2022校本课程工作总结例文0.docx

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1、2022校本课程工作总结校本课程工作总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的校本课程工作总结，希望能够帮助到大家。 校本课程工作总结1随着我国课程理论探讨的深化开展,我国课程政策发生了重大转变；实施国家、地方和学校三级课程管理。校本课程开发被提到议事日程上来,老师的课程职能也相继发生了重大的改变,探讨和开发课程将成为我们老师必不行少的基本功之一。因此，我校老师也结合实际状况对校本课程进行了探讨与开发。将对我校开发校本课程的有关状况作

2、一些小结。一、高度重视，勇于探究，大胆实践学校将开发校本课程纳入本学期工作安排，并定期召开专题会议，分年级、分小组探讨开发校本课程的实施方案。二、明确了校本研发的目的校本课程的开发意味着一种权力，更意味着一种责任，我校实施校本课程的最主要的目的可以简要地概括为三个方面，并将理念渗透到全校老师的日常教学中。1、让全部的老师都“动起来”校本课程开发把学校推到了课程改革的前沿，学校成了课程开发的主体。校本课程开发确定了学校作为课程开发的责任单位的地位，让每个老师都行动起来。这样既可以提高老师自身的实力，也可以促进学校的发展。2、让全部的老师都“乱起来”老师对待所教的科目及其内容始终是敬畏有余的。科目

3、对他们来说，是国家的规定，教材对他们来说，是专家编写的。他们被要求严格忠实于国家的全部课程文件，甚至连教学的详细步骤都严格遵照教学参考书指定的教学步骤和课时数。教科书对他们来说是神圣不行侵扰的，他们跪拜于教科书的神威之下。然而，在校本课程开发的过程中，我们的老师亲自参加到课程编制的整个过程。国家供应的课程标准，成为他们主动学习探讨的指导性纲要，国家供应的配套教材成了他们自主选择的对象。他们站在国家课程标准这块基石上，俯视着校本课程及全部教科书，可以依据自己的须要选取校本课程中适用的章节和学生进行探讨和探讨。答案。这样的探究和合作非常有利于培育老师的专业精神，提升老师的专业技能。3、有利于形成学

4、校特色校本课程开发强调学校利用自身的资源、自主规划、自我负责。这非常有利于学校发挥各自的优势，形成自己的特色。我们学校有得天独厚的白云山资源，老师利用校本课程，形成了显明的学校特色。如：五年级老师带领学生到白云山开展白云山植物知多少综合实践课，使学生收获丰富的植物学问。三年级学生开展我爱小鸟综合实践活动实践课，使学生树立爱惜小动物的意识。其中我爱白云山网站获广州市多媒体评比三等奖。通过校本课程的开发和应用，校本课程开发绝不能与当地的社会环境相脱离。当地的社会环境中蕴含着校本课程开发的丰富资源,并能为校本课程开发的实施供应各种有效的途径。三、收获阅历1、编写教材。校本课程开发要求将胜利的阅历积累

5、起来并形成较科学的体系和实践内容,以教材的形式反映出来,为进一步开发和实施作参考或有利于推广,我们小结得出课程开发要遵循“开发实施视察反思再开发”这一螺旋上升的过程。2、合理开展评估。校本课程开发是一个探究的实践探讨过程,胜利与失败并存。评估既重视结果,更应注意过程。因为校本课程开发是学校自主进行的,目的各异,所以国家很难采纳类似于统一考试等评价手段来评价校本课程开发的成效。因此，校本课程实施过程中，老师能通过自我指责、自我激励、自我改进,保证了校本课程开发的顺当进行。总之，经过一年来我们全体老师的努力,学校校本教材的开发已取得了肯定的成果，学生在校本课程的实施过程中也受益匪浅，但是，终归还只

6、是起步阶段，许多事情还要我们自己去摸索，去实践,其中确定也会有肯定的曲折，但我们也信任，只要我们努力去做，仔细去做，我们学校的校本课程运用将会更上一个新的台阶。校本课程工作总结2本学期，依据期初校本课程教学安排，我们五年级在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实变更老师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创建者。使我对校本

7、课程有了深化的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的主动性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基础。2、关注学生的发展。通过学习新的课程理念，我更加明确了教化者的责任，那就是尽最大可能为学生供应自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际状况动身，关注个体差异，供应发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了老师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，依据调查结果，确定了平安、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”。三、实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。学生发展

