2022有趣的广告大班教案.docx

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1、2022有趣的广告大班教案好玩的广告大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，经常须要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的好玩的广告大班教案，欢迎大家共享。好玩的广告大班教案1设计意图：电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。在自由活动中，我时常发觉小挚友在说广告,你一句，我一句的说，特殊兴奋，有的还边说边演，爱好非常深厚。因此依据幼儿的爱好爱好及认知发展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所

2、宠爱、又具有时代气息的教化内容为语言教化的切入口，使幼儿真正成为活动的主子。活动名称：好玩的广告活动目标：、1.了解广告的作用及特点;2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的实力和简练生动的口语表达实力。3.体验谈话的乐趣。活动打算：1.录像(34个与幼儿生活有关的电视广告)2.日常生活中激励幼儿说自己看到或见到的广告;3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.活动过程：一、了解广告。1.请幼儿观看一段广告的录象，：“小挚友刚才看到的是什么？”（引导幼儿说出广告）;：“你见过什么广告？”（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、

3、电视广告、影视广告等,并出示图片）(3):我们刚看到的是什么广告?（引导幼儿说出：电视广告）2.学说广告。（逐一播放电视广告并提问）师“小挚友，这些广告分别介绍了什么产品？（幼儿回答）广告里说了什么？（请幼儿学一学），师“这些广告告知我们什么？”（幼儿回答，老师对幼儿的回答进行总结）例，幼：“我看到了高露洁牙膏，能爱护牙齿、爱护牙龈，使口气清爽。” 请幼儿说一说自己喜爱的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。二、了解广告的作用及特点。1.师：“小挚友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？”（幼儿探讨，老师对幼儿的探讨进行总结：广告的作用：可以帮助人们了

4、解更多的物品、更加了解产品）2.师“小挚友你们都喜爱广告吗？”（幼儿回答）“为什么小挚友学广告特别快，听几遍就记住了？”。（老师对幼儿的回答总结：广告的特点特别简洁、话不长、很好玩像儿歌一样。）三、创编广告语1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过视察，操作后，依据物品的特征、特性进行创编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。（引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，老师要予以创编较好的幼儿激励和表扬；激励幼儿大胆创编）2.幼儿自由结合分小组，以幼儿园为主题进行宣扬,创编广告，可分担不同角色，进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。（幼儿创编过程中，老师对幼儿不明白的问题予以帮助，并激励幼儿大胆创

5、编、表演）。四、结束部分:“小挚友设计了这么多的广告，都特别的棒，我们让更多的人来了解我们小挚友自己设计的广告吧！”活动延长：在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼儿说广告、画广告、演广告。活动反思：在上这个活动前，我请家长们和孩子一起关注一些好玩的广告，有意识的让幼儿去接触一些广告。每个孩子或许就会一两个广告语，那么很多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了，那是好多好多个。因此设计了第一个环节：师幼共同探讨所知道的广告。在第一个环节里孩子们表现还可以，很多幼儿都把他们的小手举得高高的，都想来说一说自己知道的广告。其次个环节从看广告录像着手，让孩子们在影像的帮助下，进一步了解广告的特点。

6、在让孩子们观赏的时候自己还有一个疏忽点，在观赏前没有提出要求，已经在播放了才意识到这句话没说，要想说已经迟了。在其次环节中孩子们的表现每有我想象中的要好，感觉都能说出来的去说的很少。在介绍公益广告时，我怕他们说不出来，自己都说出来了。其实他们很想说的，结果被我都说了去了。一个语言活动，我想给孩子们说机会要多，要让孩子想说、要说、会说。在今后的活动中，我将会努力避开出现类似的失误。果实是在劳动后收获的，我们也将在反思中收获我们的成果。好玩的广告大班教案2活动背景：在一次课间休息时，两个小挚友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不兴奋，我细致听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有很多小挚友加入

7、其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。因此，老师依据幼儿的爱好爱好及认知发展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教化内容为语言教化的切入口，使幼儿真正成为活动的主子。活动目标：1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的实力和简练生动的口语表达实力。3、使幼儿感受生活的乐趣。教学重点：了解一些广告的特点和用处，对四周的广告感爱好。教学难

