2022文明礼仪作文例文8.docx

《2022文明礼仪作文例文8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022文明礼仪作文例文8.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022文明礼仪作文有关文明礼仪作文锦集七篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，以下是我整理的文明礼仪作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。文明礼仪作文 篇1我觉得我在礼貌方面做得还行。自己说自己好，有点惊奇，可是不愧于是我们中队的模范。每天早上上学见到主任说声：“您好!”下楼见到全部老师，都会说声：“您好!”，见见到小伙伴、同学会说：“你好”。回到家见到爸爸、妈妈也会主动问好。中国是礼仪之邦的大国，我在中国能受到正统“礼仪”教化，深感荣幸!我很荣幸，我这个韩国小挚友也能

2、参加到争戴微笑圈的活动中去，我会在各个方面主动努力的!我的韩国挚友们和家庭都会为我的进步兴奋的。文明礼仪作文 篇2千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌。而一个素养高、有教养的现代文明人，必需有良好的文明礼仪。我们小学生或许现在干不了什么大事，不过，我们也可以像那静默无闻的小草一样，向学校的同学，小区的挚友，甚至在公共场所，遇见的一些不文明的事与行为，提出善意的忠告。还有同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消逝，假如有冲突，多进行自我反省。多相互理解、宽容待人“以和为善”“平易近人”“举案齐眉”“让枣推

3、梨”“宾至如归”都说明白礼貌原则。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼仪起先的。到社会，时时到处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、给社会带来开心和谐，也能够创建充溢爱心的环境，给自己带来欢乐，带来温馨。而且在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时代，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。讲文明、讲礼貌，须要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主子，我们有义务去帮助没有受到良好教化的人去学习文明、实践文明。因为我们今日有了丰富的物质生活，更须要建设高度的精神文明。这样，我的国家才能够成为文明的国家，文明才能够受更多人的仰慕。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼

4、仪。只有这样，才能够使自己逐步养成文明的好习惯，成为有气质、有风度，有教养的现代文明人。文明礼仪作文 篇3文明，是衡量一个人道德的基准。敬重长辈，爱惜弱小是中华民族的传统美德。我们作为中华民族的后代，更应当做到讲文明。那什么才是文明呢？原来人类所创建的财宝的总和、追求个人道德完善和维护公众利益、公共秩序就是文明。文明是一种习惯，与我们日常生活中做的事一样；文明是一种修养，它透露出出我们的谦逊、儒雅、学问；文明是一种美德，它像柔风细雨，滋润着每一个人；文明是一种礼仪，他会慢慢出现出一个人高雅脱俗的一面我国是一个崇尚文明的古国，千百年来涌现出了很多讲究文明礼仪的名人美谈，被后人所传颂。孔融让梨给兄

5、弟父母，张良为老人穿鞋，刘备三顾茅庐敬请诸葛亮这些文明故事流芳百世。而那些不讲文明的人而被遗臭万年文明在我心中。有了文明，便有了道德；有了文明，便有了高尚；有了文明，便有了奉献有了文明，我们知道在集体中，可以把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，创建出无限的价值。文明，应当从身边的点点滴滴做起。爱惜环境、敬重老师、团结同学、礼貌待人做一个真诚友爱、斯文尔雅、礼貌待人的好学生。讲文明自古就是我国的传统美德，不须要高深理论，就从小事做起。让文明在心中发芽、开花、结果，让它的清爽传遍每一个地方，每一个角落，让全部人都个文明的人。文明，让我们的世界变得暖和；文明，让我们的心中架起华蜜的桥梁；文明，让

6、我们的生活变得更加美妙。让我们从身边的小事做起，让文明伴我们成长。文明礼仪作文 篇4中国有几千年的文明礼仪传统，文明礼仪是一个人品德修养的体现，中学生是国家民族的将来，中学阶段正是他们的道德观、价值观形成的重要时期。随着德育工作的不断深化，随着素养教化的全面铺开，文明礼仪教化已渐渐被各位教化工作者所注意。可是对于目前的文明礼仪教化仍旧存在一些问题，导致中学生礼仪文明的教化成效不是很明显。因此，我们应当注意文明礼仪教化的详细实施。我国是一个文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。中国有几千年的文明礼仪传统，泱泱大国，朝气勃发，巍然矗立于世界，其根源在于对祖国优秀的文明礼仪的传承和发扬。以孔子为代表的儒

