2022物理教研组工作总结例文.docx

《2022物理教研组工作总结例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022物理教研组工作总结例文.docx（59页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022物理教研组工作总结物理教研组工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我帮大家整理的物理教研组工作总结，欢迎阅读与保藏。物理教研组工作总结1本学期我校九年级物理由我和刘浩两位老师担当。每位老师都担当3个班的物理教学工作,每周12节课，还有6节晚辅导，并且每天坚持晚办公到晚上22：00。学期初，依据学校和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的详细要求，依据新课程标准制定备课组工作安排，主要从工作目标、详细工作措施、备课组活动等方面制定

2、安排。每班的学情不同，备课难度很大，但我们克服了许多困难，圆满地完成了教化教学任务。由20xx年12月20日就完成了九年级全书的教学任务，并于上周到本周进行了八年上册课本内容的复习和九年级内容的专项训练。现在将物理备课组本学期来的工作状况详细备课状况总结如下：一、仔细学习了新课标说明，充分挖掘新教材从新课标说明中看，内容的划分由原来的力、热、电、光、声五块改为现在的物质、运动与相互作用、能量，渗透于科学内容考查之中，将学问更加系统化。所以，我们仔细阅读教材，把原来散乱、易错的学问进行梳理，仍按力、热、光、电等学问板块将概念、规律进行比较、归纳和总结，形成系统的学问结构；对教材中的基本规律不仅要

3、理解其内容，还要驾驭其探讨方法、应用范围和技巧；对教材中的插图、试验等内容要复习到位。二、充分实践生本教化、合学教化，利用课堂教学，打好学生基本功在不断的学习郭思乐的教化走向生本一书后，充分利用课堂教学，问题引领，设计切实可行的导学案，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在备课组约定的活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析初备，再经过二次备课，其他老师依据课程标准和学校试验条件等详细问题就其可操作性进行探讨。备课组活动后各位老师依据探讨的结果完成自己安排的教学设计。教学设计主要

4、从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体才智吃透新教材的内容，达到共同进步目的。在授课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，按部就班，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。三、加强试验教学，增加学生实践实力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。经过一个学期的努力。四、探讨学生，因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养

5、的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。一学期以来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、激励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关切下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。五、重视德育渗透，培育科学看法在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。六、编写了精炼的练习题。每节课的巩固练习题均由备课组人员思索、搜

6、集、整理而成，做到了针对性强、模拟性强的备考练习，切实有效的提高了复习效率。七、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为各班的差异较大，可以适当的敏捷处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教学的统一性。八、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在详细的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的阅历才是值得总结和学习的，我们常常就有所得的问题进行沟通，我们组的老师在这方面做的都比较好，并且每周都利用自己的博客发布教学反思，在网上与老师沟通。物理教研组工作

7、总结2半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下：一、团结协作、乐于奉献我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。依据开学初，教学系列制定的工作安排，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互沟通；组内有两位新老师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展

8、了一帮一结对子活动，由骨干老老师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻老师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导老师的耐性帮助和他们自身的不断努力下，青年老师快速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青老师取得成果的背后，凝合了组内老老师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。二、不断学习、更新理念首先，以学习理念为先导。平常组织的各种学习新理论的活动中，老师都仔细听讲、具体记录，先后参与了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的相识。在此基础上教研组组织全组老师仔细学习了理化生课程标准，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课

9、程目标”和“实施看法”的专题探讨。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的相识。其次在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位老师急待解决的问题。为此教研组实行了一系列的相关措施，例如全组老师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热情、效果明显，老师的教学理念和实践实力都得到了较大程度的提高。并且老师这种高涨的教研热忱也影响到了学生，很多学生主动帮老师进行课前打算和组织同学课后探讨，学生对课改教材的学习越来越显示出了深厚的爱好。这使我们真正相识到