8、的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。详细作法1、严格按新课程安排开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究,不遗余力搞好校本课程的教化工作。校本课程教研组刚好对科任老师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。3、校本课程教研组按时开展教学探讨活动,不断探究开发校本课程规律,努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,主动组织老师参与培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素养高、信

9、念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末仔细进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入老师年终目标评估中。5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。6、在实施校本课程活动中,刚好进行总结,不断吸取阅历教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成果,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务；二是科任老师进行总结、反思,改进教学中的失误,充溢、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是老

10、师个人,都要仔细收集好有关资料,进行整理归档。7、遵循校本课程开发适应学生爱好、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,刚好组织老师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的看法,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充溢与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培育学生特性特长发展,适应社会发展的特色课程。回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少阅历，这与学校领导和许多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。校本课程工作总结3中国有着五千年的光辉历史和无比绚丽的传统文化。为了使学生进一步了解、传承中华绚丽的传统文化，加强文学修养，陶冶高尚

11、情操，升华人生境界，学校开设了校本课程弟子规。弟子规这门课程的开设，就是想让每一位学生在传承中华传统美德的同时，成为一名“腹有诗书气自华”的少年君子。校本教材弟子规虽然只有几十页，但却包含着丰富多彩的传统文化学问。怎样丰富学生的文学学问，加强文化修养，弘扬民族特有的文化呢？在实施校本课程过程中，我们主要注意了以下几点：一、做足充分打算，营造浓郁的书香氛围。首先，利用课余时间阅读大量相关书籍，先充溢自己的头脑，提高自己的文学修养。其次，依据弟子规每一课书的内容，查阅很多相关资料作为补充。为上好弟子规课作了充分的打算。然后我依据本班学生的年龄特点和他们喜好爱好，进行了班级文化建设。文化建设充分利用

12、班内墙壁，有观赏古诗词板块“花馨诗语”、“诗词赏析”，目的是提高学生观赏诗词、鉴赏诗文的实力；有学生动笔板块“小荷初露”，这是培育学生凝思自悟、启迪创新作品的专栏；有评比板块“状元榜”，在这里能刚好反馈学生学习国学的状况；现在一进班，就会被浓郁的书香环境所感染。二、上好每一节课，让学生成为一名真正的“腹有诗书气自华”的少年君子。1、激发学生学习爱好，使学生既是“好知者”又是“乐之者”。“人之初性本善”这些我们成人都不太熟识的三字经，对于只有十来岁的孩子们更加生疏。刚拿到校本书时，孩子们就眉头紧锁。在刚起先教学时，我就以讲故事的形式引起学生们的爱好，“孔融让梨”、“黄香温席”“孟母择邻”“五子登

13、科”。一个个小故事让他们听得兴致勃勃，觉得国学课很有意思，并不是想像得那么难，而且还很期盼下一节国学课的到来。为了保持孩子们高涨的爱好，我一方面，接着积累弟子规及诗词中的小故事讲给他们听，另一方面我充分利用班级文化建设中的“状元榜”。我激励学生背诵，谁背得好，谁就可以上班文化墙中的“状元榜”。“状元榜”是从“秀才”、“进士”、“举人”到“探花”、“榜眼”、“状元”，依次升级。学生们对这些科举称谓很感爱好，因此学习地热忱也特殊高涨。每节课间，孩子们都争先恐后地到办公室找我背诵。五年级的李赛、张晓波、张晓聪。都把背诵国学当成了一种竞赛，尤其是张彤，每天背一页，没有几天，她就荣获了“状元”称号，其他

14、的学生们在为他鼓掌庆贺时也投去了艳羡的眼光。课程的开设，使学生对古诗词的积累一下子倍增，在上次国学诵读展示活动，学生背诵了三字经、弟子规、蒹葭、满江红到水调歌头明月几时有、少年中国说等大量的古诗文，赢得了家长们的阵阵掌声。现在只要是校本课，上课铃一响，班里就会传来朗朗的诵读声。可以说现在孩子们把学国学当成了一种乐趣。2、奇妙抓住时机，培育学生易于动笔、乐于表达的实力。要想让孩子们真正的在国学课程中学好传统文化学问，不仅要让他们乐于诵读、熟背，更要培育他们乐于动笔参加。例如在学习孝字箴言“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”等箴言时，一节课孩子们不仅懂得了应当孝敬父母的道理，还写下了这样的话：我以前常常

