2022数学初一学习计划.docx

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1、2022数学初一学习计划数学初一学习安排6篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好安排一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写安排呢？以下是我收集整理的数学初一学习安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。数学初一学习安排 篇1数学 不仅是数学教学的过程,也是数学教学的结果,以 集合 概念学习为例,数学概念教学中的数学过程是数学学习的第一层次,从现实到数学问题的学习;其次,数学学习是垂直于特定的问题,从抽象的概念学习。初中数学学习是一个值得解决的问题，徘徊在基础和过渡之间，如何学好初中数学是值得关注的。老师指出，数学是一门以理解为基础，由详细到抽象的科学学科。学好

2、数学不仅须要一个好老师，还须要一个好的学习方法和学习习惯。一步一步初中数学学科联系在一起，联系脱节会影响整个学习过程。所以，平常学习不要太快，要渐渐来，要一章一章的过去，还是不明白问题，就请教老师，请教家长，刚好指导，刚好解决。不要留下你不明白的问题。强调理解教材中的概念、定理和公式要在理解的基础上加以记忆。每一个新的学习定理公式,首先尽量不要看答案,做一个例子,看看你能驾驭多少,完成后,然后比较答案,看到结果,即使错了也无妨,这将让你加深对定理的理解。在将来，我将应用我所学到的。基本训练学习任何东西,训练是必不行少的,而且是多变的数学,老师完成课堂任务后,平常做一些适度的运动更加困难,可以加

3、深对内容的理解,所以,当然,不要坐在死钻误会问题,熟识常见的测试将面临问题、培训来实现目标。并要实现工休结合。平常错误题重视特地支配这个错题，特地收集自己的错题，参与平常的考试，考试，做错题，全部的记录，这些往往是自己的弱项。也是最重要的学问。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。在考试的时候，就会遇到类似的题目，就会简单许多。最终，学习数学要留意按部就班，不要想踏进。以课本为中心绽开，课本上的习题肯定要做，有的学生觉得课后不重要，太简洁就有轻视，这种想法是肯定要打出来的。课后习题的功能不仅可以帮助你记住书中的内容，还可以帮助你规范写作格式，使你的解题结构紧凑整齐。应用公式定理可以适当地削

4、减考试中不必要的分数。最终，祝同学们，学习到更高的水平。数学初一学习安排 篇2作为一名铁路二中新初一的学生来说，我对这所学校给予了满满的热忱与昂扬的斗志。初中并不等同于小学，这是我人生的第一个转折点，我力求把它渲染到最完备的顶峰。而对于我来说，中学的生活将由此绽开，初一便是至关重要。古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这“壮”指的就是我将要迎接的初一生活，而“悲”也就预示着不努力的结果。所以，为了使“悲”与我划清界限，我定将全力以赴，用最饱满的热忱迎接挑战！但是，怎样做才能做到完备呢？在此，我要对我的数学规划作出明确推断。1、确定目标新初一起先，我要为自己顶下一个目标，继而顺着目标奋斗。2、学

5、问学习。我认为，盲目的学习不仅没有好处，还会奢侈珍贵的时间，所以，把重点放在课本上是一个特别明智的选择。“牵一发而动全身”，做到由一个学问点可以拎起一串，提起一面。系统地驾驭学问后，技巧也就“水到渠成。3、制定安排作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际状况的学习安排，必需要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习状况，明确地估计自己的实力。之后便是制定学习安排。不用太困难，不用想着每天做多少题，题海战术并不适合每一个人，而抓住重点题型，抓住历年来的频频出现在考试中的题型，将是最好的安排。4、学习要求（1）。做到上课仔细听讲，仔细记笔记，

6、把老师讲的全部重点都要烂熟于心。若是课上有没听懂的，课下肯定要找老师或者同学补上。“冰冻三尺非一日之寒。”若每一天的学问点都做到必会，那么离成果以又进了一步。（2）。跟着老师的思路走。老师的重点，往往就是全部考试最爱考的题目，若能把这些东西做到了如指掌，则可以稳中求胜。（3）。坚持。“坚持”是安排实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今日的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最奢侈时间与精力，并对人的自信念有很大的动摇。所以，我要求自己时刻不能心焦，更不能气馁、不能轻言放弃。我要坚持，因为我信任坚持肯定能产生奇迹！为了能