10、了“教、学相长”的作用。三、潜心钻研业务，教化科研硕果累累本学期，在学校教学及教研系列的细心组织和指导下，学校的教化科研工作，极大地调动了每位老师的科研主动性，在充溢竞争机制的环境下，大家主动探讨的意识明显增加，本学期组里有几篇论文获省级嘉奖。两位老师获得骨干老师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导老师奖等。四、问题和反思老师相对较少，相互沟通的机会相对就少，做好学科间的学问整合也是我们要仔细思索和解决的问题评价机制也比较模糊，肯定程度上影响了教学的探讨和开展。五、今后的措施主动搜集反馈看法，加强备改检查力气，主动开展听评课活动不断深化教

11、学改革开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经验接着开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用实力利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，开心的心境是缓解疲惫最为有效的方式，团结出才智、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。物理教研组工作总结3一学期来，在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在仔细做好教化教学工作,主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平

12、常主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。二、教化教学状况本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教

13、学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平.2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势 。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长

14、，提高教学水平。5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，三个班的物理成果都取得了肯定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成果总是不断进步。但还需进一步提高。三、班主任工作状况本学期我任初二（5）班的副班主任，除帮助班主任庞老师维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我更关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。因此，平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等

15、各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。物理教研组工作总结4本学期，物理组全体老师将在学校领导和教研室督促下，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，不断促进教研组老师的群体素养，提高教化教学水平和教学质量。本学期主要做了以下工作。1、接着做好集体备课。本学期抓了老师备课，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备试验、备学生、备反馈”。充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生主动思维

16、，真正参加教学，课外有针对性地指导学生，课中讲的少而精、精选课后作业，转变“学会”为“会学”。2、定期抽查各了备课组的集体备课状况，并刚好与备课组长作了沟通，并在教研活动中进行总结沟通。3、主动开展教研活动，组织好每周一次的教研活动和备课组活动，做到内容落实、时间保证。确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。4、组织本组的观摩教学，要求组内每位老师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短。仔细组织“探究高效课堂”专题探讨课、使各位老师在评课中有所收获和提高。5、根据教务处、教研室的要求，有安排地了解、驾驭学生的学习状况，定期抽查学生作业，了解作业质

17、量，难易程度和学生完成作业，老师批改状况，并刚好反馈。6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并仔细进行组内教学小结。7、依据物理学问的特点，加强物理试验。促进演示试验、学生试验的正常进行。能够进行的演示试验和学生试验都做到了落实。自制试验器材及改进试验器材，提高试验器材的运用效率。发动物理老师对物理试验室的建设提出合理化的建议。8、课题探讨取得了突破性成果。总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一样，通过自身的不懈努力，使本学期物理教研组的各项活动都有所落实，老师从中有所收获和启示。物理教研组工作总结5一学

18、期来，在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在仔细做好教化教学工作,主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、师德表现 平常主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。二、教化教学状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教

19、化教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平.2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量. 3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学

20、模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势 。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。 6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三个班的物理成果都取得了肯定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成果总是不断进步。但还需进一步提高。三

21、、班主任工作状况 本学期我任初二（5）班的副班主任，除帮助班主任庞老师维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我更关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。因此，平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.物理教研组工作总结6经过本学期的努力，在新课程理念指导下，的课题模式的引导下，物理教研组利用各种的资源和条件绽开一切为了学生的发展的目标，进行物理的有特色的模式。下面我就本学年的工作做出以下的总结：一、确定总体的目标、，担当课题依据学

22、校的特点、学生的动身，我组仔细地制订目标：培育学生的理解实力、推理实力、综合实力、运用解决物理问题实力、实力；并能用物理的眼光看问题，用物理的思维方式解决上问题和中的问题；丰富思索实力和创新意识。教学安排(每一学期)：依据目标实现的先后确定阶段性，摸索课堂教学模式，巩固学生的学问驾驭和进行实力的。我们组成员在理解新课程理念状况下分别对教材进行了分析，利用课本与网络资源进行搜寻，对整理、重组，结合多媒体进行整合资源，形成一系列的课件、课堂实录、教学资源补充，供与学生共享。二、对教学工作详细要求(1)做到四定依据教学大纲的要求和课改理念的仔细备课，指定主讲人，写好，做好课件，主动心得，互动。做到四