7、家学派提出的“礼、义、仁、智、信”，“温、良、恭、俭、让”在今日乃至将来，仍旧具有强大的现实借鉴和指导意义。因为礼仪是一个国家文化与传统的象征，表现了一个国家的文明程度文明礼仪是一个人品德修养的体现,中小学生是国家民族的将来，中学阶段正是他们的道德观、价值观形成的重要时期。随着德育工作的不断深化，随着素养教化的全面铺开，文明礼仪教化已渐渐被各位教化工作者所注意。为加强此项教化工作的针对性，作为基层教化工作者还需对中小学生文明礼仪状况进行探讨，以便找出相应的对策。下面就对目前中学文明礼仪教化的现状作了一些分析、探讨，中小学生礼仪表现突出的方面，得益于学校的日常教化。但我们也看到了中小学生礼仪的缺

8、失.一、中学生文明礼仪教化存在的问题：首先：目前大部分学校重视礼仪教化，并且大都取得了肯定的效果，很多学生的家长也意识到了这一点，起先重视孩子良好礼仪习惯的培育，并努力以自己的良好言行教化影响自己的孩子。但也有不少家长的作法令人担忧，他们认为，礼仪是无关大雅的小节，孩子长大了会自然懂得。再者，文明礼仪在社会上也还没有形成大气候，社会上的一些有悖于文明礼仪的行为也时时对孩子产生负面影响。这样，家庭、社会就与学校教化形成“反差”，抵消了学校教化的效果，其次，学生对自身文明礼仪的认知程度不够，中小学生的思想还未成熟，对某些行为不能作出很好的正误推断。有的同学能相识到什么是失礼行为，不行以做；有的同学

9、拿不准正确的礼仪是什么？也有极少部分同学是干脆对自己的行为是不留意而常常失礼的。然后，中小学生可塑性强，又具有好仿照和从众的心理特点，这样，那极少部分不约束自己的同学很简单对其他的同学带来负面的影响。假如其他同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不可思议的。所以，文明礼仪教化、文明礼仪训练，只要有肯定的力度，是比较简单取到效果的。但由于小孩子受家庭社会和环境的影响，中小学生礼仪表现也具有时好时坏的反复性特点，有的学生明明知道礼仪规范的详细要求，但就是不能始终如一的坚持。最终，中小学生礼仪行为，存在着发展性与曲折性并存的局面。缘由是中小学生随着生活阅历的丰富，接受礼仪教化与训

10、练的加强，其礼仪行为也随之向好的方向发展。但随着孩子年龄的增长，自己意识的增加，高年级学生礼貌用语起先出现心理障碍的苗头，远不如低年级学生的大方自如。因为多种缘由的结合，导致中小学生礼仪文明的教化成效不是很明显，作为教化工作者，必需了解这一点。我觉得对中学生进行文明礼仪教化应当隐性课程与显性课程并举。隐性课程中，物质环境创设与精神环境并重，以精神环境建设为主；显性课程中，学科类课程与活动类课程并重，以活动类课程为主。全面加强了小学生文明礼仪教化。可以从以下几方面做起：（一）、传授系统文明礼仪学问。我认为目前在中小学生身上表现出的一些所谓“不懂礼貌”的行为，客观地讲，并不是孩子们有意那样去做，而

11、是我们没有为他们供应这方面的学问，不能全怪孩子们。为此，应当在一个主体的网络中对孩子们进行系统的文明礼仪学问教化。同时还要要让学生“知其然，更要知所以然”。许多学校目前也在注意文明礼仪教化，可花大量时间精力去约束学生是否做到讲文明礼仪，但是却没有告知学生为什么要讲文明，这样做有什么好处这让学生没有从意识、从思想上注意文明礼仪。这时我们同样应当展示文明礼仪的魅力，让学生们懂得讲文明礼仪在生活中的重要性。比如， “对不起”是最常用的礼仪用语之一，它好像有一种奇妙的力气，能使人与人之间惊慌的冲突关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人信任你，接受你，更能让自己亲近别人。（二）、通过学校日常管

12、理强化学生文明礼貌意识。文明礼貌体现在学校日常生活的各个方面，学校要依据新学生守则、学生日常行为规范的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注意文明礼貌，养成良好行为习惯。（三）、营造良好的礼仪教化氛围。尤其在学校，这一点肯定要做到。学生的心理特点是行为愿随大众，适应环境比较好。环境效应是有声和无声、有形和无形的结合体。它对青少年的教化和影响是一种自然熏陶与潜移默化的过程。比如老师自身的教化性和示范性。老师是孩子们的榜样，老师的一言一行都会成为学生仿照的对象。所以，老师在文明礼仪方面肯定要领先垂范。学生板报及班级学习园地。定期宣扬礼仪基本学问，刚好报道学校在开展文明礼仪教化活动中涌现