8、点：指导幼儿尝试创编广告。教法：直观演示法、讲解法、探讨法、引导法，提问法学法：观赏法，嬉戏法，参加法，尝试法活动打算：1、录制几段有代表性的广告。2、老师与幼儿共同用纸箱制作电视机。3、可供幼儿选择用来创编广告的实物。活动过程：一、看电视广告1、老师：我请你们看一个录像。（播放一个电视广告）这是什么？幼儿：这是广告。老师（小结）：是啊，这是电视广告，为什么要有广告呢？幼儿：有了广告，人们就可以知道这个东西了有了广告，就是告知大家，有这样好东西广告就是向大家宣扬它的好处的老师（小结）：是啊，广告就是让大家知道有这样的好东西，让大家都喜爱它，都去用它。2、请你看看，你喜爱哪则广告。（孩子看电视广

9、告）。老师：你喜爱哪则广告，为什么？幼儿：我喜爱因为，那个小房子的颜色好看的。老师：哦，广告的颜色好看，我们会喜爱。幼儿：我喜爱因为，那里的事情很好玩，好笑的。老师：哦，广告的事情好玩好玩，我们会喜爱。幼儿：我喜爱因为，那个歌颂得很好听的。（老师引导孩子一趣唱唱）老师：哦，广告的歌啊音乐好听，我们也会喜爱的。老师：广告语好玩好听，很简单让人记住，我们也会喜爱的。老师（小结）：原来一个好的广告，要有好看的颜色和画面，要有好玩的事情和人物，要有好听的广告语，要有好听的音乐3、除了这些广告之外，你还喜爱哪些广告？幼儿：我喜爱因为它的广告语很好玩的。4、创编广告。（1）六人一组，自由选择内容，探讨创编

10、广告词。老师巡回指导：创编广告词要留意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美妙的语言说出物体的特点，可以夸张、好玩。（2）激励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。好玩的广告大班教案3活动设计背景在日常生活中，让幼儿留意收看、收听广告。活动目标1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。2、培育幼儿耐性专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。3、通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的爱好。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的视察实力。教学重点、难点引导幼儿自己创编广告活动打算录音机及录好广告词的磁带，报纸。活动过程1、创设情境，引出话题。请幼儿倾

11、听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)老师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮番参加各小组的谈话。3、激励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小挚友听。老师刚好将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。4、老师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。引导幼儿依据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，激励幼儿编出别出心裁的广告词。表扬说话

12、声音洪亮、表演精彩的幼儿。5、各领域渗透教学反思有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够足够，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有肯定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发觉教学效果不是很志向，问题出在哪里？我仔细学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了比照和思索，发觉自己在学科的相识上存在片面性。好玩的广告大班教案4活动设计背景：常常听到许多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词，连一些平日里不愿讲话，不愿沟通的的孩子都能够自然的说出来，因此确定利用广告设计一节语言活动，营造一个自然宽松的语言环境，启发幼儿的新奇心的想象力，激励幼儿大胆讲话，使其体验到

13、语言沟通带来的开心，感受语言的美。活动目标1、正确相识广告词，知道其作用。2、发挥想象力，参加创编广告词。3、增加幼儿的语言表达实力。教学重点、难点教学重点：让幼儿流利说出自己知道的广告词。教学难点：引导幼儿创编更多有意义的广告。活动打算1、录有广告的CD碟片。2、五星评比栏，上面有全班小挚友的名字。3、各种生活用品，食物，图片等。活动过程一、观赏广告，感知广告内容。1、小挚友们，今日老师请你们看电视，这些内容都是你们平常常常看到的，看了之后要请你们告知老师，你看到了什么?(打开CD，请幼儿观赏各种广告)2、现在，请你们告知老师，刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活

14、中有了广告，大家很快可以得到各种信息，便利了我们的生活)3、现在请你们想一想，你还在什么地方见过广告?(提示幼儿街上的标语，宣扬画等也是跟广告的作用是一样的)二、嬉戏（看谁说得多）1、师：接下来我们来做个嬉戏，名字叫“看谁说得多”，就是请小挚友们说出你知道的广告词，说得越多越好，说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为嘉奖。2、激励不爱说话的幼儿主动参加，并大胆讲出知道的广告。3、尽量不说别人说过的广告，动脑筋想想自己讲过的听过的广告。三、创编广告词1、师：孩子们，今日我们看来这么多的广告，也说了许多广告，现在我们来做个小小设计师，自己来设计几条广告，好不好?2、出示课前打算好的各种物品，让幼儿创编

