2022校际交流发言稿例文.docx
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1、2022校际交流发言稿校际沟通发言稿 随着社会一步步向前发展,在许多状况下我们须要用到发言稿,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那么问题来了,究竟应如何写好一份发言稿呢?以下是我细心整理的校际沟通发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 校际沟通发言稿1敬重的破凉中学各位领导、老师们:我谨代表我校全体师生,向莅临本次活动的各位领导、老师们,表示热情的欢迎和诚心的感谢。此次校际沟通活动又一次为我们供应了一个相互沟通的平台,也是一个加深了解、增进友情的平台,参与这次活动的同仁们都具有渊博的学问,高深的造诣和丰富的阅历,你们的到来是我们的荣幸,你们的指导是我们的渴望。
2、期望着各位对我校的教学工作多提珍贵看法,在教研活动中真诚地希望大家主动参加、畅所欲言、真诚沟通,使我们学校的教研活动越办越好。我们信任:通过这次活动,必将进一步增进两校之间的友情;必将进一步提高我校课堂教学水平,促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。你们的指引将为我校教研工作推波助澜,最终再次感谢各位同仁的莅临指导,祝这次校际沟通活动圆满胜利。校际沟通发言稿2各位领导、各位同行:大家好!非常感谢两个区的教化局领导,经过你们的沟通、协调,促成了两个区的有关学校开展校际对口合作沟通.非常兴奋两个区的有关学校能够借助于这样的一个平台,进行切磋沟通,共话教化改革和发展;共求进一步推动素养
3、教化之道.这一次的校际对口合作沟通活动,是我们在学习实践科学发展观的进程中,针对新进展、明确新目标、落实新要求、达成新追求的有益尝试.当然,假如要使活动真正达成目标的话,还须要我们仔细对待、细心落实、稳步实施.曹杨二中是我本人久仰的名校之一,在我的导师、上海市闻名特级校长王志刚先生的带领下,长期来,曹杨二中弘扬“勤奋进娶求实创新”的精神,以现代学校的理念创建“文理相通、人文见长”的试验性示范性中学,在全国范围内久负盛名.就此而言,同曹杨二中开展校际对口合作沟通活动,对我校来说,应当是收获的大于付出的,对我们学校的发展必将有所裨益.而从另一方面来说,我们学校同曹杨二中这样的处于城乡不同区域的两所
4、学校,开展校际对口合作沟通活动,实质上就是两种不同的学校文化的沟通,进而交融.当然,期间也很可能会带有文化的磨擦甚至冲突.为此,对于这一活动,我想从文化沟通的视角,来谈点想法一、文化的差异和相互敬重所谓“文化”,是在同一个环境中的人们所具有的“共同的心理程序”.不同群体、不同地区的人们,这种共有的心理程序就会有差异.文化的差异性是必定存在的,面对这样的差异,须要我们养成相互敬重的习惯,做到对别人不卑不亢、不仰不俯地同等相待.我们既不该夜郎自大,也不必妄自菲保我们要学会以同等的心态、平常的心情、安静的心境,以相互间应有的敬重,去面对类似的文化差异现象.二、文化的多样和学习借鉴文化的多样性因文化的
5、差异性而客观存在.我们应当也完全可以在正视文化差异的基础上,从文化多样的角度,去找寻适合于自己学校的优秀文化,刚好学习借鉴,为我所用.在文化沟通、借鉴和融合的过程中,要擅长利用文化的多样性,以不同的视角,从丰富的文化现象中,吸取养料,来丰富各自的学校文化.以此来求得主动的借鉴,不断加大文化的融合.三、文化的地域和有效移植不同的地域,自然会产生不同的文化.如此而产生的文化,也正因其不同的地域特点,而带有其显明的特点和不同的风格.一种文化在此地可能会特别适切,而到了彼地则可能会格格不入.为此,我们在学习借鉴他人、他校优秀文化的过程中,在进行不同区域、不同学校的跨文化沟通时,必需关注到文化借鉴的相容