15、和父母发脾气，一点也不听她们的话，还要求他们为我干这干那，我现在很懊悔，觉得自己对不起他们，小羊和小乌鸦都知道报答父母的哺育之恩，我们更应当孝敬父母，敬重长辈。从孩子句句感人肺腑的话语中，我感受到了校本课程的巨大作用。现在学生们在上校本课时，能主动搜集相关资料，有想法有感受，就会随时写下来。一学期过去了，现在学生写得读后感，语言流畅，情感真挚；还有学生自己创作的小诗，其语言美丽，意境深邃；我把这些文章张贴到墙报“小荷初露”板块中，这些文章一经展出就受到师生一样的赞扬，他们看到自己的作品被大家关注，无不倍感骄傲，更愈于动笔表达了。校本课程不仅让孩子找到了写作的乐趣，更扬起了自信的风帆。三、注意家

16、长的反馈，让校本课程更加深远地走下去。校本课程弟子规的开设，得到了家长一样的好评和大力的支持。在上次国学诵读展示活动中杜溪畅的家长这样说“校本课程的开设，不但丰富了女儿大脑内存，更重要的是她渐渐能把所学运用到生活当中去。她会用“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”激励自己早起，；她会因学了“乌鸦尚反哺，羊羔犹跪乳，人不孝父母，不如禽与兽”帮我擀饺子皮，为爸爸捶背。”在一次家长征文中，常亿慧的妈妈这样写到“校本课程弟子规的开设，真是太好了。特殊是上学期学校组织的国学诵读展示活动，更是激发了孩子诵读诗文的爱好，在那段日子里，每天孩子写完作业之后，总是主动的诵读少年中国说满江红等诗文，带动得我至今还会背

17、诵少年中国说呢。展示那天，看到孩子们声情并茂的诵读，我们由衷地的为课程的开设叫好，这取得了一举多得的效果。”听到这些家长的反馈，我们信念百倍，是呀，校本课程的开展，不仅培育了孩子们学习传统文化的爱好，也提高了他们的写作实力，更为他们传承民族文化奠定了坚实的基础。中国五千年的文化博大精深，要想让孩子们了解其文化内涵，传承其文化精华，这不是一朝一夕就能完成的事。我们的路还很长，“路漫漫其修远兮”。信任只要我们努力，孩子们会在古诗词文化的滋润下，在熠熠生辉的传统文化的熏陶下，在光辉绚丽的民族精神的照射下，强壮成长。校本课程工作总结4本学期，在新军屯镇中心学校的指导下，结合我校实际，我校把“知礼仪、懂

18、孝道、创和谐”设定为我校的校本课程。开展了“文明礼仪伴我行”主题实践活动，现将本学期的详细工作总结如下：一、指导思想：结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教化，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推动，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教化与中华传统美德教化、敬重教化、爱国主义教化等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注意工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。二、实施方法：1、完善文本教材的修订与编写工作。首先要抓紧一切时间尽快完成校本教材的编写工作，为任课老师供应坚实牢靠的教学文本保障。在戴金玲校长的带领下，我校自己编写了教材知礼仪，懂孝道，创和谐。2、对全校老师进行

19、老师形象、老师礼仪学问的学习与培训，提高全校老师礼仪意识和礼仪水平。3、让每一位学生亲身参加学习礼仪，实践礼仪，绽开礼仪的活动中，亲历转变过程，注意情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。4、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的深厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周小组、值周老师巡查等方式，在校内提示检查，教化不文明行为，让不文明行为在校内无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。5、充分利用思品课、周会课学习“文明礼仪学问”，让“文明礼仪学问”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。校本课程工作总结5一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，通过对

20、校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自己的看法与相识。1、学生现状分析本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参与校本课程的学生共有22人，这些学生基本上是新的学生，而且六年级中占多数。在学期初分组时将学生进行合理的安排，高年级与低年级的相搭配，原来学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有很多学校“知名的人物”，调皮是出名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不同的位置，这样可以保证课堂的纪律。2、学生的校本课程中的学生是各个班的学生，在上就要求老师多下功夫，在学生平常的中，我采纳了学生“自治”的方法，用学生来学生，每个班有一名负责的学生，每天报告学生的人