13、出来的好人好事。（四）是加强家校沟通，促进文明礼仪的社会延长。在学生礼仪实践中，推动力气来自于家庭。学校的教化工作也须要学生家长的支持与协作，学校举办的文明礼仪主题活动、班会活动、礼仪学问竞赛、礼仪规范表演等，要尽可能的邀请部分学生家长参与，让学生家长对学校、对孩子有更清晰的相识与了解。我们还应当相识到，兴文明礼仪是整个民族的艰难工程。单独依靠一个学校、一个老师是无法完成历史重托和社会所给予的重任的。因此，须要社会的重视;领导的英明坚决的决策;人文关怀;群力协作等。青少年学生的摹仿实力很强，影视、报刊等宣扬媒介和各种公共场所的影响作用不能忽视，应当在全社会提倡和营造文明礼仪的氛围。崇尚礼仪，培

14、育文明有礼的新一代，须要全社会各方面的重视，须要家庭、社会和学校教化相互协作、共同努力，才能收到更好的教化效果，这样才能促使青少年学生尽快养成文明礼貌的行为。让“礼仪之邦”的良好形象代代相传。 所以，文明礼仪教化应同德育的其它方面工作一样，建立起学校、家庭、社会三者结合的立体教化网络。（五）对学生的不文明行为进行刚好的了解，留意时效性。班主任及科任老师要留意视察，发觉学生存在哪些不文明现象，并做好记录、登记，然后探究不良行为习惯的预防及矫正方法，对详细不文明行为进行引导订正。（六）多渠道开展文明礼仪教化活动 利用丰富多采的活动对于学生进行文明礼仪教化，恰好符合小孩子喜新颖、好活泼的特点，作为学

15、校老师可在活动的形式及手段上作一些文章，力求新奇、好玩，这样才能吸引住孩子们，只有他们投入了，才能自觉地受到教化开展形式多样的以文明礼仪为主题的教化活动，实行讲故事、学问竞赛、文艺演出等形式，抓住重要节日、重大活动等契机，利用挂图、黑板报、宣扬橱窗、校内广播等阵地开展丰富多彩的文明礼貌教化活动，充分调动学生参加的主动性、主动性、创建性。一个良好行为习惯的形成在中小学阶段最关键，因为中小学生正处在身心快速发展又极具可塑性的阶段。因此，我们必需把握这黄金时间，来实施文明礼仪教化，以尽快提高整个中华民族的整体素养。让我们各位教化工作者仔细探讨，共同努力，创建一个充溢文明与友善、真诚与安静的空间！我信

16、任不久的将来中国将会以文明、礼仪高科技姿态矗立于世界的东方。1、李树青，薛德合礼仪与教化职业道德价值实现2、文晓庆;浅谈提高礼仪课教学实效3、赵玉梅;初中学生礼仪教化的现状、问题及对策探讨西北师范高校;20xx年文明礼仪作文 篇5一个品德高尚、懂礼仪的人，必定会得到他人的赞许和祝愿。即使你再怎么不出众，但是你那到处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出非常之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，就会在他心中静默的为你祝愿。在一个已经丢失生活志气的人面前，你或许只要给他一个对生活充溢欢乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会

17、令他充溢对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。类似这些不经意发生的事，却能从中反映出一个人的道德品质、礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。一个大家再熟识不过的故事。四岁的孔融之所以使大家钦佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人欢乐，懂得别人的欢乐就是自己最大的华蜜。他虽然还是一个乳臭未干的孩子，但是他的那种精神足以让后人钦佩、效仿。比那些满腹经文，只懂得说，而不会做的大人要强百倍。因为道德经常能填补才智的缺陷，而才智却恒久也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。文明礼仪，不是

18、一朝一夕能做好的。身为一个小学生，我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。不仅要自己做到文明礼仪，也要感染身边的人做到文明礼仪。只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美妙。让我们行动起来吧！把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的学生，成为一个新世纪的好公民，共同创建一个和谐美妙的社会。文明礼仪作文 篇6文明，对于我们每个人来说，都是一个异样熟识的词。记得第一天上学，亲善可亲的老师对我们说的第一句话就是：“同学们，从今日起先，你们就是一名文明的小学生了。”“文明”是什么呢？当时的我，并不完全明白。只明白要根据老师说的那样去做，就会看到老师阳光一样绚丽的笑脸。于是