23、统一。即统一教学目标，统一教学进度，统一教材的重、难点、基础点、实力培育点，统一课堂范例、精选的练习和作业(当然依据文、理科不同倾向学生的要求是不一样的)。还要依据班级的不同层次，分层次教学。做到四探讨。探讨学生的学习状况、他们自身的实力素养；探讨教学、手段，提高老师的教学实力；探讨和参考新课改理念和学校课题的总模式，并依据本校学生的特点，确定中学物理的课堂模式，深化教学改革与；老师间探讨教学和体会，沟通沟通。三、做好组内、校级、市级公开课的打算工作公开课是对我们老师教学实力的检验，我组组织老师依据老师的特点，主动探讨公开课课题，确定主讲人，共同参加、探讨、沟通，完成公开课的前期工作，听取其他

24、老师开课状况，最终由开课人员整合形成自己风格的开课教案、课件。开课后，教研组全体老师参与，这样提高了教学质量，提高老师自身的教学平。四、主动组织、参与教研工作主动组织集备组成员参与本校物理教研组的教研，并组织老师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课。驾驭新课程的新动态形势和理解新课程的理念。主动到校外听其它学校的公开课和市级公开课，例如：湘钢一中、师大附中等走在新课改前沿的学校。本学期我组老师努力专研教材，并获得的肯定的成果，这里不一一阐述。总之，这一学年物理校研组依据学校的实际状况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改培育学生的目标所须要的工作要求，圆满的完成了教学任务

25、。物理教研组工作总结7本学期在学校的正确领导下，物理科组能依据学校要求和结合本科组教学的实际做好了本学期的各项教学工作，圆满地完成了本学期的教学任务，下面简要将这学期的主要常规工作落实状况总结如下：一、常规管理和教学。1、重视科组老师的思想工作，营造&qut;健康、团结、进取、和谐&qut;的科组。物理科组能深刻领悟学校的工作要求，仔细落实强校长在教学工作会议上的精神，关注科组老师的思想，关切老师们的身体健康，提倡客观、公正、有特色的健康的工作环境，严格劳动纪律，规范课堂教学，主动探究高效的教学方法。注意落实教学常规，努力提高课堂教学质量，加强教化教学阅历沟通，主动做好校本教研工作，促进老师教

26、学水平的提高。科组管理工作让我们深深体会到， 落实好教学常规要求，是提高课堂教学质量的前提和保证。因此，教研组多次在科组活动中组织老师重温学校教学工作的常规，刚好传达上级教研部门和学校对落实教学常规的看法要求，在学期中和学期末进行二次教学常规检查，刚好通报检查信息并做好统计工作，在开学初和学期中实行推门听课和跟踪听课，刚好了解组内老师对教学常规的落实状况，以促进课堂教学质量的提高。2、教学常规的落实做到扎实、高效。仔细抓好集体备课：本学期严格根据教务处“六个统一”的备课要求来备课。每周进行一次集体备课，先由中心发言人对自己所备的课的内容做一个全面的介绍，分析自己对该节的看法，结合教学大纲，备本

27、节课的重点如何落实，备课的难点如何突破，大到一周内容，小到一题，提出合理的教学建议。全体老师仔细思索，主动探讨，发表自己的见解，从而正确地把握教学内容的尺度。同时各备课组的作用也发挥得特别到位，各备课组每天都保持深厚的研讨气氛，老师之间毫无保留，发表自己的见解。二、仔细抓好校本教研工作，促进老师教研水平的提高。教研工作是教学工作的重要组成部分，是提高教学水平的助推力，是科组建设的重中之重。基于这一相识，在科组工作中，我们非常注意教学探讨工作。（ 1）组织老师学习新课标、研讨新教材。每周由科组或备课组进行至少一次的对新教材的分析、探讨，探讨如何开展探讨性学习的思路、方法以及探讨性学习对提高教学质