21、数以及没有来的学生的缘由，这样保证学生在老师的视线之内，人数清。选好小组长，学生中有了小老师。伙伴教学的模式初步形成，这样学生的学习爱好提高了，老师也有了小助手。3、课程的选择针对学生的实际状况，课程的选择也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学内容，加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程内容的选择上既要让学生感爱好，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。4、学具的打算计算机课和其它课程不一样，每一次课程的内容只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现内容删除的现象，针对这一状况，在学期初我教给学生将每课的作品上传给老师，这样学生

22、可以记录下自己的每一次成长的历程。为了更好地记录学生学习的内容，培育学生好的学习方法，形成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习内容要求学生全部记录下来。5、教学的设计在教学设计方面老师先进行讲授，基础理论学问的传授依靠老师，实践操作须要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不同的主题，通过自主操作、集体探讨解决问题，针对不同的学生，我采纳不同的教学方法，三年级的学生遇到问题老师适当帮助解决，高年级的学生主要通过探讨自己解决。这样充分熬炼了学生的学习实力。6、个人学问的提高“要给学生一滴水，老师要有一桶水；要给学生一碗水，老师要有源源不断的水源；要给学生泉水，就要教学生找

23、寻水源的方法”。老师的学问对学生也是至关重要的，我利用课余时间刻苦钻研专业学问，不断充溢自己，让自己的教学技能更有深度与广度。带领学生参与计算机表演赛，共有4名同学获奖，老师评为优秀指导奖。有思索就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的面貌。校本课程工作总结6本学期，依据期初校本课程教学安排，在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实变更老师课程理念

24、，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创建者。使我对校本课程有了深化的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的主动性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基础。2、关注学生的发展。通过学习新的课程理念，我更加明确了教化者的责任，那就是尽最大可能为学生供应自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际状况动身，关注个体差异，供应发展的可能。实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。 学生发展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发。 学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。 学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和

25、设施条件等。详细作法1、严格按新课程安排开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究,不遗余力搞好校本课程的教化工作。3、校本课程教研组按时开展教学探讨活动,不断探究开发校本课程规律,努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,主动组织老师参与培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素养高、信念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末仔细进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进

26、入老师年终目标管理评估中。5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。6、在实施校本课程活动中,刚好进行总结,不断吸取阅历教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成果,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任老师进行总结、反思,改进教学中的失误,充溢、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是老师个人,都要仔细收集好有关资料,进行整理归档。7、遵循校本课程开发适应学生爱好、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,刚好组织老师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的看法,结合学校本身的实际,充分利

27、用本地资源,不断改进充溢与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培育学生特性特长发展,适应社会发展的特色课程。回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少阅历，这与学校领导和许多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。校本课程工作总结7活动目的为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增加学生对祖国传统文化的了解和酷爱，培育他们对生活主动的看法，我们就把三字经和“古诗文诵读”定为我们一年级的校本课程。并且针对此，我们制定了具体的方案，并仔细实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。一、整合古诗，统一教材内容。由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于

28、学生系统学习，也给期末的总结及汇报带来了不便。为了使以后校本课程更好的开发和利用，本学期我们组依据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗，编写了一年级校本课程一书，确定了教学内容。二、采纳多种形式教学古诗我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。第一阶段以老师教为主，其次阶段以学生自学为主。在第一阶段中我们主要实行“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。我们在指导学生学古诗的时候，还注意培育学生的诵读实力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短

29、、语速的快慢、语调的凹凸，以及朗读的语感情改变和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的实力，强化记忆背诵。长此之后，学生学古诗的爱好日益高涨。因此我们刚好把课程进行到其次阶段，开展我做小老师的活动。让学生自己查找喜爱的古诗，理解意思，并以生动好玩的形式教给其他学生。这样的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃呈现着自己的古诗才华。我校自开设校本课程以来在全校范围内深化开展了经典诵读活动。一年来，师生都大有收获，深化体会了传统文化的博大精深。诵读活动已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。1、我班基本保证每天课前35分钟的诵读时间。每周背四句三字经，一首古诗。2、为了使学生收

30、获颇丰，我们利用板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳闻目睹中熟识唐诗宋词，为诵读创设了氛围。3、校本课程的开设，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本事。当然，我们在激励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有肯定意义的句子，使学生学到千古美文中的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。4、对每一篇必背古诗文的通过，我们都经过自背、学习小组检查、全班抽查的方法，确保背诵质量。5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为协助模式，使我班校本课程开设比较胜利。如今，我班的古诗文诵读逐步走向深化，已融入学校的肌体，成为学校教化