19、，上课我仔细听讲、进取回答问题；下课我和同学们开心嬉戏、有说有笑；课间操我仔细做好每一个动作，站在第一排给同学们做榜样；放学后，我把地上的纸屑捡得一尘不染于是，老师摩挲着我的头笑了：你真是一个文明的好孩子！老师的笑，照亮了我的世界，也在我的眼前照出了一条通往文明的道路。而后的日子里，我慢慢的长大了，看得多了，听得多了，明白的也越来越多。文明，就是在家做个好孩子，在校做个好学生，就是在社会做个好公民。文明，其实很简洁！可是就在我们学习生活的漂亮学校中，也出现了一些不和谐的音符。我们不难看到，刚清扫结束的学校，就有我们同学扔下食品的包装袋，饮料瓶；在整齐的学校里，总有同学想丢就丢，纸屑、塑料袋、竹

20、签满地；在惊慌的课堂上，有的同学精神萎靡不振，昏昏欲睡；预备铃响后，有的同学还在叽叽喳喳，甚至高声喧哗；在庄重肃穆的升旗仪式上，有的同学却在瞻前顾后，窃窃私语。也有个别同学受社会上不良风气的影响，讲粗话、脏话、争吵、追逐、哄闹。我认为生活中最主要的是文明文明，它比最高的才智、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明文明地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。所以，我们必需要养成讲文明懂文明的好习惯。为了做一个讲文明文明的小学生，我们要养成良好的习惯。你在公共汽车上，不细心踩了别人的脚，请先说声“对不起”；别人帮你做了事，要对别人道一声“多谢”；在校内外，见到老师要热忱

21、打招呼问好；吃饭时，要按秩序进入食堂，看到垃圾要主动捡拾等等，这些都是讲文明文明的至少要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素养。但这些习惯不是天生就有的，须要渐渐养成。同学们，我们是21世纪建设祖国的主力军，共同担负着创建物质文明的重要使命，更担负着创建精神文明的神圣职责。让我们从身边做起，做一个文明人，心中牢记文明礼仪，我们能行！文明礼仪作文 篇7中国是礼仪之邦，有着五千年的文明史。作为21世纪的小学生，应当继承这一优良传统，从我做起，让文明礼仪之花盛开在城市的每个角落。开学伊始，学校开展了文明礼仪志愿者活动，我主动参加其中：操场上有了废纸，我会俯身捡起，丢进垃圾桶里；有同学从楼梯扶手

22、上滑下，我会刚好劝阻；看到同学在校内里攀爬树木，我告知他爱惜树木，人人有责文明礼仪志愿者在行动！不文明的行为在渐渐削减！我深切地感受到文明礼仪之花已盛开在校内里，使我们的校内更加漂亮！我不仅在校内里是文明礼仪的小使者，在家里、在路上，我也担当着这一角色。由于家庭拥有汽车量的增加，我们的城市显得越来越拥挤。道路经常堵塞，有时连行人、电动车也难以穿过。星期天，妈妈要送我上校外辅导课，经常是上完这节课就得赶去别处上另一节课。这不又堵车了，妈妈从电动车上下来，伸长了颈项，翘首盼着能早点过去，否则我可能又会迟到。可是拥堵的车道怎么也过不去。这时，妈妈突然骑着电动车从汽车的缝隙中穿到了公路中间。嘿，汽车动

23、不了，电动车却能过去。妈妈有些得意地往前骑。我拽了拽妈妈的衣服，惊慌地说：“妈妈，你怎么骑到快车道上了？这多危急！”妈妈不以为然地说：“这不能快点嘛。你看慢车道连行人都过不去了。”说着接着往前骑。我急了：“不行，妈妈！假如大家都像你这样，原本拥堵的交通不就更混乱？你不也告知过我，每个人都遵守交通规则，城市就会有序了吗？你怎么就忘了？”妈妈没说话，但她停下了车，当心地把车又骑回了慢车道。妈妈握了握我抓着妈妈衣服的手，对我说：“好孩子，你说得对！宁可迟到，我们也要遵守秩序！”我紧紧地抱着妈妈，脸贴在了妈妈的后背上，心里暖暖的。我们又在堵着的人群中渐渐地往前挪动老师常说：“星星之火可以燎原。”希望我，以及我们全部文明礼仪志愿者的努力，能形成燎原之势，让我们的城市更加文明！更加有序！更加和谐！更加美妙！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页