6、性和适切性,避开跨文化沟通的失误,来确文化移植的有效.四、文化的冲突和有效融合文化的产生是以人的生命体验和生存阅历为基础的.在封闭的生存环境里,不同生存环境的刺激和作用,造成了人们对自身及自身以外的世界的不同感受与看法.这是一种封闭的文化.在我们进行文化沟通的进程中,封闭的状态打破了.人们带着自己所处的环境里所形成的感受、相识,习惯等相互交往,很可能要产生冲突和磨擦.所以,我们在文化沟通的进程中,就要尽可能地减小这种冲突和磨擦,实现有效的融合.校际沟通发言稿3敬重的昌德女中领导:敬重的昌德女中同仁:首先,请允许我代表青浦高级中学访问团全体成员对昌德女中领导和同仁对我们的盛情接待表示诚心的感谢。
7、我们一行32人代表青浦高级中学来贵校访问,此次来访时间虽短,但影响颇深。通过访问,我们对贵校有了比较全面的了解,巩固了与贵校业已建立的友好合作关系。这一切,都得益于主子的真诚合作和大力支持。对此,我们表示诚心的感谢。青浦高级中学建校于1923年,为上海市试验性示范性中学。校内内到处可见绿树成荫,鲜花盛开,美丽的校内环境使人心旷神怡,每个角落、每个景点都发挥了育人的功能。阳光雨露,是花朵芳香的希望;花草树木,是四季常青的希望;青春少年,是祖国旺盛的希望。与昌德女中开展跨境友好沟通活动,是我校致力于创设开放的氛围,建立开放的学校文化的一项举措。使我们能够站在一个更高的起点、更广袤的平台上来谛视教化
8、、实践教化、发展教化。通过博采众长,实现自己的办学目标。走出国门开展沟通活动,学习昌德女中大气的管理风格、务实的工作作风,提升我校的管理水平,学习昌德女中老师的敬业精神和钻研精神,更新教化观念、强化科研意识,提升业务水平,全面推动素养教化、全面提高教化质量。在此,再次感谢昌德女中各位领导、同仁的热忱接待。祝福贵我两校友情之花常开,祝福中韩两国世代友好!感谢!校际沟通发言稿4各位领导、各位同行:大家好!非常感谢两个区的教化局领导,经过你们的沟通、协调,促成了两个区的有关学校开展校际对口合作沟通。非常兴奋两个区的有关学校能够借助于这样的一个平台,进行切磋沟通,共话教化改革和发展;共求进一步推动素养
9、教化之道。这一次的校际对口合作沟通活动,是我们在学习实践科学发展观的进程中,针对新进展、明确新目标、落实新要求、达成新追求的有益尝试。当然,假如要使活动真正达成目标的话,还须要我们仔细对待、细心落实、稳步实施。曹杨二中是我本人久仰的名校之一,在我的导师、上海市闻名特级校长王志刚先生的带领下,长期来,曹杨二中弘扬“勤奋进取、求实创新”的精神,以现代学校的理念创建“文理相通、人文见长”的试验性示范性中学,在全国范围内久负盛名。就此而言,同曹杨二中开展校际对口合作沟通活动,对我校来说,应当是收获的大于付出的,对我们学校的发展必将有所裨益。而从另一方面来说,我们学校同曹杨二中这样的处于城乡不同区域的两
10、所学校,开展校际对口合作沟通活动,实质上就是两种不同的学校文化的沟通,进而交融。当然,期间也很可能会带有文化的磨擦甚至冲突。为此,对于这一活动,我想从文化沟通的视角,来谈点想法一、文化的差异和相互敬重所谓“文化”,是在同一个环境中的人们所具有的“共同的心理程序”。不同群体、不同地区的人们,这种共有的心理程序就会有差异。文化的差异性是必定存在的,面对这样的差异,须要我们养成相互敬重的习惯,做到对别人不卑不亢、不仰不俯地同等相待。我们既不该夜郎自大,也不必自暴自弃。我们要学会以同等的心态、平常的心情、安静的心境,以相互间应有的敬重,去面对类似的文化差异现象。二、文化的多样和学习借鉴文化的多样性因文
11、化的差异性而客观存在。我们应当也完全可以在正视文化差异的.基础上,从文化多样的角度,去找寻适合于自己学校的优秀文化,刚好学习借鉴,为我所用。在文化沟通、借鉴和融合的过程中,要擅长利用文化的多样性,以不同的视角,从丰富的文化现象中,吸取养料,来丰富各自的学校文化。以此来求得主动的借鉴,不断加大文化的融合。三、文化的地域和有效移植不同的地域,自然会产生不同的文化。如此而产生的文化,也正因其不同的地域特点,而带有其显明的特点和不同的风格。一种文化在此地可能会特别适切,而到了彼地则可能会格格不入。为此,我们在学习借鉴他人、他校优秀文化的过程中,在进行不同区域、不同学校的跨文化沟通时,必需关注到文化借鉴
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