31、重要组成部分。正在引发着学校由内而外的改变，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。总之，开设校本课程诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去，让中华优秀传统文化在东关小学开出花、结出果。校本课程工作总结8xx年9月xx年6月六年级篮球教学工作总结小学生特别酷爱篮球运动，这对篮球训练是个优势，但是他们意志比较薄弱，往往一起先特别主动，但练一段时间后就热忱减退。虽然篮球运动是趣味性的项目，但是在身体素养的训练也是比较辛苦的，这对生活水平越来越高，从没有吃过苦的小

32、学生来说是一种挑战。针对以上的问题，结合学生在身体、心理方面的特点，并借鉴其他老师先进的训练方法，结合自己在近一年教学训练中的阅历，总结了一些心得。 要抓好小学生篮球的训练要注意两方面的内容，一是思想上的相识，二是体能技术上的训练。一、青少年对篮球运动有深厚的爱好是无庸质疑的，但喜爱打篮球与篮球训练是两个概念。打篮球是比较愉悦的事情，而篮球训练有时是要常常重复才能达到技术的熟炼，往往这时的篮球运动是枯燥的，这对小学生以爱好支撑起来的对篮球运动的宠爱就提出了考验。（一）、老师要成为学生的偶像。 小学生处于树立偶像的年龄段，他们一般都有自己的偶像，对喜爱篮球运动的学生来说他们的偶像一般是篮球明星。

33、他们为了更多的了解篮球，常常去看nba，对明星所做的动作常常称赞不已，还常常去仿照。针对学生这一特点老师要主动的利用，老师在做示范动作时，把动作尽量作到完备；在学生进行教学竞赛时，老师参加其中，老师充分展示自己，让学生感觉到老师有水平，有好多地方值得去学习。（二）、要成为学生的挚友。小学生自我观念比较强，事事追求同等，假如老师高高在上，对学生做不到的地方就大声呵斥，无疑会给师生之间的沟通带来障碍。另外中学生的逆反心理比较强，假如事事和你作对，那么你的训练效果必定大打折扣，老师要抓住学生的心理特点，采纳恰当的沟通方式成为学生的挚友，只有成为学生的挚友你说的话学生才听得进去，教学才能达到事半功倍的

34、效果。（三）、加强对篮球运动的重要性讲解，提高相识。 我们做什么事首先要考虑他有多大的价值，做起事来才有肯定的目的性。学生所理解的篮球运动一般的概念是熬炼身体，这只是对篮球运动肤浅的相识。要想让学生了解的更深刻一些，就要特地的给他们讲，从大的的方面讲，通过篮球的教学、训练和竞赛，可以使身体得到全面的熬炼。它对于增加学生体质，保持身心健康和培育优良品质都具有重要意义。它能提高队员各感受器官的功能，对提高神经系统的敏捷性及其协调实力、改善内脏器官的功能，都有良好的作用。运动训练的根本目的在于充分发挥队员的生理、心理潜力，通过练习和竞赛，使学生相识团结、互助的重要性。培育战胜自我、英勇坚韧的竞争精神

35、。通过训练，提高运动水平，为校增光。从小的方面讲，随着 篮球的普及，各个镇区都实行各种形式的竞赛，这为篮球爱好者搭建了一个展示自己的舞台，既能为自己的班级争光。通过细致的讲解，学生对篮球运动相识更深刻，训练起来也比较主动。（四）、树立团队合作精神，建立主动向上的集体。 篮球运动是一种集体性的项目，任何分散集体的行为对它都是不利的。现在的小学生都是很有特性，以我为中心，要让他们团结起来是有肯定的难度。这时老师要讲集体合作的重要性，同时也通过肯定的竞赛、嬉戏让他们亲身体会到团队合作的重要性。校本课程工作总结9这学期我们开展了“线绒粘贴画”综合实践课。在这十几个课时中，学生们大胆动脑、动手制作出了他

36、们以前从未做过的线绒粘贴画作品。我们的作品内容有：人物、动物、植物我们的活动不仅培育了学生动手、动脑的实力，还培育了学生对生活的视察实力，对美妙事物的观赏实力，审美情趣有了很大的提高。学生喜爱这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都充溢了期盼，充溢了渴望。我们还制定了综合实践组的展示时间，展示学生自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的学问，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的学问，从而提高学生的生活实力、审美情趣，促进学生健康的身心成长。总之，既然我教这门课，就要在这上面动脑筋，想方法。我的一切做法就是力争让学生通过实践得到好处，让他们在有限