28、量的作用，并做好相关记录。科组进行了三次关于新课标与新教材的理论学习，就新教材的结构特点、处理方法、教学思路等进行探讨、探讨，使科组老师对新教材有较全面的相识与了解。同时，对每一节教研课，在进行评课之前，先组织老师学习新课标对该部分内容的详细要求，使评课更具有针对性与实效性，极大地提高了老师对新教材的把握与理解，收到了很好的效果。本学期科组以学校教化教学开放日为契机，掀起了教学探讨的高潮。开学第一周，科组就组织老师探讨教化教学开放日的探讨目标、探讨方法和执教老师（范波、曾小妮）。科组强调，开放日的课要展示科组努力打造具有试验探究显明特色科组的理念。备课过程中，两位执教老师全情投入、细心打算，特

29、殊是对试验器材的改进、试验过程的设计、操作程序、数据处理等作了周密的支配，并充分汲取科组老师在试教时提出的改进建议，使两节教研课都获得特别胜利，受到听课专家和兄弟学校老师的一样好评。物理科组特别重视和仔细组织校本课程的开设和探讨性学习的实施，本学期科组组织老师依据物理学科的特点，扩充了学生的学问空间，开阔了学生的学问视野，有效地培育了学生的学习爱好，增加了学生的求知欲。活走进物理，从物理走向社会的意识。三、努力搞好高三复习备考工作。科组仔细总结了去年高考备考的阅历和教训，探讨高考新考纲和考试说明，明确考查范围和实力要求，提出复习要由点到面形成完整的学问框架，并深化了解学生状况，制定切实可行的复

30、习安排，注意科学方法和提高复习效益，合理支配按部就班，抓好基础学问的落实和基本技能的提高，同时仔细作好每次考试的分析， 刚好发觉问题，调整教学。要做到科学合理地支配各个阶段的备考工作，并留意做好每一次考试的质量分析，刚好发觉备考工作中存在的不足，并实行有针对性的整改措施，不断提高备考教学工作的质量。高三备课组在方修培老师的领导下，深化研讨新高考下物理备考的方法、策略，全体老师高度重视、全情投入、努力工作，成效显著。物理教研组工作总结8本学期物理组全体老师主动协作落实学校教学工作安排。以教学常规管理为基础，以学生自主教化为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，

31、全面进行了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务。组内老师形成你追我赶，人人争争先的良好局面。一、本学期组内的全体老师仔细学习了中学生自主教化有关理论，主动参加到学校提出的高效课堂教学大探讨中去。在提高对教学改革的必要性的相识的基础上，将中学生自主教化的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，主动探讨，老师们不仅更进一步理解了课改思想精髓，而且

32、提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础。二、教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求全部老师必需写详案。组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，初二、初三的考试均超了区平均分。为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互探讨，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。三、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅试验的开出率特别高，而且增加了一些试验，提高

33、了学生的学习爱好,培育了学生的动手实力和团队精神，取得了很好的教学效果。四、组内的全体老师不仅精彩的完成了自己的本职工作，而且完成了很多额外工作，如张宗雄老师负责管理物理试验室，其他老师都还有很多其他兼职工作。总之，物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组! 我们始终在不断的做得更好!我校小学美术学科教研，在本学期工作安排的引导下，在市教化局统筹指导下并协作镇教办的工作，创建性地开展各项旨在促进学校美术教化、教学发展、深化教化和教学改革活动。一、抓实做好“以校为本”的教研活动，促进我校美术教学有序深化发展。本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下，立足学校课堂教学实际，开展了“教研性学习与接受性学

34、习相结合的课堂研讨”，“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”，“信息技术与美术学科整合的课堂教学试验”，以及欢乐互动美术教学活动探讨，一系列片区间相互沟通的教学、研讨。“欢乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂，让低年级的孩子，在轻松开心中充分调动自己的感官，触动了感知觉与表现协调发展；通过这种“以校为本”的教研活动，促进了我校美术教学有深化发展。二、举办美术竞赛，促使学校美术教化教学长足发展。学校的美术教学活动面对全体学生，关注、关爱每个学生，促进了学生的和谐发展，体现学科间的相互促动共同发展，延长校内美术学科教化；促进了家庭、社会关切与参加，更新家长教化子女的观念，提高全校师

