面所有良好的外部条件外部条件,人的智力潜力才能够得到最人的智力潜力才能够得到最大限度的开发,达到基因限定的大限度的开发,达到基因限定的最好水最好水平。平。n相反,只要外部条件当中只要外部条件当中任何一个条件任何一个条件过于恶劣过于恶劣,都会极大地阻碍人的智力的发育与发展,而远远达不到本该达到的智力水平。这其 中“狼孩狼孩”现象现象就是证明。学生学习成绩直接相关的智力 n学生学习成绩直接相关的智力,可分作两种类型。一种是知识智力类型;一 种是道德智力类型。n1:知识智力:n知
3、识智力包括人的观察力、理解力、记忆力、知识智力包括人的观察力、理解力、记忆力、想象力想象力等学习接受知识所需要的全部能力。以其中的理解力为例,同样一个老师讲的课,有的学生能够听得懂,有的学生却没能够听懂;有的学生不但听得懂,还能够举一反三,融会贯通;这就是人与人之间理 解力的不同所致。n我们不能不承认人与人之间的知识智力不能不承认人与人之间的知识智力是存在差别的是存在差别的,有的差别之大还是比较明显的。n一般情况下同一个班级中的学生,两个人综合学习成绩相差20分的,他们的智力程度就不在一个水平上。2:道德智力:n道德智力是指一个人分辨是非的能力道德智力是指一个人分辨是非的能力。n一个方面是指人
4、对待人的态度,处理人际关系的智力能力,一般也用善恶之心来表述;另一个方面是指人对待学业、对待事业的态度,一般也用“务正业,与不务正业”来表述。n一个学生的道德智力高,表现为对学业心不旁一个学生的道德智力高,表现为对学业心不旁骛,勤奋刻苦骛,勤奋刻苦。而道德智力低,则表现为不务 正业,钟情于游戏娱乐而不能自拔。3:学习成绩与知识智力与道德智力都相关n学生学习成绩高低的一般原因,既与本人的知识智力高低相关,也与本人的道道德智力高低德智力高低相 关。n1:知识智力高,同时道德智力高者,知识智力高,同时道德智力高者,往往是学习往往是学习 成绩名列前茅的佼佼者成绩名列前茅的佼佼者,并且不用家长老师督促、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 学习成绩 高低 智力 遗传 关系 2014 11 21
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内