37、的课时里学到无限的内容。既教给他们一些本事，更要教给他们健康、向上的生活看法，这才是一个老师最高的追求。在教学工作中不行避开的还存在着很多问题，但这仅仅是一个起先，今后随着阅历的积累和各方面条件的进一步改善和成熟，这项活动肯定会有更加丰富的成果！校本课程工作总结10江海区礼乐中学20xx20xx学年篮球教学工作总结 本学年我校的篮球特色教学在学校的统一部署下，在全体体育老师的共同努力下，有序地得到了普遍开展，特色活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，让我们看到他们在活动中的活泼、斗志、活力。相对于其他体育活动，篮球训练工作是一项长期性的工作，对于学生来说是一项值得参加的运动，也是深受我们学生喜爱

38、的一项体育运动，使篮球有了广泛的群众基础，因而在学校中有许多学生宠爱这项运动，篮球水平不断提高。现将本学期的活动总结如下：一、 工作及取得的成果：第一学期我们严格根据学期初制定的安排，同时保证了以良好的纪律来规范学生，让学生学有所得，保证了活动的稳定性，使得学生对篮球的相识、基础驾驭要领都已熟识；学生初步驾驭了高、低运球的动作要领及急起急停高、低运球，运球急起急停接原地肩上投篮，双手胸前传接球及反弹传接球，行进间运球单手高手投篮，原地跳起肩上投篮的动作要领。校篮球队的队员经过一学期的训练，已驾驭了基本的技术动作、战术运用和各种传切协作，篮球水平有了很大的提高，在市区中学生篮球中获得了全市第三名

39、的好成果。其次学期是在连接基础动作的基础上，努力发展其战术意识，充分强化技术的组合的综合训练。同时针对我校部分学生体质较差，有安排地进行了体能强化训练，增加体能储备。校篮球队队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素养有了明显的提高，相互之间的协作渐渐有了默契。特殊是加强防守技术方面的训练，我们在训练中强调对位联防、半场人盯人防守，留意协防和站位。在训练中先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念，加强防守步法的训练，刚好订正错误的动作。要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威逼。在训练中我们通常采纳的是二防三、一

40、防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积 极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，限制对手接球。在模拟训练中使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、驾驭和运用所学的技、战术，从而保证了训练和竞赛的质量。我校部分学生尤其是女生，体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练安排。此在训练中我们严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能强化训练，增加体能储备，提高速度、耐力、灵敏等素养，熬炼他们坚韧的竞赛作风。本学年我校的篮球队在礼乐街道办事处组织的竞赛中取得了优异的成果：中学男子组、女子组均获第一名，三人篮球赛第一名、第三名。二、存在的问题及改进措施：学生的基本素养

41、比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还须要加大。学生的力气、耐力、速度、弹跳力和柔韧等素养，须要通过训练来加强，不断改进，不断总结，改进措施如下：1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的主动、全力参加。2、采纳敏捷、多变的训练方法和手段，增加队员们的训练热忱。校本课程工作总结11为了丰富学生的学校生活，促进学生全面发展，让学生的学校生活丰富多彩，绚丽多姿，为学生供应呈现本领才华的广袤舞台，20xx年泰安市试验学校西校区在校领导的支持下进取开展了丰富多彩的校本课程，结合我校的实际情景进行探讨和开发，打造了一道精神文化大餐。一、学校领导的高度重视与大力支持，为校本课程供应了保障。开学初学校领

42、导就高度重视校本课程的开发，在教务处薛主任的细心支配下，将校本课程纳入了这学期的工作安排，由尚念奉主任和张桂安老师负责详细实施。学校老师进取参加，召开专题会议，进取协调组织学生选课，保证了校本课程的顺当进行。二、经过校本课程，让学生的学校生活绚丽多彩，成为学校生活的一道靓丽的风景。本次课程细心选择和打算，选出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘与实践、沙画制作、素描、陶艺、围棋、音乐、约读书坊、篮球、排球、太极拳等项目。同学们能够依据自我的爱好爱好进行选课，大大培育了学生的爱好，熬炼了学生的动手本领，学到了许多课本上学不到的学问，校本课程带给他们的是对初中生活的完备回忆与眷恋。三、校本课程让

