学习系列讲话专题讨论发言稿.docx

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1、学习系列讲话专题讨论发言稿志向信念、党性修养，喊不来、等不来、用手中的权力也换不来，必需牢记宗旨，加强学习，在改革发展的实践中培育和锤炼。小编为你整理了学习系列讲话专题探讨发言稿，但愿对你有参考作用哈。学习系列讲话、增加责任担当发言稿一习书记系列重要讲话提出了一系列新要求，作出了一系列重大战略部署，集中体现了新一届中心领导集体的执政理念和发展思路，对抓好党的自身建设和构建作风建设新常态提出了更高要求。深化学习贯彻习书记系列重要讲话精神，必需精确把握内涵要求，紧密联系个人思想和教化工作实际，切实增加思想自觉，为行业持续稳定健康发展供应强有力的战略支撑和思想保障。坚决志向信念，自觉锤炼党性修养坚决

2、信念，用党的理论武装自己。各级领导干部要带头学习习书记的系列重要讲话，用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。详细就是通过学习理论学问，着力解决好世界观、人生观、价值观的问题，不断增加政治鉴别力和政治敏锐性；把党的理论学问通过思索实践上升为理性相识，把各项战略部署和要求转化为企业科学发展的正确思路和政策措施，不断提高战略思维、创新思维，增加驾驭困难局面、解决冲突问题的本事；树立剧烈的纪律意识和底线意识，严格规范，加强自律，求真务实，真抓实干，为推动教化改革发展保驾护航。坚持标准，从严管理强党建。抓好党的建设，就抓住了学校改革发展的动力源。在详细工作中，要围绕政治信念、政治立场、政治看法、政治品

3、德等方面做好细化和量化工作；完善程序标准，严格作风标准，从严监督干部，以“三严三实”为依据，做到思想监督不留“盲区”、严格管理不挂“空挡”，督促干部自觉按规则、按制度行使权力。警钟长鸣，廉政建设促党建。加强党风廉政建设是促进党建工作健康发展的重要保障之一。要加强廉政教化，提升教职工素养，着力将反腐倡廉教化同作风建设结合起来，不断充溢教化内容，深化开展示范教化、警示教化和岗位廉政教化，力促老师队伍政治素养整体提升；化解廉政风险，推动预警限制，围绕加强权力监督和制约，抓住腐败现象易发多发的关键环节，建立健全工作制度、管理制度和考核制度，逐步形成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系，切实

4、把权力关进制度的笼子里；强化“两个责任”。增加责任担，提高党员干部素养党性恒久由责任来承载，由担当来体现。习书记提出好干部的五条标准，其中一条就是敢于担当。担当体现的是一个人的魄力与责任。没有敢于担当的精神，先锋模范作用就无从谈起；没有敢于担当的高尚品行，就难以直面冲突、解决问题。担当是党员干部的必备素养，是推动工作、实现目标的重要保障。敢担当要时刻具有大局意识。顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。敢担当，要有功成不必在我、功成必定有我的境界，把自己所从事的工作、所担当的责任放到发展的大局中去把握、去思索、去衡量。敢担当要始终牢记党的宗旨。“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”集中体现了党的性质和

5、宗旨，体现了党的以人为本、执政为民的理念。党员干部要始终牢记这一要求，树立剧烈的事业心和责任感，敢于动真碰硬，不怕得罪人，心系事业，忠于职守，勤奋努力，扎实工作，时刻充溢时不我待的紧迫感和责任感。教化系统的党员干部要面对许多学生和家长，牢记党的宗旨，就要对每一位学生负责，不放弃每一位差生，关切每一位学生的成才和成长。办人民满足的教化。敢担当要坚持做到忠于职守。忠于职守就要敢于负责，问题面前不回避，压力面前不躲闪，困难面前不推脱，平常工作看得出来，关键时刻站得出来，紧急关头豁得出来。忠于职守就要牢记责任使命，增加忧患意识，在困难面前，在危机时刻，在压力之下，始终把党的事业扛在肩上。只有忠于职守，

6、才能干好事业、履行使命，这是工作职责所系，也是人生价值所在。党性注定要有担当，有多大的担当才能干多大的事业，尽多大的责任才会有多大的成就。党员领导干部这一称谓，既意味着身份和党性，又意味着责任和担当。讲党性敢担当是党员干部的职责要求，体现着党员干部的党性和觉悟，体现着党员干部的胸襟和志气，也确定着党员干部职责的履行、作用的发挥、贡献的大小。讲党性敢担当是履行使命的看法。牢记自己的使命职责，保持昂扬向上的精神状态，冲突面前不躲避、困难面前不低头、重任面前不懈怠，切实做到为党分忧，为民谋利。树拼搏奋斗之锐气，面对全面深化改革和创新发展的深层次冲突和问题，敢破敢立，敢抓善管，做到直面改革难题不躲不绕