15、。发挥想象力。3、老师出示苹果示范创编广告词： 红苹果，圆又大，吃了它，长得棒!4、孩子们在创编的时候老师赐予激励帮助。四、小结今日我们自己也当了一回广告设计师，小挚友的表现特别的不错，希望回家能告知你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告，好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告，长大了能成为真正的设计师!延长活动：让家长在家带领孩子们多练，多说，请家长提示孩子在关键时候词语的运用，在日常生活中增加孩子的表达实力。教学反思本次活动取材来源于平日里小挚友们最喜爱的广告，所以孩子们都很有爱好，整个活动心情都比较高涨，尤其在让孩子们竞赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的

16、没被老师请到，在创编广告时，一起先还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了许多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小挚友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达实力，还是算一节比较胜利的语言活动。好玩的广告大班教案5一、活动目标(一)认知目标1引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。2培育幼儿耐性专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。(二)情感目标通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的爱好。二、活动打算(一)物质打算 录音机及录好广告词的磁带，报纸。(二)学问阅历

17、打算 在日常生活中，让幼儿留意收看、收听广告。三、活动过程1创设情境，引出话题。请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)老师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮番参加各小组的谈话。3激励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小挚友听。老师刚好将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。4老师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。引导幼儿依据出

18、示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，激励幼儿编出别出心裁的广告词。表扬说话声音洪亮、表演精彩的幼儿。四、各领域渗透科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。艺术：通过美术活动让幼儿依据某种事物创作广告画。五、生活中渗透在日常生活中留意引导幼儿视察四周的各种事物，形成爱视察的好习惯，并学习描述某种事物。六、环境中渗透在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地视察。七、家庭中渗透与家长联系，在日常生活中引导幼儿留意收看、收听广告。八、活动评价好玩的广告大班教案6活动目标1、了解广告的作用，相识各种各样的广告形式。2、通过观看广告片，迁移生活中各种广告阅历，学习尝试仿编广告。3、对广告产生爱

19、好，主动地参加各种广告创编。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。2、一盒牙膏、一支牙膏。3、请幼儿回去留意收看、收听广告并收集广告。活动过程1、师生共同观赏广告词，引出主题。(师生共同观赏广告录像)老师：刚才，你看到了什么?是什么广告?老师：小挚友，你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。2、了解广告的多种形式，请幼儿表演自己比较喜爱的广告。老师：你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?让幼儿先与同伴沟通，再在集风光前大胆地讲解并描述自己知道的广告词。老师：这么多的广告，你

20、最喜爱哪一个?请你给我们表演好吗?3、探讨广告的用处。老师：你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、公路边等)老师：在电视上、广播中、公路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告，你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?师生共同仿照和表演各种广告，激励幼儿要说和别人不一样的广告，对大胆表演的幼儿赐予表扬。4、幼儿创编广告词。(出示牙膏盒和牙刷)老师：这是什么?它是什么样子的?有什么特点?请你编一个广告词。激励幼儿编出别出心裁的广告词，当幼儿创编受阻时，老师及其他同伴赐予补充，使创编活动得以顺当进行。请幼儿自己确立主题，创编广告词。教学反思有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不

21、够足够，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有肯定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发觉教学效果不是很志向，问题出在哪里?我仔细学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了比照和思索，发觉自己在学科的相识上存在片面性。好玩的广告大班教案7一、背景：在一次课间休息时，两个小挚友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不兴奋，我细致听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有很多小挚友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的

22、广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。因此，老师依据幼儿的爱好爱好及认知发展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教化内容为语言教化的切入口，使幼儿真正成为活动的主子。二、过程实录：（一）、活动目标：1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的实力和简练生动的口语表达实力。3、使幼儿感受生活的乐趣。（二）、活动打算：1、录制几段有代表性的广告。2、老师与幼儿共同用纸箱制作电视机。（三）、活动过程：1、玩嬉戏：广告接龙，引出主题。老师说广告上句，幼儿接下句，如：师：“今年过节不收礼”，幼：“”师：“牙膏有养分”，幼：“”