43、老师们更好地发展。校本课程实施过程中，学校老师全程参加，发挥自我的特长和才能，在教书育人的同时，丰富了自我的生活，开阔了视野。经过和孩子们一齐努力合作，加深了老师和学生之间的感情，更好地和学生们进行沟通和沟通，让学生们体会到了老师带给他们的暖和和感动，从而更好地理解老师。四、经过校本课程，构成了学校特色。课程开发结合学校实际情景开展，构成了具有泰安市试验学校西校区特色的课程，家长们对校本课程的认可，社会对课程的高度评价，让我们更加坚决了我们的方向，让我们学校资源得到了充分的发挥和利用。在学校领导的支持和薛主任的细心支配下，老师们和学生的共同努力，本学期的校本课程圆满结束，取得了很好的成果。老师

44、和学生们回顾来时的路，收获满满，满脸华蜜。校本课程充分发挥了学生的想象力、创建力和实践本领，给学生供应了一个舞台，让学生尽情地呈现自我的才华，增加了学生的自信。我们以后也会不断地探究和创新，让校本课程成为我们学校的一道特色文化大餐，一场文化的盛宴。校本课程工作总结12新基础教化课程改革实施国家、地方、学校三级课程管理模式，引发了我们对校本课程开发的深深思索。依据江北教化处建设创新型学校精神及国家对校本课程建设的要求，我们紧紧抓住课程改革这个契机，充分利用现有课程资源，创建条件努力开发校本课程，为促进学生全面发展创建条件。现结合我校实际，对开发的乒乓球、空竹、轮滑、红歌演唱及古诗精典、课前三分钟

45、、书法等校本课程的探讨，总结如下：一、加强领导，加快校本课程建设（一）加强领导，统筹支配1、学校建立健全校本课程开发的组织机构校本课程的开发须要良好的组织保障。我校成立了以校长挂帅、教育处详细组织实施的校本课程开发领导小组和指导小组。负责对学校校本课程开发工作的领导与指导；音、体学科成立了以组长负责的校本课程开发小组。为了使校本课程开发落到实处，我们制定了校本课程开发纲要及校本课程开发实施方案，确保校本课程的有效开发与实施；2、明确学科管理思路，突出特色发展我校从20xx年将轮滑引入体育课，经过探讨与探究，“轮滑进课堂”的工作不仅在全校的体育教学中全面有效的开展，而且已逐步形成为我校体育学科的

46、特色，并取得了一些好的成果与阅历。为了更加有效的促进我校规范化建设中特色项目的发展进程，更好的贯彻体育教化审美育人，我们在上级领导的关切、支持与指导下，结合我学校体育教化教学工作与学科教学探讨的总体规划与要求，提出了“以全面提高学生身体素养与实力”的发展目标，提出了特色项目校本化的要求从而实现校本课程持续开发的局面。同时，领导小组结合我校校外资料合合优势新开发了乒乓球校本课程，进一步使校本课程有了可持续发展的动力。“乒乓球”课程的开发，我们实行从无到有，从理论到实践，从实践到理论探讨的一个循环的过程，使全体老师对校本课程开发工作中感受到“三有一心”，即有领导、有主题、有评价，从而增加开发工作的

47、自信念。（二）全员参加。校本课程的开发与实施是一个长期的过程。它须要学校各部门、各层面老师都参加到此过程中来，只有各部门通力合作，校本课程才会有更大的发展。所以学校从领导到教育处、科研、总务等部门通力协作，主动探究，不断创新，努力做到有安排，有经费保障。同时全体老师还要做好宣扬和引导工作，从而使我校的校本课程开发工作体现出分阶段、可持续、全员参加的工作模式。二、充分挖掘校本课程资源，促进老师专业发展（一）充分挖掘本校课程资源校本课程的生命与活力在于它的学校特色。而学校特色的形成依靠于有专长的老师。课程开发是一项专业活动，须要肯定的理论指导和技术培训，须要专业性较强的老师。我校体育老师李秀英、王东海、刘平同等体育老师速滑特长突出，曾经参与过省市竞赛，并指导学生参与省市速滑竞赛取得成果。学校充分利用这一人才优势，将轮滑作为校本课程。经过较长时间的摸索，积累了较为丰富的教学阅历。我校校长与在我校搞乒乓球侯老师联系，由侯老师组成老师团体，自带四名乒乓球老师为我校一年到五年级学生免费开设每周一节的乒乓球课，把乒乓球运动带入校内，开设了校本课程。学校利用音乐美