7、不推，推动创新发展有心有力有为。要壮清正廉洁之底气，把廉洁从政作为生命线，根据“三严三实”要求，自觉加强理论素养和党性熬炼，讲党性、讲原则，始终保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，保持共产党员的浩然正气。讲党性敢担当是行使职责的实力。只有加强学习修养，注意实践熬炼，才会有能担当的本事。增加能担当的政治定力，加强对科学理论特殊是习书记系列重要讲话精神的学习，把系统驾驭马克思主义基本理论作为看家本事，始终保持敢担当的政治志气。把学习当成永恒课题，坚持学用结合、学以致用，向书本学习、向实践学习、向群众学习，干中学、学中干。既要敢于干事创业，又要擅长把握方向、待人处事。站在讲党性、顾大局的高度，始终胸

8、怀大局、坚决党性与信念不动摇，自觉把工作担当放到事业发展大局中去谋划考量。做一名敢担当有作为的共产党员。学习系列讲话增加责任担当发言稿二深化学习这些重要论述，对于扎实开展“两学一做”学习教化，增加广阔党员领导干部主动担当、主动作为意识，更好地完成协调推动“四个全面”战略布局各项任务、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族宏大复兴的中国梦具有重要意义。老师在平凡的岗位上实践“系列重要讲话”精神，那就必需提高自身的综合素养，培育良好的个人道德修养和发扬无私的奉献精神。老师教书育人的职业功能，另一个重要方面是育人，老师要通过自己的教化活动，塑造出具有健康身心，良好品行的新人，因而要求老师自身必需具备很

9、好的道德修养和思想操守，有着为教化事业无私奉献的精神。对于老师的职业而言，老师个人的思想道德修养大而化之成为老师职业道德规范，教化劳动的特别性要求老师的职业道德，比其他任何行业都具有高标准和更具特性的追求，考察教化劳动的全过程，我们发觉：老师的劳动难以确定严格的时空界限，他们起早摸黑工作，与学生朝夕相处，干起“活”来全身心投入，其工作难以精确量化，还要随时随地受到学生，学生家长，教学管理者监督，若没有剧烈的道德良心和道德责任感，老师的教化活动将无法深化学生的整个身心成长过程；教化工作又是一个周期性较长的实践过程，人们极难在短时间内见到教化劳动的成果，任何一个教化阶段，任何一个单个的老师都难以确

10、定地说，这个学生成才是因为我，这就要求老师一切从学生发展须要动身，不计较个人名利得失。从本质上讲，老师的职业劳动就是一种奉献，基于教化劳动的特点和老师角色功能的特别性，老师角色形象的示范性，客观上要求老师比其他的职业群体，其他行业，其他社会成员具备更高的道德操守。我作为一名一线老师，要把学习十八大的热忱化作勤奋工作的激情，并落实到学习教化精神的实践中来，努力做好工作，创建优异成果，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，恪尽职守，仔细负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好，以实际行动践行系列重要讲话精神。作为新时代党员老师的我，面对这场世纪盛会更是激烈万分，无法言表，同时也深

11、深感受到了自己肩上责任之大，任务之重，充分相识到教化是民族振兴的基石，要优先教化，建设人才资源强国，在以后的教学工作中要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色，立足平凡岗位，争做标兵老师。我感谢这宏大的盛世年头，感谢自己是一名中国人，我更因自己是创建时代人才的灵魂师而傲慢和骄傲，做党员老师让我倍感华蜜和荣耀！学习系列讲话增加责任担当专题探讨发言稿三党的十八大以来，习书记在不同场合反复强调党员领导干部要敢于担当，并身体力行、领先垂范，这方面的重要论述吸纳了中华民族担当文化传统，弘扬了马克思主义担当精神，把担当精神上升到了新的境界，给予了丰富的时代内涵，具有极强的现实针对性和长远指导性。老师

12、在平凡的岗位上实践“系列重要讲话”精神，那就必需务实、求真、提高自身综合素养、丰富自己的学识和创新求实的精神。老师教书育人的职业功能首先体现在教书，因而要求老师学识相对较为渊博，以及具备从事文化科学教化事业所必需的求实创新的良好品行。当今时代是学问信息时代，人力资源的开发愈来愈受到人们的重视。老师再也不能仅限于学问的传授和解惑，而要唤醒未知晓或沉睡中的实力，使得每一个人都能共享到人们完全能够发挥自己才能的欢乐。由此，我们的老师不仅要向学生传递文化学问，更重要的是：重视学生智力的开发，重视学生对获得学问，创建思维实力的培育，重视学生运用学问解决实际问题实力的培育，反观现代社会科学的发展，既呈现分

13、化又综合的趋势，自然科学与社会科学相互渗透，相互结合，形成一系列交叉学科，边缘学科，跨学科的学科。这就向老师提出了新的要求既术业又专攻，又要广泛涉猎。新时代的老师理应成为通才，通识型人才，既具备专精的专业学问，又拥有广博的宽厚的基础学问，基于教化对象成长的特别性，教化活动同时又是一种创建性的活动，是科学性与艺术性高度结合的实践过程。所以老师必需驾驭教化规律，驾驭教化理论，只有根据科学育人的规律去办事，才能获得良好的教化效果；只有具备了从事创建性实践活动所需的求实，创新的良好品行，才能使自己的教化劳动更具自觉性，避开盲目性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页