35、生的美术素养，加深师生的和谐关系，很好地发挥了美术学科的教化与学科功能，推动学校素养教化的深化开展。特殊是显现出课改以来我校团结、奋进、健康、向上的校内文化主旋律。三、务实做好学科常规教化、教研工作，确保美术教化教学稳步发展。1、接着抓好美术常规教学，确保美术学科教学质量。树立正确的质量观，把“三个维度”落实到教学的质量监控中。组织听课、评课、议课活动，并针对兼职老师在专业教学上的弱势现象，充分发挥激励功能，实现抓好美术常规课，确保美术学科的教学质量。2、以课题试验带动，促进课堂教学良性地变革。通过教研指导，促进我校美术学科广阔老师主动参加各级各类的课题试验，使老师们在探究试验中不断提升自身的

36、教科研水平。老师们通过课题试验，遇问题，搞探讨，领悟精髓，驾驭科学的科研工作方法，不断完善与提高促进课堂教学良性的变革。老师展示了她们以课题试验带动、促进课堂教学变革的公开观摩研讨课，受到了大家的充分确定。3、关注老师队伍建设，提高老师个人素养，保证美术教学质量。首先，接着做好美术老师学科课程标准的深化培训和教材讲习培训工作，促进老师教学水平的提高，做好对专职美术老师专业技能的再培训，提高美术老师的专业技能水平，不断提高老师队伍整体的教学水平和美术素养。如：课改年段与非课改年段的教材培训。举办“美术老师学科基本功培训”，其次，建立了骨干老师和部分高级老师学科专业引领体系，不断提高老师队伍的整体

37、水平。4、组织各级美术展览与竞赛活动，促进课堂与课外教化的共同发展。在校美术教研工作中提出课内、课外教化互补，相辅相成。奇妙地把各级赛事与校内美术教学和爱好小组活动有机结合，使美术教化延长到校外，促使家庭、社会重视，关切美术教化，促进美术教化的全面发展。四、下学期美术学科教研思路在新学期里更好地发挥教研的“探讨”、“指导”、“服务”功能，在美术学科教研中，以课堂须要为动身点，进行有效务实的“问题探讨”，接着指导片区教研，建立若干个有效的教研工作组，以团队开展服务，的确为学校、老师做事实。1、以课改试验和课题试验为动身点，带动、促进美术教化教学的改革与发展。2、接着开展课堂研讨、教研沙龙、典型案

38、例剖析，提高以校为本的教研制度的建设，促进教研工作再上一台阶。3、接着切实抓好老师队伍建设，落实“传、帮、带”，为老师的成长营造良好的环境。我们小学数学中心组是一个人才济济的团队，也是一个主动向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。经过一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家密切无间，团队精神初露端倪。虽然去年没有被评为优秀教研组，但是我们不埋怨、不气馁，接着本着“勤学、善思、细研、实 干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思索不足，针对存在的问题主动改进工作。一、规范集体备课教化的发展确定了教学活动不是一个人的事情，而是集体才智的结晶。只有集

39、体的共同努力，才能胜利面对和解决教学中的许多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。当老师们都充分相识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传刚好敲定。中心组组长，很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的安排一经支配，大家以后就是特别自觉、特别仔细 地按部就班了。我们的安排不仅仅是上传到网上共享的，也是放在桌面上便于随时打开的，更是深深地刻在每个人心中，它提示、督促我们活动前事先要熟识教学内 容、仔细钻研教材、打算充分发言的。星期一和星期二下午的第一课分别是一年级数学组集体备课的时

40、间，每逢这个时候，我们总会不谋而合地走进家长接待室， 急迫地沟通这一星期在教学中发觉的问题、探讨处理问题的方法；接着起先探讨下一周的教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加 上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一 些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、探讨，思索，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思 想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教