23、2、看录像，相识广告。（1）、提出倡议：我们来看广告吧！（2）、提问：广告里介绍了什么产品?请小挚友来学一学,广告里说了什么？（其次次看广告，并逐个播放）说一说广告有什么作用？(广告能介绍产品的优点和用途)3、学广告、说广告，了解广告的特点。（1）、请幼儿学说自己喜爱的广告。（2）、提问：为什么小挚友学广告学得那么快，那么好？(引导幼儿发觉广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、好玩、概括的特点)4、创编广告。（1）、六人一组，自由选择内容，探讨创编广告词。老师巡回指导：创编广告词要留意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美妙的语言说出物体的特点，可以夸张、好玩。（2）、激励幼儿

24、将编好的广告在“电视台”里表演。活动延长：在表演角里开设“广告天地”，引导幼儿在区域活动时编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培育幼儿社会性发展，丰富幼儿各类学问，提高幼儿观赏水平。三、反思：新纲要指出：“老师应擅长利用隐性课程的效应，以促使幼儿自主活动的生成。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教化应敬重幼儿的人权和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点促进每个幼儿富有特性的发展。”本次活动来源与幼儿生活，从幼儿的爱好动身，变更以往“老师示范，幼儿学样”的旧模式，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说广告到创编广告，让幼

25、儿从简洁的仿照到发挥想象的创编、表演，让幼儿在运用和驾御语言的过程中品尝胜利，获得愉悦，感受着生活的乐趣，从而进一步激发幼儿对语言的酷爱和求知欲望，培育幼儿的分析概括实力以及简练、生动的口语表达实力。老师营造自然、有利于幼儿的活动氛围，供应练习的时间和空间，创建机会，激励幼儿大胆实践创新，真正让幼儿成为活动的主体，使幼儿个个都有练习的机会，每个幼儿在原有的水平上都有所提高。本次活动的开展使我深深体会到：现代教化应从孩子的爱好、实际须要动身，在日常生活中，老师要擅长视察、擅长捕获教化契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时，老师应为幼儿创设一个开放、支持、引导的自主性教化氛

26、围，重视幼儿的自发活动，以支持者、合作者、引导者的身份参加到各类活动中，尽最大可能调动幼儿的主动性和主动性，激励幼儿大胆地去探究、去实践，这样才能更好的促进幼儿的全面发展。好玩的广告大班教案8设计思路：广告已经成为当今社会不行缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感爱好，常常能在下课时间，听到班中幼儿在相互仿照着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分，所以结合主题活动“我们的城市”中“好玩的广告”这一活动，持续世博精神，接着提倡低碳环保生活，让幼儿通过合作创编公益广告，了解美妙的家园环境要靠大家共同努力创建。活动目标：1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的特点。2、

27、通过设计和表演广告，使幼儿体验参加活动的乐趣。活动打算：阅历打算：幼儿每人打算一则电视广告材料打算：广告课件：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）各一则标语6幅：不乱扔垃圾、不乱穿公路、不破坏绿化节约用水、团结友爱、敬重长辈活动过程：一、导入设计意图：让幼儿了解广告对人们生活的作用教：你们看到过广告吗？在什么地方看到的？教：你们看过哪些广告？广告里讲些什么内容？你能仿照一则广告吗？重点提问：人们为什么要拍广告？广告有什么用？老师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们刚好知道或了解到产品的特点、功能、价值等。二、了解“公益广告”设计意图：让幼儿了解“公益广告”的作用老师播放

28、两则广告：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）重点提问：这两则广告有什么不同的地方？（幼儿表达自己想法）老师小结：商业广告是为了让人们购买商品的，公益广告不是为了赚钱的，是为了造福社会，让大家明白一些道理的。三、小组合作，创编“公益广告”设计意图：尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用教：你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”，让大家一起来做的？教：老师今日就为你们打算了一些标语，希望你们把它拍成“公益广告”（让大家都来遵守。（提出创编要求）幼儿分小组商议，合作创编“公益广告”。老师巡回，帮助幼儿一起商议探讨。分小组表演各自创编“公益广告”。老师小结：小挚友们太棒了，刚才编了那么多则“公益广告”，还编出了好听的广告词，告知大家许多该做和不该做的事情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页