7、使我的初中又一个完备的结局，我定将根据以上的安排去要求自己。我信任，用我的热忱、毅力、恒心，我定会稳中求胜，步步为营！初中，请让我用手中的画笔，为你渲染出绚丽的光辉！数学初一学习安排 篇3在小升初过度阶段，最重要的是先让孩子了解小学和初中是不同的，在心态上要发生改变，要意识到从小学到中学是一个跨越，区分特别大。从学问的角度，在小学就是套方法，初中更加注意从概念的本质去理解问题，须要建立一个体系。小学的学问是一块一块的，彼此之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，小学课本只是告知了基本方法，但难度并没有上去，没有学到本质的东西。而初中的学问更强调体系感，学问上难度更大。在考察方面，小学比较偏重于

8、结果，初中一方面强调概念的体系性，另一方面更强调过程。学习要求上，初中的学问看起来比较简洁，但是其实他的应用是特别困难的，它的拓展性很强，改变敏捷。这是和小学有很大差别的。小学的学问虽然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都差不多了。初中更强调理解，对于理解和应用的改变更多些。在心态上，刚上初中学生都会觉得学问特殊简洁，就不仔细学，觉得自己都会有理解，但是真正考试上遇到学问上应用的题，就很简单失分。再加上现在学的计算题，同学们都觉得简洁，其实在现在这个阶段，他们对计算的练习是远远不够的。这就是小升初阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议：首先：要有意识，有相识：相识小

9、学和初中有很大的不同，不能在完全不了解的状况下就去说规划，规划要做的第一件事就是去了解这些不同。其次：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有必要让学生见特殊多，特殊花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。第三：心态上不要觉得这些学问简洁，更加强调解题过程。第四：对于初中的数形结合思想，分类探讨的思想要渐渐有意识的建立起来。数学初一学习安排 篇4数学的学习有一个按部就班的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题仔细写好，有些同学可能认为书后习题太简洁不值得做，这种想法是极不行取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还协助你将书写格式

10、规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以削减考试中无谓的失分。1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平常学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则比照答案，加深对定理的理解。3、基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平常多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟识考试中的题型，训练要做到有的放矢。4、重视平常考试出现的错误：订一个错题本，特地搜集

11、自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。数学初一学习安排 篇51、针对自己的薄弱学科的学习看法、学习方法、学习目标进行反思，调整。2、在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习安排。(支配好每天复习进度的明细内容)3、把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经驾驭了哪些学问，具备了哪些运用实力，树立自己对本学科的信念。4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行仔细的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力气解决问题)5、遇到无法解决的困难，按教科书的学习依次进行梳理

12、排列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必需根据教材由浅入深的学习依次，切不行东一榔头西一棒的无序)7、每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，慢慢地形成解题方法的量的积累。8、一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也可以听音乐等，做自己有爱好的事)9、一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。数学初一学习安排 篇6初一数学新授课教学任务已经结束，接下来就到了系统、完善、深化

13、所学内容的关键环节-复习。这一阶段老师能否引导好不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础学问，提高分析、解决问题的实力，而且是对学习基础较差学生达到查缺补漏，驾驭教材内容的再学习。因此特制订本安排，以便实施教学总复习有安排、有步骤。一、紧扣大纲，细心复习初一这部分内容多而杂，是初中数学中的基础学问和基本技能的集中体现，内容多且函数章节较为抽象，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，安排的编写必需切合学生实际。可采纳基础学问习题化的方法，依据平常教学中驾驭的学生应用学问的实际，多结合平常测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定复习的重点。学校为我们定制了一www.本复习资料，这让我们

14、老师在复习的时候能有很全面的借鉴价值，首先感谢领导，我们会细心选好例题习题，绝不当了资料的傀儡，让学生更好的复习。二、追本求源，系统驾驭基础学问我们按章节复习，引导学生对概念及定理性质的再次理解驾驭，做好例题的变式，围绕历年考题特点做找有针对的复习训练。首先必需强调学生系统驾驭课本上的基础学问和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要敏捷应用;对配备的练习题必需逐题过关;每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必需独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。三、系统整理，提高学生复习效率对复习及平常训练中的错误集中整理编写成习题，让学生反复出

15、错，真正做到重点学问及难点学问的反复强化，夯实夯牢，有效结合学生对学问的识记特点。对整册学问加以系统整理，依据基础学问的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的学问点。例如，函数的定义、正反比例函数、一次函数;一元一次方程、二元一次方程组可合并讲共性;几何中角、平行线、平面几何图形的相识合并一块。这种归纳总结对程度差别不大、素养较好的班级可在老师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，老师“点睛”。中等及其以下班级由老师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正驾驭初中数学教材内容。四、集中练习，争取提高应试速度最终一周，除了重视课本中的重点章节之外

16、，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。我们最终打算了两套综合测试，考后老师会细心批改学生完成的试题，刚好讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。对学生考试中出现的问题刚好反馈，临考前对考试留意事项严加要求，特殊是丢三落四的学生，定目标施加压力，让学生争取考出一个好的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页