41、学思路，从本班学生的实际状况动身，设 计并撰写自己的教学方案。集体备课增加了老师之间的凝合力，提高了老师整体的业务水平，不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为中心组这个重要阵地在课改试验中供应了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高老师教学的科学性。二、彰显教研特色教研组全体老 师都能主动参加学校的课题探讨。本学期，我们结合学校有效教学的探讨、结合学生的年龄特点，确立了“创设有价值的教学情境”的探讨主题。通过十几节的课堂 教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主课题的理解思索走向深化，对有效课堂教学有了科学的定位思索，对如

42、何创设有价值的情境形成了独特的见解。上课，一般实行三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、教研组长参加；二是其次次试讲，教研组全体听课，教育处参加；三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、业务领导参加。评课，首先是个人说课，谈感受；其次是参加听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕探讨点突破、围绕学生主体参加，全部听课老师必需人人发言；第三是专家点评总结，由听课的业务领导进行点评，最终由教研组长作总结。课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，老师们渐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总 结要总结什么。专题式研讨让老师们明确了探

43、讨的目的，更明确了探讨的方向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。探讨课作为我们打造优质课堂教学的 一种形式，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。三、演绎课堂精彩全体数学老师从点滴入手了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促。围绕“创设有价值的教学情境”这一探讨专题，通过开展教研

44、活动，逐步使情境的创设激起学生最大的学习爱好，使课堂教学真正成为有效的课堂教学。例如：赵清清的研讨课相识图形、相识钟表、统计，许宓老师的汇报课10的分与合、1120各数的相识、欢乐的节日等等，8个人公开课12人次，包括我们的常态课无不重视情境的创设及它的有效性。可以说，教研活动主题化演绎了我们课堂的精彩。虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培育了老师理解和把握教材的实力，唤醒了老师推动 新课程的意识，小学数学教研组正在渐渐由“阅历型”向“反思型”和“探讨型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把

45、教后记只注意对详细实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使“研”更有深度；同时有效地利用小学数学教研组的博客，与同行沟通思 想，为学生供应服务。“教化的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。” 把它作为工作信条，我们小学数学中心组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我区小学数学教化教学水平再上一个新台阶。物理教研组工作总结9在忙劳碌碌中又度过了一学年，我们物理组在学校领导的支持和关切下，在各位老师的共同努力下，根据学校的有关要求，有安排、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线，本着

46、仔细实行“学校以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以老师为主体”的办学理念和“狠抓管理，提高教化教学质量”的工作思路为教研组工作的指导思想，在仔细完成教研组常规工作的同时，接着加强教研组规范化建设，主动开展教科研活动，结合我物理学科教学特点和教化教学任务等实际状况，在本组范围内开展了一系列的相关工作，现将本期中所作的工作小结如下。1、教研组常规工作遵照学校对教研组工作的要求，每周二定期在教研组办公室召开教研组会，检查和督促各年级备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教案检查、教学内容和教学进度的了解；依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨，加强教

47、学年级备课组老师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率，学生看法反馈等教化教学常规工作。做到“低起点、大容量、快节奏、快反馈、多反思”的教学要求。本学期为进一步提高教学质量，我们加强了“备教材、备教法、备试验、备学生、备反馈”基本要求。要求老师课前多下功夫，课中运用现代教化技术思想、充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生1主动思维，多参加课堂教学，课外有针对性地指导学生，课中讲课少而精，要求每位老师搞好课堂管理，不放弃每一个学生。做到既要教书，又要育人。作业各备课组细心选择，充分考虑到各层次的学生的认知水平，转变“学会”为“会学”。每个单元学完后要进行单元测试。要求每个学生考后仔细进行订正，做好考后的反馈工作，始终把有效教学作为我们教学工作的重中之重。2、加强集体备课和听课评课活动为了发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享，备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，统一要求，资源共享，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，优化了课堂教学。备课组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评课。如对教学内容支配否